在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的2022年北京卷高考作文（精選25篇），歡迎大家分享。
作文真題一
古人說，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。
請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說”為題目，寫一篇議論文�？梢詮膶W(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。
要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
題目解析
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，北京卷作文選題 “學(xué)習(xí)今說”，可以說是為廣大考生量身定制“零距離”的命題，材料“學(xué)不可以已”更是出自考生們熟讀成誦的名篇《勸學(xué)》，考生根據(jù)自己的真實(shí)學(xué)習(xí)生活境遇以及對(duì)文學(xué)作品的閱讀思考，不難選材立意。材料中“當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方”，這句話提醒考生注意，“學(xué)習(xí)今說”之“今”是議論的重點(diǎn)或者說叫做落腳點(diǎn)，也就是重點(diǎn)論述當(dāng)代我們對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
寫作指導(dǎo)
可供選擇的論述角度：學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面。這其中若從學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)角度入手，比如學(xué)習(xí)方法古人論述已盡，教人專心、勤奮、堅(jiān)持不懈等等，寫來容易陷入機(jī)械的說教。學(xué)習(xí)的目的和價(jià)值是個(gè)是個(gè)很值得探討的角度，可以此為重點(diǎn)切入，或結(jié)合內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去成篇，對(duì)比古今闡明當(dāng)代我們學(xué)習(xí)的目的或價(jià)值是什么，引述材料也較為容易，可以反比“萬般皆下品,唯有讀書高”“黃金屋、千鐘粟”這種把讀書入仕當(dāng)作人生最高追求的功利目的。也可以類比“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)，及“為了中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)”“為強(qiáng)國(guó)而學(xué)習(xí)” 等，扣緊時(shí)代的脈搏，議論寫作。
2022年北京卷高考作文篇1：學(xué)習(xí)今說
古人說，“學(xué)不可以已”，意指求學(xué)不可以讓它停止，學(xué)習(xí)是無止境的。無論是古代還是當(dāng)今，重視學(xué)習(xí)都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。縱觀歷史，放眼當(dāng)下，學(xué)習(xí)已然成為我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊画h(huán)。
有一句經(jīng)典的詩句“學(xué)海無涯苦作舟”，曾影響了無數(shù)人，老一輩的人喜歡教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學(xué)習(xí)，很容易把讀書當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來講，誰會(huì)想要做像大人所說的讀書這樣的“苦差事”呢?
凡事都有兩面性，學(xué)習(xí)不僅有苦還有樂！學(xué)習(xí)苦，苦就苦在學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，當(dāng)你接受或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)，面對(duì)不懂的知識(shí)，看到一籌莫展的難題，體會(huì)到的是苦。面對(duì)一次又一次的考試，面對(duì)一張張成績(jī)不佳的試卷，面對(duì)爸爸媽媽的責(zé)怪和老師的嘆息，體會(huì)到的還是苦。
但是，每當(dāng)我想起，從咿呀學(xué)語的娃娃到現(xiàn)在的中學(xué)生，從什么都不懂到現(xiàn)在已經(jīng)掌握中學(xué)生要求必備的知識(shí)，從剛?cè)雽W(xué)到逐步成長(zhǎng)為少先隊(duì)員，成為一名共青團(tuán)員，我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開學(xué)習(xí)，此時(shí)我體會(huì)到的是快樂；當(dāng)我面對(duì)一道道難題，通過自己的刻苦鉆研，得出正確答案時(shí)，我體會(huì)到的是快樂；每當(dāng)我設(shè)想將來要通過自己的努力考上大學(xué)，在大學(xué)里學(xué)到更多、更新的知識(shí)，學(xué)到將來為社會(huì)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才，此時(shí)我感到的更是快樂，而且是由衷的無限的快樂。
