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人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-10-28 09:52:17 寓言 我要投稿
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人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人生寓言教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力

  1、正確理解寓言的含義。

  2、感受優(yōu)美的語(yǔ)言,模仿文章美的表達(dá)。

  過(guò)程與方法

  朗讀法、感悟法、討論法

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  正確把握對(duì)人生的態(tài)度,對(duì)待人生的際遇。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解寓言的含義;

  學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。

  教學(xué)時(shí)間

  二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1、查閱資料,掃清文字障礙;

  2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,思考寓言的含義。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  人們的生命歷程中,得與失始終伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說(shuō):“有得必有失!逼鋵(shí),有失也比有得。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的,追名逐利,以亂心迷,生身受累。我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的人生態(tài)度?寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。

  二、簡(jiǎn)介寓言

  寓言:文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動(dòng)物,也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿(mǎn)智慧哲理。

  三、整體感知

  1、這則寓言講了怎樣一個(gè)故事?

  2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化?

  3、白兔在得到月亮以后,為什么會(huì)有得失之患?

  4、這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  四、體味感知:

  這則寓言的語(yǔ)言很精美,你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)你最有感觸,認(rèn)為用的最好?請(qǐng)找出來(lái),并談出自己的感受。

  五、探討研究:

  1、本文有兩次轉(zhuǎn)折,請(qǐng)你找出來(lái),并分析這樣的寫(xiě)法有何好處?

  2、白兔最終要求諸神之王撤銷(xiāo)這個(gè)決定,說(shuō)明了什么?

  3、這則寓言提到人類(lèi)有怎樣的諷刺意義?

  六、拓展延伸:

  1、擁有財(cái)產(chǎn)就一定會(huì)有得失之患嗎?

  2、我們可以從白兔身上學(xué)到些什么?

  3、在現(xiàn)實(shí)生活中,你是否會(huì)有得失之患?原因是什么?

  4、我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)?

  七、鞏固練習(xí)

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該坦然面對(duì)人生的得與失,正確把握好人生的得與失。不僅如此,我國(guó)有句俗語(yǔ)“天有不測(cè)風(fēng)雨,人有旦夕禍!。人生在世,注定要與困難同行的,甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此,我們要做好充分的準(zhǔn)備。今天,就讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事《落難的王子》,我相信同學(xué)們會(huì)有一種別樣的收獲。

  二、整體感知

  這則寓言故事寫(xiě)得很深沉,不僅在主題思想上令人發(fā)省,而且在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí),具有普遍的意義。通讀寓言故事,告訴我們這則寓言告訴我們什么道理?

  三、思考品味:

  1、“我”在情節(jié)中起到的作用是什么?

  2、“天哪,太可怕了,這件事落到我的頭上,我可受不了!”這句話(huà)在課文中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義?

  四、問(wèn)題探究:

  1、王子落難前后性格有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?

  2、王子是怎樣落難的?作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意?王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的?

  3、“我”是王子落難的見(jiàn)證人,然而,當(dāng)厄運(yùn)也落到了“我”的頭上,這說(shuō)明了什么?

  4、文章結(jié)尾給人怎樣的啟示?

  5、只有落難后才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律嗎?

  五、拓展延伸

  與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀。

  1、在主題上,兩片語(yǔ)言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的,前則主要寫(xiě)人在獲利之后的心境;后則寫(xiě)人受難后的狀態(tài);

  2、在情節(jié)上,都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些;后則更像是事實(shí);

  3、在表達(dá)方式上,兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫(xiě);后則重在敘事。

  六、體驗(yàn)反思:

  1、人生在世,或;虻,可能不期而至,對(duì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待?

  2、從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例,說(shuō)說(shuō)你怎樣面對(duì)困難,使自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?

  3、實(shí)際上人的一生挺平淡,大悲大喜的事情也不是很多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志?

  教師小結(jié):

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)了兩則寓言,它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的“得”;不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們,“塞翁失馬,焉知非福”,“禍兮福所倚,福兮禍所伏”。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞线h(yuǎn)離欲壑,健全人格;藐視困難,直面人生。

  七、鞏固訓(xùn)練:

 。1)完成“研討與練習(xí)”

  (2)作文訓(xùn)練:《居安思!贰ⅰ对谀婢持谐砷L(zhǎng)》

  八、教學(xué)反思

  《人生寓言(節(jié)選)》知識(shí)點(diǎn)梳理

  第3課 人生寓言(節(jié)選)

  一、重點(diǎn)字詞

  1.給下列加點(diǎn)字注音。

  嬉xī戲 風(fēng)韻yùn 慷慨kǎi 金窖jiào 搶劫jié 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運(yùn) 擄lǔ 皎潔jiǎo 險(xiǎn)象迭dié生

  2.解釋下列詞語(yǔ)。

 。1)風(fēng)韻:優(yōu)美的姿態(tài)神情。

 。2)閑適:清閑安適。

 。3)得失之患:生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。

  (4)泯滅:?jiǎn)适А?/p>

 。5)厄運(yùn):不幸的命運(yùn)。

  (6)落難:遭遇災(zāi)難,陷入困境。

 。7)心曠神怡:心情舒暢,精神愉快。

 。8)險(xiǎn)象迭生:危險(xiǎn)的現(xiàn)象不斷地發(fā)生。

  二、重點(diǎn)句子

  1、她不愧是賞月的行家,在她的眼里,月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。

  2、凡是人間的災(zāi)難,無(wú)論落到誰(shuí)頭上,誰(shuí)都得受著而且都受得了,——只要他不死。

  三、文學(xué)(文體)常識(shí)

  1、《人生寓言》選自《周?chē)?guó)平文集》,作者是當(dāng)代著名詩(shī)人、哲學(xué)家(稱(chēng)謂)周?chē)?guó)平(人名)。

  2、寓言是文學(xué)體裁的一種,以散文或韻律詩(shī)的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事,主人公多為動(dòng)物,也可以是人或非生物。

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