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一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案

時(shí)間:2023-05-31 11:39:30 海玲 閱讀答案 我要投稿
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一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案

  在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,許多人都需要跟閱讀答案打交道,閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考,有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?下面是小編幫大家整理的一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案,歡迎大家分享。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案

  一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇1

  孩子上學(xué)了,作為媽媽?zhuān)膫(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而,每次家長(zhǎng)會(huì),都令她失望,因?yàn)槿思叶加幸粋(gè)聰明乖順的孩子,而她的孩子卻愚頑不化。

  第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看!

  回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子。

  “老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)閷殞氝M(jìn)步大。

  那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。

  兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

  回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名。

  說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光。沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫顧得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí).去得比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上.等著老師點(diǎn)她兒子的名字。因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!

  她懷著驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的`肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,有希望考上重點(diǎn)高中!

  高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她的兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。

  她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……”

  這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  1、第一自然段中的“愚頑不化”指的是什么?

  2、“回去的途中,她留下了淚。”“她”為什么會(huì)流淚?試寫(xiě)一段心理描寫(xiě),表明這位母親流淚的原因。

  3、初中的老師告訴這位母親“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!倍齾s對(duì)獨(dú)生子說(shuō)“只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!薄坝悬c(diǎn)危險(xiǎn)”和“很有希望”這兩種說(shuō)法的區(qū)別在哪里?效果有什么不同?是最簡(jiǎn)要分析。

  4、文章最后說(shuō)“她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水”,這“十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水”指的是什么?請(qǐng)結(jié)合上文作簡(jiǎn)要的分析。

  5、文中三次寫(xiě)道這位母親“流淚”,這對(duì)塑造母親的形象有什么作用?

  6、一位哲人說(shuō)過(guò):“有時(shí),一句話可以改變?nèi)说囊簧闭?qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容分析這句話的含義。

  7、愛(ài)因斯坦小時(shí)候不夠聰明,在學(xué)校做手工的時(shí)候,他做出的小板凳是小朋友們中最差的。后來(lái),他卻成為一位偉大的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦的經(jīng)歷和本文描述的故事是否有相通之處?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  8、本文的題目是《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,能否將其換成《母親的心》或《母親的鼓勵(lì)》?

  1、這個(gè)孩子不聰明,成績(jī)差,且缺乏自控能力

  2、從幼兒園到小學(xué),她一直在鼓勵(lì)、幫助她的兒子,可她的兒子成績(jī)依然這么差,甚至被老師懷疑有智力障礙,她傷心、痛苦一只流下眼淚

  心理:兒子成績(jī)差難過(guò);能否成為好學(xué)生產(chǎn)生懷疑;是否能堅(jiān)持賞識(shí)教育產(chǎn)生動(dòng)搖;最后下決心繼續(xù)鼓勵(lì)兒子,相信他能做好

  3、讓人感到自己能力不足,水平不夠;自己沖一沖就能上去。前者信心不足,后者是人充滿信心。

  4、母親因?yàn)槔蠋煹牟恍级a(chǎn)生的苦澀,是因?yàn)閮鹤涌偸潜憩F(xiàn)最差、成績(jī)最差而感到悲傷,是母親十多年來(lái)深深的擔(dān)憂,是母親十多年來(lái)重重失望與希望交織而成的心靈重負(fù)。

  5、流淚本是傷心難過(guò)的表現(xiàn),可母親一次又一次眼下苦澀的淚水,以開(kāi)朗的微笑面對(duì)兒子,以親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)兒子,直到獨(dú)生子成功了,才任自己的淚水滾滾而下。作者這樣寫(xiě),既表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng),又表現(xiàn)了母親身后礦光的深厚寬廣的愛(ài)心

  6、一句不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)指責(zé)或是一句含有鄙夷的嘲諷,有可能摧毀一個(gè)人的自信和向上的心愿 一句滿含深情的鼓勵(lì)可能會(huì)激勵(lì)一個(gè)人奮發(fā)向上直到取得偉大的成就

  本文的母親正是用一句句滿含愛(ài)的鼓勵(lì),為兒子鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆。

  7、有。先天的智力因素固然重要,但后天的努力是一個(gè)人獲得成功的更為重要的因素。因此,我們不能因?yàn)楹⒆有r(shí)不夠聰明便放棄對(duì)他的希望;要像文中的母親一樣不斷地鼓勵(lì)孩子,正確地引導(dǎo)孩子,幫助他走向成功。

  8、不能換!赌赣H的心》作為題目太空泛 《母親的鼓勵(lì)》又太直露。《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》既切合文章的內(nèi)容又能引起讀者的閱讀興趣,是較好的題目。

  一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇2

  第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

  回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友,唯有他表現(xiàn)最差,唯一對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴了她的兒子老師表?yè)P(yáng)了你說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘現(xiàn)在能坐三分鐘了其他的媽媽都非常羨慕媽媽因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。

  那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)有讓她喂。

  兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué):這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查!

