班主任培訓(xùn)心得體會
一、心得體會的寫作方法
�。ㄒ唬┖喡詫懗鲎约洪喿x過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點(diǎn)的是（著重）提出自己的看法或意見。
�。ǘ⿲⒆约洪喿x過的文字，以寫作技巧的觀點(diǎn)來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
�。ㄈ⿷�(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。
�。ㄋ模┫劝l(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
�。ㄎ澹⿲⒆x過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來寫。
二、班主任培訓(xùn)心得體會（精選25篇）
語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編精心整理的班主任培訓(xùn)心得體會（精選25篇），希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任培訓(xùn)心得體會1
5月29日上午，我參加了20xx年臺山市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動，大德育》的主題講座，賈高見老師從敘事型、討論型、體驗(yàn)型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側(cè)重從體驗(yàn)型，也就是活動型主題班會帶我們走進(jìn)了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學(xué)實(shí)例詮釋了“好習(xí)慣——好人生，小習(xí)慣——大修養(yǎng)”的道理。
通過這次學(xué)習(xí)，賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺。教育是循序漸進(jìn)的過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總希望我們的班級接手后就初見成效，但基層的班主任更明白：要使班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然需要時(shí)間的磨合。我更認(rèn)同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)”，也就是行為習(xí)慣的引導(dǎo)。我認(rèn)為人是不會自覺的，要培成良好的班集體，必須向他們提出適當(dāng)?shù)囊蟆Ｎ液軕c幸這兩屆都是由初一新生帶起，新生的可塑性強(qiáng)，更容易接受提出的要求。在學(xué)前教育時(shí)提出第一個(gè)要求：少說空話，多做實(shí)事。你有能耐，就做給我看，我就說你棒。如果真的不知道怎么做，就參考《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
新生第一次踏入校園本來就感到忐忑不安，我怕過多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。但也必須有正確的行為導(dǎo)向。開學(xué)第一天晚自修，我很早就到了課室，看見講臺邊有一個(gè)空的可樂瓶，我沒有去撿。就這樣到了上課，瓶子依然在那里，國戈主任來到，是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲，過了一會兒，我問：你們剛才看見講臺邊有什么嗎？他們你看我，我看你，好像覺得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說：我看見了，但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們，希望大家養(yǎng)成好習(xí)慣，看見垃圾撿起來。在課室學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，維護(hù)教室的清潔是每個(gè)人的義務(wù)。這是“看見地上有垃圾，你會怎么做”的主題班會。以后，第一次集會、第一次勞動———我都會與學(xué)生總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出要求。到了校運(yùn)會后，學(xué)生的日常行為規(guī)范了，我就提出制定班規(guī)，看誰做得最好。我們就進(jìn)行德育量化考核登記，建立個(gè)人小檔案。每一周由總務(wù)班長總結(jié)。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。
教育是復(fù)雜的，教育的過程充滿著不確定性，它不是依葫蘆就能畫瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標(biāo)的清楚，小活動德育也是如此。我們在學(xué)習(xí)，效仿他人的同時(shí)，做到從實(shí)際出發(fā)，有效防，有模擬，更要有創(chuàng)新。要做到一切從學(xué)生出發(fā)，因?yàn)楹玫慕逃幸嬗趯W(xué)生發(fā)展。當(dāng)我們的小活動德育成為德育教育的主旋律時(shí)，學(xué)生們就擁有了快樂和幸福，他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。
這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得體會2
非常感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，作為班主任隊(duì)伍中的一員，我欠缺很多的理論和經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)，不僅豐富了班主任工作的理論知識，而且接受了一次心靈的洗禮。
本次班主任培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聆聽了多名從事教育教學(xué)工作研究教授的專題講座，如教授xx的講座《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人發(fā)展》，班主任xx的講座《系列活動促進(jìn)班級文化建設(shè)》，校長xx的講座《實(shí)施和諧教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》，副教授xx的講座《自主、高效課堂的構(gòu)建與反思》、教授xx的講座《教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預(yù)防》等。他們的講座聲情并茂，互動性強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際，一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我受益匪淺。
回顧這幾天來的培訓(xùn)過程，有以下幾點(diǎn)體會：
聽過各位專家的講座之后想一想：其實(shí)班主任工作在很多方面的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名堂來，讓我們聽得津津有味、聽得肅然起敬？雖然只是兩三個(gè)小時(shí)的講座，而在這二三小時(shí)濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任工作中堅(jiān)守的屬于自己的教育行為，把這些工作做細(xì)致了，做扎實(shí)了。也就形成了與眾不同的風(fēng)格，成為了他們的教育特色！
現(xiàn)代代教育的改革發(fā)展對教師的角色有了重新的定位，首先要求教師成為一名研究者。研究什么？研究教育現(xiàn)象。如何研究？在日常生活中觀察積累、發(fā)現(xiàn)思考。教育生活的精彩就在于每一天都是嶄新的的一天。每一天我們都在迎接孩子的不同變化與發(fā)展，那么，作為教師，我們準(zhǔn)備好了嗎？我們?nèi)绾螌⑽覀兠恳惶斓陌l(fā)現(xiàn)、每一天的行動、每一天的思考留存起來？
不是所有的堅(jiān)持與積累都能夠成為亮點(diǎn)。在班主任專業(yè)發(fā)展的道路上，堅(jiān)持與積累是基礎(chǔ)，要形成自己的教育風(fēng)格或者說特色，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還需要有一個(gè)核心理論的提煉。如何提煉呢？基本立足點(diǎn)，就是回到理論的原點(diǎn)、思維的原點(diǎn)，即哲學(xué)去思考：什么是，為什么，怎么樣？在為什么之前先要進(jìn)行價(jià)值判斷，認(rèn)識了內(nèi)涵和外延，把握了班級文化的內(nèi)涵再來建設(shè)自己的個(gè)性，外延要進(jìn)行劃分，再一個(gè)個(gè)進(jìn)行回答，思路就清晰了�！边@幾位優(yōu)秀的老師之所以如此精彩、如此成功，更源于他們在透徹理解相關(guān)理論的基礎(chǔ)之上，對于自己在班級文化建設(shè)核心理念的準(zhǔn)確把握。正是有了核心理念的支撐，才使得他們的一些樸實(shí)的教育行為能夠高屋建瓴，提升到一定的高度！
