《雨中》閱讀答案15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案,通過對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的《雨中》閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《雨中》閱讀答案1
風(fēng)雨中的三輪車
突襲而來的夏日風(fēng)嗚嗚叫著,時(shí)而緊貼地面,將街頭的紙屑高高揚(yáng)起,時(shí)而竄上天空,將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊。于是,天色迅疾陰沉下來。
頃刻間,傾益大雨從天而降。急雨如箭,行人躲在屋檐下,仰望著墨潑的天空。
就在這時(shí),“叮鈴鈴……”駛來一輛輛棕色的三輪車,它們像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船。
“上車……每位兩元”,三輪車工人迎著風(fēng)雨呼喊。
困在雨中的行人爭先恐后登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌。
“叮鈴鈴……”一輛最年輕的三輪車,繞城一圈后就要返航了。
霎時(shí),他仿佛憶起大街拐角處,還有三雙憂郁的眼睛。他們蜷縮在屋檐下,小小的單衣早被雨水濺濕,只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水。
“掉頭!”年輕的三輪車在風(fēng)雨中勇往直前。
“叔叔……我、我們……沒錢……”三個(gè)小孩可憐的聲音在顫抖。
誰說我們認(rèn)錢不認(rèn)人 年輕的三輪車憤怒地大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒
在這座被夜色籠罩著,被短暫的暴雨統(tǒng)治著的小城中,這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下了濕透了的帆布,載著三個(gè)小孩子,穿過風(fēng)雨,向前駛?cè),一路上留下一串新歌?/p>
1、給第10自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞。(3分)
迅疾( ) 仰望( ) 霎時(shí)( )
3、在短文中找出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞:______________ (3分)
4、省略號(hào)的作用有:①表示停頓;②表示內(nèi)容的省略;③表示聲音的延續(xù);④表示說話結(jié)結(jié)巴巴。(4分)
“叮鈴鈴……”中的省略號(hào)的作用是_____________________;
“叔叔……我,我們……沒錢……”中的省略號(hào)的作用是_____________________。
5、“只有緊摟在懷里的小書包還沒沾上一滴水”,讀這句話,你的心情怎樣?(2分)
6、短文中有很多比喻句和擬人句,你最喜歡哪一句,在文中找出并說說理由。(2分)
句子:
理由:
7、讀了這篇短文,你想對(duì)年輕的三輪車夫說:_____________________。(3分)
答案:
1、“誰說我們認(rèn)錢不認(rèn)人。”年輕的三輪車工人憤怒地大叫:“我不要錢。”這沙啞的聲音撕開雨簾,在與暴雨的碰撞中閃著光芒。(3分)
2、迅速、快速 仰視 剎那、頓時(shí)(3分)
3、迅疾 頃刻間 霎時(shí)(3分)
4、③表示聲音的延續(xù) ④表示說話結(jié)結(jié)巴巴。
5、我很贊賞,因?yàn)樗麄兣掳褧驖穸鴵г趹牙,說明了他們愛讀書。(2分)
6、(合理即可)句子:將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。
理由:這樣寫使句子的表達(dá)更加生動(dòng)、形象。
7、(合理即可)我想對(duì)年輕的三輪車夫說:“你這種樂于助人、大公無私的精神值得我學(xué)習(xí)!
《雨中》閱讀答案2
雨中花
[明]李東陽
正愛月來云破①,那更柳眠花臥。簾幕風(fēng)微,秋千人靜,酒盡春無那②。迢遞高樓孤寂坐,縹渺笛聲飛墮。恨曲短宵長,院深墻迥,憑仗風(fēng)吹過。
[注]①月來云破:語本宋代張先《天仙子》詞:云破月來花弄影。②無那:無奈。迢遞高樓:李商隱《安定城樓》:迢遞高城百尺樓。迢遞,高遠(yuǎn)貌。
1.請(qǐng)分析作者在下闋描寫笛聲的意圖。(4分)
2.詞中主要運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請(qǐng)簡要分析。(4分)
參考答案:
1.縹緲笛聲飛墮寫出了笛聲若有若無的特點(diǎn)。(1分)恨曲短宵長,笛聲無論多么優(yōu)雅,引人遐思,比起漫長的春夜,仍然短得不能再短。(1分)這笛聲來自高墻深院,令人孤寂、幽怨,且無可告訴,(1分)借笛聲來宣泄孤寂幽怨無可告訴的情愫。(1分)
2.①反襯。上片,以良辰美景反襯春無那;下片,以曲短宵長反襯無盡的孤寂。②動(dòng)靜結(jié)合。上片寫視覺,寫靜景;下片寫聽覺,寫動(dòng)態(tài)。③用典。上、下片的首句均化用前人詩句,含蓄蘊(yùn)藉。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可)
《雨中》閱讀答案3
初春雨中舟次和州橫江①
杜牧
芳草渡頭微雨時(shí),萬株楊柳拂波垂。
蒲根水暖雁初浴,梅徑香寒蜂未知。
辭客倚風(fēng)吟暗淡,使君回馬濕旌旗。
江南仲蔚②多情調(diào),悵望春陰幾首詩。
【注】①詩題原為“初春雨中舟次和州橫江,裴使君見迎,李趙二秀才同來,因書四韻兼寄江南許渾先輩”。橫江,渡口名。許渾:晚唐詩人,平陵人也,時(shí)任安徽當(dāng)涂縣令,與杜牧多有詩作贈(zèng)答。②仲蔚:晉代皇普謐《高士傳》:“張仲蔚者,平陵人也,與同郡魏景卿俱修道德。善屬文,好賦詩!
閱讀題目
15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3 分)
A初春時(shí)節(jié),作者乘船依次經(jīng)過和州、橫江,沿途受到裴使君、李趙二位秀才等的迎接。
B. 橫江渡口細(xì)雨紛飛,芳草初生,萬株楊柳的枝條在微風(fēng)吹拂下,隨著水波輕盈的飄蕩。。
C.“雁初浴”“蜂未知”呼應(yīng)詩題中的“初春”,點(diǎn)名早春時(shí)節(jié)乍暖還寒而又不乏生機(jī)。
D.作者和詩友相見,倚風(fēng)即興唱和,使君回馬之際旌旗沾濕,自然照應(yīng)首句中的“微雨”。
16.本詩尾聯(lián)有什么含意?請(qǐng)簡要分析。(6 分)
參考答案
15.A(“依次經(jīng)過和州、橫江”有誤。)
16①運(yùn)用典故,將許渾比作高士張仲蔚,表達(dá)對(duì)詩友的贊譽(yù)和思念之情。②稱贊許渾的詩才,想象他又寫了不少詩。③表達(dá)春光易逝,朋友友別離的惆悵傷感。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)
《雨中》閱讀答案4
風(fēng)雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。
多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。
開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時(shí)間。
太太,行行好。聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。
可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!小乞丐站住腳,滿臉的失望。
真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處(fá)。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是這個(gè)孩子的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。
多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:先生,可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。不管這個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。
謝謝您,祝您好運(yùn)!小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。
樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸(lóng)。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。
你要看點(diǎn)什么?小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說買什么,以免強(qiáng)加于人。
這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。你要看點(diǎn)什么?小姐這么問,因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買。
一束萬壽菊。小乞丐竟然開口了。
要我們送給什么人嗎?
