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別難過，媽媽現(xiàn)代文閱讀理解答案
別難過，媽媽
【加拿大】莫卡拉漢
下班時間就要到了，阿爾弗雷多希金斯穿上外套正準(zhǔn)備回家，剛出門就撞上老板卡爾先生。他上下打量阿爾弗雷多幾眼，用極低的聲調(diào)說：我想你最好還是把兜里的東西留下再走。
他開始有些慌亂，但隨即驚訝地說：東西?什么東西?我不明白您在說些什么。
一個粉盒，一支口紅，還有要我說得更清楚些嗎？卡爾先生冷冷地說。
阿爾弗雷多在卡爾先生冷峻的目光注視下，不知所措，根本不敢正視老板。又過了一會兒，他把手伸進(jìn)口袋，交出了東西。
我知道你這樣干已經(jīng)很久了。我不喜歡警察，但我要叫警察。不過在此之前我想打電話給你的父親，告訴他我要把他的寶貝兒子送進(jìn)監(jiān)獄。卡爾先生說著，向電話走去，臉上的笑容古怪極了。
阿爾弗雷多知道爸爸上夜班，但媽媽一定在家。他想象著待會兒的情景：媽媽迫不及待地闖進(jìn)門來，怒氣沖沖，眼里噙著淚花；他想上前解釋，可她一把推開了他。噢，那太難堪了!盡管如此，他還是盼著媽媽快來，好在卡爾先生叫警察之前把他接回去。
終于，有人敲門了，卡爾先生開了門。
請進(jìn)，您是希金斯太太吧?他臉上毫無表情。
我是希金斯太太，阿爾弗雷多的母親。希金斯太太大方地做著自我介紹，笑容可掬地和卡爾先生握手。
見此情景，卡爾先生一下子怔住了，他怎么也沒想到她會那樣從容不迫，落落大方。
阿爾弗雷多遇到麻煩了，是嗎?她很從容地問。
是的，太太。您兒子從我店里偷東西。不過都是些牙膏、口紅之類的小玩意兒。
你干嗎要干這種事?她以略帶傷感的口吻問兒子，并平靜地看著他。
我需要錢，媽媽。
錢？你要錢有什么用?跟壞孩子學(xué)壞嗎？
希金斯太太在阿爾弗雷多肩上輕輕拍了拍，就像她非常理解他那樣，然后說：要是你愿意聽我一句話的話語氣堅(jiān)定，但忽然又停住了，她把頭轉(zhuǎn)到了一邊，好像不該再往下說了。
您打算怎么處理這件事呢，卡爾先生？希金斯太太轉(zhuǎn)過身來，依然笑容可掬地望著卡爾先生。
我?我本想叫警察，那才是我該做的。
我本來無權(quán)過問您如何處理這件事，不過我總覺得對于一個男孩來說，有時候給他點(diǎn)忠告比懲罰更有必要。
在阿爾弗雷多眼里，今晚媽媽好像完全是個陌生人。瞧，她笑得那么自然，神情那么和藹可親。
我不知道您是否介意讓我把他帶回去，她補(bǔ)充道，像他這么大的孩子，有頭腦的沒幾個。
卡爾先生原以為希金斯太太會被嚇得六神無主，一邊流著淚，一邊為她兒子求情，然而，事實(shí)卻與此完全相反。她的沉著反倒使他自己感到很內(nèi)疚。
當(dāng)然可以，他說，我不想太不近情理。告訴您兒子別再上這兒來了，至于今晚的事嘛就讓它過去吧。您看這樣行嗎，希金斯太太？
他們的手緊緊握在一起，就像交情深厚的老朋友一樣。
走出雜貨鋪，希金斯太太邁著大步，眼睛直勾勾地盯著前方，倆人都默默無話。過了一會兒，阿爾弗雷多終于忍不住開口了，感謝上帝，結(jié)果是這樣!
求你安靜一會兒，別說話。阿爾弗雷多。
到了家。希金斯太太脫了外套，看也不看兒子一眼。
你不是好孩子，阿爾弗雷多，你為什么總是沒完沒了地闖禍呢?上帝饒恕他吧!你還傻愣著干什么?快睡去吧。今晚的事別告訴你爸爸。說完她進(jìn)了廚房。
媽媽太偉大了!阿爾弗雷多自言自語道。他覺得應(yīng)該立即去對她說她有多么了不起。
他走向廚房，媽媽正在喝茶。但那情景，讓他大吃一驚。媽媽失魂落魄地坐在那兒，神態(tài)糟糕透了，根本不是雜貨鋪里那個沉著冷靜的媽媽。她顫抖地端起茶杯，茶濺到了桌上；嘴唇緊張地抿著，似乎一下子老了許多。
阿爾弗雷多站在那里默默地看著，一聲也不吭。他突然有股想哭的沖動。從那雙顫巍巍的手上，那一條條刻在她臉上的皺紋里，他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識到自己長大了。
今晚，阿爾弗雷多第一次認(rèn)識了媽媽。
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1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．卡爾先生知道阿爾弗雷多干偷盜的勾當(dāng)已經(jīng)很久了，但他并沒有早一點(diǎn)提醒、阻止他，這種等待他人多行不義之后再給予嚴(yán)懲的做法是十分陰險(xiǎn)卑鄙的。
B．希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切，可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。
C．阿爾弗雷多是小說中具有線索作用的人物，小說的情節(jié)是由他的偷竊行為引起的，卡爾先生和媽媽的言行也是通過他的觀察和感受來描寫的。
D．小說結(jié)尾幾段通過對母親喝茶的情景和阿爾弗雷多心理活動的描寫，含蓄地表現(xiàn)了唯有母親心如刀絞般的疼痛，才能喚醒誤入迷途的孩子這一主題。
E．富有變化美是這篇小說的突出特點(diǎn)，不同場景之下人物的心理、言行皆有不同，而小說的主題也就蘊(yùn)含在這前后的比照中，耐人尋味。
2.簡要概括卡爾先生見到希金斯太太后的心理變化過程，并指出作者這樣寫的主要作用。（6分）
3.小說中的希金斯太太是一個怎樣的形象?請簡要分析。（6分）