當(dāng)然，他們的成功更源于他們自身豐富的內(nèi)涵以及高超的教育機(jī)智！由此，我們再一次深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的的確確應(yīng)該成為我們教師生活的一部分！
臨近尾聲，我想到了這樣一句話“成功不能復(fù)制，唯有智慧才讓人獨(dú)具風(fēng)采”。我想，我們與會的每一位教師心目中都有自己的職業(yè)愿景圖。那么，就讓我們懷揣美麗，在自己的工作崗位上揮灑熱情，綻放風(fēng)采！
班主任培訓(xùn)心得體會3
作為一名年輕班主任，10月23、24號我有幸參加了濱城區(qū)組織的學(xué)生教育與班主任工作創(chuàng)新培訓(xùn)班。兩天的時(shí)間，聽了三位專家的報(bào)告，受益匪淺，收獲滿滿。但對我觸及最大的是鐘志農(nóng)老師的報(bào)告。以前，只知教書育人，管理好班級，現(xiàn)在想來，自己的想法未免有些太簡單。每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，都有自己的情感認(rèn)知心理體驗(yàn)，而我這個(gè)班主任，卻很少關(guān)注。通過這次的學(xué)習(xí)，我對心理健康教育有了更進(jìn)一步的了解，對今后的工作有了更深切地體會。
小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，學(xué)生大部分的時(shí)間都和老師、同學(xué)們在一起，作為教師，要尊重學(xué)生，要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
當(dāng)然，真正的心理健康教育也不是嘴頭上說說那么簡單，每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座也起不了什么大的效果。心理健康教育也需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合，以此達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的目的。
（一）跨越陳舊的“代溝”，平等對待學(xué)生。
教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作，共同探究的精神。當(dāng)學(xué)生的思維、情趣、愛好都有了張揚(yáng)的空間時(shí)，就會走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ⿴熒嬲\相對，理解鑄就成長。
蒙臺梭利說：“教師不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈�！遍_展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能達(dá)到成功教育的目的。教師不應(yīng)該是教育的主宰，不應(yīng)該再有權(quán)威不可侵犯的思想。命令、強(qiáng)迫的教育方式其實(shí)是把軟刀子，不但否定了學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。放下架子，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，以朋友的身份與學(xué)生交流，用真誠換真誠，讓學(xué)生切實(shí)感覺到你是他的朋友，你才能深入他們的內(nèi)心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。
�。ㄈ﹥A注真心真愛，促進(jìn)感情內(nèi)化。
教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。
班主任培訓(xùn)已結(jié)束，但是我對心理健康教育的學(xué)習(xí)還會一直在路上。
班主任培訓(xùn)心得體會4
透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘教師培訓(xùn)，我收獲頗多。
一向以來，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的教誨。就這樣，懷著期盼的情緒，我步入了日照港中學(xué)聆聽了兩位老師的教育報(bào)告。
首先是牛老師作了一個(gè)充滿詩情畫意的報(bào)告。牛老師剪著短發(fā)，個(gè)性清爽利落，說話十分柔和動聽，一個(gè)字一個(gè)字地浸潤到我的耳朵里。牛老師的報(bào)告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，十分地有文化內(nèi)涵，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長，整天打電話來訴說，吃飯的時(shí)候也不例外。牛老師就放下手頭的事，耐心地聽那位家長說話，以后對她的女兒也格外地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長，也打動了我的心。我感受到了牛老師的耐心、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。
下午是王偉香老師的報(bào)告，我早就聽說過王老師的名字，聽過她的報(bào)告，臨來之前，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個(gè)班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個(gè)學(xué)生都是同樣地愛護(hù)，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。王老師作報(bào)告的題目是《教師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”，王老師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時(shí)間與精力。王老師說的第二個(gè)題目是《用智慧建設(shè)陽光團(tuán)隊(duì)，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。
另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂趣。
每個(gè)人，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光！
班主任培訓(xùn)心得體會5
不知不覺，我已經(jīng)陪著孩子度過兩個(gè)暑假里。今年是我們相處的最后一年，也是他們在小學(xué)階段的最后一年。
記得我剛接手他們時(shí)，信心滿滿的告訴自己。我一定到把他們帶到畢業(yè)。同辦公室的前輩們卻笑笑說：“小高，你現(xiàn)在還年輕。沒經(jīng)歷過，等你教完六年級�？隙ú粫龠@樣說了�！甭犕晁麄兊脑�，我心里還挺郁悶的。六年級有那么恐怖嗎？今年，我如愿以償?shù)奶みM(jìn)了六年級教室。暑假里，我就做好了應(yīng)付各種事情的準(zhǔn)備。誰知，剛開學(xué)，學(xué)生就給我來一場震撼教育。
記得開學(xué)那天，我興沖沖的進(jìn)了教室，問孩子：“同學(xué)們，我們已經(jīng)六年級了。你有什么想法？學(xué)生們紛紛把心里話表達(dá)出來。我是學(xué)校的老大了，我可以橫著走�？凑l不順眼就教育一下。我聽完之后，直接傻了。這是我一手教出來的學(xué)生嗎？回辦公室，我跟其他老師交流時(shí)，他們說，這是正常，因?yàn)檫@是他們的年齡段決定的。聽完之后，我開始煩反思了很多。也許是，我跟孩子們太熟悉。熟悉到我已經(jīng)忘了，他們已經(jīng)長大了，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我，需要學(xué)習(xí)了。