不用,你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人,下面再寫上祝媽媽生日快樂!
一共是二十美元,小姐一邊寫,一邊說。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。
這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
1.注音或?qū)憹h字
弄( )臟 單薄( ) 蒸lóng( ) 處fá( )
2.寫出近義詞
思忖( ) 虔誠( )
3.找出一個(gè)比喻句,并體會(huì)其作用
_____________________________________________________________。
4.本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?
_____________________________________________________________。
5.小乞丐用來買花的每一枚硬幣都磨的亮晶晶的表明了什么?
_____________________________________________________________。
6.對(duì)小乞丐的外貌描寫,突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?
_____________________________________________________________。
7.小乞丐從賣花姑娘手中虔誠地接過下面有紙牌的花,在風(fēng)雨中手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?
_____________________________________________________________。
8.文章最后說多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊,他的眼前模糊了。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?模糊說明了什么?
_____________________________________________________________。
參考答案:
1、 nòng bó 籠 罰
2、 思考(思量) 恭敬
3、 如:空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠,生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。
4、 小乞丐 在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。
5、 錢放在口袋里的時(shí)間長,只靠長期乞討積攢起來的,得來不易
6、 衣衫襤褸,又黑又臟 無依無靠 艱難困苦
7、 有沉重、有難過、更有對(duì)母親的敬重和懷念。
8、 多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。模糊說明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。
《雨中》閱讀答案5
閱讀《雨中》選段,完成后面題目。
、龠@個(gè)初冬一個(gè)周末的早晨,我被一串急促的電話鈴聲叫醒,滿心無奈地接受了一個(gè)事實(shí),那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班,完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱畢,我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的,雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘,快步向樓下的公交站走去。
、诳磥恚臀乙粯颖瘎〉娜诉不少,小小的公交站里擠滿了人。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù),人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時(shí),不知誰喊了一句:“這清潔工哪里去了,垃圾都堆成山了!”也許這是一句有魔力的話,沒過幾分鐘,一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。
、畚铱吹竭@位身穿橙黃色工作服的清潔工,身上罩著一層薄薄的塑料布,顯然是雨來時(shí)臨時(shí)披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā),順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時(shí),雨大了起來,清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下,看來是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠,仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間,本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時(shí),還回頭看了清潔工,似乎露出鄙夷的神色。
、苋藗儾畈欢嗫熳吖饬,我還在焦急地等待著班車。這時(shí),我看見一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘,深一腳淺一腳地向我這邊跑過來,連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。當(dāng)我正在無聊地猜測和臆想的時(shí)候,小男孩就從我身邊飛過,撲向了旁邊的清潔工,清脆地叫一聲:“爸爸!”
、菸毅读艘幌律,小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣,說道:“爸爸,來,穿上!”清潔工伸出黝黑的手指,愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋,假裝生氣地說道:“誰叫你自己跑出來的,我不是說就快回去了嗎?”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道:“你就會(huì)騙我,這么大人了還不知道要照顧自己!”清潔工笑了,扭頭看了我一眼,我也忍不住笑了,但我的笑里似乎少了什么。
、薮藭r(shí),小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈,拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋,雞蛋已經(jīng)剝過皮了。清潔工喝了一口熱水,臉上的表情告訴我,他現(xiàn)在舒服極了。于是,他和自己的兒子你一言,我一語,在雨中盡享著父子深情,各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。
、咄蝗婚g,一直默默充當(dāng)看客的我,感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎?我的內(nèi)心翻滾著,努力地尋找著答案。
、嚅L久以來,我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中,漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。恰恰地,我和這泱泱等車人一樣,變得冷漠,變得勢利,只顧得去分別高低尊卑,忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。
、嵛液苄疫\(yùn),在一個(gè)寒冷的雨天,見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白,親情真的無處不在,感動(dòng)真的無處不在。這雨中的父子深情,將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理:唯有真正的感情,才會(huì)讓這世界變得一塵不染,就像剛被雨水洗過一樣。我想,我也已找到了落淚的真正原因。
、馍宪嚨臅r(shí)候,我深情地沖著這對(duì)父子,這對(duì)教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手,他們看著我,我們都笑了。(摘自《做人與處世》)
小題1:文中人物的思想感情變化往往是情節(jié)發(fā)展的重要因素。請(qǐng)找出“我”看到等車的人們對(duì)清潔工的態(tài)度我是怎樣的?當(dāng)看到清潔工父子見面感人的場景時(shí), “我”又產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)?(4分)
答:
小題2:生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點(diǎn)。請(qǐng)賞析下列句子,體悟它的精妙之處。(4分)
(1)一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘,深一腳淺一腳地向我這邊跑過來,連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。
答:
(2) 清潔工笑了,扭頭看了我一眼,我也忍不住笑了,但我的笑里似乎少了什么。
答:
小題3:人物形象的塑造離不開環(huán)境的烘托。試體會(huì)文中劃線的句子有哪些作用?(4分)
句子:天陰沉沉的,雨已下了很久了。
答:
小題4:標(biāo)題是文章的眼睛。本文的標(biāo)題“雨中”的作用是什么?(4分)
答:
小題5:文中第⑧段寫到“長久以來,我一直陷于各種‘情’匯聚成的漩渦之中,漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力!苯Y(jié)合生活體驗(yàn),說說你對(duì)這句話的理解及你從中獲得的啟示。(4分)
答:
參考答案:
小題1:冷漠,沒有絲毫同情(充當(dāng)看客);認(rèn)識(shí):不論身份尊卑,唯有純真的感情,才會(huì)讓我們生活的世界純潔無暇;蛘摺拔ㄓ姓嬲母星椋艜(huì)讓這世界變得一塵不染,就像剛被雨水洗過一樣!
