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春朱自清原文課文初一
《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品�！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿�，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材選用。在該篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。以下是小編為大家收集的春朱自清原文課文初一，歡迎大家分享。
春朱自清原文課文
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去�！耙荒曛�(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
擴(kuò)展：
創(chuàng)作背景
該文創(chuàng)作時(shí)間大約在1933年間。此時(shí)作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國(guó)，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時(shí)出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。
作品鑒賞
主題思想
該文的主題思想即對(duì)自由境界的向往。朱自清當(dāng)時(shí)雖置身在污濁黑暗的舊中國(guó)，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對(duì)美好事物的無(wú)限熱愛(ài)，將他對(duì)人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩(shī)一樣美麗的語(yǔ)言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩(shī)意，產(chǎn)生了經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。
《春》——在這篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)�！洞骸访鑼�、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實(shí)臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。
寫作手法
修辭藝術(shù)
朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩(shī)情、看不盡的畫意。他將人格美的“情”與自然美的“景”水乳交融在一起，創(chuàng)造了情與景會(huì)、情景交融的藝術(shù)境界。朱自清在這篇僅僅30個(gè)句子的簡(jiǎn)短散文中。運(yùn)用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。作品是以“春”貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個(gè)部分組成，逐層深入、環(huán)環(huán)相扣。而作者正是以修辭格來(lái)作為《春》的“顏料”，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。
1、殷切盼春歸
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”作品一開(kāi)頭，作者就用了一個(gè)反復(fù)修辭格�！芭瓮边@一動(dòng)詞的反復(fù)使用。突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來(lái)臨的迫切心情。緊接著，用一個(gè)“擬人”辭格，來(lái)傳遞春天的訊息。春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛(ài)可親的。春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。來(lái)了，近了，它是人們?cè)跉v經(jīng)三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者寫出了人們對(duì)春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬(wàn)分欣喜之情。
2、熱情繪春景
“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”用了“擬人”辭格。在作者的筆下，春風(fēng)輕拂，大地回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，仿佛一個(gè)“剛睡醒”的人，“欣欣然張開(kāi)了眼”。初春，好一種淡淡的氣息；初春，好一派朦朧的景像�！吧嚼蕽�(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！逼渲�，“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”用了“擬人”辭格，將太陽(yáng)人格化，既抓住了春天太陽(yáng)的特征，表現(xiàn)了春陽(yáng)的溫暖，更展示出春陽(yáng)內(nèi)在的神韻。整個(gè)句子又構(gòu)成排比句，“擬人”、“排比”的套用，從大處著筆，對(duì)山、水、太陽(yáng)進(jìn)行了粗線條的描畫，簡(jiǎn)明地勾勒出初春的總輪廓。為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。尤其值得一提的是，朱自清用“朗潤(rùn)”描寫的山，使山富有光澤、格外的灑脫。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”用了“疊音”和“擬人”修辭格�！巴低怠薄ⅰ般@”等詞語(yǔ)將小草頑強(qiáng)的生命力傳神地表現(xiàn)出來(lái)，正所謂，“一歲一枯”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！倍@也像征了人類社會(huì)世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高級(jí)的社會(huì)進(jìn)化、演變�！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”用的是“反復(fù)”(重復(fù))修辭格。嫩綠的小草“一大片一大片”的，長(zhǎng)滿了園子和田野，視線所及之處都是這綠的世界，讓讀者感受到這春草綠得多么誘人，而且具有很強(qiáng)的層次感。“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”用的是“排比”修辭格。值此大地回暖時(shí)節(jié)。人們告別封凍了一冬的粉妝玉砌的世界，來(lái)到滿是綠色的草坪“坐著，躺著”，沐浴著春陽(yáng)，甚是愜意。和著和煦的微風(fēng)，開(kāi)展各種戶外活動(dòng)。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。使人得以保持精神飽滿的狀態(tài)。
“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”是“排比”、“連環(huán)”及“擬人”幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競(jìng)相開(kāi)放描繪得非常生動(dòng)、非常形像。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個(gè)“比喻”修辭格連著使用。而這三個(gè)比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。確是花卉爭(zhēng)榮，各不相讓。這些個(gè)花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤(rùn)澤。
