讀《伊索寓言》【精華】
讀《伊索寓言》1
《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫 不及待地翻開，先睹為快。在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來自于生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理，源 于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。 這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子!”。這個故事雖然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質而不在量。
記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺的第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的.表揚。可當作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認真!”，看著這幾個紅字，我心里很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什么意思嘛! 現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可見著一頭獅子，還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學習，學那么多到頭來還是一無所獲。
我認為，學習不在于學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學手提琴，若你什么都學，而什么都浮在表面，不深入下去，這有什么用呢?而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學另一門，也未嘗不可�；蛘�，就專于一門。比如只研究數(shù)學，當一名數(shù)學家;只研究音樂，當一名音樂家;或只研究科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。
讀《伊索寓言》2
樵夫與赫爾墨斯
有個樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水沖走了。他坐在河岸上失聲痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來問明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來，問是否是他的，他說不是;接著赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來，問是不是他掉下去的，他仍說不是;赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來時，樵夫說這才是自己丟失的那一把。
赫耳墨斯很贊賞樵夫為人誠實，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。樵夫帶著三把斧子回到家里，把事情經(jīng)過詳細地告訴了朋友們。其中有一個人十分眼紅，決定也去碰碰運氣。他跑到河邊，故意把自己的斧子丟到急流中，然后坐在那兒痛哭起來。赫耳墨斯來到他面前，問明了他痛哭的原因，便下河撈起一把金斧子來，問是不是他所丟失的。那人高興地說：“呀，正是，正是!”他那貪婪和不誠實的樣子遭到了赫耳墨斯的痛恨，赫耳墨斯不但沒把金斧子賞給他，就連他自己的那把斧子也沒給他。
【啟示】這個故事說明，誠實的人會得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。
葡萄園里的珍寶
在山的南邊，住著一個老農(nóng)夫和他的三個兒子。這個老農(nóng)夫有一大片的葡萄園，每年都會長許多紫紅色、甜美多汁的大葡萄�？墒抢限r(nóng)夫年紀大了，體力漸漸衰弱，再也不能到園里工作，而他的三個兒子雖然已經(jīng)成年，卻十分懶惰，眼看著園子一天天地荒蕪了。
臨終前，他把三個兒子叫到身邊，對他們說：“我的孩子們，在葡萄園里，我埋藏著一批珍寶，你們生活困難時就挖出來補貼家用吧�！闭f完他就去世了。兒子們見父親已死，立即找來鋤犁，挖的挖，耕的耕，翻土三尺，可是始終也沒有找到那批財寶，而整座葡萄園由于他們的耕、挖等于來了一次精耕細作。雖然他們沒有找到意外之財，而土地卻給了他們獎賞。第二年，葡萄獲得了大豐收。
每顆葡萄都圓滾滾的，像一顆顆紫紅色的.大珍珠發(fā)出耀眼的光芒。三兄弟高興極了，他們把一部分葡萄運到鎮(zhèn)上去賣，一部分釀成了葡萄酒，賺了一大筆錢。
“雖然沒有找到珍寶，但把園子松了土總是對的!”老三開心地說道。
老二說：“現(xiàn)在我總算明白父親的用心了!其實他是要咱們辛勤勞動，這樣才能收獲無數(shù)珍寶�！�
老大感慨地說：“你們看，那滿園的葡萄不就像珍寶嗎，它們是那樣的閃亮、美麗!”
