胡先生墓表文言文閱讀理解答案

時(shí)間：2024-03-11 14:36:12 麗華閱讀答案我要投稿

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胡先生墓表文言文閱讀理解答案

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家一定都接觸過(guò)文言文吧？文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整，包括策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編整理的胡先生墓表文言文閱讀理解答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

胡先生墓表文言文閱讀理解答案

　　胡先生墓表

　　先生諱瑗，字翼之，姓胡氏。其上世為陵州人，后為泰州如皋人。

　　先生為人師，言行而身化之，使誠(chéng)明者達(dá)，昏愚者勵(lì)，而頑傲者革。

　　故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。

　　師道廢久矣，自明道、景佑以來(lái)，學(xué)者有師惟先生暨泰山孫明復(fù)、石守道三人，而先生之徒最盛，其在湖州之學(xué)，弟子去來(lái)常數(shù)百人，各以其經(jīng)轉(zhuǎn)相傳授。

　　其教學(xué)之法最備，行之?dāng)?shù)年，東南之士莫不以仁義禮樂(lè)為學(xué)。

　　慶歷四年，天子開(kāi)天章閣，與大臣講天下事，始慨然詔州縣皆立學(xué)。

　　于是建太學(xué)于京師，而有司請(qǐng)下湖州，取先生之法以為太學(xué)法，至今為著令。

　　后十余年，先生始來(lái)居太學(xué)，學(xué)者自遠(yuǎn)而至，太學(xué)不能容，取旁官署以為學(xué)舍。

　　禮部貢舉，歲所得士，先生弟子十常居四五。

　　其高第者知名當(dāng)時(shí)，或取甲科，居顯仕，其余散在四方，隨其人賢愚，皆循循雅飭，其言談舉止，遇之不問(wèn)可知為先生弟子。

　　其學(xué)者相語(yǔ)稱先生，不問(wèn)可知為胡公也。

　　先生初以白衣見(jiàn)天子，論樂(lè)，拜秘書(shū)省校書(shū)郎，辟丹州軍事推官，改密州觀察推官。

　　丁父憂，去職。服除，為保寧軍節(jié)度推官，遂居湖學(xué)。

　　召為諸王宮教授，以疾免。

　　已而以太子中舍致仕，遷殿中丞于家。

　　皇中，驛召至京師，議樂(lè)，復(fù)以為大理評(píng)事兼太常寺主簿，又以疾辭。

　　歲余，為光錄寺丞、國(guó)子監(jiān)直講，乃居太學(xué)。

　　遷大理寺丞，賜緋衣銀魚(yú)。嘉佑元年，遷太子中允，充天章閣侍講，仍居太學(xué)。

　　已而病不能朝，天子數(shù)遣使者存問(wèn)，又以太常博士致仕。

　　東歸之日，太學(xué)之諸生與朝廷賢士大夫送之東門，執(zhí)弟子禮，路人嗟嘆以為榮。

　　以四年六月六日卒于杭州，享年六十有七。

　　以明年十月五日，葬于烏程何山之原。

　　其世次、官邑與其行事，莆陽(yáng)蔡君謨具志于幽堂。

　　嗚呼!先生之德在乎人，不待表而見(jiàn)于后世，然非此無(wú)以慰學(xué)者之思，乃揭于其墓之原。

　　六年八月三日，廬陵歐陽(yáng)修述。

　　參考譯文：

　　先生名叫胡瑗，字翼之。他的先世是陵州人，后來(lái)遷到泰州如皋。胡先生做了老師，對(duì)學(xué)生的一言一行，都親身教化，他使誠(chéng)懇聰明的人通達(dá)，使昏昧愚魯?shù)娜耸艿焦奈�，使頑劣傲慢的人革去弊病。所以他教學(xué)法則上嚴(yán)格而又守信，道義上恒久而又尊崇。從師之道廢棄很久了。從明道、景祐以來(lái)，求學(xué)者的老師只有胡瑗和泰山的孫明復(fù)、石守道等三人，而胡瑗的學(xué)生最多。

　　胡瑗在湖州的府學(xué)，學(xué)生來(lái)來(lái)去去經(jīng)常有好幾百人，各自用胡瑗傳授的經(jīng)學(xué)轉(zhuǎn)而相互傳授，他的教學(xué)方法最為完備。這種教學(xué)方法實(shí)行了幾年，東南地區(qū)的讀書(shū)人沒(méi)有不把仁義禮樂(lè)作為學(xué)問(wèn)的。慶歷四年，皇帝打開(kāi)天章閣，和大臣講述天下大事，才慷慨下詔命各州縣都要成立府學(xué)縣學(xué)。于是在京城設(shè)立太學(xué)，有司請(qǐng)求下到湖州，汲取胡瑗的教學(xué)方法作為太學(xué)的教學(xué)方法，到了今天仍然著名，甚至成了法令。

