《鑰匙》的閱讀答案
鑰匙
柏菁
�、偎麖氐资�，感到這個(gè)世界已經(jīng)容不下他，過(guò)去的烙印將永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。每天面對(duì)冷漠的面孔，不屑的眼神，沒(méi)有人看得起他，他被這個(gè)世界徹底拋棄了，回不了頭了，他心灰意冷，剛剛萌發(fā)的良知和善心又泯滅了。他想到了報(bào)復(fù)，他要報(bào)復(fù)這個(gè)世界，報(bào)復(fù)那些鄙視他的人。他在內(nèi)心醞釀著復(fù)仇計(jì)劃，用仇視的目光觀察著出出進(jìn)進(jìn)的住戶，等待時(shí)機(jī)，尋找機(jī)會(huì)。
②他是個(gè)盜竊犯，刑滿釋放后無(wú)處安身，幾經(jīng)周折，才被居委會(huì)安置到這個(gè)小區(qū)當(dāng)保安，可小區(qū)居民大多知道他的過(guò)去，許多人投來(lái)鄙夷的目光，竊竊私語(yǔ)、指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至下意識(shí)地躲著他，像躲瘟疫一樣。他忍氣吞聲，一忍再忍，好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，大家對(duì)他的態(tài)度依然如故，他的忍耐已達(dá)到了極限，實(shí)在忍無(wú)可忍了，干脆破罐子破摔，他想到了報(bào)復(fù)的快感。
③他曾經(jīng)是個(gè)手段很高明的竊賊，無(wú)論多么復(fù)雜的鑰匙只要讓他瞅上一眼，就能原樣配制出來(lái)，他有時(shí)很自豪，認(rèn)為自己很有天賦，天生就是做賊的材料。他想要大撈一把，然后遠(yuǎn)離這個(gè)讓他痛心的地方。做出這樣的決定后他反而輕松了許多，可是機(jī)會(huì)難得，人們的鑰匙都是隨身攜帶或裝在手包里，讓他瞧一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，這讓他很著急。
�、芙裉斓奶鞖夂茉�，就像他的心情，烏云陰沉沉地壓在頭頂，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，他感覺(jué)快要窒息了，他想吼叫、想爆發(fā)，他要撞破這個(gè)沉悶的世界。忽然，眼前一亮，仿佛冥冥黑夜透進(jìn)了一束亮光，他的心也隨之一亮。她來(lái)了，像一團(tuán)潔白的云彩飄了過(guò)來(lái)，他的心情一下子敞亮了許多。近日來(lái)唯一讓他欣慰的就是每天能看見她，這成了他每天奢侈的享受。他聽說(shuō)她是小學(xué)教師，大家都稱她白老師，剛剛搬來(lái)不久，帶著一個(gè)上小學(xué)的兒子，高挑勻稱的身材，五官端莊清秀，經(jīng)常穿白色的連衣裙，走過(guò)大門目不斜視，高傲矜持得像個(gè)公主，在他心目中她簡(jiǎn)直就是天使，盡管她同其他人一樣也從沒(méi)正眼瞧過(guò)他一眼，但他依然每天盼望著能看見她。
�、荨澳�，請(qǐng)幫我一個(gè)忙好嗎？”她走到他面前問(wèn)，聲音甜甜的，像夏天的風(fēng)輕輕吹過(guò)。他反而嚇了一跳，愣了愣神，問(wèn)：“你……你是在叫我嗎？”
⑥“對(duì)，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙�！彼呓徊秸f(shuō)，“是這樣，我們學(xué)校下午有活動(dòng)，我不能按時(shí)回家，可我兒子早上忘帶鑰匙了，他回家進(jìn)不了門，您看這天色又不好，我想把鑰匙寄放在您這兒，讓他回來(lái)到您這兒拿好嗎？”
�、摺斑@……這當(dāng)然行，只要您放心。”他很出乎意料，有點(diǎn)兒受寵若驚。
�、唷翱茨f(shuō)的，這有什么不放心的。”她說(shuō)，“都在一個(gè)院子里住著，那就麻煩您了”。她一臉的真誠(chéng)，把鑰匙遞了過(guò)去，沖著他莞爾一笑，道聲謝謝，仍像一朵潔白的云彩飄走了，只留下了淡淡的清香。
�、崴执俚亟舆^(guò)鑰匙，感覺(jué)心跳加速，有點(diǎn)兒心慌。他過(guò)去做過(guò)多少“活兒”，都鎮(zhèn)定自若，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣心慌過(guò)，他也搞不清楚這是怎么回事�？粗种械蔫�匙，仿佛還帶著她淡淡的體溫，一股暖流從手中蕩漾開來(lái)，直暖到心底，他全身的血液一下子沸騰了，多少天來(lái)的壓抑一掃而光，心里輕松了許多。一陣清風(fēng)吹過(guò)，烏云散去，太陽(yáng)從云縫里直射下來(lái)，照著這把金光閃閃的鑰匙。這是打開他心鎖的鑰匙，他又仿佛看到了新生的希望。他昂起頭長(zhǎng)吁一口氣，天，竟是那么藍(lán)，有幾朵潔白的云彩悠悠飄過(guò)。
選自《小小說(shuō)選刊》2017年第9期
4. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 小說(shuō)自如地運(yùn)用第三人稱來(lái)敘寫“他”的故事，特別是敘寫“他”激烈的內(nèi)心活動(dòng)，吸引著讀者一探究竟，敘事視角特別。
B. 小說(shuō)寫“他”重心理活動(dòng)無(wú)外貌描寫，寫“她”重外貌描寫無(wú)心理活動(dòng)，但都形象鮮明，個(gè)性突出�！八钡拿郎羁逃绊憽八钡男睦�。
C. 小說(shuō)情節(jié)在客觀敘述“他”的故事，直接展示“他”的心理活動(dòng)基礎(chǔ)上，加進(jìn)了寄放鑰匙的場(chǎng)景對(duì)話描寫，避免了單調(diào)呆板，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和畫面感。
D. “她”在“他”的轉(zhuǎn)變中至關(guān)重要�！八钡挠幸狻坎恍币�、高傲矜持，讓“他”變壞；“她”的無(wú)意——寄放鑰匙、微笑道謝，讓“他”變好。這樣安排故事戲劇性更強(qiáng)。
5. 小說(shuō)有幾處與天氣有關(guān)的景物描寫，結(jié)合情節(jié)內(nèi)容談?wù)勥@些景物描寫的作用。