4.小說題目是別難過，媽媽，也有版本將其譯為另一個媽媽，你認(rèn)為哪一個更合適?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）
閱讀【答案】
1.答C給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分，答A、D不給分。
2.卡爾先生見到希金斯太太后經(jīng)歷的心理變化過程：冷漠、驚訝、愧疚（內(nèi)疚）、欽佩（敬重）。（2分；答出2點(diǎn)給1分，答出3點(diǎn)以上給2分）
主要作用：①通過卡爾先生前后心理的對比，襯托希金斯太太的從容冷靜；②突出小說主題，通過卡爾先生態(tài)度的變化突出了母愛的偉大。（4分；答出一點(diǎn)給2分）
注：心理變化答成毫無表情怔住等外在表現(xiàn)不得分。
3.①遇事沉著冷靜，大方從容。得知阿爾弗雷多闖禍后，沒有被嚇得六神無主，流淚求情，而是大方地自我介紹，笑容可掬地與卡爾先生握手、交談。
�、诒Ｗo(hù)孩子尊嚴(yán)，教育孩子有方。在阿爾弗雷多闖禍后，不是怒氣沖沖地當(dāng)著卡爾先生的面訓(xùn)斥他，而是平靜地詢問，輕輕地拍拍他的肩膀，給恐懼中的孩子以安慰，維護(hù)孩子的自尊。③敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)。為闖禍的兒子解圍,獨(dú)自承擔(dān)傷感和恐懼。（6分；答出一點(diǎn)給2分，其中觀點(diǎn)和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可）
注：每點(diǎn)中兩個詞語答出任意一個即可。
4.觀點(diǎn)一：別難過，媽媽更合適。
理由：①別難過，媽媽，具有強(qiáng)烈的抒情色彩，突出了媽媽對我的影響力、感召力，既表達(dá)了阿爾弗雷多看到媽媽緊張、失魂落魄的樣子后愧疚、痛苦、悔恨的心理；又傳達(dá)出更為豐富的言外之意：媽媽的偉大之舉，讓他真正意識到自己的錯誤，理解了做人的責(zé)任，真正地長大了。
�、谛≌f情節(jié)是以阿爾弗雷多為主體來展開的，而別難過，媽媽是阿爾弗雷多的心里話，以此為題目正與此保持一致。
�、垡詣e難過，媽媽為題目，在結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識到自己長大了相呼應(yīng)，渾然一體，體現(xiàn)了小說結(jié)構(gòu)的完整性。
觀點(diǎn)二：另一個媽媽更合適。
理由：①從情節(jié)上說，小說主要寫了我眼中兩個媽媽的形象，用另一個媽媽為題目，突出了我對媽媽言行的意外，使媽媽這一形象更豐滿。
�、趶闹黝}上看，小說意在表現(xiàn)媽媽的偉大。媽媽來到之前我對媽媽的想象與媽媽到來時我看到的媽媽形象相對比，媽媽的從容冷靜與失魂落魄相對比，意在告訴人們：母親雖然柔弱，卻能在孩子闖禍時，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起所有的責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)地面對所有未知的恐懼，無私地幫助孩子走出困境，使其長大成人。這就是一個平凡母親的偉大。
③從結(jié)構(gòu)上看，與今晚媽媽好像完全是個陌生人今晚，阿爾弗雷多第一次認(rèn)識了媽媽相照應(yīng)，突出我對媽媽有了更深刻的理解。
（8分；其中觀點(diǎn)明確2分，理由答出一點(diǎn)給3分，意思對即可）
【解析】
1.試題分析：（A.對卡爾先生這一人物形象的理解有誤；B.對不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切的原因推測有一定的合理性，但也可能還有別的原因；D.對小說的主題理解不當(dāng)）
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
2.試題分析：此類試題主要考查學(xué)生歸納人物心理的能力，做題時要注意人物的神態(tài)描寫，動作變化，語言表現(xiàn)等。從而得出人物心理特征。另外人物心理變化的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
3.試題分析：此類試題我們主要從人物的描寫角度入手，如：心理、動作、神態(tài)、語言等，不如這篇中母親與卡爾先生對話時，笑容可掬，落落大方，親切握手，等細(xì)節(jié)可以看出母親鎮(zhèn)靜從容，處事大方得體的性格特點(diǎn)。母親出現(xiàn)后沒有大聲訓(xùn)斥孩子，而是處理事情后把孩子帶回家，讓他早些睡覺，可以看出母親很注意給孩子尊嚴(yán)。母親回家后喝茶的動作描寫，突出他性格中的堅(jiān)強(qiáng)。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
4.試題分析：此試題注意考察學(xué)生總結(jié)歸納綜合評價能力，兩個標(biāo)題哪一個好，先要做出明確，然后結(jié)合文本說出理由。我們主要從情節(jié)設(shè)置、突出主題、刻畫人物形象，幾個方面來分析�；敬鹉囊粋�好都可以，但是要說出合理理由，另外必須結(jié)合文本分析。
考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
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