- 相關(guān)推薦
朱自清《匆匆》教學(xué)記錄
師：誰來讀讀第二段，大家能感受到什么？
生：我感受到時間在無聲無息中過去。
師：怎么感受到的？
生：我是通過“溜”和“走”比較，感受時間就這樣很快地過去了。
生：我是讀文章中“沒有聲音也沒有影子”感受到的。
師：請同學(xué)們再讀讀這一句，具體談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
學(xué)生開始讀句子…….
師：你能否算一算。八千多日子是多少年呢？
生：二三十年。
生：時間像針尖上的一滴水。
生：0.1毫升
生：0.01毫升
生：0.05毫升
師：總之，針尖上的一滴水幾乎小到被人忽略。
生：把大海比作時間流，大海有多大？
師：翻開社會書見分曉。
生：約36000萬立方米，真大�。�！
師：幾個中國大呢？
生：呀！�。�！
師：一點(diǎn)兒小的幾乎忽略不計(jì)的水滴到廣闊無邊的大海里，會是怎么個樣子呢?
生：沒有聲音，沒有影子。
生：幾乎沒有任何感覺。
生：我覺得時間真的是來無影去無蹤。
師：同學(xué)們的感覺真好，誰能把你的感覺給大家讀出了？
生：自己提煉
師：指名讀{效果不佳}
生：我覺得他沒把自己的感覺讀出來，因?yàn)槲覜]感覺。
生：推薦讀和老師賽讀。
師：泛讀 生超過老師 大家一起讀。
反思：
課后回想這一次的經(jīng)歷，讓我深感語文教師細(xì)讀本文的重要性和迫切性。在一般讀者看來，課文中的確沒有華麗的辭藻，但在教師眼里“沒有聲音，沒有影子”是怎樣一種境界，得讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受到這就需要我們在細(xì)讀本文的過程中，對語言文字一定要細(xì)膩感覺，把這種感覺在不經(jīng)意間傳遞給學(xué)生，這才是真真教會學(xué)生讀書。
【朱自清《匆匆》教學(xué)記錄】相關(guān)文章：
朱自清《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)06-06
朱自清《匆匆》的教學(xué)設(shè)計(jì)09-16
朱自清《匆匆》教學(xué)反思08-18
朱自清《匆匆》08-10
朱自清 匆匆07-14
朱自清《匆匆》08-12
朱自清：匆匆08-10
匆匆朱自清教學(xué)實(shí)錄08-28