“花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”用的是“通感”和“排比”修辭格�！盎ā笔且曈X(jué)，作者把它移植到味覺(jué)，說(shuō)是“帶著甜味”�？粗喝A想到秋實(shí)——滿樹(shù)的“桃兒、杏兒、梨兒”，著實(shí)讓人過(guò)足了喜獲水果豐收之癮。這樣的想像不僅拓寬了描繪的視野，更從另一角度渲染了春花的可愛(ài)�！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著。大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”用的“擬人”修辭格。一個(gè)“鬧”字。將蜜蜂人格化，非常貼切。這樣的描寫既表現(xiàn)出聲響。隱含著一片喧鬧沸騰，更寓意著一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景像。“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是“比喻”的連用及“比喻”、“擬人”修辭格的套用。草叢里的野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，非常生動(dòng)。正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖繞。
“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”是“引用”與“比喻”修辭格的套用。句子先引用了南宋志南和尚的詩(shī)句，用以狀寫春風(fēng)的溫暖、柔和，非常親切可感。
春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”用了“比喻”修辭格，這個(gè)比喻讓人覺(jué)得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時(shí)的回憶，倍感母愛(ài)的溫暖和偉大�！傍B兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”此句用的是“擬人”修辭格。鳥兒都來(lái)“賣弄”歌喉，它們宛轉(zhuǎn)的曲子“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者以“鳥唱”等鳥兒歡快的表現(xiàn)，襯托出人們愉悅的心情，反映出春天給人們、鳥兒、大地上的一切生靈帶來(lái)了歡愉。
“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙”用了“比喻”、“排比”和“擬人”修辭格。作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，這三個(gè)比喻連用構(gòu)成了排比。接著，用一個(gè)“織”字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤(rùn)。“樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”是寬式的(非嚴(yán)格意義的)“對(duì)偶”。作者通過(guò)這種修辭手法，加深了春景圖中樹(shù)葉的“綠”和小草的“青”，使整幅圖更加濃墨重彩。圖中所描繪的樹(shù)、草及其它植物，都呈現(xiàn)出一派生機(jī)和活力。
“鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的�！逼渲校靶÷飞�，石橋邊”“披著蓑．戴著笠”用的是“對(duì)偶”修辭格，將鄉(xiāng)間的各式人等的活動(dòng)描繪出來(lái)。撐起傘，走在小路上、石橋邊的人，心情放松．正慢慢地體會(huì)著初春的細(xì)雨“斜織”；而農(nóng)夫則為了當(dāng)年的好收成，借著大好的春光，“披著蓑，戴著笠”在地里忙著。
“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”用了“疊音”和“擬人”修辭格。此處的“疊音”體現(xiàn)了聲音美和語(yǔ)感美。房屋“在雨里靜默著”是將房屋人格化，將蟄伏了一冬的房屋描繪得更富有靈性，裝點(diǎn)著煙雨初春的鄉(xiāng)村。
“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了”共用了三個(gè)“疊音”修辭。作者通過(guò)聲音的繁復(fù)增進(jìn)語(yǔ)感的繁復(fù)，借聲音的和諧增強(qiáng)語(yǔ)調(diào)的和諧。
“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”用了兩個(gè)“反復(fù)”修辭格和一個(gè)“對(duì)偶”修辭格�！笆婊睢�、“抖擻”兩個(gè)詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)使前兩個(gè)語(yǔ)段構(gòu)成“排比”，有意識(shí)地突出“蟄伏”了一冬的人們不愿辜負(fù)大好的春光，正大步邁進(jìn)春天，以十二分的熱情，聚集十二萬(wàn)分的潛能，全身心地投入到各項(xiàng)工作中�！啊荒曛�(jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”是“引用”修辭格和“雙關(guān)”修辭格的套用。農(nóng)民抓住農(nóng)時(shí)，忙于春耕春種，以使來(lái)年衣食無(wú)憂。其他行業(yè)的人們也抓住春天這一大好時(shí)機(jī)，通過(guò)一番努力，實(shí)現(xiàn)生活的美好愿景。
朱自清在貼近大自然、感悟大自然、描繪大自然的同時(shí)，贊美那些在大好春光里辛勤勞作、奮然向前的人們的思想情感。
3、春之禮贊
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。它生長(zhǎng)著”將春天比作“娃娃”，是“比喻”和“擬人”兼用。春天原非像別的事物那樣可知、可感、可觸摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就賦予了它新的生命。
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著�！贝司浼嬗谩氨扔鳌焙汀皵M人”，將春天比作“小姑娘”。春天漸漸長(zhǎng)大，變成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑著，走著”，著實(shí)招人喜愛(ài)。社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，將會(huì)使更多的少年兒童健康成長(zhǎng)，這是人類社會(huì)的美好愿望�！按禾煜窠训那嗄辏需F一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”是“比喻”和“擬人”兼用，將春天比作“有鐵一般的胳膊和腰腳”的“青年”，有理想，有勇氣，有作為，敢擔(dān)當(dāng)。春天這個(gè)“健壯的青年”，“領(lǐng)著我們上前去�！痹诖耍髡呖v情贊美春天。并迸一步揭示出：春天有著不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望。因此，應(yīng)當(dāng)踏著矯健的春天步伐，去創(chuàng)造更加美好幸福的新生活。
三個(gè)比喻句組成了“排比”修辭格。作者用三個(gè)形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢(shì)迭起，也使整幅春景圖更加豐潤(rùn)。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的。作品以這三個(gè)比喻句收束全文，言簡(jiǎn)意賅，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)力極強(qiáng)。
縱觀全篇，《春》鮮明地表現(xiàn)出田園牧歌式的清新格調(diào)和歡快情緒。它是一曲贊歌，唱出了春的美妙旋律；它是一首熱情的詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)春的企盼和眷戀；它是一幅優(yōu)美的圖畫，展示出春的氣息與魅力。
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