上周的班主任培訓(xùn)，對我來說，就是一場及時(shí)雨。牟老師教會了我如何跟學(xué)生有效溝通。作為青春期的學(xué)生，心思比較敏感。自尊心比較強(qiáng)。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言，會造成無效的溝通。在與學(xué)生的交往中不僅要進(jìn)行有效的溝通還要學(xué)會傾聽。在與學(xué)生溝通時(shí)不侮辱的表達(dá)你心中的憤怒。采取吸引學(xué)生的方法，讓學(xué)生積極地配合自己的工作。并且?guī)椭嗬锏奶厥鈱W(xué)生，撕掉身上的標(biāo)簽。在講座了，牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通，還交給我們?nèi)绾胃议L溝通。任何時(shí)候談話時(shí)，都要照顧家長的情緒和感受。因?yàn)楫?dāng)家長在教育孩子產(chǎn)生困惑時(shí)，心里和著急，會焦慮，會自責(zé)。如果我們的語言過激，不僅不能產(chǎn)生效果，還會激起家長與老師的矛盾。當(dāng)家長有困惑時(shí)，也不要簡單直接的給家長建議和忠告。
穆老師的一番話，讓我受益匪淺，面對著這群有著特殊身份的小大人，我們必須了解他們的心理特點(diǎn)。并且會根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通。
在會議的最后，王書記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。并且要學(xué)會學(xué)習(xí)，不要讓自己處于電量低的狀態(tài)。在管理班級時(shí)，要學(xué)會組織各種戰(zhàn)役。并且學(xué)會利用各種資源。教會了我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)快樂的教師。
此次培訓(xùn)，讓我學(xué)會了很多。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學(xué)會了更好的班主任工作策略。面對具體細(xì)致、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極負(fù)責(zé)、認(rèn)得的工作態(tài)度去做好。實(shí)踐出真知。我相信本次培訓(xùn)對我今后的班主任工作肯定會有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好的投入到工作中去。
班主任培訓(xùn)心得體會6
為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。
透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要做有職責(zé)心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！�
總的來說，我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
四、做正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。
教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨�，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會7
教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會。
一、愛是教育的核心：
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯感情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責(zé)用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種用心進(jìn)取的良好成長氛圍。老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù)。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越，也是一種突破，只有敢于超越自我，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我。如果說最初因?yàn)椴涣私舛x取教師這一職業(yè)，此刻我因?yàn)榱私飧鼰釔劢逃聵I(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個(gè)人的工作熱情，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能�？茖W(xué)技術(shù)日新月異的這天，只要你動腦筋、想辦法，能夠把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識。作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深�。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備，今后要在辛苦中尋找快樂。是的，要在辛苦中尋找快樂！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責(zé)，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達(dá)了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船！
二、個(gè)人文化構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特魅力：
教師的人格魅力就應(yīng)展示時(shí)代的主題，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，傳播時(shí)代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮！”在平時(shí)的工作中，不論我的情緒是好是壞，我都面帶笑容的進(jìn)入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生，讓學(xué)生從我這兒看到只有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對每一天，每一天都是快樂的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺時(shí)，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。
一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補(bǔ)智慧的缺陷，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白。多么智慧的名言��！老師缺了知識照樣能夠成為一名優(yōu)秀的老師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛，勤，細(xì)，嚴(yán)，法，心……真可謂字字如珠璣！其實(shí)，何止班主任，每一位老師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念，教育就應(yīng)是一種服務(wù)，就像上面那個(gè)比喻里所形容的，教師是艘渡船。而教育的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的激情。愛是一種美德，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對坎坷，走出圍城來看一看，也但是是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂也只是一種感覺而已�；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。
自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。透過師德培訓(xùn)，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會做人。古今中外的教育史證明，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會做人。這不是教育技巧，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！边@才是教育的真諦！作為教師只有自己具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格。
總之，透過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
班主任培訓(xùn)心得體會8
我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座，這次講座給了我很大觸動，我學(xué)到了很多的知識。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點(diǎn)體會。