6. 亮閃閃的鑰匙打開了他的心鎖，也打開了我們的心扉，結(jié)合文本談?wù)勑≌f(shuō)在人的改造上給我們哪些啟示。
【答案】
4. D
5. ①烘托人物心情�！盀踉脐幊脸恋貕涸陬^頂”烘托“他”的煩悶陰郁；“一陣清風(fēng)吹過(guò)，烏云散去，太陽(yáng)出來(lái)，天藍(lán)云白”烘托“他”的輕松舒暢。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展�！盀踉脐幊脸恋貕涸陬^頂”“天氣不好”推動(dòng)著寄放鑰匙情節(jié)的呈現(xiàn)。③襯托人物形象�！皾嵃椎脑撇�，悠悠飄過(guò)” “她像一朵潔白的云彩飄來(lái)又飄去，只留下淡淡的清香”，襯托“她”的形象美。④強(qiáng)化小說(shuō)主題。通過(guò)天氣景物的變化，烘托主人公的變化，強(qiáng)化小說(shuō)主題。
6. ①真誠(chéng)和信任，尊重和善良，在人的改變上作用巨大。 ②仇視和報(bào)復(fù)既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，懂得用欣賞的眼光看世界。外因是輔，內(nèi)因是主。自我掙扎，自我救贖，自我喚醒，追求真善美永不止步。③鄙視和冷漠，不屑和躲避，無(wú)助于人的改變，暖心的對(duì)待改變?nèi)恕?/p>
【解析】
4. 試題分析：本題主要是對(duì)表達(dá)技巧、文章的主旨、作者的觀點(diǎn)等等內(nèi)容的考核。解答首先要在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，然后對(duì)所給選項(xiàng)一一與原文進(jìn)行比較。D項(xiàng)，“她”的有意——目不斜視、高傲矜持，讓“他”變壞，缺乏根據(jù)。
5. 試題分析：題目要求結(jié)合情節(jié)內(nèi)容談?wù)剮滋幣c天氣有關(guān)的景物描寫的作用。是考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可分為：社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。題目是幾處寫到“與天氣有關(guān)的景物”，屬于自然環(huán)境描寫。首先在文中找到這幾處景物描寫，答題時(shí)可從環(huán)境對(duì)人物形象的烘托襯托、對(duì)小說(shuō)情節(jié)的推動(dòng)、對(duì)小說(shuō)氛圍的創(chuàng)造、對(duì)主題思想深化強(qiáng)化暗示等方面回答。例如“潔白的云彩，悠悠飄過(guò)”“她像一朵潔白的云彩飄來(lái)又飄去，只留下淡淡的清香”，襯托“她”的形象美（襯托人物形象），“烏云陰沉沉地壓在頭頂”烘托“他”的煩悶陰郁；“一陣清風(fēng)吹過(guò)，烏云散去，太陽(yáng)出來(lái)，天藍(lán)云白”烘托“他”的輕松舒暢（烘托人物心情）
。還有“烏云陰沉沉地壓在頭頂”“天氣不好”推動(dòng)著寄放鑰匙情節(jié)的呈現(xiàn)（推動(dòng)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展），最后通過(guò)天氣景物的變化，烘托主人公的變化，強(qiáng)化小說(shuō)主題。
點(diǎn)睛：環(huán)境描寫作用考查，是高考常見的一種考查形式。環(huán)境描寫可分為：社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。題目是幾處與天氣有關(guān)的景物描寫，屬于自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫指對(duì)人、物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等。環(huán)境描寫是小說(shuō)的重要要素，其作用有：①交代人物活動(dòng)背景；②點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間（節(jié)令）、地點(diǎn)；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。⑥深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)人物形象的烘托，對(duì)小說(shuō)氛圍的創(chuàng)造，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的推動(dòng)。答題時(shí)抓住文中多處出現(xiàn)某個(gè)事物一般是文章的線索，形成呼應(yīng)。環(huán)境描寫與人物心理的變化之間的聯(lián)系，具有烘托人物心理的作用；突出了季節(jié)特征，強(qiáng)化文章的感情意蘊(yùn)。
6. 試題分析：題目要求結(jié)合文本談?wù)勑≌f(shuō)在人的改造上給我們哪些啟示。這是一道考查考生對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。要抓住題干的關(guān)鍵詞“在人的改造上”，這篇小說(shuō)主要是敘述“他”一個(gè)曾經(jīng)的盜竊犯想要重新做人但在人們的鄙視冷漠，不屑和躲避下決心仇視和報(bào)復(fù)，但最終在“她”把自家鑰匙交給他的真誠(chéng)和信任下放下心防的故事。這樣我們可以概括第一人們的鄙視和冷漠，不屑和躲避，無(wú)助于人的改變，暖心的對(duì)待改變?nèi)�。第二“他”仇視和�?bào)復(fù)害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。第三“她”的真誠(chéng)和信任，尊重和善良，在人的改變上作用巨大。外因是輔，內(nèi)因是主。自我掙扎，自我救贖，自我喚醒，追求真善美永不止步。
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