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三年級(jí)寓言(精華)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到寓言故事吧,寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂,就好似人類必須要有思維一樣重要。在寓言創(chuàng)作中寓意是一根看不見的線,大多數(shù)時(shí)候,這根線并不會(huì)直接在文字中體現(xiàn)。還記得都學(xué)過(guò)哪些寓言故事嗎?下面是小編收集整理的三年級(jí)寓言,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)寓言1
在一片美麗的大森林里,生活著一群快樂(lè)的猴子。
一天,一只叫紅紅的小猴子在森林邊上發(fā)現(xiàn)了一雙美麗的繡花鞋。他想:多漂亮的繡花鞋啊!我能不能穿上它呢?于是他穿上繡花鞋,在森林里走來(lái)走去。
其他的猴子看見了,都勸說(shuō)紅紅不要穿繡花鞋。“你會(huì)倒霉的.!”他們說(shuō)。
紅紅不在乎,依然高興地玩兒著。
這時(shí)候,從森林深處傳來(lái)一聲咆哮,緊接著,跳出了一只吊睛白額的大老虎。它張著血盆大口,向猴子們撲過(guò)來(lái)。
猴子們立刻爬上了樹。紅紅試了幾次,都從樹上滑了下來(lái)。
眼看大老虎就要抓住紅紅了,一只老猴說(shuō):“紅紅,快把鞋子脫掉!”
紅紅脫掉了繡花鞋,果然逃出了虎口。
望著驚魂未定的紅紅,老猴語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“紅紅,我們猴子是不穿鞋的,也不能穿鞋,你一定要記住這一點(diǎn)!”
小猴子紅紅低下了頭。
三年級(jí)寓言2
在大森林里,有一只自以為是的狐貍,它總是夸夸其談,自以為是地認(rèn)為自己是森林中最聰明的動(dòng)物。一天,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩,里面有三只小鳥。狐貍心生一計(jì),決定捉住它們。
狐貍悄悄地來(lái)到鳥窩旁,嘴里偷笑著:“這可是易如反掌的事情。”于是,它沖上去,企圖將小鳥們困在窩里。然而,聰明的小鳥們并不容易被狐貍騙倒。
小鳥們迅速飛上天空,顫巍巍地站在樹枝上。狐貍愕然地望著它們離去的身影,內(nèi)心無(wú)比憤怒,想要追趕它們?墒,它這次真的`太高估自己了。
小鳥們一見狐貍追上來(lái),迅速改變飛行路線,躲過(guò)了狐貍的突襲。它們相互配合,巧妙避開了狐貍的追捕。狐貍又一次落得了個(gè)空手而歸。
從此,狐貍再也不敢小瞧其他動(dòng)物了。它明白了一個(gè)道理,自以為是只會(huì)讓自己陷入困境。別人的聰明不是說(shuō)出來(lái)的,而是通過(guò)行動(dòng)和智慧來(lái)展示的。
所以,無(wú)論是在森林中還是在生活中,我們都不應(yīng)該自以為是,而是要虛心學(xué)習(xí),尊重他人的智慧和努力,才能取得真正的進(jìn)步。
三年級(jí)寓言3
在一片郁郁蔥蔥的森林里,居住著一只小甲蟲和一只大蜥蜴。小甲蟲雖然弱小,但他聰明伶俐。大蜥蜴雖然四肢強(qiáng)大,但他頭腦簡(jiǎn)單。
大蜥蜴常常吃掉小甲蟲的親戚。就連小甲蟲的'父母也被它吃掉了。于是無(wú)依無(wú)靠、孤苦伶仃的小甲蟲決定要除掉這只興妖作亂的大蜥蜴,永絕后患。
雨后的一天,小甲蟲假裝落入一口井中,井中水面上有一根稻草浮在水面上,小甲蟲站在稻草上,假意大聲求救,被路過(guò)的大蜥蜴發(fā)現(xiàn)。大蜥蜴因?yàn)橄掠,找不到食物,已?jīng)餓了一天了,看到小甲蟲,他大笑道:“啊,哈哈哈!我今天有小點(diǎn)心了!”“求求你救我上去吧!”小甲蟲假裝哭著說(shuō)道。餓急了的大蜥蜴咣當(dāng)一下跳入井中,撲向小甲蟲。誰(shuí)知小甲蟲展開翅膀,輕而易舉地飛了上去。因?yàn)橄掠,這口井四周的苔蘚都很滑,所以大蜥蜴根本爬不上去,最后只能被淹死了。
所以做任何事,不要只憑力氣,野蠻地去做。要謹(jǐn)慎智慧地思考,聰明地判斷,再勇敢地去做。這樣,弱者也能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。
三年級(jí)寓言4
“選美大賽正式開始!”獅子大王宣布。比賽的有端莊的天鵝、有美麗的蝴蝶、有美妙歌聲的黃鶯、還有小烏鴉。觀眾們議論紛紛:“小烏鴉怎么也來(lái)參加選美大賽呢?它長(zhǎng)得那么丑陋!”