一、班主任要有愛心、責(zé)任心。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。
老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅。
二、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。
三、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。
賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功�！苯處煈�(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。
有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會。相信這次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好地為學(xué)生服務(wù)。
班主任培訓(xùn)心得體會9
x月x日，我有幸參加了漢川市教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。認(rèn)真聆聽了上海市長寧區(qū)教育學(xué)院的張邦浩教授和上海市一所小學(xué)優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮，感受到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨(dú)斗，而需要學(xué)會整合各種資源，班主任工作看似繁雜，但是掌握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加本次培訓(xùn)
一、注重德育，創(chuàng)新德育方式
德育工作對于小學(xué)階段而言尤為重要，尤其是低年級（1—3年級），學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成在今后的學(xué)習(xí)生活中將起著極其重要的作用。張教授指出，教師在學(xué)校德育中作用有課程育人，行為育人，環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育學(xué)生懂禮貌，尊敬所有老師，尊敬
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。對于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，張教授提出了獨(dú)到的見解：要始終從愛護(hù)學(xué)生的目的出發(fā)；注重獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的合法性；堅(jiān)持調(diào)查研究，堅(jiān)持實(shí)事求是；體現(xiàn)集體批評，形成良好的輿論風(fēng)氣；讓學(xué)生懂得榮辱，愛惜名譽(yù)；懼怕羞辱；把握時(shí)機(jī)，既講原則，又講策略；避免使用錯(cuò)誤和極端做法。小學(xué)生的心里承受能力較弱，作為教師應(yīng)表揚(yáng)對人，批評對事。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳�，用愛去感化�?/p>
三、建設(shè)良好的班集體
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。建設(shè)良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生骨干，健全班級組織；建立健全的行之有效的規(guī)章制度；開展有意義的教育實(shí)踐活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動力小組，實(shí)施如下：學(xué)生填寫合作學(xué)習(xí)意愿表；根據(jù)學(xué)生意愿安排四人學(xué)習(xí)小組并調(diào)整座位；推選班長，為小組起名；認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，集體管理與被管理（智多星、禮儀星、小管家、安全員）；每個(gè)小組執(zhí)勤2天，并作匯報(bào)。我認(rèn)為如果操作好這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，也是積聚班級凝聚力的有效途徑。
四、家校協(xié)同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。鄭教授在講座中說到自己堅(jiān)持一年至少每個(gè)孩子家訪一次，看似很難，但她說只要自己把時(shí)間分配合理，是沒有任何問題的。比如將60%的學(xué)生家訪安排在寒暑假，另外40%學(xué)生家訪安排在上班期間。這種敬業(yè)
總之，這次班主任培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會10
我參加了“市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。我認(rèn)為在以后的工作中，就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
一、專家講座，引領(lǐng)前行。
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華�！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會生活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實(shí)踐，不斷提升。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近�！叭咝訅瘜懘呵�，一根粉筆畫古今”。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢。
班主任培訓(xùn)心得體會11
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時(shí)間和精力，三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
愛是無私的，是平等的，是應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生的。僅有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生僅有感受到教師的愛，才會愿意理解教師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯(cuò)誤，可是在人格上完全與自我平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強(qiáng)烈的職責(zé)心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自我良心負(fù)責(zé)。對每一個(gè)教師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們務(wù)必要職責(zé)心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對得起自我的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。
教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨�，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
透過本次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到僅有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)，才能更好地教書育人！
班主任培訓(xùn)心得體會12
這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單，要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個(gè)工作，但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有很多的感觸和收獲。