快樂和興趣才是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，我們才能學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，從而自發(fā)想要學(xué)習(xí)。我們往往對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂事。試想，每一次我們學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
每個(gè)人，從嬰兒到兒童，從兒童到青年，從青年到成年，都在不斷學(xué)習(xí)，人是離不開學(xué)習(xí)的。當(dāng)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，此時(shí)學(xué)習(xí)自然不只是枯燥無味，不再是無窮的苦，而是無限的快樂。
2022年北京卷高考作文篇2：學(xué)習(xí)今說
“學(xué)不可以已”是《荀子·勸學(xué)》中的一句話，就是今天俗話所說的“活到老，學(xué)到老”。
萬世師表的孔夫子可以算得上一個(gè)“活到老，學(xué)到老”典型代表。他自述“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。這可不是夫子吹牛，在《論語》中，有很多內(nèi)容印證了他不只是這樣說的，而且也是這樣做的，他一輩子都在“為之不厭，誨人不倦”中度過。
反觀今日，雖然提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，但看看我們的學(xué)生，在中考或者高考前后的表現(xiàn)吧，他們把各種課本、練習(xí)冊(cè)撕得粉碎，然后從教學(xué)樓上雪片般地拋灑下來，甚至有些學(xué)校美其名曰“撕書節(jié)”，號(hào)稱是為了學(xué)生減壓。這些學(xué)生是有多厭恨學(xué)習(xí)才這么做啊。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣鮮明的對(duì)比呢？孔夫子不是說“學(xué)而不厭”嗎？怎么今天的青年學(xué)子變成“學(xué)而厭”呢？因?yàn)槎叩膶W(xué)習(xí)目的不同�？鬃訉W(xué)而不厭，是因?yàn)閼阎活w求道之心，所以才有“朝問道，夕死可矣”。而今天的學(xué)生學(xué)習(xí)只是為了那個(gè)分?jǐn)?shù)，只是為了那塊敲門磚，把考上好高中，考上好大學(xué)，誤解為是實(shí)現(xiàn)理想、是達(dá)成志向，于是難免在某一個(gè)階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后就徹底躺平了。
孔子說：“不曰如之何，如之何者，吾末如之何也已矣�！弊鳛槔蠋�，他希望學(xué)生能多問“如之何”，也就是要多動(dòng)腦想一想怎么辦，而不是把標(biāo)準(zhǔn)答案直接告訴給他們。僅僅一個(gè)什么是“孝”的問題，他就針對(duì)不同學(xué)生給出了不同的答案。
孔子的學(xué)生也實(shí)踐老師的教誨：顏淵問仁時(shí)，能夠“請(qǐng)問其目”，能“請(qǐng)事斯語”；子貢問政時(shí)，能追問“必不得已而去而取之，于斯三者何先”“必不得已而去之，于斯二者何先”；冉有在夫子發(fā)出“庶矣哉”的感嘆時(shí)，能夠追問“既庶矣，又何加焉?”“既富矣,又何加焉”。正因?yàn)槿绱�，才有了名垂青史的七十二賢人。
反觀今日，雖然有些學(xué)校，有些老師也在口頭上說要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，探究能力�？蓪�(shí)際上又是怎么做的呢？一套又一套試卷無止息地甩給學(xué)生，做完了期末做一模，做完了一模做二模，做完了這個(gè)區(qū)的題還要做那個(gè)區(qū)的題，然后就開始對(duì)答案，要學(xué)生記住所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，而從不倡導(dǎo)他們多追問一下為什么，怎么辦。依靠瘋狂地壓榨學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，瘋狂透支學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到求高分的目的。
學(xué)生自己呢？他們也已經(jīng)不習(xí)慣于追問某些事情該不該做，值不值得做，該如何做等問題，反正只是一門心思埋頭做題，一套又一套卷子刷下去而已，一個(gè)又一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案記住而已。也正因?yàn)槿绱�，才有了從思想到健康，從精神到熱情完全被掏空的“空心人”�?/p>
