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記憶深處的冰棍閱讀理解及答案
記憶深處的冰棍
�、贌o(wú)論是誰(shuí)，總會(huì)有一種熟悉的東西牽引著他回到過(guò)去：或者是一首歌，或者是一種食物。逝去的只是歲月，而回憶常在心田。兒時(shí)記憶中，冰涼爽滑的冰棍永遠(yuǎn)是我的記憶珍藏。
�、谛r(shí)候家在農(nóng)村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那時(shí)的冰棍品種遠(yuǎn)沒(méi)有今天那樣繁多，都是五分錢(qián)一根的圓柱形冰棍，味道也永遠(yuǎn)是單調(diào)的冰涼甜潤(rùn)�？墒牵洪_(kāi)簡(jiǎn)單的包裝紙，將染有色素的冰棍送到嘴里貪婪地吮吸，是兒時(shí)的我最?lèi)芤獾谋苁罘绞�，那種高興勁是今天在麥當(dāng)勞、肯德基大快朵頤的城市小孩難以想象的。
�、垩籽椎南娜瘴绾�，高溫讓人綿軟無(wú)力、昏昏欲睡。這是賣(mài)冰棍的小販們最活躍的時(shí)候，他們一天收入的大部分要靠這每日的最高溫。戴著草帽，騎著自行車(chē)，自行車(chē)后架上托著用泡沫箱子裝著的冰棍，他們走家串戶地用熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼：“冰棍，賣(mài)冰棍咯!”
�、芫拖衽藢�(duì)服裝沒(méi)有抵抗力一樣，兒時(shí)的我經(jīng)常是這種吆喝的俘虜。有時(shí)寧愿冒著被老爸揍一頓的風(fēng)險(xiǎn)，也要纏著他給我買(mǎi)一根冰棍。我從小販子里小心翼翼地接過(guò)冰棍，那種沉甸甸的手感讓我心花怒放，冰棍冰涼的水汁澆灌著我干涸的腸胃，我渾身舒坦，飄然成仙。人對(duì)珍惜的東西總會(huì)慢慢享有，有時(shí)候，我會(huì)把冰棍放在碗里，只為了喝上一口甜絲絲的冰水。
�、莩粤吮骱�，我對(duì)包裝紙還戀戀不舍。我曾經(jīng)收集了厚厚一疊冰棍紙，有的是自己吃剩的，大半是在路上撿的，打算用做算術(shù)的草稿紙�？上窀珊蟮谋骷垵M是水跡，又糙又硬，書(shū)寫(xiě)起來(lái)非常不便，后來(lái)被老媽用作引火紙，付之一炬，也算是物得其所。
⑥一天，又聽(tīng)到賣(mài)冰棍的吆喝聲，我像聽(tīng)到出擊的暗號(hào)似的立馬跑出來(lái)。賣(mài)冰棍的人竟是我剛輟學(xué)不久的小學(xué)四年級(jí)同學(xué)，大大的草帽下是一顆瘦小的腦袋，滿臉熱得通紅，汗珠滴個(gè)不停。同學(xué)和我都是一怔，同學(xué)不好意思地說(shuō)：“家里窮，沒(méi)法念書(shū)了，爸媽叫出來(lái)賺錢(qián)�！彼檬直衬艘话涯樕系暮�，用興奮的口氣告訴我，賣(mài)冰棍可賺錢(qián)了，三分錢(qián)批發(fā)的冰棍每支能賺兩分錢(qián)。我心想：多好啊!既有冰棍吃；又能賺錢(qián)。我用羨慕的眼光看著同學(xué)遠(yuǎn)去，直到那嫩稚的吆喝聲再也聽(tīng)不見(jiàn)為止。
⑦晚上吃飯時(shí)，我向爸媽驕傲地宣布我“宏偉”的計(jì)劃：“從明天起，我不念書(shū)了，要去賣(mài)冰棍賺錢(qián)�！崩蠇屝Φ脟婏�，老爸當(dāng)即甩我一巴掌，罵我沒(méi)出息，不想好好讀書(shū)考大學(xué)，只想著賣(mài)冰棍。
�、嘧匀�，后來(lái)我沒(méi)有去“賣(mài)冰棍”，而是在老爸的嚴(yán)逼下從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生一路讀個(gè)不停。我“賣(mài)冰，棍”的愿望沒(méi)有達(dá)到，而老爸卻如愿以償?shù)乜吹搅藘鹤涌忌洗髮W(xué)。
⑨現(xiàn)在，由于冰制品種的繁多和冰柜的普及，農(nóng)村里很少再有從事賣(mài)冰棍的苦差事了，而“冰棍，賣(mài)冰棍咯”的吆喝聲，也只有在我的記憶和夢(mèng)里才能出現(xiàn)，
1．結(jié)合語(yǔ)境理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分
1)大快朵頤：
(2)付之一炬：
2．讀第③段加橫線的“熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼”一句覺(jué)得很有意味，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）
3．一根只有五分錢(qián)、含有色素的冰棍自然遠(yuǎn)比不上麥當(dāng)勞、肯德基的食品，但作者為什么吃得那樣貪婪，認(rèn)為能吃上冰棍就是他“最?lèi)芤獾谋苁罘绞健?（3分）
4．作者回憶小時(shí)侯吃冰棍的經(jīng)歷，為什么要插上對(duì)自己輟學(xué)同學(xué)賣(mài)冰棍的描寫(xiě)?這樣描寫(xiě)的作用是什么?（3分）
5．看到同學(xué)賣(mài)冰棍，年紀(jì)還小的作者認(rèn)為很好，“既有冰棍吃，又能賺錢(qián)”。那么，到底輟學(xué)賣(mài)冰棍好不好?結(jié)合第⑥段的描寫(xiě)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）
6．文章的記敘順序是 ，詳細(xì)描寫(xiě)的，重點(diǎn)描寫(xiě)的是 。
7．文章開(kāi)頭說(shuō)：“逝去的只是歲月，而回憶常在心田�！痹谀阈哪恐锌隙ㄒ灿姓洳氐挠洃洠�(qǐng)選取精彩的內(nèi)容形象地描述出來(lái)。（3分）
參考答案：
1．(1)形容事物鮮美，吃得很滿意。(2)一把火全部燒掉。
2．句子用了“熱辣辣”和“冰涼”兩個(gè)從感覺(jué)上完全相反的形容詞，把賣(mài)冰棍人的辛苦和冰棍的誘人形象地描寫(xiě)了出來(lái)。
3．因?yàn)樽髡咝r(shí)候，國(guó)家正處于十分貧困，食物相當(dāng)短缺的年代，吃冰棍確實(shí)不是一般農(nóng)村孩子·都能夠得到的享受。而作者的冰棍也是在“冒著被老爸揍一頓的危險(xiǎn)”的情況下買(mǎi)來(lái)的，因此就吃得貪婪，感到“愜意”。
4．為了進(jìn)一步說(shuō)明當(dāng)年農(nóng)民生活的窮困，為了給家庭減輕負(fù)擔(dān)，小學(xué)生只好輟學(xué)靠賣(mài)冰棍來(lái)養(yǎng)活自己，資助家庭。
5．同學(xué)賣(mài)冰棍實(shí)屬不得已，要賺一點(diǎn)錢(qián)，需要付出許多辛苦，從⑥段中的描寫(xiě)可以看出：“大大的草帽下是一顆瘦小的腦袋，滿臉熱得通紅，汗珠滴個(gè)不�！薄�
6．倒敘；小時(shí)吃冰棍的感覺(jué)；見(jiàn)小學(xué)同學(xué)賣(mài)冰棍自己想綴學(xué)。
7．略
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