　　那以后十余年，胡瑗才來(lái)太學(xué)任職任教，學(xué)習(xí)者從遠(yuǎn)方慕名而來(lái)，太學(xué)容納不下，只好用太學(xué)旁邊的官署作為學(xué)舍。禮部主辦的貢士考試，每年錄取的人才，胡瑗的弟子往往占到四五成。那些考中高第的，聞名當(dāng)時(shí)，或有人考中甲科進(jìn)士，做顯要的官職;其他的人散在四方，隨著各人聰明和愚笨的程度，但都能言行合禮，典雅嚴(yán)謹(jǐn)，他們的言談舉止，使遇到他們的人即使不問(wèn)也可以知道是胡瑗的弟子。那些學(xué)習(xí)者相互言談所稱的先生，不用問(wèn)也能知道指的是胡瑗。

　　胡瑗起初憑平民百姓的身份覲見(jiàn)天子講論音樂(lè)，被授官秘書(shū)省校書(shū)郎，又被征召做丹州軍事推官，改任密州觀察推官。遭逢父親去世，離職。服喪期滿，做保寧軍節(jié)度推官，于是居住在湖州府學(xué)。胡瑗被征召任各個(gè)王宮的教授，因?yàn)榧膊《饴殹２痪靡蕴又猩岬纳矸萃诵�，在家時(shí)調(diào)任殿中丞�；实v年間，胡瑗被驛站征召到京城論議音樂(lè)，再次被任命為大理評(píng)事兼太常寺主簿，又因?yàn)榧膊∞o職。一年左右，胡瑗擔(dān)任光錄寺丞、國(guó)子監(jiān)直講，才居住在太學(xué)。胡瑗調(diào)任大理寺丞，被賞賜緋衣銀魚(yú)。嘉祐元年，胡瑗遷官太子中允，充任天章閣侍講，仍然居住在太學(xué)。

　　不久胡瑗因病不能上朝，皇帝多次派遣使者探望慰問(wèn)，又以太常博士身份退休。胡瑗東歸回鄉(xiāng)的那天，太學(xué)的學(xué)生和朝廷賢明的士大夫送他到開(kāi)封東門，行弟子的禮節(jié)，路人感嘆認(rèn)為榮耀。嘉祐四年六月六日胡瑗在杭州去世，享年六十七歲。第二年十月五日，下葬在烏程何山的坡地上。他的世代次序、官職鄉(xiāng)邑和言行事跡，莆陽(yáng)蔡謨?cè)敿?xì)地記錄在墓志里。

　　嗚呼!胡瑗先生的品德表現(xiàn)在別人身上，不必等待墓表而就能在后世顯現(xiàn)，然而不這樣無(wú)法撫慰天下學(xué)者的哀思，于是就把這篇墓表發(fā)表在他的墓地。嘉祐六年八月三日，廬陵歐陽(yáng)修記。

　　5.(3分)A(該：完備)

　　6.(3分)D(①此為缺點(diǎn);③高第的意思是考中;⑥表現(xiàn)皇上對(duì)他的優(yōu)待，不能體現(xiàn)奇杰)

　　7.(3分)C(是把陳子昂降為軍曹)

　　8.(10分)(1)幽州人王適看到后吃驚地說(shuō)：這個(gè)人一定會(huì)成為文章為世人所師法的人物啊!(3分，幽、必、文宗各1分。文宗譯為文章宗師亦可)

　　(2)建安郡王(武攸宜)當(dāng)時(shí)正在尋求英勇戰(zhàn)斗的人，因?yàn)殛愖影浩剿厥俏氖浚芙^他的意見(jiàn)不肯采納。(4分，建安、斗士、素、謝各1分。建安不譯者扣1分)

　　(3)于是在射洪縣的西山建造了幾十間茅屋，靠種樹(shù)采藥作為供養(yǎng)。(3分，構(gòu)、養(yǎng)、定語(yǔ)后置各1分)

　　文言文閱讀技巧

　　理解文章背景：

　　首先，了解文章的作者、時(shí)代背景以及文章的主題，這有助于您理解文章的整體內(nèi)容和作者的意圖。

　　注意關(guān)鍵詞句：

　　在閱讀文言文時(shí)，注意關(guān)鍵詞句的含義和用法，這些詞句通常能夠反映文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。