貓頭鷹爺爺聽到觀眾的話,皺緊了眉頭。天鵝姑娘向評(píng)委問(wèn)了個(gè)好,就背了幾首古詩(shī),背得真有感情。『鞔┥狭嘶ㄒ律,跳起了她最拿手的'芭蕾舞,真不愧是大家評(píng)選的芭蕾公主!輪到黃鶯,她唱起了歌:“啦啦啦......”,評(píng)委們都聽得十分入迷。終于到小烏鴉了。小烏鴉有什么特長(zhǎng)呢?沒(méi)有。她呆呆地站在舞臺(tái)上。評(píng)委們相互看了一眼,說(shuō):“小烏鴉沒(méi)有表演,就當(dāng)棄權(quán)!”。小烏鴉沮喪地走下舞臺(tái)。
獅子大王說(shuō):“選美大賽的結(jié)果出來(lái)了,冠軍是......”,“等一等,我有話也說(shuō)!必堫^鷹爺爺拿起麥克風(fēng):“我認(rèn)為,冠軍是小烏鴉。她雖然不如天鵝、蝴蝶漂亮,也沒(méi)有黃鶯那樣多才多藝,但是她很善良。在來(lái)的路上,我的腳給釘子弄傷了,我問(wèn)她們誰(shuí)愿意扶我去醫(yī)院,可是,除了小烏鴉愿意扶我去醫(yī)院,其他人都走了。我覺得,選美,最重要選的是心靈美!豹{子大王說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)!這次大賽的冠軍是小烏鴉!”
貓頭鷹爺爺說(shuō)的對(duì),如果只是長(zhǎng)得美,心靈丑陋,那有什么用呢?
三年級(jí)寓言5
教學(xué)目標(biāo)
1,讀懂兩則寓言故事,明白其中的道理
2,正確,流利地朗讀課文,理解詞句的意思
3,自主學(xué)習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)
理解寓意
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1,圖片導(dǎo)入
2,理解什么是寓言故事
3,走進(jìn)快樂(lè)讀書屋,學(xué)習(xí)寓言兩則
4,書寫課題
二、讀課文,質(zhì)疑字詞
轅,轍,矛,盾,把式,盤纏……
三、理解課文內(nèi)容
1,讀課文,思考:這節(jié)課我們還得弄明白哪些問(wèn)題
2,歸納問(wèn)題
3,帶著問(wèn)題讀課文,找到問(wèn)題的答案
4,解決問(wèn)題
重點(diǎn)解決第二個(gè)問(wèn)題
讓學(xué)生通過(guò)不同方式的讀,體會(huì)隱含的`寓意
5,聯(lián)系實(shí)際生活
6,總結(jié)出道理
四、自主學(xué)習(xí)第二則寓言故事
1,還是帶著那三個(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)
2,解決問(wèn)題
3,聯(lián)系實(shí)際
4,總結(jié)道理
五、拓展
選擇你喜歡的場(chǎng)景續(xù)寫故事的結(jié)尾!