帶班其實(shí)并不是那么的簡單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥�，而且也是多去站在他們的角度思考，其�?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個(gè)班級不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個(gè)班級的事情，所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題，很多時(shí)候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。
除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來帶一個(gè)班級，來對班級學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時(shí)也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗(yàn)，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去繼續(xù)的來努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。
班主任培訓(xùn)心得體會13
為期五天的“20xx年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了！還是有很多感言想一吐為快：
一、專家很專業(yè)
這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量，但是我知道他們都是我們國內(nèi)著名的德育專家，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點(diǎn)評。我只能說我參加這次培訓(xùn)是找對了時(shí)機(jī)，讓我在我最需要汲取知識的時(shí)候有我最欽佩的人來給予我指引。
二、主辦方很有組織性
五天的日程，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊。每一天大家都很充實(shí)，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因?yàn)橛袀�(gè)人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無比溫暖。
三、學(xué)員們很勤
雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學(xué)員來說，制度的東西在于其次，因?yàn)榇蠹叶贾溃@么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會的來之不易，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會更加不易，所以大家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記，積極地上臺展示自己，積極地與專家進(jìn)行交流，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動，讓我覺得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步！
四、所有人都很感動
在這五天的培訓(xùn)中，我們聽到的故事讓人感動，有大山里面的老師，是自費(fèi)爬出山區(qū)來參加培訓(xùn)的；我們看見的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動，他們是那么積極，又是那么謙遜，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來接受教誨；學(xué)員們力爭上游，積極主動上臺展示自己的態(tài)度讓人感動，雖然有人緊張，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是大家是努力的，是想學(xué)習(xí)和交流的，是想得到專家指點(diǎn)的；專家幺青老師的淚水讓大家感動，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說已經(jīng)達(dá)到了極致！
我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn)，這是讓人感動的一次培訓(xùn)！謝謝主辦方！謝謝專家們！謝謝所有的參與者！大家共同的力量和智慧讓這次培訓(xùn)放射出光芒，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)充滿了合作、溫暖和感動！
班主任培訓(xùn)心得體會14
聽了老師的培訓(xùn)，我受益良多，下面我從幾方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受：
一、做融情入理的專業(yè)班主任
班主任是班級方向的引領(lǐng)者，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個(gè)特色班級，樹立正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧有序的班級氛圍。
二、班級管理
班級管理要形成向心力，選擇一種讓學(xué)生最容易接受的常規(guī)管理，讓日常的、常態(tài)的、規(guī)定的、例行的班級有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、班級文化建設(shè)
制定班規(guī)班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌。班規(guī)班訓(xùn)是教師引導(dǎo)學(xué)生所追求的奮斗目標(biāo)以及共同遵守的法規(guī)。同時(shí)體現(xiàn)著一個(gè)班級的精神風(fēng)貌記憶班集體的價(jià)值觀，它起著培育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀的作用。聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自律品質(zhì)、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。
班主任培訓(xùn)心得體會15
通過聽肖老師針對新入職班主任的培訓(xùn)，我對班主任的工作有了更深的認(rèn)識，對未來的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。
肖老師的培訓(xùn)對新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見肖老師，我的班主任工作一定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識。
肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對自己負(fù)責(zé)任，做到班級管理、班級文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的集體，我們對學(xué)生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會角色。同時(shí)班級對同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生，能夠促進(jìn)班級的個(gè)性化功能。同時(shí)班級對學(xué)生有著保護(hù)功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。
在這次的培訓(xùn)中，肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)；在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動自行解決，在達(dá)成一致之后再有序活動；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實(shí)施意義，對于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會繼續(xù)細(xì)致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細(xì)膩，做一個(gè)細(xì)心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長。
通過本次聽肖老師的班主任工作培訓(xùn)，我對班主任的工作有了新的目標(biāo)，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在肖老師的幫助下，我相信我會積極學(xué)習(xí)，同學(xué)生們一起成長，取得新的進(jìn)步。
班主任培訓(xùn)心得體會16