  回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌的,這次你的同桌排在第21名。”

  說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!

  她懷著喜悅的心情走出校門(mén),此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”

  高中畢業(yè)了,一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。

  她兒子從學(xué)校回來(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室章的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您!

  這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  1。給畫(huà)橫線的句子加上合適的`標(biāo)點(diǎn)。

  2。母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”,你明白這樣做是為什么嗎?說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。

  參考答案:

  1。,:“,,。,。”

  2。示例:善意的謊言—母親不想用真實(shí)的帶有苛責(zé)性的語(yǔ)言來(lái)打擊兒子的信心,而是采用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)兒子,讓兒子能夠?qū)ψ约撼錆M信心,對(duì)未來(lái)充滿希望。

  一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇3

  第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

  回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子:

  “老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!

  那天晚上,好兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。

  兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好帶他去醫(yī)院查一查!

  回家的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!

  說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯然的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

  她懷著驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!

  高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)她相信他能考取這所學(xué)校。

  她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手時(shí),突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……”

  這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  小題1:概述本文記敘的中心事件。(2分)

  小題2:三次家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽的動(dòng)作、神態(tài)有哪些變化?(3分)

  小題3:“流淚”在文中出現(xiàn)了多次,說(shuō)說(shuō)媽媽流淚的原因。(提示:注意末次與前幾次的不同)(3分)

  小題4:兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué),按說(shuō)應(yīng)該高興才對(duì),他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)?請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(3分)

  小題5:“這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的.淚水,任它打在手中的信封上!眿寢尀槭裁炊?為何而喜?(3分)

  參考答案:

  小題1:一位母親在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)兒子鼓勵(lì),終于使兒子有所成就。

  小題1:第一次:她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。第二次:她流下了淚。第三次:驚喜、甜蜜。

  小題1:第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為是多動(dòng)癥;第二次因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兒子有智障;第三次(最后一次)是激動(dòng)的淚。

  小題1:兒子也是一個(gè)極懂事的孩子,他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭,也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛(ài)而感激地哭。

  小題1:為老師的評(píng)價(jià),為自己的煞費(fèi)苦心而悲;為兒子的成績(jī),為自己的愛(ài)心付出終于有了結(jié)果而喜。

  小題1:本題考查的是閱讀與概括故事情節(jié)的能力。解答此題可以按如下方法:人物+情節(jié)。

  小題1:本題考查情節(jié)的梳理能力。只要認(rèn)真閱讀文章,答案是很容易找到的。

  小題1:本題考查學(xué)生理解文章的能力。解答本題時(shí)一定要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)即可。

  小題1:本題時(shí)一道開(kāi)放題。解答此題時(shí),只要符合文章主旨、文章中人物形象就可以了,但必須聯(lián)系自己的體驗(yàn)。

  小題1:本題考查學(xué)生對(duì)文章人物心理活動(dòng)的揣摩能力。解答此題時(shí),必須要聯(lián)系上下文,結(jié)合具體的情節(jié)來(lái)答。

  一位母親與家長(zhǎng)會(huì)的閱讀答案 篇4

  第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看!被丶业穆飞希瑑鹤訂(wèn)母親:老師都說(shuō)了些什么?母親鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,唯有他表現(xiàn)最差,唯有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子。

  “老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了,其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!

  那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。

  兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

  回家的路上,母親流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!

  說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái),她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),他去得比平時(shí)都要早。

  孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,她去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

  母親懷著驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”

  高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她跟兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。

  兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……”

  這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  6.本文以 為線索,通過(guò)對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫(xiě),勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,塑造了一個(gè) 的母親形象,歌頌了母愛(ài)的`偉大。(2分)

  7.“這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。”句中加點(diǎn)詞在文中的含義是:(2分)

  8.文中母親的語(yǔ)言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。(3分)

  選句:

  品味:

  9.(兒子)邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(3分)

  答:

  10.你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎?如贊成,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由;如不贊成,請(qǐng)為文中的老師提一條建議。(3分)

  答:

  參考答案:

  6.家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)(2分,意思對(duì)即可)

  7.母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。(2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可)

  8.例:選句:老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了你并不是一個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21位。品味:面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé),母親沒(méi)有責(zé)怪兒子,而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向,使孩子樹(shù)立信心。母親這善意的撒謊,實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。(3分,選句1分,品析言之有理2分)

  9.十幾年來(lái),為了我的進(jìn)步,忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。(3分,續(xù)寫(xiě)的話符合人物身份和特定的情景即可)

  10.贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映,體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。(不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生,即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞)(3分,回答是否贊成1分,簡(jiǎn)述理由或建議2分,理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn),言之有理即可)

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