【啟示】有多少付出就有多少收獲，有辛勤的耕耘才有豐碩的威果。
可憐的大魚
在森林旁邊有一個池塘，到處都是蝴蝶、花朵、青蛙還有小魚。這里有一條活潑可愛的小魚，它總是活蹦亂跳，游來游去，追趕著蜻蜓。
有一條叫胖先生的大魚，它來自一個兇狠好動的大家族，每天大魚總是要襲擊小魚兩三次，以顯示自己的力量。
有一個漁夫每天都來池塘釣魚，可總是收獲不大。有一天他決定買一張網(wǎng)，以節(jié)省時間。天亮時，他悄悄地來到池塘，然后小心地把漁網(wǎng)撒下了池塘。兩條魚都從來沒有見過漁網(wǎng)，所以當漁夫收網(wǎng)時，它們都被漁網(wǎng)給網(wǎng)住了。小魚掙扎著從網(wǎng)眼中逃出來，胖先生這時候才覺得，自己寧可是一條小魚。
這個寓言故事告訴我們，小人物容易得救，而那些名聲大的卻難以躲過危險。
野豬、馬與獵人
從前，野豬和馬常常同在一處吃草，野豬時常使壞，不是踐踏青草，就是把水攪渾。馬十分惱怒，一心想要報復他，便跑去請求獵人幫忙。獵人說除非馬愿套上轡頭讓他騎，才幫助馬懲治野豬。馬報復心切，便答應了獵人的要求。于是，獵人騎在馬上打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬悲嘆地說：“我真傻!為了一點小事不能容忍他人，現(xiàn)在卻招致終身被奴役。”
這故事是說，人們在生活中一定要對他人寬容，不要因為小事就想去報復他人，否則會給自己帶來不幸。
讀《伊索寓言》3
讀《伊索寓言》這本書，我深有感觸�！兑了髟⒀浴凡焕⑹鞘澜缥膶W中一顆耀眼的明星，因為無論從哪方面來說，它都取得了很高的藝術成就。但從思想方面看，書中每個簡短的故事背后所蘊藏著的深刻人生哲理無不指引著我們的人生。
其中有許多富有深刻道理的小故事，比如《兩只青蛙》教導人們考慮問題要全面；《烏龜和老鷹》則告訴我們不可違背大自然的規(guī)律勉強做事；《馱著鹽的驢》告訴我們不可以犯經(jīng)驗主義的錯誤……
在這許許多多的故事中，我印象最為深刻的是《蚊子和獅子》。這則寓言講述的是一只蚊子自認為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子較量一番，它吹起喇叭飛到獅子那里像獅子發(fā)起挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，叮咬獅子的鼻子。獅子氣的揮舞著利爪，反而把自己臉的抓破了，卻依然抓不住小蚊子。到最后，獅子筋疲力盡只好認輸要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它吹著小喇叭唱著歌，驕傲地在空中飛來飛去。突然，它粘到了蜘蛛網(wǎng)上，無論怎么掙扎都無法掙脫蜘蛛網(wǎng)，只能成了蜘蛛的美餐。在臨死前。它悲嘆著：“我戰(zhàn)勝了強者，卻被弱者所消滅�！边@則寓言告訴我們驕傲是沒有什么好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的人，但也可能會被弱小的'的人擊敗。所謂強中自有強中手，能人背后有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落得像蚊子那樣的悲慘下場。
不斷反思自己，生活中的我何嘗不是如此。我的數(shù)學成績一直不是很穩(wěn)定，有時候能考到全班第一，有時候卻只有七八十分。過去我一直很困惑，找不到真正的原因。但讀了這篇寓言后，我終于恍然大悟，這是驕傲自滿的緣故。每當考第一名時，我總是沾沾自喜，認為拿第一是如此的簡單。所以，我不再像以前那樣努力。上課注意力不集中，開小差，課間和同學打打鬧鬧，作業(yè)也是草草了事。這么一來，我的成績就一落千丈，再也考不出好成績了。