小題2:(1)賞析:這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫,寫出小男孩在雨中給父親送雨具和早餐而忘我照顧自己的情態(tài),表現(xiàn)小男孩尋找父親的著急、關(guān)愛。
(2)“笑”這個(gè)細(xì)節(jié)是描寫的 “我”看到父子倆的行為和聽到他們說的話時(shí)的神態(tài),并沒認(rèn)識(shí)其真意,只是覺得父子倆好玩而笑。為下文寫獲得人生真諦作鋪墊。
小題3:自然環(huán)境描寫,描寫了陰雨連綿的景象,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊,突出了父子情深。
小題4: 交代了文中人物活動(dòng)的特定環(huán)境;渲染了氣氛;烘托了人物形象。
小題5: 在生活中,我們大多數(shù)人會(huì)被世俗的偏見和各種各樣的情感,特別是一些負(fù)面的情感困擾、糾纏,使自己失去辨別好壞、是非、真假的能力,而忽略了像這對(duì)清潔工父子之間的生活中最真純的情感。這句話告訴我們,在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里,要學(xué)會(huì)保持清醒的頭腦,學(xué)會(huì)辨別出純真的感情,特別要珍惜美好的親情,學(xué)會(huì)平等待人,不把人分高低貴賤,學(xué)會(huì)從品質(zhì)高低、心靈純凈與否去評(píng)價(jià)人。
小題1:
試題分析:通讀短文,從“挨著他的人不自覺地向我這邊擠,仿佛在躲避著什么”,“許多人上車時(shí),還回頭看了清潔工,似乎露出鄙夷的神色!笨梢钥闯鋈藗儗(duì)清潔工的冷漠,沒有絲毫同情;“我”的認(rèn)識(shí)從第⑨自然段可以找到,也是文章的中心句。
小題2:
試題分析:細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物形象的重要方法之一,非常具有表現(xiàn)力,(1)是動(dòng)作描寫,從描寫可看出小男孩的著急,表現(xiàn)了對(duì)父親的關(guān)愛;(2)是寫清潔工和我的神態(tài),雖然都是笑,內(nèi)涵卻不同,為下文做鋪墊。
小題3:
試題分析:環(huán)境描寫的作用一般有:1交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性;2渲染氣氛烘托人物的心情;3寄托人物的思想感情;4反映人物的性格或品質(zhì);5推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;6深化作品主題。聯(lián)系全文,可以看出本文的環(huán)境描寫作用是:推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊。
小題4:
試題分析:文章標(biāo)題“雨中”,既交代故事發(fā)生的環(huán)境,又渲染了氣氛,對(duì)人物形象還起到烘托作用,使人物形象更加突出。
小題5:
試題分析:理解句子含義:一要聯(lián)系文章內(nèi)容,二要了解作者的背景,三要找出重點(diǎn)詞語來理解,四要展開想象和聯(lián)想,五要通順連貫組織起來。在平時(shí)要多練習(xí),方能逐步掌握其技巧。
《雨中》閱讀答案6
風(fēng)雨中的菊花
樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。
“你要看點(diǎn)什么?”賣花小姐訓(xùn)練有素,禮貌又有分寸。
這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜, 臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么? ”小姐這么問,因?yàn)樗龔膩頉]想到小乞丐會(huì)買花。
“一束萬壽菊”。小乞丐竟然開口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用,你可以寫‘獻(xiàn)給我最親愛的人、下面再寫上‘祝媽媽生日快樂’!
“一共是二十美元!毙〗阋贿厡,一邊說。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的, 那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。
這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切, 瘦小的身體更顯單薄。多爾先生看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
(1) 根據(jù)意思在文中找出合適的詞語,填在括號(hào)里。
、 聲音喧鬧,令人煩躁。
、 表示恭敬而有誠意。
、 平時(shí)一直有嚴(yán)格的訓(xùn)練。
(2) 文中第一自然段對(duì)于當(dāng)時(shí)天氣的描寫,有一個(gè)非常精妙的比喻,把它找出來,好好讀一讀。 作者這樣描寫天氣,是為了反映出什么?
(3) 那一束迎著風(fēng)雨怒放的菊花,讓我們感受到小男孩內(nèi)心中燃燒著的一份真摯的愛。當(dāng)他瘦 小的身體在風(fēng)雨中緩緩前進(jìn)的.時(shí)候,他會(huì)想些什么呢?
(4) “風(fēng)雨中的菊花”表現(xiàn)的其實(shí)是小男孩對(duì)死去的母親的一份摯愛。作者是從下面兩方面來 塑造人物形象的,請(qǐng)你選一處印象最深的句子抄寫下來。
、 神態(tài)心理:
、 動(dòng)作描寫:
參考答案:
(1) ①聒噪 ②虔誠 ③訓(xùn)練有素
(2) 樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。 反映出天氣即將下雨,暴風(fēng)雨即將到來。
(3) 示例:即使是一個(gè)自己衣食都難以獲得保障的乞丐,也會(huì)有對(duì)母親的深深的懷念和敬意。
(4) 略
《雨中》閱讀答案7
徜徉于迷蒙煙雨中
幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。
單是看那雨,在回廊抑或露天里小站一會(huì),便覺絲絲雨意溫潤心間。這趟子,雨是飄的,輕盈盈、慢悠悠。你看不見它,也聽不到沙沙的雨聲,但一會(huì)兒你就感覺有什么被濡濕了,發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足,不覺抬頭凝視天空,一片迷蒙,淡淡的白,哪里來的雨啊,低頭一看,腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。
幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁,被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間,有一株半株桃花從院落里探出頭來,那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的,也帶著濕意。興致濃了,伸出手去,什么也沒有,只感覺手心里像被什么輕輕撓著似了,癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已,我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒,柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。
這樣的無骨雨時(shí)飄時(shí)停,下得再密一些,便可看到細(xì)雨如針,斜織空中。落在河面上,畫起了圈圈點(diǎn)點(diǎn)的漣漪,仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。
如是細(xì)雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外,難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走,聽著雨聲跫音,望著那一排排毗鄰的老宅,姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃,漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進(jìn)路邊的一座老宅,都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊(yùn)。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅,一落三進(jìn),精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”,莊嚴(yán)、肅穆。倚墻而立,靜靜感受,似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音,成篇的故事最后都如這紛揚(yáng)的細(xì)雨,一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水,蘇州的魂呵,置身其間,仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷,恍恍然的,現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。