因?yàn)樽右运慕蹋骸拔�、行、忠、信�！彼�，在孔子眼里，他的學(xué)生各個(gè)不同，能看到每個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，“由也果”，“賜也達(dá)”，“求也藝”，但他們都能“于從政乎何有”。而在今天，我們一些老師教學(xué)生什么呢？除了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)。于是，在他們眼里，學(xué)生就成了一個(gè)個(gè)插著分?jǐn)?shù)的小牌牌而已。
孔子溫、良、恭、儉、讓，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生，要成為學(xué)生的榜樣。他告訴學(xué)生“先難后獲”，“先事后得”。而今天某些學(xué)校老師在送考時(shí)，男老師居然也要穿上旗袍，而且還要旗袍開叉越高越好，號(hào)稱寓意旗開得勝，我看到的不是祝福，而是群魔亂舞。
我不是厚古薄今，泥古不化之人。但在談“學(xué)習(xí)今說”時(shí)，我以為極有必要搞清楚哪些屬于學(xué)習(xí)方面的基本常識(shí)。如果忘了很多很“古”的基本常識(shí)，為了“今”而“今”，為了“新”而“新”，最終只能是“止增笑耳”。
2022年北京卷高考作文篇3：學(xué)習(xí)今說
學(xué)習(xí)是人類的重要特征之一，也正是因?yàn)閾碛袑W(xué)習(xí)能力，人類社會(huì)才得以不斷進(jìn)步，發(fā)展到今天。
對(duì)于學(xué)習(xí)，古今都提出了不少看法，有些是相同的，有些則不一樣。
就學(xué)習(xí)的目的而言，古人認(rèn)為是“誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，或者說是“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”。我們今天的人認(rèn)為是提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)，為社會(huì)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。這方面差得不多，無論古今，學(xué)習(xí)的目標(biāo)都是既為己，又為國(guó)。
就學(xué)習(xí)的內(nèi)容而言，古人主要是學(xué)“四書五經(jīng)”，或“禮樂射御書數(shù)”，或琴棋書畫。今天的人不僅要學(xué)古代的文史哲經(jīng)典，而且要學(xué)近代以來的數(shù)理化等科學(xué)，以及游泳、打（踢）球等健身運(yùn)動(dòng)，還有狼人殺、角色扮演、密室逃脫等娛樂項(xiàng)目。這方面，今人學(xué)的東西比古人多得多。
就學(xué)習(xí)的方法而言，古人的觀點(diǎn)之一是“學(xué)不可以已”（求學(xué)不可以停止），《禮記·大學(xué)》中說：“茍日新，日日新，又日新”，北宋文學(xué)家黃庭堅(jiān)亦寫過一首詩：“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。”今天的人也認(rèn)為學(xué)習(xí)要持之以恒，從小就被學(xué)校教導(dǎo)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，長(zhǎng)大了被社會(huì)教訓(xùn)“一天不學(xué)，自己知道；兩天不學(xué)，對(duì)手知道；三天不學(xué)，大家知道”。這一點(diǎn)上，倒是古今相同。但如說未來，屆時(shí)人工智能、生物工程、腦機(jī)接口等發(fā)展到一定程度，很可能一次性就把所有的知識(shí)下載到人類的大腦里了，也就不需要持續(xù)學(xué)習(xí)了，頂多過段時(shí)間升下級(jí)。
古人的觀點(diǎn)之二是“皓首窮經(jīng)”“六經(jīng)注我”，把“四書五經(jīng)”視作圭臬，惟有接受，不可質(zhì)疑。今天的人則認(rèn)為“思想自由”“我注六經(jīng)”，圣賢之說也并非不可挑戰(zhàn)，沒有人能“一句頂一萬句”，一切都須符合常識(shí)、邏輯，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。這方面，古今相距甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，這是今人比古人進(jìn)步之所在。
古今的“學(xué)習(xí)觀”有相同（通）之處，因?yàn)椤叭送诵�，心同此理”，亦有不同之處，因�(yàn)椤皠?shì)異時(shí)移，變法宜矣”。
2022年北京卷高考作文篇4：學(xué)習(xí)今說
我是一個(gè)平凡人，全世界70億人口中最微不足道的一點(diǎn)。我的生活很平凡，沒有什么家財(cái)萬貫，也沒有什么英雄般的光榮事跡。對(duì)于本人而言，能夠吃著零食在空調(diào)房里讀課外書，又或是在沙發(fā)前看著體育賽事為中國(guó)隊(duì)加油，便是十分愜意的事了。
清晨第一縷陽光射進(jìn)房間，抬頭瞥了一眼床頭的鬧鐘，六點(diǎn)五十不到。翻身下了床，草草洗漱后用餅干配著小米稀粥結(jié)束早餐，大跨步地返回房間，望著一摞的暑假作業(yè)，平凡的一天開始了。
在一天的暑假生活里，寫暑假作業(yè)自然是平凡的。
水和餅干配上數(shù)學(xué)的幾何二次函數(shù)可以說是完美的，好的心情會(huì)使在草稿紙上涂涂畫畫都成為一種樂趣。
