《史海遠航》閱讀題及答案解析

　　試題內(nèi)容：

　　三、文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　史海遠航章開沅在華中師大歷史系任教初期，對太平天國很感興趣。1954年，德國貝喜發(fā)博士專程來武漢搜集辛亥革命史料，接待與陪同的章開沅不由想：一個外國人不遠萬里前來搜集辛亥革命史料，而就在首義之地武漢從事歷史教學的自己為什么對辛亥革命史漠不關(guān)心呢？接待期間，章開沅與辛亥老人朝夕相處暢談往事，激發(fā)了對辛亥革命史的研究興趣，從此章開沅走進了辛亥革命歷史研究領(lǐng)域。在他的倡議下，第一個全國性紀念辛亥革命的會議——辛亥革命50周年學術(shù)討論會在武漢舉辦，章開沅的兩篇論文《武昌起義與湖北革命運動》《從辛亥革命看資產(chǎn)階級性格》受到與會者的關(guān)注。

　　經(jīng)過數(shù)十年刻苦鉆研，章開沅出版《辛亥革命與近代社會》《辛亥革命前后史實論叢》等專著，與其他學者編撰多卷本的《辛亥革命史》，在編寫組多次討論的基礎(chǔ)上，他寫成《解放思想，實事求是，努力研究辛亥革命史》一文，總結(jié)了1949年以來辛亥革命研究的歷史與現(xiàn)狀，并著重就指導(dǎo)思想、人物評價、中外關(guān)系、資料工作、研究方法等重大問題闡明了自己的觀點，增進了海外學者對中國大陸辛亥革命研究的了解。章開沅和各界人士一起成立了武昌辛亥革命研究中心，定期舉辦各種學術(shù)活動；培養(yǎng)了饒懷民、馬敏、嚴昌洪、趙軍等一大批辛亥革命研究者，章開沅赴美國、日本訪問，這是中國大陸辛亥革命研究者第一次走出國門，把中國辛亥革命史研究推向國際。1981年，《辛亥革命史》正式出版，被稱為研究辛亥革命史的經(jīng)典之作。美國學者稱贊說：“在世界上的歷史學者與專家當中，章開沅是辛亥革命的學術(shù)帶頭人�！�

　　1962年開始，章開沅決意研究張謇，以此個案作為研究中國近代資產(chǎn)階級的突破口。為了獲取第一手資料，章開沅前往南通張謇的出生地、故居和相關(guān)歷史遺址實地調(diào)研，走訪當年對張謇了解較多的高齡老人；到館藏豐富的北京圖書館閱讀并抄錄珍貴原始文獻，經(jīng)過認真的梳理和編纂資料后，章開沅完成了3萬字的論文《論張謇的矛盾性格》寫出了約40萬字的《開拓者足跡——張謇傳稿》。章開沅在潛心研究中國近代資產(chǎn)階級過程中，意識到商會研究是從整體上考究資產(chǎn)階級的重要課題，于是著力于這方面的研究。在漫長的治史生涯中，章開沅一貫重視“原生態(tài)”史料，視“檔案是具體研究課題的生命”。他前往蘇州檔案館查閱商會檔案，隨著資料的深入挖掘，他認識到商會研究對中國近代史研究具有重要意義。章開沅把商會與中國早期現(xiàn)代化結(jié)合起來研究，把商會置于更為廣闊的的世界范圍加以關(guān)照。章開沅認為，要還原歷史的本質(zhì)，探究歷史的的奧秘，應(yīng)將人類歷史視為一個整體，用全人類和大史觀的理念進行研究。

　　章開沅中學、大學的學歷都不完全，也沒有多少師承，卻在辛亥革命史、教會大學史和南京大屠殺歷史文獻等多個領(lǐng)域成績斐然。弟子桑兵說：“章師治學，大度大氣，絕不畛域自囿。他專深的研究背后有一套大的敘事框架，帶動研究水準不斷攀升�！�

　　面對當前重科技輕人文導(dǎo)致的精神文明缺失、道德滑坡、環(huán)境污染、資源浪費等問題，以及學術(shù)界急于求成的浮躁學風，章開沅提出“參與史學”，他認為，歷史學關(guān)注的是整個人類和整個社會，歷史學家應(yīng)該成為把現(xiàn)實與過去及未來連接起來的橋梁，用自己的研究成果豐富與影響現(xiàn)實。作為歷史學家，需要發(fā)掘的不僅是歷史真實，而且是蘊藏于史實深處的智慧。

　　(摘編自劉莉《章開沅傳》)

