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關(guān)于方仲永的語(yǔ)文文言文閱讀題及答案
閱讀,完成問(wèn)題。
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:泯然眾人矣。
1、寫出文中的一個(gè)通假字:__________通__________,意思是__________。
2、解釋句中加粗的字。
(1)世隸耕( )
。2)父利其然也( )
3、翻譯下列句子。
邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。
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4、方仲永由天資過(guò)人變得泯然眾人的原因是什么?(請(qǐng)用課文原句回答)
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5、文章敘事采用了什么樣的寫法?這樣寫有何好處?
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參考答案:
1、扳,通攀,牽、引
2、(1)屬于(2)以為有利可圖。
3、同縣的人對(duì)他感到驚奇,紛紛地請(qǐng)他父親去做客,有的人還用錢來(lái)求仲永題詩(shī)。
4、父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
5、運(yùn)用先揚(yáng)后抑的寫法。先寫仲永幼年時(shí)天資過(guò)人,后寫他變得平庸無(wú)奇,前后互為反襯,對(duì)比鮮明,既令人對(duì)他的不幸結(jié)局感到警醒、惋惜,又表現(xiàn)了對(duì)不使學(xué)的錯(cuò)誤做法的否定、批判的態(tài)度,有力地突出了文章的主旨。(意對(duì)即可)
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