作為一個(gè)忠實(shí)的《哈利波特》粉，自然是看完了一遍又看一遍。我喜歡拿一包薯片一盒牛奶，盤腿坐在椅子上看書，在品味美食的過程中還能感受書里的精彩場(chǎng)景，也算是平凡的一天中一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)光的點(diǎn)綴。
家里沒人時(shí)午餐的可選性便增多了。訂外賣時(shí)在導(dǎo)航圖上看著外賣小哥離我家越來越近，雙手捧著手機(jī)雙眼盯著門鈴，心也不自覺地怦怦直跳，門鈴一響便猛地跳起來：飯來了！
午覺睡到三、四點(diǎn)，下午一杯奶茶，背一篇語文課文，閑暇時(shí)看著白云漂浮在湛藍(lán)的天空中，路上的行人匆匆趕路，路邊的小伙子攙扶著一位過馬路的老人，……生活里的細(xì)碎片段流露出社會(huì)表象隱藏著的溫暖，再平凡的日子也就變得不尋常了。
媽媽喜歡晚飯后拉著我在小區(qū)跑步。我常喜歡盯著天空中的云彩從這頭飄到那頭，星星閃著亮光，晚風(fēng)吹過樹枝發(fā)出的沙沙聲和隔壁樓傳來的樂器聲在為這平凡的一天畫上一個(gè)優(yōu)美的句號(hào)。
日復(fù)一日的讀書學(xué)習(xí)很枯燥，但每天的人文風(fēng)景、入眼入心的知識(shí)卻大不相同。如是，再平凡的日子，也是精彩的，更是值得品味的。
2022年北京卷高考作文篇5：學(xué)習(xí)今說
學(xué)習(xí)是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠郑巳诵枰獙W(xué)習(xí)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，落后就意味著淘汰，與時(shí)俱進(jìn)才能在這個(gè)社會(huì)上獲得一席之地，而不學(xué)習(xí)又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢？所以說學(xué)習(xí)是必不可少的。
古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下圣人也遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎？古代的圣人本來他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)代人很多都是一般人，智商遠(yuǎn)不如圣人，還厭惡學(xué)習(xí)，把向老師請(qǐng)教問題當(dāng)成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應(yīng)該就是這么得來的吧。當(dāng)今社會(huì)有很多這樣的蠢人，俗話說“笨鳥先飛”，即是笨鳥就應(yīng)該更加勤奮才對(duì)，可愚人們卻懶于去學(xué)，覺得知識(shí)會(huì)自己進(jìn)到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現(xiàn)在金字塔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一。
當(dāng)然學(xué)與不學(xué)差距很大，但學(xué)習(xí)方法的使用，也會(huì)造成事半功倍的效果�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，“三人行，必有我?guī)熝伞�。這些都是古人給我們留下的學(xué)習(xí)方法，而且都是通過了歷史的檢驗(yàn)而遺留下來的，是非常珍貴的學(xué)習(xí)方法，是值得我們?nèi)ゲ捎玫摹?/p>
學(xué)習(xí)知識(shí)需要我們?nèi)ト粘７e累，從質(zhì)變到量變，就會(huì)出現(xiàn)顯著地效果。積土成山，風(fēng)雨興焉; 積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。成功不是偶然，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，必須一天一天來，每天學(xué)一點(diǎn)，一年下來你就學(xué)到很多了. 這也可以解釋那些成績(jī)不好但又好學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的勤奮學(xué)習(xí)后，成績(jī)突然有爆發(fā)式的增長(zhǎng)，開始名列前茅。由質(zhì)變到量變，這是必然的。
古人云：“修身，齊家，治國(guó)，平天下�！毙奚黼x不開學(xué)習(xí)，如此一來方能家庭和睦，長(zhǎng)幼有序，治國(guó)有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開學(xué)習(xí)，事實(shí)上生活中，工作中，都離不開學(xué)習(xí)。世上沒有事是人生來就會(huì)的，都需要我們經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)加以摸索才能掌控。無論時(shí)代如何變遷，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們生活最重要的組成部分，人類離不開學(xué)習(xí)。
2022年北京卷高考作文篇6：學(xué)習(xí)今說
學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的!那你該怎樣好好地學(xué)習(xí)呢?