緩緩地踱步在這青石板路上,雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側(cè)伸出的眾多悠長悠長的小巷,駐足巷口,優(yōu)雅、輕柔的評(píng)彈曲調(diào)不知是從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷,巷雖小但多深宅大院,古跡亦多。推門而入,凝重的人文氣息撲面而來。不同的大宅,呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進(jìn)這座江南古城的風(fēng)韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊
而今,漫步在這平江路,獨(dú)自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個(gè)體精神血脈的母親!聽母親輕語,感母親之體溫,千回百回,忘卻了歸路。
13. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A. 文章開篇寫姑蘇城的細(xì)雨,為全文營造了一層迷蒙的濕意,展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨(dú)特魅力。
B. 作者以雨作為貫穿全文的主線和敘述抒情的載體,因雨而思,因雨生慨,巧妙地表達(dá)出了自己對(duì)春雨的真切感悟。
C. 文中對(duì)李坤堂宅、蕭家巷的描寫,突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)了文章的文化韻味。
D. 第六段寫評(píng)彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來,表達(dá)了作者在這樣一個(gè)煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。
E. 作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親,表達(dá)了對(duì)這座底蘊(yùn)深厚的城市的崇敬與感激之情。
14.“如是細(xì)雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了”在文中有什么作用?試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。(4分)
15. 聯(lián)系全文,試分析“漫步在這平江路,獨(dú)自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個(gè)體精神血脈的母親”的豐厚意蘊(yùn)(6分)
參考答案:
13.B、D(B“對(duì)春雨的真切感悟”錯(cuò),作者通過雨去觸摸古城,感受其深厚的歷史文化底蘊(yùn);D“迷失精神寄托的痛苦之情”錯(cuò))(5分)
14.①(結(jié)構(gòu)上)承上啟下,由上文寫姑蘇春雨過渡到對(duì)雨中古平江路的敘寫,從而揭示古城深厚的歷史文化底蘊(yùn)。②(內(nèi)容上)表達(dá)了作者不喜喧囂,遠(yuǎn)離塵囂,獨(dú)尋一方寧靜的精神空間的思想感情。(每點(diǎn)2分,共4分。)
15.①悠長、寂寥的雨巷讓作者穿越歲月的塵埃,觸摸到吳地深厚的文化底蘊(yùn);②雨天的幽靜讓作者找回遺失在煩躁現(xiàn)實(shí)之中的精神慰藉;③從歷史與人文中找尋到個(gè)體精神的血脈,因?yàn)椤斑@巷弄就是姑蘇城的條條血脈”; ④雨巷的悠長拉伸了歷史的畫卷,雨巷的寂寥更能讓人多一份詩意與人文情思;⑤細(xì)雨中的古平江路遠(yuǎn)離喧囂,絲絲濕意給人以輕松自在之感;⑥表達(dá)了作者對(duì)姑蘇古城的敬仰之意、感激之情。(答出其中4點(diǎn)即可,共6分。)
《雨中》閱讀答案8
周莊煙雨中
韓靜霆
一踩著周莊的石板路,人就在水中央了,一蹬上周莊的烏篷船,就到了水鄉(xiāng)人家了。正是煙雨空漾天氣,衣裳在空氣里就濕漉漉了,眉毛頭發(fā)也在不知不覺中濕了。繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊,抱著周莊水鎮(zhèn)的,都是湖。前前后后是水,左左右右也是水,周莊依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里,像從湖里滋出的一張荷葉。
周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船,近看那船是實(shí)在的,遠(yuǎn)看,可就化在細(xì)密而又無痕的煙雨中了。真正坐在船上,才算是知道水鄉(xiāng)呢。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒搖,穿過一個(gè)橋洞,又穿過一個(gè)橋洞,風(fēng)景明明暗暗。船兒咿咿呀呀地自說自話,船兒趕著一群又一群湖鴨。忽然間,船兒打了一個(gè)橫,竟然進(jìn)了人家的院子,人家的廳堂!說是那人家姓張,張家廳堂高高筑在水上,可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂,船娘和廳里的熟人打著招呼,沏春茶的聲音都聽得見。水鎮(zhèn),水船,水鄉(xiāng)人,遠(yuǎn)客,一下子就成了一個(gè)溫馨的整體,一個(gè)很大的冢。
在周莊,真好;在烏篷船上,真好。我這個(gè)北方漢子浮躁的心,放下了,在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養(yǎng)著臉呢,一雙干澀的老眼,水靈靈的了,澀苦生剌的舌根,蕩漾著涼絲絲的水波了。試試嗓音,喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節(jié)兒。撐船的船娘問我,“向左呢?還是向右?”左邊是橋,右邊也是橋,左手是水鄉(xiāng),右手也是。我就請(qǐng)船娘“隨意”。是啊,隨意,前邊的船娘,后邊的船娘,青蓮包頭藕荷兜,都隨意。
粉墻烏瓦和小橋流水構(gòu)成的周莊,船的梭織連的周莊,是一種禪境,是物化了的精神的田園啊!這種禪境,不是古佛青燈下的“禪”,而是一種“平安家園”的感覺,那么凡俗,那么自足,讓人隨便想些什么就想些什么,讓人眷戀,讓人相思,讓人散開胸中的積郁。
我在張家廳堂品了一陣阿婆茶。
我在沈家天井,看了一陣獨(dú)自綠著的一株芭蕉。
我登上不知姓氏的小姐的繡樓,對(duì)著繡花的繡幔和雕花的牙床,發(fā)了好一陣呆……周莊!周莊!水做的小鎮(zhèn),水做的骨肉。我覺得渾身輕松,也覺得自己一下子就變得很溫柔很溫柔了,不是么?船兒和船兒磕碰了,相對(duì)一笑;船兒和船兒在水巷狹路相逢了,讓開就是。
周莊當(dāng)然不是世外,周莊當(dāng)然也有歷史。離鎮(zhèn)二里的太史淀,枯水時(shí)可見古井?dāng)?shù)臼,水豐時(shí)煙水茫茫,一澄如天。便是說,平靜和泰然之下的周莊,也藏著說不盡的滄桑。周莊水域春秋時(shí)期見有記述“搖城”,北宋元祜元年,得名周莊,兩千五百年的舊事,九百歲的高齡,多少風(fēng)風(fēng)雨雨騷擾?可是,在周莊的粉墻上,拱橋上,人們是見不到滄桑變化的碑刻和文字痕跡的,周莊不把周莊寫在臉上,甚至不掛在心上。如此不動(dòng)聲色地面對(duì)滄桑和歷盡滄桑的不動(dòng)聲色,該是大師級(jí)的修煉吧?風(fēng)雨就是風(fēng)雨,滄桑就是滄桑,蘆花還是白就白了,采花還走黃就黃了,船迎走船,橋還是橋,周莊還是周莊。無論廟堂之上,朝野之間,怎樣的人來人去,云起云飛,周莊鄉(xiāng)民創(chuàng)造的溫馨,寧靜,平和,淡泊,以及在平淡寧馨申所包容的博大和深刻,是永恒的。
一切都是匆匆過客!詩朋、酒侶、名士、富豪、官宦、貴胄,都是過客,惟有水鎮(zhèn)人家創(chuàng)造的水鎮(zhèn)永恒,周莊永恒!我想。
船兒在水上漂著。我在船兒之上躺著。
