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坐在最后一排 閱讀答案
①上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的女孩，因?yàn)槌�，因�(yàn)楸�，因�(yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻和同學(xué)們合不來……每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因?yàn)榘嗌嫌泻脤W(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似地主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去。
�、谧谧詈笠慌诺膸缀醵际钦{(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。
�、酆髞�，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通?她會(huì)知道我近視嗎?她知道我是賭氣坐最后一排嗎?她會(huì)知道……
�、軟]想到過了幾天，她竟真的注意到了我。
⑤那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢?”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。
�、捱^了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神地傾聽春天’，多有靈性啊�？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天腳步’呢?”
⑦“有時(shí)候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的。”第一次受到了如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。
�、� 她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪!于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。
�、嵋院蟮娜兆永铮桌蠋熖貏e注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。A.每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時(shí)，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說話時(shí)，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有積累起受人尊重和寵愛的財(cái)富、可以引以為榮的資本!——我只配坐最后一排。
�、庠谖冶孔厩趹┑呐ο拢业母骺瞥煽�(jī)很快進(jìn)步起來�？墒怯捎诮暱床磺灏鍟�，仍給我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，B.我有什么資格向老師提要求?
�、弦惶欤桌蠋熢谖遗赃吢爺�(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我的近視。
⑿過了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語文測(cè)試并聲明：“前五名有獎(jiǎng)。”一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎(jiǎng)也要有進(jìn)步啊!
�、�“第一名，喬小葉!”白老師大聲念道。
⒁天哪!我是第一名!我愣住了。
�、� “這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jī)。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì)——坐在第一排中間座位上!希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”
1.請(qǐng)根據(jù)上下文，揣摩理解以下加點(diǎn)詞語。(4分)
(1)第⑥段中“世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長(zhǎng)”和“最短暫”在這兒是否矛盾?理由是什么?
(2)在下面的加點(diǎn)詞語中任選兩個(gè)，結(jié)合上下文說說各自含義。(先寫明詞語再簡(jiǎn)述)
我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂。
2.請(qǐng)從第⑨⑩劃線的句子中任選一個(gè)，從修辭運(yùn)用方面來說說表達(dá)作用(先寫明句子序號(hào)再答題)。(2分)
3.選文中的“我”為什么能從“最后一排”坐到“第一排”?你讀了這篇文章的最大感受是什么?(4分)
4.請(qǐng)根據(jù)作者的思路來說說這篇文章為什么用“坐在最后一排”為題目。(2分)
5.第③段開頭說“年輕漂亮的好老師”，可沒有具體描寫，請(qǐng)你根據(jù)加點(diǎn)詞語在下面為白老師寫一段描寫性的文字。(不超過60字)(4分)
6.結(jié)合文章，大膽說說你的看法。
(1)選文有意略去了原文的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)你的理解，大膽推測(cè)原文結(jié)尾的主要內(nèi)容的要點(diǎn)(友情提示：不要續(xù)寫)。(2分)
(2)對(duì)選文所寫的好學(xué)生坐前排的做法，你贊同嗎?大膽說說你的看法。(2分，此題為加分題，得分計(jì)入本大題)
參考答案：
1.(1)不矛盾，第一次受到老師的如此重視，從感覺上說最漫長(zhǎng);從客觀上看，幾分鐘自然最短暫(只答不矛盾無理由不得分)。(2分)
(2)緊張，擔(dān)心達(dá)不到老師的要求而緊張;激動(dòng)，因受到老師的關(guān)心而感激;慚愧，對(duì)以前的過錯(cuò)而慚愧;快樂，因在老師的關(guān)心幫助下進(jìn)步而高興(2分，1個(gè)詞1分)。
2.A.運(yùn)用排比，具體地寫出老師經(jīng)常對(duì)“我”的關(guān)心和幫助，充滿對(duì)老師的感激之情，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)等。
B.反問，增強(qiáng)語氣，即“我”沒有資格向老師提要求，表達(dá)出“我”強(qiáng)烈的自責(zé)和后悔。(修辭和表達(dá)各1分)
3.主要是兩方面：一是老師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)、鼓勵(lì)等;二是“我”勤懇用功，努力而不斷進(jìn)步。后為開放題，宜從前一問的兩個(gè)方面談感受，最好結(jié)合實(shí)際談：一個(gè)人的進(jìn)步需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，更在于自身的努力。(每個(gè)答案要點(diǎn)為1分)
4.從內(nèi)容說是由“我”坐在最后一排而進(jìn)步，且有雙關(guān)之意，從文章結(jié)構(gòu)看，這個(gè)標(biāo)題在文章中前后三次出現(xiàn)，具有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、結(jié)構(gòu)上起前后連接的作用。(每個(gè)題1分)
5.開放題，如原文“紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的”等，能用具體語句描繪出“年輕漂亮”即可。(一個(gè)詞1分)。
6.(1)我的激動(dòng)和感受，記憶中其他事淡忘，而白老師的笑容關(guān)心銘記于心;白老師關(guān)愛鼓勵(lì)著“我”繼續(xù)進(jìn)步等。(2分)
(2)開放題，可贊同也可反對(duì)。因從激勵(lì)教育說這是可以的，從事實(shí)上說，文中“我”正是因這種激勵(lì)才進(jìn)步;從人文關(guān)懷說，這對(duì)學(xué)生不公平，且從心理上刺激了學(xué)生等(未說明理由不得分)。(2分)
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