教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，教師的愛心是成功教育的原動力。為了將班級建設(shè)成積極向上的班集體，我在“愛嚴(yán)細(xì)勤”四字上下功夫。在工作過程中我們還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
第一，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求班主任胸懷理想、充滿愛心、充滿激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。在困難和挫折面前，班主任應(yīng)該堅(jiān)定決心、堅(jiān)強(qiáng)意志、充足信心、擔(dān)負(fù)責(zé)任。這樣才能對得起社會，對得起學(xué)校，對得起家長，對得起學(xué)生；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
第二，處理班主任與學(xué)生、家長、課任老師及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
學(xué)生是班級的組成部分。我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不給學(xué)生貼“標(biāo)簽”，一直信任學(xué)生，用真誠的心對待他們。針對學(xué)困生我們最好努力尋找他們身上的長處，尊重、關(guān)心和理解他們，不在全體同學(xué)面前批評他們，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，增強(qiáng)他們信心。
家庭教育是學(xué)生成長不可忽略的力量。每學(xué)期班主任可以召開全體學(xué)生家長會，告訴他們我們的教學(xué)理念，給家長以信心。同時(shí)在與家長談心的過程中會指導(dǎo)家長家教不但有法且要得法。班主任在交流時(shí)必須注意去尊重家長，及時(shí)要求信息反饋，以更好的促進(jìn)學(xué)生的成長。
課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級的發(fā)展。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上，也不成為課任老師的“奴隸”，與他們和諧合作。
班主任是領(lǐng)導(dǎo)與課任老師的橋梁。我在平時(shí)工作中遵從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并及時(shí)交待與完成任務(wù)。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)這么肯定有他們的.理由。若真的有疑問時(shí)，我也會提出來。
第三，重視強(qiáng)化班集體建設(shè)。
良好的班集體有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，所以班級體的建設(shè)不能含糊。班主任的管理措施要得以順利實(shí)施，必須依賴班干部這個(gè)集體核心的支持，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和諧、向上、充滿活力的班集體。因此，我首先要做的是健全班干系統(tǒng)，然后我還要從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)不斷實(shí)施專題教育，使學(xué)生思想不斷升華。
班主任培訓(xùn)心得體會17
有幸聽了慈紅霞老師的精彩報(bào)告，心中感慨萬千，聽慈老師的報(bào)告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時(shí)，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個(gè)誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué)，用心的去愛學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生所愛。
報(bào)告會除了激勵(lì)我上進(jìn)，也給我?guī)砹朔此�。模范是一種催人向上的力量，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名教師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從三個(gè)方面入手。
首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個(gè)社會道德產(chǎn)生影響。
其次是熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉�！�
再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。
今后，我想我會以慈老師的先進(jìn)事跡為榜樣，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí)，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。
班主任培訓(xùn)心得體會18
在學(xué)校的精心組織安排下，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英，等教育專家進(jìn)行的班主任培訓(xùn)講座。作為一名教師、一名班主任，平時(shí)在教育、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作，也是一門藝術(shù)，方法同樣非常重要，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。我們需要老教師、教育專家的指點(diǎn)和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們。隨著時(shí)代在更替，學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠(yuǎn)比過去的學(xué)生復(fù)雜，面對學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決？而心中的這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決。本次培訓(xùn)更讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。
第一，關(guān)愛學(xué)生，用心靈去贏得心靈
在聽了丁榕老師的講座后，是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融，教師進(jìn)行的班級管理才能獲得實(shí)效。如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢？我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
第二，作為一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該具備高尚的人格。
學(xué)生正是心智漸趨成熟的時(shí)期，老師的一言一行對學(xué)生影響很大，在很多場合教師要充當(dāng)榜樣的角色，“學(xué)高為師，身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，我想應(yīng)該就是這個(gè)意思，老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到，或教師隨手撿起地面的垃圾，時(shí)間一長，學(xué)生自然會和老師一樣主動做這些事，這就是榜樣作用。不是空洞的說教，而是用行動作最好的證明。
第三，班主任應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長，身體的和心理的。
