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二年級上冊《贈汪倫》教案

時(shí)間:2024-08-19 19:28:49 贈汪倫 我要投稿

二年級上冊《贈汪倫》教案

  教學(xué)目標(biāo):

二年級上冊《贈汪倫》教案

  1、認(rèn)識6個(gè)字,會寫4個(gè)字。

  2、朗讀課文,背誦課文。

  3、了解詩的內(nèi)容,體會汪倫與李白之間的情意。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、認(rèn)識6個(gè)字,會寫4個(gè)字。

  2、有感情地朗讀古詩,了解詩意、體會朋友之間的友誼,理解“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、學(xué)生課前搜集送別詩。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們喜歡讀古詩嗎?你最喜歡哪一位詩人?

  2、今天,我們就來談?wù)劺畎住?/p>

  3、板書:李白 了解他嗎?

  課件(1):出示李白畫像

  4、學(xué)生交流資料。課件(2):出示李白簡單介紹

  5、李白一生留下了近千首詩歌,這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)他的《贈汪倫》。板書課題。(汪倫是一個(gè)人的名字,是安徽涇縣桃花潭附近的一位村民。)

  學(xué)生讀課題。認(rèn)讀“贈”,說說怎么記住這個(gè)字。

  6、談對題目的理解。李白為什么寫詩贈給汪倫呢?這里有個(gè)小故事,請你們自由讀一讀。讀完后,我請你們來說說原因。

  生自由讀,交流。

  那么,這首詩寫了些什么?下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

  二、初讀古詩,學(xué)習(xí)生字

  1、自由讀詩,讀準(zhǔn)字音。

  2、出示四個(gè)生字,學(xué)生指名認(rèn)讀。

  3、指名讀古詩,同學(xué)評價(jià)字音。齊讀古詩。

  三、再讀古詩,了解詩意,悟詩情

  1、學(xué)生自由讀古詩,邊讀把自己不明白的字詞畫出來。

  2、同組的同學(xué)交流

  3、全班交流

  前兩行:

  a、欲:將要忽聞:忽然聽到

  b、踏歌聲:古代民間的一種歌唱形式,一邊用腳打節(jié)拍,一邊唱歌。(表演) 想象汪倫踏歌的歌詞會是些什么?

  c、從“忽聞”體會到了什么?

  d、你們見過這種送別方式嗎?平時(shí)家里來了課文,你是怎么送人的?可現(xiàn)在李白走了,汪倫把他送出村口、送上船,還用這種特殊的方式為他送行,從這里你感受到了什么?

  e、指名讀前兩行。

  后兩行:

  a、深千尺:有一千尺那么深。 真有那么深嗎?(夸張,說明桃花水很深。)

  b、不及:比不上深千尺:有千尺那么深。

  桃花潭的水很深了,但仍比不上什么?從中你感覺到些什么?

  c、自由讀后兩句,讀出兩人深深的情意。指名讀,男女生賽讀,齊讀。

  4、能連起來把這首詩的大概意思說一說嗎?

 。ɡ畎鬃洗瑑赫郎(zhǔn)備遠(yuǎn)行,忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音。桃花潭水雖然深過千尺,也比不上汪倫趕來送我的厚誼深情。)

  5、出示背景圖,想象情景,進(jìn)行表演。

  相聚須盡歡,分別不憂傷。此時(shí)此刻,李白與汪倫站在岸邊,彼此話別。他們會說些什么,做些什么?你們來想一想,演一演。

  同桌練習(xí),指名演。

  6、配樂背誦。

  一首詩就是一幅美麗的畫,一首詩就是一曲動人的歌。此時(shí),你就是李白;此刻,你就站在船頭,讓我們把對好友的深情用背詩的形式表達(dá)出來吧!

  自由背誦,指名背誦,齊背。

  四、拓展小結(jié)

  1、世間離別情萬中,多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》外,同學(xué)們也找了許多。交流送別詩。

  2、是啊,離別是傷感的,也是快樂的。讓我們緊緊握住手中這根友誼的繩索,讓它為我們放飛友誼的航船。齊誦《贈汪倫》。

  板書設(shè)計(jì):

  贈汪倫

  李白

  水深、情更深

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