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)。所以，學(xué)習(xí)中需要“觀察、體驗(yàn)”二字。就比如王羲之之所以有這么大的成就，全靠“觀察、體驗(yàn)”二字。他認(rèn)真地觀察名家的作品，試著找到書法的那種韻味，那種感覺，并試著臨摹臨摹。到了一定的程度，他便開始體驗(yàn)、嘗試，試著找到自己獨(dú)特的風(fēng)格，才能流芳百世。生活中，“觀察、體驗(yàn)”也是必不可缺少的，如果你要學(xué)畫畫或者學(xué)舞蹈，還有學(xué)課內(nèi)的知識(shí)，都離不開這二字。你不可能一生下來就會(huì)舞蹈或者會(huì)畫畫，都需要觀察別人、學(xué)習(xí)別人，模仿別人，并體驗(yàn)這種感覺，才能真正學(xué)懂、學(xué)好。
“思考、領(lǐng)悟”也是學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)。像孔子學(xué)琴，他能在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。這樣思考、領(lǐng)悟，使他的思想在音樂中升華。在學(xué)習(xí)中，我們也要會(huì)思考。不要總是聽一個(gè)答案做對(duì)題目就夠了，你應(yīng)該反復(fù)琢磨這道題為什么要這樣做，這樣做有什么好處，以后遇到這種題目應(yīng)該怎么辦，而不是將作業(yè)交給老師，草草了事。如果你勤于思考，你一定會(huì)變得聰明起來。但是如果你不勤于思考，再聰明的腦子也派不上用場(chǎng)。這兩點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)也少不了“質(zhì)疑、實(shí)踐”。你一定聽說“李時(shí)珍”這個(gè)醫(yī)學(xué)家，他也是有“質(zhì)疑、實(shí)踐”這個(gè)兩個(gè)精神才能聞名于全中國(guó)的。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，能在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑、實(shí)踐，使他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)李時(shí)珍的這個(gè)精神，勇敢地對(duì)先輩的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑，這樣才能真正地使你進(jìn)步，如果你沒有思考過就認(rèn)定了前輩的結(jié)論，你也許只能學(xué)習(xí)，而不能創(chuàng)新，這樣其實(shí)對(duì)你學(xué)習(xí)并沒有好處。質(zhì)疑了之后，還要去實(shí)踐，來證明你的觀點(diǎn)，不要紙上談兵，光說不做，不然，你的學(xué)習(xí)也就不會(huì)有很大的進(jìn)步。
總結(jié)了以上這些學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，只要你根據(jù)這些要點(diǎn)去學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有很大的進(jìn)步，加油!
2022年北京卷高考作文篇7：學(xué)習(xí)今說
或許一談到學(xué)習(xí)是享受，許多人就會(huì)納悶的說：“學(xué)習(xí)那么苦，怎么能說是享受呢?”但我們?nèi)魮Q個(gè)方面去想一想，學(xué)習(xí)就是一種享受。每件事都是有一失必有一得，有一苦必有一甜，只要我們站在甜的一面想一想，保證有享受的感覺。談?lì)A(yù)習(xí)是一種享受預(yù)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)，既然學(xué)習(xí)是享受那么顧名思義預(yù)習(xí)也是一種享受。
每次在預(yù)習(xí)的過程中，我們?nèi)粲心男┲R(shí)很不理解，可以牢牢地把它記下來，到老師講的時(shí)候就更認(rèn)真地聽，這樣就可以記得更牢固。而且，每次預(yù)習(xí)之后，老師講課我們也更容易理解，自然就會(huì)越學(xué)越開心，所以預(yù)習(xí)也是一種享受。談背英語是一種享受背英語也是一種享受。我們剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，一次只能被5、6個(gè)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，如今已能背20多個(gè)，這種進(jìn)步使我們感到興奮，隨著我們不斷的積累學(xué)到的英語單詞也越來越多，回顧學(xué)到的英語單詞，心里全是豐收的喜悅，就好比農(nóng)民收獲滿滿的糧食。