《伊索寓言》這本書真是讓我受益匪淺�，F(xiàn)在，我認識到了自己的缺陷和不足，在今后人生的道路中。我一定要改正驕傲的缺點，努力向他人學習優(yōu)點，使我的人生光彩有力，更上一層樓！
讀《伊索寓言》4
從未在書中讀到這樣這樣的故事——一個自欺欺人，略帶好笑的故事：有一個葡萄架，上面掛滿了一串串沉甸甸的葡萄，這些葡萄看上去很好，顏色紫的，像瑪瑙；綠的，則像翡翠。表面上還有一層薄薄的粉霜呢！顯然是熟透了。這時，一只饑腸轆轆的狐貍來了，它已經(jīng)很久沒吃東西了，正當它為食物發(fā)愁時，突然看到了葡萄，它不禁跳了起來：“我可以吃葡萄！”然后三步并作兩步，沖到了葡萄架底下。看著那誘人的葡萄，它不禁流下了口水：“哈，甜葡萄�！焙偙阆胝�，可夠不著，它想了一下，它突然想到，跳起來也許夠得著，狐貍便跳了起來，可還是夠不著，狐貍跳了一會兒，發(fā)現(xiàn)實在夠不著，就自我安慰到：“那一定是酸葡萄，對，一定是。吃了不吐才怪呢！”于是，狐貍餓著肚皮，高高興興的走了。
看完后，我不禁笑了起來，可笑罷之余，我不禁為狐貍的酸葡萄心理感到疑惑？到底要不要呢？我“仔細”的想了很久，可依舊得不出答案——每當我認為不要的時候，心里總會有一個聲音阻止：萬一要呢？“勝利”的天平倒向“不要”那一邊。我想了一會兒，實在想不出了，便放棄了想，一頭扎進了我的'“書海”——書房里那個安靜的角落，我打算在那放松一下，順便看看有沒有啟示�？粗粗�，一則啟示我們要樂觀向上的小故事躍入了我的視線，意思大致是這樣的：一個本分的小職務員意外的獲得了一份遠親的遺產(chǎn)，一家很大的珠寶店，一份價值上百萬的遺產(chǎn)，就在他準備趕過去時，意外
發(fā)生了，那家珠寶店在一場大火里毀于一旦，他悲痛萬分，天天都十分沮喪，不久，就自殺了�？戳诉@個故事，我想，如果那個小職員有這個酸葡萄心理，不就不會自殺了嗎？
由此我悟到，這種酸葡萄心理，有時是要有的，但要看在什么地方，必要的的時候，用用這種酸葡萄心理，安慰安慰自己，也是一個明智之舉。謝謝這個可愛又可笑的狐貍，讓我明白這個道理。
讀《伊索寓言》5
《可憐的大魚》是一則伊索寓言故事。一個池塘里住著一條胖胖的大魚，它每天都很悠哉地游來游去。偶爾無聊了，也追追小魚當成消遣。小魚們看著身后的大嘴都嚇死了，拼命地往前游，或者看到游的路上有小洞小窩就要迅速地掉頭鉆進去�？偸怯心敲磶字徊粔驒C靈的小魚被血盆大口吞沒�！鞍�，我可憐的同伴�！敝灰挥行◆~被吞，其他的小魚們都這樣感嘆道。
池塘上盛開著幾朵荷花，常常引來蝴蝶來欣賞，這時胖大魚也跳出水面逗一逗蝴蝶。這日子過得真不錯，在池塘里自己是老大，沒有威脅，真好！日子一天天地過，今天來了個巨人，他拎著一張大大的網(wǎng)，手里還提著一個桶，原來是漁夫。以往他總是拿著誘人的蚯蚓，看著蠕動的美味卻不能吃，真是個折磨啊。但是從祖宗開始就有這樣的命令：飄在水里的蠕動的蟲是不能吃的。正因為自己一直遵守著，今天才成為這池塘里的霸王。但今天漁夫帶的這個東西自己從沒有見過，祖宗也沒有告訴自己。應該怎么辦呢，只能隨機應變了吧�！斑輣”漁夫把網(wǎng)撒了下來，拉拉拉，在漁夫拉上來的時候，自己竟不由自主地被帶走�！翱磥砦医裉煲甑傲恕！敝灰娖綍r自己戲弄過的小魚透過小小的洞出去了，自己由于太大了，怎么都逃不走。終于，落入了漁夫的桶里，成了漁夫和他一家人的'餐上美味了。
一個人的能力有多大，他身上的責任就有多大。如果沒做好，受懲罰的他首當其沖；但如果做好了，受獎賞的也是他。一個班級也是這樣，班長是一班之長，在班主任不在班級的時候代替他管理班級，是班級的代表。如果他選擇做事盡心盡責，站在班長的位置上思考，主動為班級各項活動提建議并召開班委會，會讓班級一天比一天更有進步。但她如果占著班主任對自己好，由此產(chǎn)生的自豪感，自覺地地位比別人高一等，再發(fā)展忠實擁護者，成為班級想欺負誰就欺負誰的霸王的話，遲早班級也會四分五裂，毫無凝聚力可言。最后他也會因班級的整體表現(xiàn)差而被叫去“談話”。