我抱著周莊煙雨,周莊煙雨抱著我。
周莊真好。周莊永恒的寧靜,溫柔,自然,真好。
1、作者在坐船游覽后對(duì)周莊產(chǎn)生了“一種‘平安家園’的感覺”,請(qǐng)根據(jù)文意用自己的話分條歸納,是哪些見聞使他產(chǎn)生了這樣的感覺。 (6分)
2、用自己的話解說“周莊不把滄桑寫在臉上,甚至不掛在心上”的內(nèi)涵。 (4分)
3、文題為《周莊煙雨中》,但文章在“煙雨”上著墨很少,這是為什么?(4分)
4、結(jié)合原文,回答下面的問題。(8分)
(1)作者寫自己在周莊品茶、看芭蕉、發(fā)呆這三個(gè)細(xì)節(jié),其目的是什么?(4分)
(2)最后二段在文中起什么樣的作用?(4分)
【參考答案】1、①載著游客的船兒可以隨便進(jìn)入人家的院子、廳堂。②游客和周莊人可以一下子組成一個(gè)很大的家。③能使我這個(gè)北方漢子放下浮躁的心。④讓人眷戀、相思,散開心中的郁積。(每點(diǎn)2分,答對(duì)3點(diǎn)得滿分,用原文回答,每點(diǎn)扣1分)
【參考答案】2、周莊以博大的胸懷創(chuàng)造了一個(gè)永恒、溫馨、寧靜、平和、淡泊的生存環(huán)境。
【參考答案】3、文中的煙雨不僅指自然界的煙雨,更是指周莊歷經(jīng)滄桑后獨(dú)具的人文環(huán)境,文章重點(diǎn)寫的是周莊的人文環(huán)境,故對(duì)自然界的煙雨著墨不多。
【參考答案】4、(1)用歷史上的滄桑變化來襯托眼前周莊的溫馨、寧靜、平和、淡泊,并進(jìn)一步寫出的博大深刻永恒,使文章的內(nèi)容更加厚重,主題更加深刻。
。2)寫自己已經(jīng)沉浸在周莊迷人的人文環(huán)境中,再次傾吐了周莊在自己心目中的整體印象,含蓄雋永,意味深長。
《雨中》閱讀答案9
好大的雨。↑S豆般的雨點(diǎn)劈劈啪啪地把地上砸了一個(gè)個(gè)小坑;小樹在狂風(fēng)中亂晃;拼命支撐著纖細(xì)的身體;本來高高盤旋在樹上的牽;ǎ藭r(shí)也被甩了下來,凄慘地縮成一團(tuán),那粉紅色的衣裙沾滿了污泥。
今天是楚才作文訓(xùn)練班開學(xué)的第一天,想不到竟遇到了這樣的鬼天氣:下課前十分鐘還是晴空萬里,一眨眼工夫就電閃雷鳴。過了一會(huì)兒,雨漸漸小了。訓(xùn)練班的老師趕緊讓我們回家。于是大家不管三七二十一,沖出了教室,最后只剩下我和外校的兩個(gè)女同學(xué)了。忽然我隱約看見前面有個(gè)人影,舉著一把晴雨傘向這邊走來。我心里一動(dòng):粉底小花的傘面,好像是我家的傘,莫非是媽媽來接我了?我激動(dòng)地迎上去。。」皇菋寢!她一面四下張望,一面焦急地喊著我的名字。媽媽發(fā)現(xiàn)了我,迅速地遞過來一把塑料傘。我欣喜地從那兩個(gè)女同學(xué)身后擠了過去,接過了這把救命傘。媽媽關(guān)切地掏出一件外套,說:“別凍著了,快穿上。”
這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)我身后的那兩個(gè)女同學(xué):“唉呀,看那兩個(gè)渾身都淋濕了。咱倆擠一擠,用一把傘;把另一把借給她們用用吧!蔽衣犃,悄悄地說:“咱跟她們素不相識(shí),給她們干什么!”“唉,你這孩子,別人有困難就應(yīng)該幫助嘛。”我撇撇嘴,又把話咽到肚子里。
媽媽停下來,招呼那兩個(gè)同學(xué)。她倆喜出望外,趕快跑過來。我無可奈何地遞一把傘過去給她們。于是,那兩個(gè)同學(xué)撐著傘走在前面,我和媽媽擠在一把傘下跟在后面。走到一座粉紅色的大樓前,兩個(gè)同學(xué)停下,說她們的家到了,連連向媽媽道謝,媽媽笑了笑拉起我向遠(yuǎn)處走去。
風(fēng)又緊了,雨又急了。透過風(fēng)雨,我忽然發(fā)覺,媽媽身上有一種閃光的東西,是那么明亮,那么耀眼。
《雨中》閱讀題目
1、解釋文中帶點(diǎn)詞語的意思。
素不相識(shí):
喜出望外:
2、回答問題。
①文章的第一自然段運(yùn)用了什么修辭手法?
、凇皨寢屔砩嫌幸环N閃光的東西”中的“閃光的東西”反映的是什么?
3、用“‖”把這篇文章分為四段,并概括段意。
《雨中》閱讀答案
1、素不相識(shí)——向來不認(rèn)識(shí)。
喜出望外——遇到出乎意外的喜事而特別高興。
2、①比喻、擬人;②指助人為樂的精神
3、第一段(1):天突然下起大雨。
第二段(2):媽媽冒雨來接“我”。
第三段(3、4):媽媽借傘給兩個(gè)女同學(xué)。
第四段(5):“我”從這件事中看到媽媽身上有種閃光的東西——助人為樂的精神。
《雨中》閱讀答案10
雨中聽花語
一個(gè)雨天,我在偶然中看見了凌霄花。
、谀翘斓挠晗碌煤艽螅L(fēng)吹著雨傘不停地?fù)u晃,我就站在雨中看著那些凌霄花。
、勰贻p時(shí)讀過舒婷的詩:“我如果愛你,絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己!币虼嗽谖夷晟俚挠∠笾校柘龌ㄒ欢ㄊ茄G、嬌媚、善于炫耀、張揚(yáng)的花朵。
④可是,第一眼看見那些花時(shí),我不敢相信詩歌中喜歡攀附、依賴、炫耀自己的凌霄花,竟是這樣的普通而纖弱。
、莺艽蟮娘L(fēng),吹著從高處低垂下來的藤蔓,那些點(diǎn)綴在綠色枝葉里的花兒,便隨著搖擺的藤蔓在風(fēng)雨中來回地晃動(dòng)著。雨點(diǎn)不停地打在花朵上,每一個(gè)雨點(diǎn)砸下來的時(shí)候,花身便向下傾斜、顫抖著,好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子,纖弱的身姿惹入心痛。一陣狂烈的風(fēng)雨過后,那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子。雨一陣陣地落下,花兒便一次次地倒下又挺立起來。
、揎L(fēng)吹過來時(shí),花枝和藤蔓一起在風(fēng)中亂舞,像是在抵抗,像是在掙扎。風(fēng)不停地吹,我的心也在風(fēng)雨中隨著花一起顫動(dòng)。我擔(dān)心那些細(xì)小的枝蔓會(huì)不會(huì)在風(fēng)雨中折斷,我又擔(dān)心那些花兒會(huì)不會(huì)在風(fēng)雨中墜落,我不忍看著這些柔小的生命因?yàn)橐粓鲇甓E落……
、哂晖A,花兒們慢慢地挺直了身子,那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞,它們像墨綠色的流蘇一樣溫柔地低垂著。讓我驚訝的是,那些看似細(xì)弱的花枝,在風(fēng)中竟然沒有一枝被折斷,那些花兒也在雨中堅(jiān)強(qiáng)地站立著,沒有一朵墜下枝頭。
⑧在風(fēng)中,我所擔(dān)心的一切都沒有發(fā)生,疾風(fēng)驟雨后留下的殘露在一點(diǎn)一點(diǎn)地滴落,仿佛是一場較量后遺留的尾聲。
⑨我看見雨潤后的凌霄花愈加青翠,我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個(gè)字,生命經(jīng)過洗禮后會(huì)散發(fā)出別樣的光輝!我驚嘆凌霄花竟會(huì)在這樣的時(shí)候,用這樣的方式給了我生命的啟迪。
、馕以陲L(fēng)雨中看見了凌霄花的靈魂,我明白了,每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的眼光中堅(jiān)定著自己的信仰,不停地攀援,只是為了一種更高的向往與追求。
、献咴谟曛,好像走在風(fēng)塵的流年里,我在尋找生命的花語……
(選自新浪博客,有改動(dòng))
小題1:文章題目“雨中聽花語”有哪兩層含義?
表層含義:________________________
深層含義:________________________
小題2:有人認(rèn)為文章第③④段是多余的,對(duì)此你有何看法?
我的看法:________________________
小題3:語句賞析。參考下面對(duì)例句的批注,給第⑦段畫橫線的句子寫批注。
例句:雨點(diǎn)不停地打在花朵上,每一個(gè)雨點(diǎn)砸下來的時(shí)候,花身便向下傾斜、顫抖著,好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子,纖弱的身姿惹入心痛。
批注:運(yùn)用比喻,把雨中凌霄花比作“在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子”,生動(dòng)形象地寫出了凌霄花在雨中柔弱、無助的情態(tài),表達(dá)了作者對(duì)它的同情。
我的批注:________________________
小題4:文中第⑨段說到,“我驚嘆凌霄花竟會(huì)在這樣的時(shí)候,用這樣的方式給了我生命的啟迪!闭(qǐng)結(jié)合文章說說凌霄花給“我”哪些啟迪?
