- 再別康橋課文解讀 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《再別康橋》課文解讀
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了,
正如我輕輕的來;
我輕輕的招手,
作別西天的云彩。
第1節(jié),點明全詩的主旨,這一次“再別康橋”,不是告別母校,不是告別友人,旨在“作別西天的云彩”。連用三個“輕輕的”,反復吟詠自己只身悄悄地來到康橋,想要悄悄地和“西天的云彩”話別。“云彩”是美麗的,也是虛無飄渺的,詩人臨別康橋有什么悄悄的話兒不事張揚,只能獨自向“西天的云彩”傾吐衷腸?詩開頭即把我們帶進了一個虛無飄渺、迷茫朦朧的境界。
那河畔的金柳
是夕陽中的新娘
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
第2節(jié),寫柳樹的倒影。在那四、五月間的艷麗的黃昏,夕陽的余輝把康河岸邊的垂柳鍍上了一層金色,那婀娜多姿的柳條兒隨著柔風輕輕地搖晃,宛若一位嬌艷柔美的新娘。美麗的倩影倒映在粼粼的波光中,這波光里的艷影在水中蕩漾,也在詩人的心頭蕩漾。
這一節(jié)寫的是詩人對往昔美好的回憶,在文字里,在詩句中,浸透著詩人甜蜜的眷戀和無限的喜歡。這是什么樣的一種情感呢?詩人沒有明白地告訴讀者。但從“金柳”、“新娘”、“艷影”這幾個詞來看,那一定是一段非常美好的回憶,也許或多或少和女性有關(guān)聯(lián)吧。
軟泥上的青荇(1)
油油的在水底招搖;
在康河的柔波里,
我甘心做一條水草。
第3節(jié),寫康河的水草。在康河細膩光滑的軟泥上,散布著綠油油的充滿生機的水草,它們隨著清粼粼的水波在水底招搖,“招搖”即“逍遙”,無拘無束,自由自在。綠油油的水草在清澈的水底,自由自在地搖晃著身子,樂吱吱、笑呵呵,好像天真活潑的小精靈快樂逍遙!在這仙境般的地方,詩人心為物役,物我兩忘,情愿做一條康河清波里的水草。作者通過“招搖”一詞,把水草人性化了,生動地寫出詩人理想中的自由,而“甘心”兩字,也正寫出詩人對這種生活的向往留戀。
那榆陰下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻間,
沉淀著彩虹似的夢。
第4節(jié),寫榆陰下的清潭,即拜倫潭?岛拥纳嫌危由砬鄱鄰,那里有聞名的拜倫潭,傳說當年英國著名詩人拜倫常在那兒游玩,詩人在劍橋讀書時也常來這里游玩。在這一節(jié)詩里,詩人完全超脫了現(xiàn)實而進入了幻境:那濃陰覆蓋著的潭水,不是純凈無色的清泉,而是五彩繽紛,斑斕多姿的“天上虹”;可惜它“揉碎在浮藻間”,這“彩虹”,就是“沉淀”在詩人心靈深處的“夢”。這“夢”像“彩虹”,很美;但是它“揉碎”了,又很凄楚。
讀這一節(jié)詩要注意“沉淀”一詞。“沉淀”,意即這是過去的而且積淀在心靈的最深處,那“彩虹似的夢”就是長久以來隱藏在詩人心靈深處的秘密。讀到這里,我們終于明白,原來,《再別康橋》是詩人心靈的“放歌”,是詩人“隱私”的“曝光”。詩人的“隱私”是什么?是美好的理想破滅了,還是絢麗的愛情化為了泡影?
尋夢?撐一支長篙,
向青草更青處漫溯,
滿載一船星輝,
在星輝斑斕里放歌。
第5節(jié),寫康河泛舟。康河是美的,在夕陽西下的時刻,駕一葉小舟,撐一支長篙,穿過垂柳榆陰,劃破水中的霞光彩虹,船兒便緩緩地向著青草更青處漫溯。那“青草更青處”是一個什么樣的神奇夢幻般的境界?為什么令詩人那么神往?詩人沒有明說,讓我們展開想象,同詩人一道去盡情地享受吧。當晚上歸來時,天上星光燦爛,水中星火閃爍,連小船兒也載滿了一船星輝。波光與星光交相輝映,詩人滿載而歸,情不自禁地要“在星輝斑斕里”放歌。
讀這一節(jié)詩要特別留意“尋夢”二字,它是本節(jié)詩的“眼”,也是全詩的“眼”。此時此刻,詩人的心靈也在康河里“泛舟”,追尋著當年在康河里度過的美妙時光。 “向青草更青處漫溯”意即向心靈的更深處追憶,他終于尋回了那“沉淀”在心靈深處的彩虹似的“夢”。詩人在夢幻中、在回憶中“滿載一船星輝”,那“揉碎” 了的夢“破鏡重圓”,詩人陶醉了,忘情了,他沉浸在斑斕的夢幻里,情不自禁地要放聲高歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫(1);
夏蟲也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
[注](1)笙簫:shēnɡxiāo,管樂器,這里代指樂曲。
第6節(jié),在“追夢”中詩人忘情了,以至于高聲“放歌”,但詩人由夢幻回到現(xiàn)實,猛然覺醒“我不能放歌”。為什么“不能放歌”?這是“沉淀”著的“夢”呀,這是積淀在心靈深處的隱私呀。“悄悄是別離的笙簫”,詩人要“別離”什么?要“別離”這“揉碎”了的“夢”,F(xiàn)在詩人把“夢”“尋”回了,那是甜甜的,他要獨自享受,那是酸楚的,他只能獨自吞噬。這靜悄悄好比“別離的笙簫”,一個人靜悄悄地沉思默想,在沉默中體味著別離的滋味。就連青草叢中的夏蟲似乎也體會到了這離別之情,也為他保持沉默。往日歡愉喧嘩的康橋,也與他心氣相通,今晚沉默了,一切的一切都為詩人別離那“揉碎的夢”而沉默了。“沉默是今晚的康橋”,無聲勝有聲,詩人無聲的告別勝似有聲的笙簫。
悄悄的我走了,
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖,
不帶走一片云彩。
第7節(jié),跟開頭呼應。首尾兩節(jié)節(jié)奏相同,語意相似,僅變換幾個詞語,形成一種回環(huán)美。“不帶走一片云彩”呼應開頭“作別西天的云彩”。“云彩”是什么?讀到末尾,我們不難看出,“云彩”就是詩人追尋的“夢”,“不帶走一片云彩”或者說“作別西天的云彩”,就是不帶走這個“夢”,就是要“別離”這個“夢”,去追尋他的新的“夢”。
【《再別康橋》課文解讀】相關(guān)文章:
再別康橋課文解讀04-21
《鄉(xiāng)愁》課文解讀05-31
《莫高窟》課文解讀12-02
《登高》課文解讀10-19
《再別康橋》全文解讀02-01
《再別康橋》詩歌解讀07-24
課文《采薇》解讀03-24
課文《麻雀》文本解讀04-24
《小樹謠》課文解讀12-30