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《病梅館記》文言文練習題

時間:2025-01-11 09:45:02 俊豪 文言文 我要投稿
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關于《病梅館記》文言文練習題

  在日復一日的學習、工作生活中,我們經常接觸到練習題,通過這些形形色色的習題,使得我們得以有機會認識事物的方方面面,認識概括化圖式多樣化的具體變式,從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的關于《病梅館記》文言文練習題,希望對大家有所幫助。

關于《病梅館記》文言文練習題

  《病梅館記》文言文練習題 1

  江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產梅;蛟唬 梅以曲為美,直則無姿;以欹為美,正則無景;梅以疏為美,密則無態(tài)。固也,此文人畫士,心知其意,未可明詔大號,以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直、刪密、鋤正,以夭梅、病梅為業(yè)以求錢也;梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求錢之民,能以其智力為也。有以文人畫士孤僻之隱,明告鬻梅者,斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江、浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!

  予購三百盆,皆病者,無一完者。既泣三日,乃誓療之,縱之,順之。毀其盆,悉埋于地,解其棕縛,以五年為期,必復之全之。予本非文人畫士,甘受詬厲,辟病梅之館以貯之。嗚呼!安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉?

  1.解釋下列加粗詞。(4分)

 。1)又不可以使天下之民直( ) (2)文人畫士之禍之至此哉( )

 。3)乃誓療之,之,順之( ) (4)甘受詬厲( )

  2.翻譯。(6分)

  (1)此文人畫士,心知其意,未可明詔大號,以繩天下之梅也。(3分)

  譯文:__________________________________________________

 。2)安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉?(3分)

  譯文:______________________________________________________

  3.通觀全文,在下面的空檔處填上恰當的內容。(3分)

  本文通篇有一個中心比喻形象梅。作者以病梅比喻 ,以自然之梅比喻 ,而作者自己在文中則是以 的形象出現,可以看出作者對當時社會現象的痛心和譴責。

  參考答案

  1、斫:砍斷 烈:嚴重 縱:順著 詬厲:

  2、、(1)這些文人畫士心里明白它的意思,卻不便公開宣告、大聲號召,來約束天下的梅;

 。2)怎樣才能使我有很多空暇時間,又有很多空閑的田地,來大量存貯江寧、杭州、蘇州的病梅,盡我一生的光陰來治療病梅呢!

  3、被束縛、被摧殘的御用人才 個性解放的俊杰人才 療梅者

  病梅館記

  江寧的龍蟠里,蘇州的鄧尉山,杭州的西溪,都產梅。有的人說:梅以(枝干)曲折算作美,直了就沒有風姿;以(枝干)橫斜算作美,端正了就沒有景致;以(枝干)疏朗算作美,稠密了就沒有美態(tài)。固然如此。這些文人畫士心里明白它的意思,卻不便公開宣告、大聲號召,來約束天下的.梅;又不可以使天下的人,砍掉筆直的,刪掉繁密的,鋤掉端正的,把梅弄成奇形怪狀,弄成病態(tài),拿這作為職業(yè)來賺錢。梅的(枝干的)橫斜、疏朗、曲折,又不是蠢蠢地追求金錢的人能憑他們的智慧能力辦得到的。有的人把文人畫士這種偏嗜成癮的情趣明白告訴賣梅的人,砍掉那端正的(枝條),培養(yǎng)那橫斜的枝條,刪掉那些繁密的(枝條),使那些嫩枝彎曲,鋤掉那些筆直的(枝干),阻礙它的生機,(這樣)來謀求高價:于是江蘇、浙江的梅都成為病態(tài)的。文人畫士所造成的禍害的酷烈,竟到了這個地步啊!

  我買了三百盆(梅),都是病殘的,沒有一盆完好的。已經為它們流了三天淚,于是發(fā)誓要治好它們:放開它們,使它們順著(天性生長),毀掉那些盆子,(把梅)全都種到地里,解掉它們棕繩的束縛;以五年為期限,一定要恢復它們(的生機),保全它們(自然的形態(tài))。我本來不是文人畫士,甘愿受到(他們的)辱罵,設立一個病梅館來貯存它們。

  唉!怎樣才能使我有很多空暇時間,又有很多空閑的田地,來大量存貯江寧、杭州、蘇州的病梅,盡我一生的光陰來治療病梅呢!

  《病梅館記》文言文練習題 2

  江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產梅。或曰:“梅以曲為美,直則無姿;以欹為美,正則無景;以疏為美,密則無態(tài)!惫桃。此文人畫士心知其意,未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,刪密,鋤正,以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者,斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!

  予購三百盆,皆病者,無一完者。既泣之三日,乃誓療之:縱之順之,毀其盆,悉埋于地,解其棕縛;以五年為期,必復之全之。予本非文人畫士,甘受詬厲,辟病梅之館以貯之。

  嗚呼!安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉!

  1. 解釋下列句中加粗的詞。

  以夭梅病梅為業(yè)求錢也( )

  既泣之三日( )

  甘受厲( )

  2. 翻譯下列句子。

  梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。

  安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉!

  3. 文中作者認為“江浙之梅皆病”的原因是什么?請用自己的話簡要概括。

  4. 從作者療梅的舉動中,可以看出作者怎樣的思想感情?

  答案:

  1.

  約束,衡量

  使……病

  為……哭泣

  辱罵

  2.

  梅樹枝干的傾斜、稀疏、彎曲,又不是那些愚蠢地只知道賺錢的.人能夠憑借他們的智慧和力量做到的。

  怎樣才能讓我有更多空閑時間,又有更多閑置的田地,來大量貯存江寧、杭州、蘇州的病梅,用盡我一生的光陰來治療病梅呢!

  3. 文人畫士以奇特的審美標準,通過賣梅人對梅進行摧殘,斫正、刪密、鋤直,使梅呈現出欹、疏、曲的病態(tài),從而導致江浙之梅皆病。

  4. 可以看出作者對病態(tài)社會的批判,對被束縛、被摧殘的人才的深切同情,以及決心打破這種束縛、追求個性解放的思想感情 。

  《病梅館記》文言文練習題 3

  江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產梅;蛟唬骸懊芬郧鸀槊溃眲t無姿;以欹為美,正則無景;以疏為美,密則無態(tài)。”固也。此文人畫士心知其意,未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,刪密,鋤正,以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者,斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!

  予購三百盆,皆病者,無一完者。既泣之三日,乃誓療之:縱之順之,毀其盆,悉埋于地,解其棕縛;以五年為期,必復之全之。予本非文人畫士,甘受詬厲,辟病梅之館以貯之。

  嗚呼!安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉!

  1. 解釋下列句中加點的詞。

  遏其生氣( )

  甘受厲( )

  2. 翻譯下列句子。

  梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。

  安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉!

  3. 作者為什么要“泣之三日”?

  4. 從文中可以看出作者怎樣的思想感情?

  答案

  1.

  阻礙

  辱罵

  2.

  梅的枝干的'傾斜、疏朗、彎曲,又不是那些愚蠢的只知賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的 。

  怎樣才能使我有很多空暇時間,又有很多空閑的田地,來大量貯存江寧、杭州、蘇州的病梅,盡我一生的時光來治療病梅呢!

  3. 因為作者看到許多梅樹被摧殘成為“病梅”,感慨這些梅樹的不幸遭遇,同時也為人才被扼殺的社會現實而痛心疾首,所以“泣之三日” 。

  4. 作者借梅喻人,表達了對封建統(tǒng)治者束縛、摧殘人才的強烈不滿,以及要求改革、追求個性解放的迫切愿望 。

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