張自新傳文言文閱讀及答案

時間：2024-11-27 14:04:51 嘉璇閱讀答案我要投稿

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張自新傳文言文閱讀及答案

　　上學(xué)期間，許多人都接觸過很多經(jīng)典的文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的張自新傳文言文閱讀及答案，希望對大家有所幫助。

張自新傳文言文閱讀及答案

　　張自新傳

　　[明]歸有光

　　張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。

　　兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所�？h吏怪其意氣。方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也�！痹囍�，立就，慰而免之。

　　自新視豪勢眇然不為意。吳中子弟多輕儇③，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學(xué)官弟子員④，學(xué)官索贄金甚急，自新實無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。

　　歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆?/p>

　�。ㄟx自《震川先生集》卷二十六，有刪節(jié)）

　　【注】 ①屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官昱爵。③儇：輕佻，不莊重。④弟子員：生員

　　【參考譯文】

　　張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫。古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學(xué)友們勤奮不懈而茫然無所獲，張自新隨口而答，仿佛向來很熟識的一樣。他性格方正誠實，沒有絲毫的矯飾�？匆娝娜藳]有不譏諷的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔他（以提醒他），油污滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地提出批評，仿佛老師一樣。幼年喪父，家計不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，期望做大官，萬人中不過一個。況且我們家命運已經(jīng)到了這種地步，還為什么讀書呢？”自新哭泣、長跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？況且我難道因為衣食的緣故而使母親憂勞嗎？”他和他的兄長耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚了。

　　他的兄長是里長，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒地方來。每到年終，官府催交租稅，把他拷打得體無完膚。自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去�？h吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，他就阻止了，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長，本是一名書生�！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。

　　自新看那些權(quán)豪勢要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語言玩笑，自新一切都不理會。人們和他談話，他也不回答。談?wù)摴沤裰�，意氣慷慨。酒喝到酣暢時，他大聲說：“主宰天下終究怎么樣呢？”眼睛往上看，神氣勃勃仿佛發(fā)怒一樣，那些年輕人想要毆打他。他被補授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很是急迫。自信確實拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久得病而死。

　　歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯，使人無容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚揚，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？世間的乘時得勢者，意氣揚揚，自認(rèn)為自己有才能的人，也可以醒悟了。古語說：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之�！蔽冶孔孕碌乃�，為此敘述他的事跡。

　�、矊ο铝械木渥又性~的解釋，不正確的一項是（）

　　A.自新隨口而應(yīng)，若素了者了：明白，了解

　　B.不知貧賤之為戚也戚：憂愁

　　C.縣吏怪其意氣怪：責(zé)怪

　　D.見其面斥人過面：當(dāng)面

　　答案 C

　　解析本道試題考查理解常見文言實詞在文中的含義，能力等級為B。C項中“怪”在此處應(yīng)是形容詞意動用法，可解釋為“以……為怪”或“為……而感到怪異/奇怪”。A項中的“了”采用組詞法和代入法可以排除。B項的干擾性最大，部分學(xué)生對“戚”字有“憂愁”的意義比較陌生，但學(xué)生如果能聯(lián)想到《祭十二郎文》“而汝抱無涯之戚也”、《捕蛇者說》 “蔣氏大戚”中“戚”字的意思，此項就不難排除了。D項中，“面”為名詞作狀語，解釋為“當(dāng)面”，如《鄒忌諷齊王納諫》“群臣吏民，能面刺寡人之過者”，“面”字的用法與選項是一致的。學(xué)生若能判斷出“面”于此處的用法，應(yīng)該不難排除�？忌谧鞔鸫祟}時，應(yīng)注意“理解常見文言實詞在文中的含義”中的“在文中”這一限制語，也就是說，選項中的實詞的含義即使是對的，但如果放在文中解釋不通，那么，該選項就有可能是錯誤的。如C、D兩項，均考查了實詞在文中的文言用法所延伸出的含義。

　�、诚旅鎸ξ恼碌姆治龊透爬ǎ徽_的一項是（）

　　A.童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅持耕讀，嘯歌古人，幽然自得。

　　B. 張自新對吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。

　　C.作者對張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。

　　D.文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。

　　答案 B

　　解析本道試題考查“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”和“分析作者在文中的觀點態(tài)度”，能力等級為C級。A、B、C三項均可以從文本中找到對應(yīng)的位置，如A項，對應(yīng)位置在第一段；B項對應(yīng)位置在第三段，原文為“吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答”；C項對應(yīng)位置為最后一段。而D項側(cè)重從全文的角度進(jìn)行分析和理解。對比原文后可以發(fā)現(xiàn)，B項中的“無法與他們交流”與原文中的“與之語，不答”在意思上不相同，從文意上看,“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”，而不是無法與他們交流。

　�、窗盐闹挟嫏M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　�、徘银檶幰砸率硲n吾母耶？

　　譯文： ⑵自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。

　　譯文：答案 ⑴況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔(dān)憂呢？

　�、谱孕戮颓巴h衙代替哥哥（受責(zé)罰），而把他哥哥藏在別的地方。

　　解析此題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”和“理解并

　　翻譯文中的句子”，能力等級為B級。第1小題，“且”“寧……耶”“以”“憂”為得分點，“且”譯為“況且”,“寧……耶”譯為“怎么能……呢”或“難道能……嗎”，“以”譯為“因為”，“憂”在此處為使動用法，譯為“使……擔(dān)憂”“讓……擔(dān)憂”。重點考查了虛詞的意義和用法、詞類活用兩個考點。第2小題，“詣”“代”“匿”及省略句式為得分點，“詣”譯為“前往”，“代”譯為“代替”，“匿”譯為“藏匿”或“把……藏”。同時，此句中有兩處省略，一是承前省略，“自代”后應(yīng)該要補出賓語“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介詞“于”，補充完整應(yīng)為“而匿其兄于他所”。

　　閱讀題及答案

　　1、下面與文中“見之者莫不訕笑”一句中的“之”字意思相同的一項是（）（2分）

　　A、以為莫己若者，我之謂也。（《秋水》）

　　B、公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

　　C、予謂菊，花之隱逸者也。（《愛蓮說》）

　　D、徐公來，孰視之。（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　2、將文中畫直線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

　　譯句：

　　3、用“/”給文中加粗的句子斷句。（2分）

　　自新以燈檠投之油污滿幾正色切責(zé)若老師然

　　4、文中自新“性方簡,無文飾”具體表現(xiàn)在哪里?（2分）

　　答：