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《 一叢花》閱讀練習(xí)附答案
傷高懷遠(yuǎn)(常表思念故國(guó)、家鄉(xiāng)或遠(yuǎn)人)幾時(shí)窮?無(wú)物似情濃。離愁正引(被引發(fā))千絲(古詩(shī)中常諧音“思”)亂,更東陌,飛絮(暗示暮春,則常有傷春之情)濛濛。嘶騎漸遙,征塵不斷,何處認(rèn)郎蹤?(回憶想象的畫(huà)面一般不算描繪的圖景)
雙鴛(暗示羨慕愛(ài)情圓滿)池沼水溶溶,南北小橈(ráo船槳,借指船)通(暗示“船通情難通”)。梯橫畫(huà)閣黃昏后,又還是斜月(意境凄清,暗示獨(dú)對(duì)清冷夜色的苦悶)簾櫳。沉恨(點(diǎn)出怨悔之情)細(xì)思,不如桃杏,猶解嫁(花隨風(fēng)去如女嫁人,“嫁”暗示女人有了歸宿)東風(fēng)。
【補(bǔ)充解讀】1、“離愁正引千絲亂”之“千絲”為什么不能是“發(fā)絲”而必須是“柳絲”?
、偾昂舐(lián)系:上闋首句“傷高懷遠(yuǎn)”表明乃登高遠(yuǎn)望,此解正有下闋“梯橫畫(huà)閣”與其呼應(yīng)。那么,“傷高懷遠(yuǎn)”所領(lǐng)起的后文必為“望”中之景;則“千絲”當(dāng)為所“望”之物,而非自身“發(fā)膚”,而暮春所“望”之物屬“絲亂”者唯“柳絲”耳。
、趯(duì)舉理解:后句為“更東陌,飛絮濛濛”,意思是“又(看到)東街上柳絮紛飛”。其中“更”與本句“正引”之“正”前后呼應(yīng),則前后內(nèi)容必“同義對(duì)舉”,故本句之“千絲”亦當(dāng)與后句之“飛絮”同屬自然之物,則非“柳絲”者何也?
、刍谏鲜鰞牲c(diǎn),若把“離愁正引千絲亂”理解為“離愁引動(dòng)柳絲”則背情乖理,唯“離愁被柳絲勾起”可解。因古人!罢哿(zèng)別”,“柳”與“留”諧音,故睹“柳”者常有惜別懷遠(yuǎn)之傷。由此,可反證“千絲”必為“柳絲”。
2、“不如桃杏”之“桃杏”為什么必須是“桃花杏花”而不是“桃和杏”?
古人云“嫁雞隨雞,嫁狗隨狗”,可見(jiàn),“嫁”者,“隨”也。能“隨”東風(fēng)者,唯“桃花杏花”耳,豈可“桃和杏”乎?
8.詞的上闋描繪了一幅什么樣的圖景?表達(dá)了作者(問(wèn)法錯(cuò)誤,應(yīng)該問(wèn)“詩(shī)中人物”或“抒情主人公”)什么樣的情感?(5分)
【答案】詞的三至五句描繪了一幅蕭瑟凄涼的暮春圖景:千萬(wàn)條柳絲隨風(fēng)亂拂,東街上柳絮飄飛。表達(dá)了抒情主人公對(duì)春天將要逝去的傷感,被柳絲柳絮勾起的離愁和煩亂,以及對(duì)心上人的思念。(圖景2分;情感3分。)
9.詞的結(jié)尾運(yùn)用了什么手法,有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
【答題導(dǎo)引】詩(shī)歌手法有很多,到底如何選擇?應(yīng)按以下順序依次進(jìn)行判斷篩選:
1、修辭手法 2、寫(xiě)景手法 3、抒情手法 4、用意上的表現(xiàn)手法 5、結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)手法。而且當(dāng)兩種以上手法同時(shí)出現(xiàn)時(shí),要首選回答最能表現(xiàn)事物特征和情感主題、表現(xiàn)方式最特殊、最符合考試大綱的內(nèi)容規(guī)定的手法。比如本詞結(jié)尾突出使用了對(duì)比反襯和比擬中的擬人手法,那么哪種是首選答案呢?《考綱》規(guī)定的修辭手法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。一則“對(duì)比”不在其中,二則本句中“嫁”字的表現(xiàn)方式更特殊、新穎,所以首選“擬人”手法。至于回答其他手法,都應(yīng)排在修辭手法之后,不是首選。
【答案】詞的結(jié)尾運(yùn)用了擬人的手法。將桃花杏花擬人化,說(shuō)它們還懂得嫁給東風(fēng)。用意在于表達(dá)自己的怨悔之情。她覺(jué)得桃花杏花在青春快凋謝時(shí)還懂得嫁給東風(fēng),隨風(fēng)而去,有所歸宿;而她的情郎遠(yuǎn)征,自己只能在形影相吊中消盡青春。言外之意是怨悔未能把握自己婚姻的命運(yùn)而無(wú)所歸宿。(手法及其體現(xiàn)2分;用意1分,用意解讀3句話各1分。)
【原答案】詞的結(jié)尾運(yùn)用了擬人的手法。將桃花杏花擬人化,說(shuō)它們還懂得嫁給東風(fēng)。細(xì)細(xì)地想想自己的身世,甚至還不如桃花杏花,它們自己青春快要凋謝的時(shí)候還懂得嫁給東風(fēng),有所歸宿,自己卻只能在形影相吊中消盡青春。說(shuō)“桃杏猶解”,言外之意是怨嗟自己未能抓住“嫁東風(fēng)”的時(shí)機(jī),以致無(wú)所歸宿。
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