　　相關(guān)鏈接：①章開沅，我國著名歷史學家、教育家，華中師范大學資深教授。在辛亥革命史、中國資產(chǎn)階級研究、中國商會史研究、中國教會大學史、南京大屠殺歷史文獻等研究領(lǐng)域都有開創(chuàng)性的學術(shù)貢獻，在國際上享有盛譽。(摘自“百度”)

　�、谧鰧W問的最佳精神狀態(tài)是什么？一是“虛”，一是“靜”。虛即是虛空，腦中沒有絲毫雜念，沒有項目，沒有考核，甚至于沒有自己以前的理論知識，將自己完全放空。靜即寧靜，不生活在熱鬧場中，不為外界誘惑所動。能虛能靜，便能神游萬古，心神專一，思慮清明。虛靜的學者是純真的學者，一個學者最終能達到什么樣的境界，和純真度大有關(guān)系。(章開沅《中國學者出路何在？》)

　　11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検?/p>

　　A.上世紀50年代，章開沅接待德國研究辛亥革命的學者，又與辛亥老人暢談，反思和激勵使他把研究重點轉(zhuǎn)向辛亥革命史。

　　B.章開沅在辛亥革命史、中國資產(chǎn)階級研究、中國商會史研究、中國教會大學史等領(lǐng)域都有開創(chuàng)性的學術(shù)貢獻，獲得國內(nèi)外同行的高度認可。

　　C.章開沅清醒地認識到中國史學研究存在的問題，因而倡導(dǎo)史學研究者進入“虛”和“靜”做學問的最佳精神狀態(tài)，做純真的學者。

　　D.針對當前社會重科技輕人文產(chǎn)生的諸多問題，章開沅提出“參與史學”，用自己的研究成果豐富、影響現(xiàn)實，表現(xiàn)出強烈的社會責任感。

　　12．章開沅研究辛亥革命史，做出了哪些方面的貢獻？請簡要分析。

　　13．作為享有盛譽的史學家，章開沅教授治學上有哪些特點？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　試題答案：

　　【答案】

　　11．C

　　12．①學術(shù)活動方面：倡議召開學術(shù)討論會，成立辛亥革命研究中心，舉辦各種學術(shù)活動。②學術(shù)著作方面：撰寫論文，出版、編纂有影響的學術(shù)專著。③培養(yǎng)研究人才方面：培養(yǎng)了饒懷民等一大批辛亥革命研究者。④學術(shù)交流方面：赴美國、日本交流，把辛亥革命史研究推向世界。

　　13．①重視“原生態(tài)”史料，先后到南通、北京、蘇州等地查閱資料和實地調(diào)研，勤于著書立說；②史海遠航，不斷開拓新的研究領(lǐng)域，在辛亥革命史、中國資產(chǎn)階級研究、中國商會史研究等領(lǐng)域都有開創(chuàng)性的貢獻；③有先進的史學研究理念，用全人類大史觀的理念進行研究。

　　【解析】

　　11．本題考查理解文本與篩選信息的能力。原文中章開沅并非只針對“史學研究”這一個領(lǐng)域而言，而是針對所有中國學者。以偏概全，故選C。

　　12．本題考查理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力�；卮鸫祟悊栴}，首先明確要求，看清問題重點，然后快速閱讀，根據(jù)選項提供的信息，快速鎖定相關(guān)語段，確定與選項相關(guān)的內(nèi)容，并對其進行歸納概括。

　　該題信息在前兩段，可分四點來歸納：一是在他倡議下，辛亥革命學術(shù)研討會在武漢舉行，并“成立了武昌辛亥革命研究中心，定期舉辦各種學術(shù)活動”；二是發(fā)表了與此相關(guān)的一系列的論文和專著；三是培養(yǎng)了一大批辛亥革命研究者；四是使中國的辛亥革命學術(shù)研究走向世界。

　　13．本題考查探究能力。本題雖說要談?wù)勛约旱目捶�，但“結(jié)合全文”才是關(guān)鍵。全文一共講了傳主在三個領(lǐng)域的學術(shù)成就：辛亥革命史研究，張騫研究，商會研究。其中對辛亥革命的研究只注重他的成就和貢獻，并沒有介紹治學的方法，對張騫的研究主要介紹了他重視“原生態(tài)”史料的態(tài)度，對商會的研究則從他的從“全人類和大史觀的理念進行研究”的角度進行闡述，這些都可看作章開沅教授治學的特點，另外，章教授不拘泥于一個領(lǐng)域，也可看出他在學術(shù)研究上的開拓進取的精神。

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