參考答案:
小題1:表層含義:在風(fēng)雨中我看到凌霄花歷經(jīng)磨難卻依然傲立枝頭的生命歷練過.深層含義: 感悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)和不斷超越自我
小題2:我的看法: 寫自己因讀了舒婷的詩句,所以認(rèn)定凌霄花是妖艷、嬌媚善于炫耀、張揚(yáng)的花朵,與下文寫凌霄花的外表普通而纖弱形成鮮明的反差,先抑后揚(yáng),突出了它的堅(jiān)強(qiáng)、仗義的品性。
小題3:我的批注:運(yùn)用比喻,把雨停后綴著花骨朵的枝條比喻為流蘇,(2分),生動(dòng)形象地寫出了凌霄花在雨后的安靜和美麗,表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛與贊美(2分)
小題4:我的領(lǐng)悟: ①每個(gè)生命都有存在的理由 ②每個(gè)弱小的生命在人們誤解與嘲諷的眼光中仍要堅(jiān)定自己的信仰,有自己的更高的向往與追求 ③柔弱的生命也可以書寫同枯同榮、生死與共的俠肝義膽 ④磨難才是生命最堅(jiān)強(qiáng)的歷練,讓自己超越自己不敢想象的高度(每點(diǎn)1分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
小題1:
試題分析:表層含義,是作者看到的景象,深層含義,是作者又看到的景象,感悟到的與生命有關(guān)的啟示。
小題2:
試題分析:從寫作手法方面分析,運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法,舒婷的詩中告訴人們,凌霄花是妖艷、嬌媚善于炫耀、張揚(yáng)的花,而作者想要告訴大家的是:凌霄花是堅(jiān)強(qiáng)的花。
小題3:
試題分析:結(jié)合示例,仔細(xì)閱讀劃線句,會(huì)發(fā)現(xiàn)劃線句采用了“比喻”的修辭手法,注意本體和喻體。然后結(jié)合比喻的作用,分析即可。比喻的作用有三:一是使深?yuàn)W的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。
小題4:
試題分析:對(duì)生命的感悟?qū)懗鰜砑纯。可以從“生命存在”的角度,可以從“被人誤解”的角度,從“磨難后更加堅(jiān)強(qiáng)”的角度等,來闡述自己的感悟。
《雨中》閱讀答案11
雨中小溪 葛維舉
、傩∮耆缢 ,小雨如酥……
、谌缢值男∮陱拿悦詽鳚鞯奶炷簧巷h落下來,輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉、樺葉、柞葉、椴葉、榆葉、楊葉及其它許許多多叫人說不上名的樹的葉片,沙沙地作響著。
、奂(xì)雨中,我和小興安嶺伊春林區(qū)上甘嶺區(qū)龐副區(qū)長踱步在溪水國家公園喬木園的密林里,欣賞著雨中溪水喬木園別致的景色。遠(yuǎn)處黛青色的山巒云霧繚繞,若隱若現(xiàn);近處的樹林淡霧輕籠,撲朔迷離,整個(gè)山林在蒸騰的霧靄中給人一種如入仙境的感覺。
④雨中的溪水喬木園,美麗而迷人!
⑤我們視野盡頭青山腳下的密林深處,閃出一灣小溪,匍匐蛇行地來到我們的腳下,然后折個(gè)小彎,拐向新建的木板道下,忽東忽西,忽左忽右,相互交叉縈繞地向幽深的遠(yuǎn)方流淌延伸……我頓覺眼前一亮,急不可待地一溜小跑,踏上穿行在小溪上的木板道,沐浴著淅淅瀝瀝的小雨,和小溪牽手前行。
、捱@雨中的小溪汩汩前行,時(shí)而明眸顧盼,時(shí)而淺唱輕吟,把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔;時(shí)而又繞過草地,穿過樹木……我不由得停下腳步,把手伸向清澈的溪水,仔細(xì)地欣賞著她雨中的美麗……
、哌@細(xì)雨洗滌的小溪,清澈得透明到底,水底的卵石斑駁可數(shù);雨滴在小溪中激起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪像綻開了一朵朵睡蓮花;小溪像一個(gè)單純的少女在小雨中嬉戲著,稚氣中透著天真活潑,自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……
、辔业竭^天下的許多地方,欣賞過許多溪水:秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪……這些神州名溪,或因出了個(gè)美人而千古流芳,或因一首歌曲而名揚(yáng)四海,或因一個(gè)品牌而世人皆知。然而我卻覺得這些溪水無法與我眼前的溪水相比。
、崃魈试谛∨d安嶺原始大森林中的溪水是真純的,不舍晝夜的溪流在興安母親的懷抱中,該直則直,想曲就曲,該動(dòng)則動(dòng),想靜就靜,絕無一縷半絲的矯揉造作。她是靈動(dòng)的,叮咚歌唱中,與山雀呢喃,與佳木述說,或與花草為伴;她是古樸的,藍(lán)天、白云、芳草地賦予樸素的品格,薄霧、細(xì)雨、六角雪給予心地的潔凈;她是執(zhí)著的,自山泉涌出,從石縫擠出,由草叢流出,鍥而不舍,雖千回百轉(zhuǎn),卻始終向著那遙遠(yuǎn)進(jìn)發(fā)。而那遙遠(yuǎn)處,迎接她的將是一輪雨后噴薄欲出的太陽!
(1) 這篇文章可以分前后兩部分,第一部分寫雨中的______________ ,她美麗而迷人;第二部分寫雨中的 ___________________ ,她真純而靈動(dòng)。(2分)
(2) 文章的第①自然段在寫作上有何特點(diǎn)和作用?(3分)
(3) 文章的第⑤自然段是按什么順序、從哪個(gè)角度來寫小溪的?(2分)
(4) 這篇散文語言清新活潑、生動(dòng)形象。試賞析下面這個(gè)句子,體會(huì)其特色。(3分)
小溪像一個(gè)單純的少女在小雨中嬉戲著,稚氣中透著天真活潑,自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……
(5) 作者是寫小興安嶺伊春林區(qū)的小溪,為何還要寫秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪?(3分)
(6) 文中第⑧自然段劃線的三個(gè)句子不能打亂順序,請(qǐng)你說明理由?(2分)
答案:
(1) 喬木園,小溪。
(2) 文章的第①自然段運(yùn)用了比喻和反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)小雨的喜愛之情,奠定了全文的感情基調(diào)。
(3) 是按由遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)、先寫景后寫感受的順序,從視覺的角度來寫小溪的。
(4) 這個(gè)句子運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了小溪的天真活潑、清純可愛的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)小溪的無比喜愛之情。
(5) 寫秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪,是為了襯托小興安嶺原始大森林中的溪水是真純、靈動(dòng)、古樸、執(zhí)著。
(6) 因?yàn)檫@三個(gè)句子和前文的“秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪”是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以不能打亂順序。
《雨中》閱讀答案12
閱讀下文,完成下面題目。(15分)
雨中小溪
葛維舉
、傩∮耆缢,小雨如酥……
②如酥的小雨從迷迷濛濛的天幕上飄落下來,輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉、樺葉、柞葉、椴葉、榆葉、楊葉及其它許許多多叫人說不上名的樹的葉片,沙沙地作響著。
、奂(xì)雨中,我和小興安嶺伊春林區(qū)上甘嶺區(qū)龐副區(qū)長踱步在溪水國家公園喬木園的密林里,欣賞著雨中溪水喬木園別致的景色。遠(yuǎn)處黛青色的山巒云霧繚繞,若隱若現(xiàn);近處的樹林淡霧輕籠,撲朔迷離,整個(gè)山林在蒸騰的霧靄中給人一種如入仙境的感覺。
、苡曛械南畣棠緢@,美麗而迷人!