讀《伊索寓言》6
唱著動聽的歌兒，懷著美好的心情，我和媽媽來到了書店，面對這里琳瑯滿目的書，我不由自主的看了起來，其中我最愛看的就是偉大的寓言家伊索寫的寓言故事。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
這本書共有188個小故事，每一個的故事都有著不同的意義，使我受益匪淺。其中我最喜歡的就是小故事就是,《貓和雞》了，貓聽說雞生病了，腦袋一轉，想：哈哈，吃美餐的機會來了。便精心細致地喬裝打扮起來，它打扮成醫(yī)生拿上聽診器、注射器和藥品等醫(yī)療用具，前去看望了。貓“醫(yī)生”假模假樣的來詢問病情，可聰明的雞發(fā)現(xiàn)了貓的胡須，雞便想辦法把狗請了過來，那貓“醫(yī)生”見大事不妙，就灰溜溜地逃走了。
讀完這個故事后我知道了，要時時關注著身邊每一個人，你身邊的每一個人都可能是你的敵人或是你的敵人派來的細作，俗話說害人之心不可有，防人之心不可無啊。就像這則寓言中的貓一樣表面裝親切很關心的樣子其實內(nèi)心是丑陋無比的兇惡的，看人要看仔細，就像聰明的.雞一樣，運用他的觀察力，發(fā)現(xiàn)了貓“醫(yī)生”的胡須后，便運用他的聰明才智趕走了貓，做事不可冒失上當。這個故事告訴我們：壞人即使裝出十分善良的樣子，聰明的人也會知道他們就是口蜜腹劍的惡人。
伊索寓言哺育了多少華夏子孫，教育了多少莘莘學子，《伊索寓言》不僅教育我們怎樣做人，還告訴我們怎樣教育別人。以銅為鏡可以整衣冠；以古為鏡可以見興衰；以人為鏡可以知得失；以《伊索寓言》為鏡；可以明是非，伊索的一篇寓言竟然養(yǎng)育著這么多人，他是人們的驕傲。《伊索寓言》是一本流傳千古的名著，是智慧與藝術的結晶，是深受人們喜愛的佳作。
讀《伊索寓言》7
雖然篇幅短小，但卻含義深刻，這就是寓言。《伊索寓言》是比較有名的寓言，讓我們一起分享其中的一篇小故事梗概吧：
有一農(nóng)夫的女兒，頭上頂著一桶奶從田野里往家走，一路上美滋滋地盤算著：
"用這桶奶賣到的錢差不多可以買三百個雞蛋。用這三百個雞蛋去孵小雞，即使算進各種損失，到少也可以孵出兩百五十只小雞。等到了家禽漲價錢的時候，這些小雞已經(jīng)長成大雞了，完全可以拿到市場上去賣了。所以到了年底就可以買一套新衣服了，我要穿上它去參加慶祝會，會有許多人向我求婚，但有要一個一個地搖頭拒絕。"沒想到那桶奶因為她的搖頭而落地，她的希望與計劃隨著那桶奶灰飛煙滅了。
心動不如行動。
肯定有人會笑這個農(nóng)夫的女兒，可是這個道理你明白了嗎？有聯(lián)想到什么嗎？
學習也是一樣的.，有的人成績并不是很好，十分羨慕別人的好成績，那么你有努力嗎？考過試后成績定了，無法更改，但是在這一錘定音前，還是可以努力的。到了結束時后悔，已經(jīng)晚了。如果你有努力，竭盡全力，那么自己也不會后悔了。
讀《伊索寓言》8
在寒假里，我看了很多課外書，其中，我最喜歡的就是《伊索寓言》了�！兑了髟⒀浴肥且粋�叫伊索的人寫的。這本書里有很多的寓言，我最喜歡的就是《寒鴉與烏鴉》了。這個故事是這樣的：有只寒鴉很強壯，比其他寒鴉大多了。于是，它就瞧不起其他的.同伴，自以為是地跑到烏鴉那里，想和他們共處。烏鴉們從它的形狀和聲音中很快認出了寒鴉，并一起啄趕它，把它驅逐了出來。被趕出來后，它只好回到了家。但是曾經(jīng)受到侮辱的寒鴉們一直不同意他回到家。結果，它就變得無家可歸了。這個故事告訴我們，那些看不起親人和同伴們的人既不會受到外人的歡迎，還會被同伴們拋棄。
