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散書后記文言文閱讀答案
在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家一定沒少背過文言文吧?文言文是與駢文相對的,奇句單行,不講對偶聲律的散體文。文言文的類型有哪些,你見過的文言文是什么樣的呢?下面是小編整理的散書后記文言文閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
、贂鴮⑸,司書者請問其目。余告之曰:凡書有資著作者,有備參考者。備參考者,數(shù)萬卷而未足;資著作者,數(shù)千卷而有馀。何也?著作者熔書以就己,書多則雜;參考者勞己以徇書,書少則漏。著作者如大匠造屋,常精思于明堂奧區(qū)①之結(jié)構(gòu),而木屑竹頭非所計(jì)也;考據(jù)者如計(jì)吏②持籌,必取證于質(zhì)劑③契約之紛繁,而圭撮④毫厘所必爭也。二者皆非易易也。
、谌欢恢鲃(chuàng),一主因;一憑虛而靈,一核實(shí)而滯;一恥言蹈襲,一尊亨依傍;一類勞心,一類勞力。二者相較,著作勝矣。且先有著作而后有書,先有書而后有考據(jù)。以故著作者,始于《六經(jīng)》,盛于周秦;而考據(jù)之學(xué),則自后漢末而始興者。鄭、馬⑤箋注?業(yè)已回冗。其徒從而附益之,抨彈踳駁⑥,彌彌滋甚。孔明厭之,故讀書但觀大略;淵明厭之,故讀書不求甚解。二人者,一圣賢,一高士也。余性不耐雜,竊慕二人之所見,而又苦本朝考據(jù)之才之太多也,盍以書之備參考者盡散之。
(《小倉山房文集》)
【注釋】①明堂奧區(qū):指高大深邃的宮殿建筑。②計(jì)吏:古代州郡掌簿冊登記的官員。 ③質(zhì)劑:古代貿(mào)易契券的總稱。 ④圭撮:兩種很小的容量單位。 ⑤鄭、馬:指東漢末年的經(jīng)學(xué)家鄭玄和馬融。 ⑥抨彈踳駁:批評攻擊,錯(cuò)亂駁雜。
1.填入第①段方框中處的虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(1分)
A.也 B.爾 C.矣 D.焉
2.第①段中,作者認(rèn)為“著作者”和“參考者”對書籍使用方法的主要區(qū)別是_______(請用自己的話表述)(2分)
3.賞析第①段劃線句運(yùn)用比喻手法的表達(dá)效果(4分)
4.下列對本文的理解,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.作者之所以藏書而散是因?yàn)樯畎l(fā)生重大變故不得不忍痛割愛。
B.作者認(rèn)為著作靠虛擬 ,考據(jù)需查核是否屬實(shí),都既費(fèi)心思又耗體力。
C.作者認(rèn)為有助于著作的書越多越好,有備于參考的書越少越好。
D.作者推崇孔明、淵明的讀書方法,因而決定散去有備于參考的書籍。
5.第②段中,作者對著書立說和考據(jù)這兩種治學(xué)方法進(jìn)行了比較,表現(xiàn)了明顯的傾向性,對此你有什么看法?(4分 )
答案:
1、C
2(2分)“著作者”融匯書中的內(nèi)容來建立自己的思想體系。而“參考者”是耗費(fèi)自己的精力去依從書中的觀點(diǎn)。
評分細(xì)則:“著作者”融匯書中的內(nèi)容來建立自己的思想體系(1分);“參考者”是耗費(fèi)自己的精力去依從書中的觀點(diǎn)(1分)(意思對即可)。
3(4分)答案示例:把“著作者”比作“造屋大匠”“把‘參考者’比為‘持籌計(jì)吏’”,化高深玄妙的學(xué)術(shù)理論為身邊熟悉的具體事物,“直觀形象地表現(xiàn)出二者一個(gè)著眼于整體結(jié)構(gòu)”“一個(gè)注重細(xì)枝末節(jié)!
評分細(xì)則:“把‘著作者’比作‘造屋大匠’”,“把參考者”比為‘持籌計(jì)吏’“化高深玄妙的學(xué)術(shù)理論為身邊熟悉的具體事物,“直觀形象地表現(xiàn)出二者一個(gè)著眼于整體結(jié)構(gòu)”“一個(gè)注重細(xì)枝末節(jié)!睘5個(gè)點(diǎn),答對1點(diǎn)給1分,給滿4分為止。
4d
5答案示例一:作者認(rèn)為著書立說既早于考據(jù)研究,也高于考據(jù)研究。我同意他的觀點(diǎn),因?yàn)橹鴷⒄f是創(chuàng)新,用不著依傍古人。而考據(jù)研究只是依從別人的觀點(diǎn),沒有什么創(chuàng)造性,所以著書立說更有價(jià)值。
評分細(xì)則:“作者認(rèn)為著書立說既早于考據(jù)研究,也高于考據(jù)研究”“因?yàn)橹鴷⒄f是創(chuàng)新,用不著依傍古人!薄岸紦(jù)研究只是依從別人的觀點(diǎn),沒有什么創(chuàng)造性自己的態(tài)度”“著書立說更有價(jià)值”為4個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)1分,共4分。
答案示例二:作者認(rèn)為著書立說高于考據(jù)研究,此觀點(diǎn)有失偏頗,考據(jù)學(xué)所具有的實(shí)事求是的治學(xué)精神,懷疑否定的'批判精神,敢于超越前人的創(chuàng)造精神在現(xiàn)代科學(xué)研究中也廣泛應(yīng)用考據(jù)學(xué)具有很強(qiáng)的科學(xué)性和強(qiáng)大的生命力,不應(yīng)被輕視。
評分細(xì)則:“作者認(rèn)為著書立說高于考據(jù)研究,此觀點(diǎn)有失偏頗”“考據(jù)學(xué)所具有的實(shí)事求是的治學(xué)精神,懷疑否定的批判精神,敢于超越前人的創(chuàng)造精神”“在現(xiàn)代科學(xué)研究中也廣泛應(yīng)用”“考據(jù)學(xué)具有很強(qiáng)的科學(xué)性和強(qiáng)大的生命力,不應(yīng)被輕視”為4個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)1分,共4分。
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