、菸覀円曇氨M頭青山腳下的密林深處,閃出一灣小溪,匍匐蛇行地來到我們的腳下,然后折個(gè)小彎,拐向新建的木板道下,忽東忽西,忽左忽右,相互交叉縈繞地向幽深的遠(yuǎn)方流淌延伸……我頓覺眼前一亮,急不可待地一溜小跑,踏上穿行在小溪上的木板道,沐浴著淅淅瀝瀝的小雨,和小溪牽手前行。
、捱@雨中的小溪汩汩前行,時(shí)而明眸顧盼,時(shí)而淺唱輕吟,把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔;時(shí)而又繞過草地,穿過樹木……我不由得停下腳步,把手伸向清澈的溪水,仔細(xì)地欣賞著她雨中的美麗……
、哌@細(xì)雨洗滌的小溪,清澈得透明到底,水底的卵石斑駁可數(shù);雨滴在小溪中激起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪像綻開了一朵朵睡蓮花;小溪像一個(gè)單純的少女在小雨中嬉戲著,稚氣中透著天真活潑,自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……
、辔业竭^天下的許多地方,欣賞過許多溪水:秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪……這些神州名溪,或因出了個(gè)美人而千古流芳,或因一首歌曲而名揚(yáng)四海,或因一個(gè)品牌而世人皆知。然而我卻覺得這些溪水無法與我眼前的溪水相比。
、崃魈试谛∨d安嶺原始大森林中的溪水是真純的,不舍晝夜的溪流在興安母親的懷抱中,該直則直,想曲就曲,該動(dòng)則動(dòng),想靜就靜,絕無一縷半絲的矯揉造作。她是靈動(dòng)的,叮咚歌唱中,與山雀呢喃,與佳木述說,或與花草為伴;她是古樸的,藍(lán)天、白云、芳草地賦予樸素的品格,薄霧、細(xì)雨、六角雪給予心地的潔凈;她是執(zhí)著的,自山泉涌出,從石縫擠出,由草叢流出,鍥而不舍,雖千回百轉(zhuǎn),卻始終向著那遙遠(yuǎn)進(jìn)發(fā)。而那遙遠(yuǎn)處,迎接她的將是一輪雨后噴薄欲出的太陽!
小題1:這篇文章可以分前后兩部分,第一部分寫雨中的 ,她美麗而迷人;第二部分寫雨中的 ,她真純而靈動(dòng)。(2分)
小題2:文章的第①自然段在寫作上有何特點(diǎn)和作用?(3分)
小題3:文章的第⑤自然段是按什么順序、從哪個(gè)角度來寫小溪的?(2分)
小題4:這篇散文語言清新活潑、生動(dòng)形象。試賞析下面這個(gè)句子,體會(huì)其特色。(3分)
小溪像一個(gè)單純的少女在小雨中嬉戲著,稚氣中透著天真活潑,自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……
小題5:作者是寫小興安嶺伊春林區(qū)的小溪,為何還要寫秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪?(3分)
小題6:文中第⑧自然段劃線的三個(gè)句子不能打亂順序,請(qǐng)你說明理由?(2分)
參考答案:
小題1:喬木園,小溪。
小題2:文章的第①自然段運(yùn)用了比喻和反復(fù)的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)小雨的喜愛之情,奠定了全文的感情基調(diào)。
小題3:是按由遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)、先寫景后寫感受的順序,從視覺的角度來寫小溪的。
小題4這個(gè)句子運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了小溪的天真活潑、清純可愛的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)小溪的無比喜愛之情。
小題5:寫秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪,是為了襯托小興安嶺原始大森林中的溪水是真純、靈動(dòng)、古樸、執(zhí)著。
小題6:因?yàn)檫@三個(gè)句子和前文的“秭歸的香溪,貴陽的花溪,云南的玉溪”是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以不能打亂順序。
略
《雨中》閱讀答案13
點(diǎn)絳唇 雨中故人相過
王惲(yn) (元)
誰惜幽居?故人相過還晤語。話余聯(lián)步,來看花成趣。
春雨霏微,吹濕閑庭戶。香如霧。約君少住,讀了《離騷》去。
1.詞的上片寫了詞人和故人哪些動(dòng)作?表現(xiàn)了他們什么樣的情趣?(5分)
2.下片濕字渲染了什么樣的環(huán)境氛圍?結(jié)句勸故人讀了《離騷》去有何意味?(6分)
參考答案
1.動(dòng)作:拜訪、談話、離座、并肩、散步、賞花。表現(xiàn)出詞人和故人雨日閑談賞花時(shí)輕松喜悅的情趣。
2.濕字渲染了一種細(xì)雨霏霏、清冷感傷的環(huán)境氛圍。借屈原的《離騷》含蓄地抒發(fā)了他們身在山野、心憂天下的思想感情。
【解析】
1.試題分析:考生做該題時(shí)一定要審清題目要求,題目要求考生篩選出哪些動(dòng)作,答題區(qū)域是上片,可根據(jù)過還晤語。話余聯(lián)步,來看花成趣,答出拜訪、談話、離座、并肩、散步、賞花。答出動(dòng)作給2分(至少四個(gè));這些動(dòng)作主要表現(xiàn)出詞人和故人雨日閑談賞花時(shí)輕松喜悅的情趣。答出情趣給3分。意思答對(duì)即可。
考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
2.試題分析:概括詩句的環(huán)境氛圍,一定要根據(jù)詩歌中所寫的景物來判斷,下片首句春雨濕該處的環(huán)境應(yīng)是清冷感傷的。香如霧,承看花和春雨霏微,把花之香氣和霏微的春雨相互融合,創(chuàng)造了一種美麗而朦朧的境界,從而體現(xiàn)了主人公的惆悵情懷。這種惆悵根植于對(duì)人生的哲理思索,所以要留友人多坐一會(huì)兒,讀了《離騷》去。 抒發(fā)隱逸山林、而心存魏闕之情。是詞人既致力于濟(jì)世,又追求心靈自由這種心理結(jié)構(gòu)的藝術(shù)體現(xiàn)。
考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
賞析
王惲是元初聲望甚隆之文士,也是有元一代名臣。其祖其父均仕于金。元代累官至中奉大夫,贈(zèng)翰林學(xué)士承旨。1301年(大德五年),退居于故里衛(wèi)州(今河南汲縣)。這首小詞大約為其晚年所作。此詞把敘事、寫景、抒情融為一體,敘雨中故人相過之事,抒發(fā)隱逸山林而心存魏闕之情。是詞人既致力于濟(jì)世,又追求心靈自由這種心理結(jié)構(gòu)的藝術(shù)體現(xiàn)。
《雨中》閱讀答案14
雨中情
電話中他們說上午九點(diǎn)來,一定來!盡管天陰沉沉的,悶熱得讓人難受,我的心還是快樂得發(fā)顫。退休后閑居無事,越是無事越會(huì)把針尖小事當(dāng)成大事,何況是久別的學(xué)生們要來呢。