還有《驢子與蟬》，這個故事說，驢子聽見蟬唱歌，自己也想發(fā)出美妙的歌聲，便問蟬吃什么。蟬回答道："吃露水。"驢子也只吃露水，沒過多久就餓死了。這個故事告訴我們，不要企望非份之物。
這本書還有很多寓言，每個寓言都有一個道理。130個寓言，130個道理。這些道理都存在于我們的生活中。只要我們認真觀察，認真思考，就一定能把這些道理都找出來，為以后的生活做鋪墊。
讀《伊索寓言》9
同學們，你們一定看過《伊索寓言》吧！里面有許許多多的寓言故事，每一則寓言故事都是那么的生動形象，引人入勝，作者伊索帶著我們進入一個又一個精彩的世界，其中最令我難以忘懷的是“兩只酒桶”的故事！如果沒看過，那就讓我慢慢講給你聽吧！
從前有一條路的'旁邊，有只酒桶，一只盛滿了酒另一只酒桶是空的。兩只酒桶都蓋住，外表一模一樣，如果不打開一下，是分不出哪個里面有酒的。
空桶對酒桶說：“兄弟，我們來一場跑步比賽吧！”酒桶點了點頭說：“好吧！”
“預備————跑！”兩只酒桶同時從高處往低處滾落下來。
酒桶身體里裝滿了酒，又沉又穩(wěn)。而空桶身子輕滾起來總是又蹦又跳，發(fā)出很大的聲音。
路上的行人見了，都紛紛躲開了�？胀翱匆娏�，更加得意，滾的聲音更響了。而酒桶呢，還是那樣不聲不響。不緊不慢地滾著�？胀暗靡獾卮笮ζ饋�，這笑聲傳到了酒店老板的耳朵里，酒店老板非常生氣舉起斧頭把這個不安分的空桶給切了。
這個故事告訴我們只有真才實學的人，實實在在，而且謙虛謹慎的人，才是大家喜歡的人。
我們學習時要腳踏實地，不能驕傲自滿，要懂得謙虛地做好每一題，考得好成績，更不能自大自吹，生活也應當如此，這就是這本書留下的真諦。
讀《伊索寓言》10
沒想到這么大的一顆橡樹會被風吹到，而那些柔軟的蘆葦卻能活下來，我要學習蘆葦那種堅忍不拔的精神。這則寓言告訴我們，有時柔韌比剛強更具有力量。做事不能小看了一些弱小的事物，團結起來的力量超出了想象，有的`柔性的事物比表面硬的東西更有力量。比如：小小的螞蟻可以搬動比它大的東西，滴水也能穿石，火也能把鋼給溶化了，做事情也要游刃有余。
我們小學生在學習中在遇到簡單的題目不能小看它，在它的背后可以延伸到更多的知識，同時也要更新自己的思想，要學會舉一反三，找對更合適學習的方法。同樣的，同學們要互助友愛，知識一定要相互交流，你才能得到更多的知識，不能認為自己是最優(yōu)秀的，那你的知識只能是有限的，別人都在進步，而你只能停留在原點。媽媽教我《論語》里面的一句話：“敏而好學，不恥下問”就是這個意思。
讀《伊索寓言》11
寓言是通過簡單易懂或幽默的小故事告訴我們各種道理。故事雖小，但其中隱含的道理卻是深刻的，深刻領悟故事中的道理，能夠讓我們學會如何做人做事。
在《伊索寓言》這本書里，全是短小的故事，每個故事內(nèi)容不同，講的道理也不同。其中，給我印象最深的是《城里的老鼠和鄉(xiāng)下的老鼠》。
這個故事講的是一只過著簡樸生活的鄉(xiāng)下老鼠招待一只過著錦衣玉食的，來自于城里且見過大世面的老鼠。城里的老鼠忍受不了鄉(xiāng)下老鼠的生活，給鄉(xiāng)下老鼠描述著他城里的生活是多么地幸福。后來鄉(xiāng)下老鼠經(jīng)不住誘惑，去拜訪他的朋友——城里老鼠，也想過上衣食無憂的生活。當鄉(xiāng)下老鼠來到城里老鼠家時，他看到眼前一盤盤的美味，豪華的房子，非常羨慕城里老鼠的生活。可當他在城里老鼠的熱情招待下，準備美美地享受大餐時，房子的主人突然推開了門，嚇得他們趕緊躲進洞里。等周圍一切都安靜了下來，他們剛要爬上餐桌吃大餐時，卻又被一只狗的叫聲差點嚇破膽，又箭似的沖進窩里。鄉(xiāng)下的老鼠就這樣和城里老鼠一起生活了三天：享受著無盡的美味，住著豪華的房子，卻每天又過著提心吊膽，隨時沒命的生活!