三年級(jí)寓言6
小蜜蜂無(wú)精打采地采著花蜜,它覺得自己難看極了。黑黃黑黃順序排列的外衣一點(diǎn)兒也不給自己爭(zhēng)氣;叫聲好難聽呀,就像推拉桌子產(chǎn)生的噪音;尤其是它尾尖上的那根針,小朋友們見到了它就會(huì)跑著跳著躲開。它覺得自己沒(méi)有一處是好的,它決定去一億年前的那棵大樹那兒訴說(shuō)一下。
它出發(fā)了。剛飛出家門,背后“砰”的一聲響,好像一個(gè)東西撞到了它。它生氣地對(duì)背后喊:“你走路怎能不看路呢!”原來(lái)是一只蒼蠅。蒼蠅說(shuō):“我的顏色一點(diǎn)也不好看,說(shuō)起話來(lái)嗡嗡響,還被人們討厭。我想去一億年前的那棵樹那兒訴說(shuō)!泵鄯浜酶吲d:“那我們一起去吧!”
它們飛了好久,終于飛到古樹所在的地方。它們看見一只美麗的`小蝴蝶也在那兒。
“蝴蝶有什么事呢?它不是很漂亮嗎?怎么會(huì)來(lái)這里訴說(shuō)呢?”
“是呀,是呀,我們仔細(xì)聽就知道了!
隱隱約約,它倆聽到了蝴蝶與樹的對(duì)話:“神樹啊,我的身材太難看了,腰細(xì)細(xì)的,精神不起來(lái)!
樹安詳?shù)卣f(shuō):“我看見過(guò)上天造物。它給每個(gè)生物一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)。蜜蜂雖然叫聲難聽,但是能為花兒采蜜。蒼蠅雖然難看,但它能聞到50公里以外的氣味,這種獨(dú)特的嗅覺功能如果揭開奧秘,蒼蠅的作用將會(huì)發(fā)掘得更多。你的腰細(xì)細(xì)的,但是有兩個(gè)美麗的大翅膀!
“哦,這么回事呀!”蜜蜂和蒼蠅恍然大悟,高高興興地飛回去了。
三年級(jí)寓言7
森林里,一大一小兩道影子閃過(guò),定睛一看,原來(lái)是一只兇猛無(wú)比的獅子正在追趕一只瘦骨嶙峋的小兔子。
兩只動(dòng)物在林間奔來(lái)跳去,忽然獅子兩腿一蹬,凌空飛起,猛地?fù)淞松蟻?lái),一把抓住兔子。這一套動(dòng)作如行云流水,兔子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就被拎到了空中。
獅子看著手中的'兔子說(shuō)道:“唉,這兔子真小,還不夠我塞牙縫呢!”
兔子乘機(jī)哀求道:“大王,我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,您放了我吧!等我吃飽變胖了,你再抓我也不遲,那時(shí)不是一舉兩得嗎?“
獅子想了一會(huì),說(shuō):“不行,我不能放了你。你是小了點(diǎn),但是攥在手里實(shí)實(shí)在在的東西比那些虛無(wú)飄渺的承諾可靠多了!
說(shuō)完,獅子一口把小兔子吞了下去。
三年級(jí)寓言8
我最愛的書內(nèi)容豐富多彩,可以通過(guò)一個(gè)小故事,懂得一個(gè)大道理,不僅是這些原因,還有很多原因呢!你能猜出這是本什么書嗎?