我像個(gè)辛勤的螞蟻,一趟一趟地往十層樓的居室里搬運(yùn)西瓜、桃子、糕點(diǎn)、可樂、雪碧……時(shí)間到啦,掛鐘的兩個(gè)針成了直角,我奔向陽臺(tái)向大路的兩個(gè)盡頭張望。這些高等學(xué)府的驕子們現(xiàn)在會(huì)是什么樣子?剛踏進(jìn)中學(xué)的大門,我需俯下身去和他們交談;送別時(shí),男孩英姿勃發(fā),女孩亭亭玉立,使我不得不仰視了。
掛鐘的兩針已成平角。天愈低矮,云愈昏暗!掠炅恕N艺页黾抑兴械暮糜暌、雨傘和塑料布匆匆下樓去。這是新建的居民區(qū),他們會(huì)迷路的。我向路的北口走去。突然,雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來。我忙撐起一把雨傘。一個(gè)炸雷響徹大地,大雨傾盆而至,我被籠罩在巨大的瀑布中。風(fēng)拼命地和我爭奪雨傘,傘東倒西歪。我己變成落湯雞。我弓著腰奮力前行,大雨嘩嘩嘩!是他們的笑聲嗎?那年,也是下這么大的雨,上課鈴響了,從辦公樓到教學(xué)樓還有一段路。他們舉著五顏六色的傘來接我,搶著幫我拿東西。我險(xiǎn)些滑一跤,哈哈哈!快樂的年齡,什么都值得大笑。
我甩了一下頭上的水珠,卻甩不去如潮的思緒。到了北口,不見他們的蹤影,雨卻變小了;蛟S從南口來?我又轉(zhuǎn)過身去。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染,滴著晶亮的水珠,清綠得醉人。暑熱退去,空氣涼爽,盛開的金盞花、牽;ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌5攸c(diǎn)著頭,也是一群小調(diào)皮!那次我嗓子啞了,一連三天說不出話,上課連寫帶比劃。我用眼睛問:懂嗎?他們受了感染也不說話,使勁地點(diǎn)著頭:懂啦,懂啦!下了課,他們圍攏我,伸出一個(gè)個(gè)小拳頭,說聲“變!”一起舒展手指,掌心里是藥。有六神九、潤喉片,哈,還有降壓靈……我笑了,收起了傘。我想他們不會(huì)來了,但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉,任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實(shí)在是太想他們了。
當(dāng)我失望地推開家門時(shí),啊——我高興得簡直要暈倒了,我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞……
1、臧克家先生曾給本文寫過一篇讀后感。下面幾句評(píng)述是從這篇讀后感中摘錄的,其中哪一項(xiàng)可以說是對(duì)本文的最高的贊賞?( )(2分)
A.它為教師節(jié)增了光、添了彩。
B.這篇千字文特別令人感動(dòng),叫人喜愛。
C.它把師生的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致,字少而意大,會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效果。
D.生活底子厚,感情濃度大,藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。
2、作者主要回憶了哪幾件事?從中寫出了怎樣的師生情誼?按字?jǐn)?shù)要求填寫。(4分)
事(每項(xiàng)限12字以內(nèi))
、賍_____________________________________________________。
、赺_____________________________________________________。
、踎_____________________________________________________。
師生情誼(限15字以內(nèi))
_______________________________________________________。
。、找出文中兩處由“雨”引發(fā)作者聯(lián)想的過渡句。(2分)
。础⒃凇拔业难矍伴W耀著一片絢麗的彩霞”一句中,“一片……彩霞”比喻了什么?(2分)
。、讀了上文,你有什么感受?(3分)
《雨中情》答案
1、D
2、事:①回憶學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的情形;② 學(xué)生們?cè)诖笥曛袔銇斫游遥虎?我?guī)Р∩险n,學(xué)生為我送藥。師生情誼:老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,學(xué)生敬重?zé)釔劾蠋?/p>
。、①大雨嘩嘩嘩!是他們的笑聲嗎?②盛開的金盞花、牽;ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌5攸c(diǎn)著頭,也是一群小調(diào)皮!
4、一群學(xué)生
5、略
《雨中》閱讀答案15
閱讀下面這首宋詞,完成14~15題。
雨中花慢·代州南樓 趙可①
云朔南陲,全趙幕府,河山襟帶名藩。有朱樓縹緲,千雉②回旋。云度飛狐絕險(xiǎn),天圍紫塞高寒。吊興亡遺跡,咫尺西陵,煙樹蒼然。
時(shí)移事改,極目傷心,不堪獨(dú)倚危欄。唯是年年飛雁,霜雪知還。樓上四時(shí)長好,人生一世誰閑。故人有酒,一尊高興,不減東山③。
【注】①趙可,宋代詞人,本詞為他入仕金朝后所作。②雉:古代計(jì)算城墻面積的單位,長三丈為一雉,引申為城墻。③東山:指東晉謝安,他曾隱居?xùn)|山。
14.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.起首三句分述代州的地理位置、歷史沿革、河山形勝,有大氣包舉之勢。
B.“朱樓”四句寫景,以“有”字領(lǐng)起,推出了一幅幅朦朧、虛幻的圖景。
C.下闋轉(zhuǎn)入抒情,“極目”照應(yīng)上闋登高覽勝,“不堪”表明“傷心”之深。
D.“唯是”一句,明是寫雁,實(shí)為抒情,寓年年飛雁知還、人卻難歸之意。
15. 詞末“故人有酒”三句有何含意?請(qǐng)簡要分析。(6分)
答案:
14.B
15.①末尾三句意為朋友有酒,不妨痛快暢飲,豪情不輸當(dāng)年避世隱居的謝安。②表面上寫飲酒之樂、隱逸之樂,興致很高。③實(shí)際上,這是詞人勉強(qiáng)的自我寬解,是借酒澆愁,苦中作樂,蘊(yùn)含了無處可發(fā)泄的故國之思、民族之情。(每點(diǎn)2分,共6分)
【《雨中》閱讀答案15篇】相關(guān)文章:
《雨中背影》閱讀及答案11-12
雨中的閱讀理解及答案12-13
語文課文雨中王玉昆閱讀題及答案11-01
白居易《秋雨中贈(zèng)元九》閱讀訓(xùn)練題附答案11-20
韋應(yīng)物《郡齋雨中與諸文士燕集》閱讀答案08-26
黃庭堅(jiān)《雨中登岳陽樓望君山》閱讀答案及賞析10-02
黃庭堅(jiān)《雨中登岳陽樓望君山二首》閱讀答案11-27
門檻閱讀答案02-25
微波閱讀答案12-14
鷺鷥閱讀答案12-13