文言文《上樞密韓太尉書》閱讀習(xí)題
太尉執(zhí)事,轍生好為文,思之至深。以為文者氣之所形;然文不可以學(xué)而能,氣可以養(yǎng)而致。孟子曰:我善養(yǎng)吾浩然之氣。今觀其文章,寬厚宏博,充乎天地之間,稱其氣之小大。太史公行天下,周游四海名山大川,與燕趙間豪俊交游,故其文疏蕩,頗有奇氣。此二子者,豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌,動乎其言而見乎其文,而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與游者,不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人;所見不過數(shù)百里之間,無高山大野可登覽以自廣;百氏之書,雖無所不讀,然皆古人之陳跡,不足以激發(fā)其志氣。恐遂汩沒,故決然舍去,求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大。過秦漢之故都,恣觀終南、嵩、華之高;北顧黃河之奔流,慨然想見古之豪杰。至京師,仰觀天子宮闕之壯,與倉廩府庫、城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨麗;見翰林歐陽公,聽其議論之宏辯,觀其容貌之秀偉,與其門人賢士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下,天下之所恃以無憂,四夷之所憚以不敢發(fā),入則周公、召公,出則方叔、召虎,而轍也未之見焉。且夫人之學(xué)也,不志其大,雖多而何為?轍之來也,于山見終南、嵩、華之高,于水見黃河之大且深,于人見歐陽公,而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀,聞一言以自壯,然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。
轍年少,未能通習(xí)吏事。向之來,非有取于斗升之祿。偶然得之,非其所樂。然幸得賜歸待選,使得優(yōu)游數(shù)年之間,將歸益治其文,且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之,又幸矣。
6.對下列加點詞的解釋,不正確的一項足(3分)
A. 充乎天地之間,稱其氣之小大。 稱: 相稱,符合
B. 思之至深,以為文者氣之所形。 氣: 人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、精神力量
C. 太尉以才略冠天下 冠: 位居第一
D. 將歸益治其文,且學(xué)為政。 益: 增加
7.下列其字的用法與不足以激發(fā)其志氣 指代內(nèi)容相同的一項 (3分)
A.稱其氣之小大 B.聽其議論之宏辯
C.與其門人賢士大夫游 D.偶然得之,非其所樂
8.把文中畫線的'句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1) 以為文者氣之所形,然文不可以學(xué)而能,氣可以養(yǎng)而致。
(2)太尉茍以為可教而辱教之,又幸矣。
9.根據(jù)文章內(nèi)容說說氣指的是什么,怎樣才能養(yǎng)氣。(5分)
答案:
6.D (益:更加)
7.答案:D. 自己(A.孟子 B.歐陽公 C.歐陽公)
8.答案
(1)(我)認(rèn)為文章是氣的表現(xiàn),但是文章并非通過學(xué)習(xí)寫作技藝就能寫得好,而氣經(jīng)過自身的內(nèi)在修養(yǎng)卻能得到。
(2)太尉如果認(rèn)為可以教育好就請您屈尊指教我,這更是我的幸運了。
9.答案:①氣指的是一個人的內(nèi)在修養(yǎng),綜合氣質(zhì)。②氣可以通過游歷名山大川擴(kuò)大見識,③結(jié)交英雄豪杰,④拜見大家等方式加強(qiáng)修養(yǎng)得到。
【文言文《上樞密韓太尉書》閱讀習(xí)題】相關(guān)文章:
上樞密韓太尉書閱讀答案07-14
《上樞密韓太尉》閱讀答案09-13
上樞密韓太尉書的文言文06-19
《上樞密韓太尉書》文言文閱讀及答案11-30
《上樞密韓太尉書》譯文06-13
上樞密韓太尉書教案07-30
上樞密韓太尉書閱讀題答案11-06
《上樞密韓太尉書》閱讀練習(xí)及答案11-25
《上樞密韓太尉書》譯文及賞析03-27