這本書就是《寓言故事》。寓言是世界上最古老的文字體裁之一,它有著悠久的歷史,是人類文化的一筆寶貴的遺產(chǎn)!对⒀怨适隆愤@本書中的角色有擬人化的。動(dòng)物、有人類;還有古希臘神話中的諸神。作者借這些形象來(lái)傳達(dá)某種思想,道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn),讓讀者能夠從中得到教育和啟迪。
看到金斧與銀斧的時(shí)候,我被年輕的樵夫誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)所感動(dòng),他不貪金斧和銀斧,只想得回自己的鐵斧,然而一個(gè)貪心的人聽說(shuō)他的`遭遇,也效仿他把鐵斧丟到河里,當(dāng)河神拿金斧問(wèn)他是不是他的,他貪心的說(shuō)是他丟的,結(jié)果,河神不但沒(méi)有把金斧給他,就連原來(lái)的鐵斧也找不到了,這則寓言告訴我們,誠(chéng)實(shí)才能帶來(lái)幸福,這種寶貴的品質(zhì),會(huì)像金子一樣閃閃發(fā)光。
書中還有許多人生哲理,我們應(yīng)該仔細(xì)琢磨書中的道理,讓自己變成一個(gè)品德高尚、充滿智慧的人!
三年級(jí)寓言9
森林舉行賽跑大賽。小馬和狐貍都去報(bào)名,報(bào)完名它們各自回家準(zhǔn)備,勤奮的小馬不斷地在練習(xí),他想用自己的實(shí)力來(lái)獲勝,而狐貍卻在家里叮叮當(dāng)當(dāng)忙活個(gè)不停,原來(lái)它是在發(fā)明超速鞋。
到了比賽那天,它們一起來(lái)到了比賽場(chǎng)外,狐貍對(duì)小馬說(shuō):“你一定會(huì)輸給我的,哈哈哈哈哈! ”小馬說(shuō)“那可不一定哦!焙傆终f(shuō):“哦是嗎?別以為你很勤奮,一下子長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了就能贏我,我可是有秘密武器哦!”小馬說(shuō):“我不怕,我就不信我不能贏你!焙傉f(shuō):“好吧,那我們就拭目以待吧。”進(jìn)了比賽場(chǎng),裁判說(shuō):“比賽開始,預(yù)備,跑!”狐貍的`超速鞋剛開始時(shí)大顯神威,但是跑到了半場(chǎng)它的超速鞋沒(méi)電了,這下好了后面的小馬超過(guò)了它,其它選手也超過(guò)了它,最后小馬獲得了第一名和森林大賽的佼佼者,還有跑步第一名的稱號(hào)。
這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要講信用,要用自己的實(shí)力去取勝。
三年級(jí)寓言10
親愛的老師、同學(xué)們:
《伊索寓言》是我小時(shí)候最愛看的一本書,今天我又拿起這本書的時(shí)候仍是那么的喜歡。
這本書通過(guò)講述一個(gè)有趣的小故事讓人們懂得一個(gè)人生哲理。傳說(shuō)伊索原是貴族的'奴婢,后來(lái)獲得了自由。他把對(duì)社會(huì)生活深刻的體會(huì)編進(jìn)寓言里,故事中充滿了對(duì)真善美的歌頌和對(duì)假惡丑的憎惡。這本書哲理深刻精辟,充滿了幽默情趣和豐富想象,對(duì)后世影響很大。
我國(guó)早在明代,就有了傳教士口述的伊索寓言的譯本刊行。其中《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》、《龜兔賽跑》、《烏鴉和狐貍》、《螞蟻和蟈蟈》更為我國(guó)廣大人民所熟知。這本書特別適合小學(xué)生看,書中的故事易懂,篇幅短小,幾分鐘就能看一篇,從中懂得一個(gè)道理。這本書一直伴隨著我成長(zhǎng),我喜歡這本書中的有趣小故事,我還喜歡這本書中豐富的哲理,我喜歡這本書的全部,希望你們也能喜歡。
《伊索寓言》滋潤(rùn)著我國(guó)一代又一代少年兒童的成長(zhǎng),啟迪他們善良、誠(chéng)實(shí)的心扉,培養(yǎng)他們熱愛生活,熱愛勞動(dòng),機(jī)智勇敢,鄙視不勞而獲,敢于反抗暴力和邪惡的精神。
三年級(jí)寓言11
有一天,牛見到蚊子,對(duì)它說(shuō):“你可真小,你看看我身強(qiáng)力壯,一腳就可以把你給踩死,你敢叮我?”