高老師說：愛就是教育，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”，必須學(xué)會寬容，要有完備的人格魅力，要有良好的師德。深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，細(xì)致耐心的品性，都是一個(gè)優(yōu)秀班主任老師所必須具備的。教師的成功體現(xiàn)，應(yīng)該是讓學(xué)生感到快樂，能開心的學(xué)習(xí)。要做到這些必須首先解決一個(gè)問題：就是如何把一碗水端平，每一個(gè)班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對象，不僅學(xué)習(xí)差，紀(jì)律也差，那該怎么辦呢？放棄么？通過培訓(xùn)我清楚的明白未成年的孩子都是好的，他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響，其實(shí)這些人早習(xí)慣了別人的鄙視的目光，有些自暴自棄，才有了那么多的錯(cuò)誤，然而他們內(nèi)心中比正常學(xué)生需要更多的關(guān)愛、尊重和理解，也許教師的幾次談心，也許教師的一次微笑，也許教師的一次表揚(yáng)和鼓勵(lì)就可能拯救一個(gè)孩子，那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢？也許若干年后他們會成為你的驕傲。其實(shí)沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，教師一定要調(diào)整好心態(tài)，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，要有寬大的心胸，學(xué)會寬容，要有博愛之心，愛每一個(gè)學(xué)生。
第四，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
在聽了丁榕老師和高金英教師的講座，使我明白心理教育的特點(diǎn)決定教師不是對學(xué)生去灌輸思想、批評或訓(xùn)斥學(xué)生，而是以幫助學(xué)生的身心健康發(fā)展為目的，著重解決學(xué)生成長過程中遇到的疑難、困惑與煩惱。因此教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種近乎朋友的親密關(guān)系，在輕松、愉快、融洽的氣氛中，教師只是耐心傾聽、理解學(xué)生的敘述，不作判斷，不下定論。只是根據(jù)情況，從認(rèn)知、情感、行為等不同角度去分析問題，提出供學(xué)生采納的建議，使學(xué)生在暴露了自己的真實(shí)思想后，分析、認(rèn)識自己的思想情感與行為，達(dá)到自我教育的目的。
第五、營造富有特色的魅力班級。
魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。
最后，老師的職業(yè)是特殊的，教師要在工作過程中應(yīng)該不斷提升自己的境界，我們要給學(xué)生一杯水，我們要有的不是一桶水，而我要有活水，源源不斷的水。我們要經(jīng)常去讀書，多增加自身的精神糧食，這也是成為名師的很關(guān)鍵的一點(diǎn)，當(dāng)然要成為名師光讀書還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該學(xué)會觀察、學(xué)會反思、學(xué)會改變、學(xué)會提升，同時(shí)還應(yīng)具備愛心、信心、專心、恒心、虛心。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有極大的幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會19
通過這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了班主任工作的重要性，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。
班主任的中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，也就是教學(xué)生學(xué)做人。作為班主任，人格魅力很重要。其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是工作的動力。班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是班主任愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
班主任培訓(xùn)心得體會20
重視和對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)，我們對當(dāng)前全國輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作，對于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)長江大學(xué)的和諧穩(wěn)定具有重要意義。
1、提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平
這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實(shí)全國輔導(dǎo)員工作會議精神到輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)；從青年問題研究到學(xué)校校園文化建設(shè)；從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育；從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力，
2、進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識的共享
本期培訓(xùn)班共有來自全國17個(gè)省市自治區(qū)的45所高校的學(xué)員132人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，結(jié)合自身工作實(shí)際，就大學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作、就業(yè)等各方面的問題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。通過國家教育行政學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
3、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向
我們通過直接聆聽高水平的報(bào)告、分班研討、參觀學(xué)習(xí)等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。我們有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。
班主任培訓(xùn)心得體會21
這次的班主任培訓(xùn)使我感受頗多，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而重要的工作。下面我就談一下我對本次培訓(xùn)的體會。
一、用愛心對待每一個(gè)學(xué)生。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
二、建立良好的班級管理組織
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。各個(gè)班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評與自我批評，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。
三、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
1、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。
常常聽到我的同行們在說這樣一句話："教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生"。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，"他山之石，可以攻玉"，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
2、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說："班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。"在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動能時(shí)時(shí)有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會22
通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統(tǒng)
