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多讀書(shū)讀好書(shū)閱讀練習(xí)及答案
著名的高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)還能帶給你許多重要的好處。下面是小編整理的多讀書(shū)讀好書(shū)閱讀練習(xí)及答案，歡迎大家閱讀。
�、佟白x書(shū)可以改變命運(yùn)”，這是一句鼓勵(lì)年輕人開(kāi)拓自己未來(lái)的勸讀名言。實(shí)際上，一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，一個(gè)民族的命運(yùn)同樣可能因?yàn)槠淙w成員的熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變，所以，我們要大力提倡“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
②據(jù)今年我國(guó)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低，國(guó)民閱讀率首次低于50％，每人每年閱讀圖書(shū)不過(guò)4.5本。而猶太人每年每人讀64本書(shū)，是全世界讀書(shū)最多的民族；美國(guó)也正在實(shí)現(xiàn)每年每人讀書(shū)50本的目標(biāo)。數(shù)字讓人憂慮，對(duì)比讓人尷尬。近年來(lái)社會(huì)上讀書(shū)風(fēng)氣越來(lái)越淡薄，一些青少年迷戀娛樂(lè)場(chǎng)所和網(wǎng)吧，身邊少了許多捧讀的身影。不知書(shū)則不達(dá)禮，則難以知榮辱。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)如果學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡薄與缺失，這個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)、民族創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿碗y以保障。
�、勖鎸�(duì)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的閱讀落差。我們必須增強(qiáng)憂患感、緊迫感，引導(dǎo)全社會(huì)形成閱讀氛圍。
�、苁紫龋訌�(qiáng)教育，提供服務(wù)，建設(shè)人人讀書(shū)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。身處信息社會(huì)，知識(shí)更新的周期縮短，終身學(xué)習(xí)將成為人們的必然選擇。我們要通過(guò)組織各種讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)民眾“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。其次，要引導(dǎo)出版社提高圖書(shū)質(zhì)量，降低書(shū)價(jià)，讓民眾買(mǎi)得起書(shū)，有書(shū)可讀。最后，要從教育入手，培養(yǎng)青少年的讀書(shū)習(xí)慣。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)他們形成讀書(shū)的習(xí)慣至關(guān)重要。因此，學(xué)校和家庭都必須重視培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。
�、萆顩](méi)有書(shū)籍，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光；人生沒(méi)有書(shū)籍，。在漫漫的人生路上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好的禮物。在此，讓我們大聲呼吁：多讀書(shū)，讀好書(shū)！
1、本文的中心論點(diǎn)是：。文章第②段運(yùn)用了、等論證方法。(4分)
2、給“尷尬”注音，解釋“饋贈(zèng)”在文中的意思。(2分)
(1)尷尬()(2)饋贈(zèng)：
3、仿照文中畫(huà)橫線句子的句式，將后面句子空白處補(bǔ)充完整。(2分)
人生沒(méi)有書(shū)籍，。
4、請(qǐng)你寫(xiě)出兩句古今中外關(guān)于讀書(shū)的名言、警句、格言、熟語(yǔ)。(本文中的除外)(2分)
(1)
(2)
答案：
1、多讀書(shū)，讀好書(shū)(2分，用自己的話概括也可)對(duì)比論證舉例論證(或擺事實(shí)，講道理)(2分)
2、(1)gāngà(1分)(2)贈(zèng)送(書(shū)本)(1分)
3、示例：就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。(與畫(huà)線句的句式基本一致，內(nèi)容連貫，比喻恰當(dāng)即可)
4、示例：“書(shū)山有路勤為徑”
“書(shū)籍是人類攀登理想的階梯”
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”等。(每句1分，共2分)
擴(kuò)展閱讀：
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)，也是人類智慧的源泉。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。但隨著電腦、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，產(chǎn)品的出現(xiàn)。“閱讀”似乎早已泯滅了這種“電子潮流”，越來(lái)越多的人選擇手機(jī)，在電子世界中無(wú)法自拔，其中兒童的人數(shù)頗多，據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)國(guó)民閱讀率呈下降態(tài)勢(shì)，并首次跌破50%，全國(guó)沒(méi)人每年平均閱讀量只有4.5本，并且經(jīng)有關(guān)部門(mén)走訪調(diào)查，我國(guó)中小學(xué)生每天的閱讀時(shí)間大多在半小時(shí)以下，半小時(shí)至一小時(shí)和一小時(shí)至兩小時(shí)的人數(shù)很少，兩小時(shí)以上的最少。假如一個(gè)班里有70人那么閱讀時(shí)間在半小時(shí)以下的人數(shù)大約是40人，半小時(shí)至一小時(shí)的人數(shù)大約是15人，一小時(shí)至兩小時(shí)的大約是10人，兩小時(shí)以上的大約是5人。這是多么令人震驚的數(shù)字啊！為此 ，我們向全校同學(xué)發(fā)出多讀書(shū)，讀好書(shū)的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
一、 每天放學(xué)及時(shí)回家做作業(yè)，以保證有時(shí)間來(lái)閱讀。
二、 每天盡量閱讀一小時(shí)左右。
三、 多讀些有感染力、正能量的書(shū)籍，也可以適當(dāng)讀一些課外書(shū)。
就讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。走出電子世界，跨入書(shū)籍的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游吧！
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20xx年xx月xx日
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