蚊子說(shuō):“我確實(shí)比你小,可是你不要小瞧我,我十分敏捷,再說(shuō)……”
“住嘴!”牛生氣了,“你怎么敢和我相比?你等著吧,要不了幾天,我就會(huì)把你踩成汁!”
話音剛落,蚊子瞄準(zhǔn)了牛的眼皮,“嗖”的一聲,飛到了牛的.眼皮上。
牛的眼睛被叮了一個(gè)大包,蚊子卻毫發(fā)無(wú)傷高興地吹著喇叭飛走了。
三年級(jí)寓言12
星期二上午,我讀了《伊索寓言》這本書。它的內(nèi)容十分有趣,我今天讀的'是其中的《螞蟻和鴿子》。
這個(gè)故事主要寫的是一只小螞蟻爬到泉水旁去喝水,但不小心被水沖走了,可螞蟻不會(huì)游泳,就在快要被水淹沒(méi)時(shí),一只鴿子急忙從旁邊折了一根樹枝扔到了水中,這才讓螞蟻脫離危險(xiǎn)。又過(guò)了幾天后一個(gè)捕鳥人來(lái)到森林里,一眼就看中了那只救過(guò)螞蟻的鴿子,就準(zhǔn)備捕獲那只鴿子。就在危機(jī)關(guān)頭螞蟻爬到了捕鳥人的腳上,使勁咬了一口,捕鳥人大叫一聲就跑走了。
讀了這本書我明白了,人應(yīng)該知恩圖報(bào),互幫互助。
有一次我忘帶文具袋,同桌就借了我鉛筆、橡皮、尺子。過(guò)了幾天他忘帶課本,我們就一起看我的。
這本書值得一讀,你快來(lái)飽飽眼福吧。
三年級(jí)寓言13
暑假里,我讀了《伊索寓言》這本書,從中受益匪淺。
這本書雖然都是一些小故事,里面卻都蘊(yùn)含著許多大道理。作者是古希臘預(yù)言家,生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說(shuō)他是個(gè)奴隸,后來(lái)獲得了自由。這些故事經(jīng)過(guò)后人加工,編成了《伊索寓言》 。其中《樵夫與赫耳墨斯》告訴我們誠(chéng)實(shí)的人會(huì)得到人們的幫助,貪婪狡詐的人必將遭到人們的.唾棄!独莵(lái)了》也告訴我們要誠(chéng)實(shí),不能欺騙別人,否則別人就會(huì)對(duì)你失去信任。
最令我難忘的是《鹿與葡萄藤》。故事是這樣的:一只鹿在森林中被獵人追捕,看到旁邊有葡萄藤,躲在里面。獵人沒(méi)發(fā)現(xiàn),鹿以為安全了,便毫無(wú)顧忌地開始吃葡萄葉子。獵人聽到葉子發(fā)出“沙沙”的聲音,便掉頭回來(lái)了,一槍把鹿打中了。鹿臨死前說(shuō):“我真該死,怎么能傷害救我的葡萄藤呢?” 這個(gè)故事讓我懂得了恩將仇報(bào)的人必將受到懲罰。因此,我們學(xué)會(huì)感恩,感謝養(yǎng)育我們的父母,感謝教導(dǎo)我們的老師,感謝幫助過(guò)我們的朋友……
三年級(jí)寓言14
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)生字“葡、萄、仰、折”。
2、 有感情地朗讀課文。背誦寓言《酸葡萄》。
3、 理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,通過(guò)學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》這一課,使我們知道了愛聽別人的奉承話就容易受騙上當(dāng)?shù)牡览。這一次,狐貍肚子餓了,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)葡萄架,它又是怎樣做的呢?學(xué)完《酸葡萄》,你就會(huì)明白。
2、板書課題,學(xué)習(xí)生字。葡萄(pú táo):都是上下結(jié)構(gòu),下面略有不同,一個(gè)里面是“甫”,一個(gè)里面是“”。
3、成熟的葡萄是不是酸的呢?(不是)為什么狐貍說(shuō)它一定是些酸葡萄呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。