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。本學(xué)期通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相約特色班主任、班主任培訓(xùn)，聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。我在擔(dān)任二、三班語文、數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。
經(jīng)過一年多時(shí)間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生"親其師，信其道"呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
班主任培訓(xùn)心得體會23
通過此次汝河路教學(xué)共同體班主任工作的培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深地理解！小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。而班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。身為班主任我們更應(yīng)該做好以下工作：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情�！逼�、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄�。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。讓小孩子愛你，喜歡你，從喜歡這個(gè)人內(nèi)化為喜歡這門課。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。這就需要我們平時(shí)我們把要求細(xì)化，并通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。
班主任培訓(xùn)心得體會24
上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓(xùn)活動，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)中，我聽了來自我市優(yōu)秀班主任“武進(jìn)和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報(bào)告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。報(bào)告非常生動，非常實(shí)際，對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。
一、高度的責(zé)任感——做好班主任工作的前提
責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。對班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤、暢通無阻地傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí)。兩位老師的責(zé)任心感動了我，作為年輕的班主任，武進(jìn)老師經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，比如為了加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計(jì)了了各種活動、選取一些典型案例，知名講座，比如：周立波秀、今日說法、國家大閱兵，而不是簡單的說教，可謂認(rèn)真而苦心積慮，通過這些真實(shí)具體的感悟，確實(shí)在教育學(xué)生的過程中起到了動之以情、曉之以理，當(dāng)我看到這一幕時(shí)我還感動的落下了眼淚，相信也一定產(chǎn)生共鳴，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學(xué)生，經(jīng)常把學(xué)生帶回自己的家，給學(xué)生做飯吃，盡管是方便面但確實(shí)能觸動學(xué)生的心靈。她確實(shí)做到了，甘于清貧、甘于奉獻(xiàn)、甘于辛苦，她在工作中有著：自己作為人民教師而心存自豪，心生榮耀、心有快樂的熱情。確實(shí)作為班主任，我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè)，而是讓他們在這一階段有更好的發(fā)展。
二、熱愛每一個(gè)孩子
奇斯琴老師說：“教育的本質(zhì)就是愛，如何愛學(xué)生，校園是充滿愛的地方，真愛會讓教師智慧無窮。沒有被學(xué)生感受到愛的教育是失敗的教育。”只有這樣，學(xué)生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級工作的開展。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上，這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學(xué)生，應(yīng)讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當(dāng)然，對學(xué)生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。作為普通班主任，正是他們的無私的愛感動了學(xué)生感動了家長，如果我們也去這樣愛我們的學(xué)生，難道我們的學(xué)生就不會有一點(diǎn)心靈的觸動嗎、我相信他們一樣會反省自己積極表現(xiàn)。
三、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
時(shí)代不斷發(fā)展、孩子思維方式的變化也是始料未及，我們的孩子和我們不同，甚至完全不同，作為班主任我們也一定要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，否則我們將相當(dāng)于：“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局，我們作為現(xiàn)代社會的班主任，我們一定敢于并善于創(chuàng)新，在工作方式上多下功夫，多鉆研，多改進(jìn)工作方法，相信會起到意想不到的效果。
以上便是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)啟示，相信在今后的工作中對我會受益匪淺。
班主任培訓(xùn)心得體會25
這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)期間，對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：
一、塑造班主任形象
在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中，馬老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)該具有：
1、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
2、時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。
3、要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，特別是低年級學(xué)生，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、班主任要付出愛心
這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列尼托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師�！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個(gè)人在選擇職業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價(jià)值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。
三、班主任要有扎實(shí)的專業(yè)知識
優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時(shí)。
四、班主任要有創(chuàng)新的科研意識。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動�，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
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