終于，鄉(xiāng)下老鼠再也忍受不了了，他不愿意這樣生活下去，城里的生活根本不適合他，他再也不羨慕城里的老鼠了。因為他最終明白了：為了貪圖吃喝，而整天提心吊膽地活著，太辛苦!與這樣的生活比較，他更習慣和樂于自己鄉(xiāng)下平淡、簡樸的日子，雖沒有富裕的生活，但沒有任何危險，可以安閑自在地過日子，這才是自己真正屬于他的幸福生活!
這個故事讓我明白了：別人認為好的東西，好的事情，對我們自己而言并不一定是最適合的。我們應該學會珍惜自己所擁有的，不要光想著羨慕別人“美好”的`生活，或許那種生活十分美好，但不一定適合自己。適合自己的才是最好的!我們平時在生活中，時常會碰到類似的事情，總是去羨慕別人有什么，而自己沒有;別人得到了什么，而自己卻沒有。我們是要努力奮斗，朝更好的生活、更遠的目標邁進，但同時我們不能盲目地去追求別人認為好的東西，而要根據(jù)自己的情況，根據(jù)自己所處的環(huán)境，認真思考自身的特點，從實際出發(fā)，去追求最適合自己的，最現(xiàn)實的幸福生活。
讀《伊索寓言》12
《伊索寓言》——它以一個個童話的方式告訴人們許多深刻的教訓和道理，不僅小孩受益，大人也可以從中找到自己以前犯過的錯誤，從而加深對這個錯誤的印象下次便不會再重犯了。
看了《伊索寓言》，我想到了自己。我不就是那“麻雀和野兔”中的麻雀嗎？為別人的災難而幸災樂禍，最后淪為和別人一樣的下場；我不就是“洗澡的孩子”中的.孩子嗎？父母一再告誡自己的事卻當作耳邊風，最后嘗到教訓才開始后悔；我不就是“狐貍和樵夫”中的樵夫嗎？答應別人的事不做到，不信守諾言。嘴上說的是一回事，心里想的和手上做的又是另一回事……
看了《伊索寓言》，我想到了爸爸媽媽。他們平�？傉f我這個不好，那個不對，教育我這個，教育我那個。但是他們自己又做的怎么樣呢？我覺得他們也應該看看這本《伊索寓言》，從中挑選出他們已經(jīng)做到的來教育我。沒有做到的他們應該努力做到從而樹立他們在我心中的好印象。
看了《伊索寓言》，我又想到了現(xiàn)在的社會。想想現(xiàn)在還有幾個人會像“農(nóng)夫和蛇”中那位好心的農(nóng)夫一樣去可憐一條快凍死的蛇呢？又有誰會像“狼和鷺鷥”中的鷺鷥那樣去幫一頭狼取出卡在喉嚨中的骨頭來幫助狼呢？
《伊索寓言》——它就像一面明亮的鏡子照著我、爸爸媽媽、社會……
讀《伊索寓言》13
書是通往知識大門的鑰匙，是遨游藍天的翅膀，是建造智慧墻的磚瓦，是成長旅途中的能量。
前幾天我讀了一本書，書名叫《伊索寓言》。他是古希臘的伊索在公元前六世紀的時候創(chuàng)作的。其實這并不是伊索刻意創(chuàng)造的，而是后人根據(jù)伊索編的寓言整理出來的一本充滿生活智慧和想象魅力的《伊索寓言》。
這本書中的每一個寓言都是以故事加寓意的形式為我們呈現(xiàn)出來的，讓我們在享受故事的同時也能夠學到知識，明白道理。
這是一本富有想象力的書，這本書中的大多語言，都是讓動物“說話”，運用夸張、比喻、擬人等修辭手法，生動形象地告訴我們一個又一個人生哲理。
《伊索寓言》也讓我懂得不少道理。比如：《龜兔賽跑》中，小兔子讓我明白了做人不能太驕傲。小烏龜讓我明白了堅持就是勝利。再比如說：《狼和小羊》讓我們明白了實話往往比那些好聽的'話有用。
寓言雖然短小，但作為人們生活智慧的結晶，它形象地反映了生活各方面的內(nèi)容，并通過故事背后的哲理，給人們深刻的啟示。
寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出許多東西；語言是一個魔豆，雖然很小，卻能長出參天大樹；語言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出許多寶物……寓言很美，美在內(nèi)涵，美在語句。
讀《伊索寓言》14
最近，我讀了《伊索寓言》這本書，其中讓我印象最深刻的也是我最喜歡的一篇叫做“馬與驢子”。從前，有一個人趕著一匹馬和一頭驢子去趕集。驢子的背上背了許多貨物 ，走的大汗淋漓，氣喘吁吁。馬兒卻被梳洗的干干凈凈，并且背上沒馱一點兒東西 。主人不會騎馬，于是步行 。在路途中，驢子實在累得不行了，就對馬說：“親愛的`馬兒�。∪绻阍敢饩任乙幻�，就請幫我分擔一點我的負擔吧！”馬心里一萬個不愿意，心想：我跟你根本不是一個檔次的 ，憑什么讓我替你受苦受累呢？他就對驢子說：“驢子兄弟，主人讓你馱貨物，那是對你的器重。集市馬上就要到了，你再堅持一下嘛！”驢子最終因為精疲力竭，倒下死了。主人只能把驢子殺了，剝了他的皮，把貨物連同那張驢皮，都放在了馬的背上，這時候，馬還在抱怨他的命苦：“如果當初幫驢子分擔一點負擔就好了，現(xiàn)在自己不僅馱上了所有的貨物，還多加了一張驢皮！早知如此，何必當初呢？其實我們在現(xiàn)實生活中也是這樣，在平時的相處之中，我們應該互相幫助，共同合作，這樣才能生活得更美好。
還有一篇”一只眼睛的鹿“，我同樣很喜歡。有一頭瞎了一只眼的鹿，到海邊吃草，他用好的那只眼睛注視著陸地，以防備獵人的攻擊。而用那只瞎了的眼對著大海，他認為海的那邊不會發(fā)生什么危險。一艘小船從海邊慢慢地漂了過來，船上的人發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，一箭就把鹿給射倒了。鹿將要咽氣的時候，還自言自語地說：”我真是不幸�。∥冶疽詾殛懙夭艜形ｋU，可沒想到我所信賴的海卻給我?guī)砹藶碾y�！叭魏问虑槎紱]有絕對，你自以為最安全的地方，可能就是最危險的地方。因此，我們在生活中的任何時候都不能掉以輕心。
讀了這本《伊索寓言》，讓我收獲了很多知識和道理。
讀《伊索寓言》15
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。
與其說伊索是一位作家，還不如說他是一位語言家；與其說伊索是一位教育家，還不如說他是一位哲學家。他將生活的智慧和想象的魅力融入到了他的寓言故事中。讓讀者在讀故事的過程中，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。
書中每個簡短的故事背后，又有哪個沒有深刻的含義呢？有的故事教導人們考慮問題要全面《兩只青蛙》；有的`則說明了不可違背自然，勉強做事《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤《馱鹽的驢》等。
我覺得對現(xiàn)在而言最有意義的一則就是《目光短淺的鶇鳥》了。它講述了一只美麗的鶇鳥的故事。故事大概的內(nèi)容是這樣的：“一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”
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