二、自讀課文,整體感知
1、自己輕聲朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、遇到不懂的地方畫上記號(hào)。
三、理解詞語(yǔ),掃清障礙
1、出示本課生字詞,指名學(xué)生讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字詞。
3、做“開火車”游戲,檢查自學(xué)情況,師生交流。引導(dǎo):“折”字在“折騰”一詞中讀“zhē”,除此外,還有“zhé”和“shé”另外兩種讀音。
4、積累新詞。
垂頭喪氣:形容失望的神情。
折騰:指反復(fù)做某事。
稀罕:認(rèn)為稀奇而喜愛。
5、小結(jié)過(guò)渡:詞語(yǔ)是組成文章的單位。讀課文時(shí),只有讀懂詞語(yǔ),才能更好地幫助我們讀懂整篇課文。
四、學(xué)習(xí)課文,感悟內(nèi)容
1、自讀自悟。
(1)學(xué)生自由讀文,說(shuō)說(shuō)知道了什么?不理解的地方做上記號(hào)。
(2)學(xué)生交流。教師順學(xué)而導(dǎo),著重引導(dǎo)理解狐貍說(shuō)那些熟葡萄酸的'原因。
2、釋疑解惑。(著重引導(dǎo)學(xué)生理解下列問(wèn)題)
。1)狐貍在樹林里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去干什么?
(肚子餓得咕咕叫,找東西吃)
(2)狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)葡萄架后,又有何反應(yīng)?
(樂(lè)得三步并做兩步奔了過(guò)去,饞得直流口水,使勁地又蹦又跳)
動(dòng)作表演,理解“又蹦又跳”的含義。
。3)狐貍吃到了葡萄沒(méi)有?
(沒(méi)有吃到一顆葡萄)
。4)狐貍為什么沒(méi)有吃到一顆葡萄?
(因?yàn)槠咸迅吒叩貟煸谄咸鸭苌,無(wú)論狐貍怎樣跳,都?jí)虿恢?/p>
。5)狐貍說(shuō)那些葡萄是酸葡萄,真的是酸葡萄嗎?
。ú皇,從又圓又大、晶瑩、紫得發(fā)亮這些詞可以看出葡萄已經(jīng)成熟了,而成熟的葡萄不是酸的)
。6)狐貍為什么說(shuō)熟葡萄是酸葡萄?
。ê傄?yàn)槌圆坏狡咸,就故意說(shuō)是些酸葡萄,這是自欺欺人的表現(xiàn),也是一種精神安慰法,自己得不到的東西就認(rèn)為這種東西不好,是壞東西)
五、課堂小結(jié)
學(xué)了這則寓言,你明白了什么道理?
三年級(jí)寓言15
暑假,我看完了一本哲理的故事書——《伊索寓言》,其中令我印象最深的一則寓言是《獅子與驢子》。
這則寓言講的是一頭獅子和一頭驢碰到了一塊,它們商量好,準(zhǔn)備一起去捕獵。它們翻過(guò)一座小山,又走過(guò)了一座獨(dú)木橋,來(lái)到了野羊居住的山洞。獅子和驢分好工后,獅子便在洞口監(jiān)視,驢從山洞后面溜進(jìn)野羊家,接著神嘩鬼叫起來(lái),四肢亂跳亂踢,怒視著野羊。野羊們被突如其來(lái)的大家伙嚇壞了,紛紛向洞口跑去,獅子在那“守洞待羊”,見了野羊就張開血盆大口去咬,不一會(huì)兒野羊就全被咬死了。驢這時(shí)立刻跑到了洞口,在獅子面前昂首挺胸,天花亂墜地自吹自擂:“看,還是我最厲害!沒(méi)有不怕我的動(dòng)物,野羊們都是被我嚇出來(lái)的。”獅子看都沒(méi)看驢一眼,回答道:“是呀!如果我不知道你是驢,我也許也會(huì)怕你的'!
這個(gè)故事讓我知道了那些在能人或行家面前自我吹噓的人,自然會(huì)遭到譏笑。
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