這種進(jìn)步使我們感到滿足，這難道就不是一種享受嗎?談做數(shù)學(xué)題是一種享受做數(shù)學(xué)題也是一種享受，我們每突破一道自認(rèn)為很難的難題;每做對(duì)一道自己常做錯(cuò)的題;老師布置的作業(yè)，自己能既快又好得把它做完，受到了老師的表揚(yáng)，心里美滋滋的，這也是一種享受啊!萬事萬物都有兩個(gè)方面，走出陰影就是陽光，手心翻過來就是手背，全看自己站在哪個(gè)角度去看，只要我們站在積極樂觀的角度去思考，學(xué)習(xí)就是一種享受。
2022年北京卷高考作文篇8：學(xué)習(xí)今說
對(duì)于愛學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)是一種樂趣，從中能夠得到美的享受。
心思高遠(yuǎn)的時(shí)候，我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——靈活的思緒定能讓我突飛猛進(jìn)，拓寬我廣闊的思維空間;靜謐之時(shí)，我喜歡學(xué)習(xí)語文——一門心思咬文嚼字，沉浸到文字的世界里，感覺思想的風(fēng)箏越飛越高;喧鬧之時(shí)，我喜歡學(xué)習(xí)英語——簡(jiǎn)單，朗朗上口，讓我的學(xué)習(xí)之路變得輕松而愉快。
面對(duì)學(xué)習(xí)，憑著自己的努力，辛辛苦苦琢磨出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這定會(huì)得到心靈的滿足;面對(duì)學(xué)習(xí)，憑著自己的努力，不斷認(rèn)識(shí)并完善自我，以越來越多的熱情投入學(xué)習(xí)之中，感受著學(xué)習(xí)的美妙，生活的充實(shí)，這定會(huì)得到心靈的滿足;面對(duì)學(xué)習(xí)，憑著自己的努力，鍛煉自己勝不驕、敗不餒的心態(tài)，面對(duì)困難披荊斬棘、勇往直前，同樣會(huì)得到心靈的無比滿足。
這些擁有了，自然而然的，就有了好的成績(jī)。這又是一種動(dòng)力，源源不斷地補(bǔ)充到自己生活的各個(gè)方面，自尊、自信、自立、自強(qiáng)……動(dòng)力化為習(xí)慣，習(xí)慣生出動(dòng)力，當(dāng)你努力學(xué)習(xí)、拼搏多年后，回過頭來看看，仍是一番難得的享受。
學(xué)習(xí)，包括讀書。書是美好的，儲(chǔ)藏著從古至今的天地之精華。如果說讀書是在與一位智慧的長(zhǎng)者交談，那么，學(xué)習(xí)是與前人的智慧交流，繼而讓自己的心靈更加豐富而充實(shí)。
同樣的，學(xué)習(xí)并不單單指坐在教室里上課、寫作業(yè)，亦指課堂外與大自然的接觸。在大自然中學(xué)習(xí)，別有一番風(fēng)味，在書本上學(xué)到的，運(yùn)用到這里的實(shí)踐之中，因?qū)嵺`而升華，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”說的就是這個(gè)理。所以，在大自然中能學(xué)到許多課本以外的知識(shí)。
拋開“學(xué)習(xí)知識(shí)”不說，單單是令廣大朋友熱愛的“學(xué)習(xí)足球”、“學(xué)習(xí)籃球”、“學(xué)習(xí)畫畫”、“學(xué)習(xí)唱歌”等，僅看字面，就包含著豐富的趣味。換言之，學(xué)習(xí)是有趣味的，關(guān)鍵要看自己的心是否在“學(xué)”上，在“習(xí)”中。
學(xué)習(xí)是令人享受的，它帶來的意志的磨練、心靈的滿足、技藝的精純，是其他任何事物都無可比擬的。學(xué)習(xí)，有著美的享受——關(guān)鍵看，你有沒有發(fā)現(xiàn)美的眼光，享受美的行動(dòng)。
2022年北京卷高考作文篇9：學(xué)習(xí)今說
古人說，學(xué)而優(yōu)則仕。我想說，歲月不居，青春易逝，唯學(xué)習(xí)可以讓人不老。
在學(xué)習(xí)這件事上，縱觀歷史，任何一個(gè)時(shí)代，都沒有今天便宜。即便是再困難的家庭，也不用像古人那樣鑿壁借光、囊螢映雪，也不必像黃生那樣去借書學(xué)習(xí)。今天，學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)之堅(jiān)實(shí)，是亙古未有的，首先是制度保障。我們這個(gè)國(guó)家的教育，或許還有不盡如人意的地方，但對(duì)于每個(gè)想讀書學(xué)習(xí)的人來說，都是提供了有力保障的。其次是科技加持。如今這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，獲取知識(shí)無比便捷，指間目下，都可以學(xué)習(xí)。
然而，也許是得來太容易的，往往會(huì)不被珍惜。我們似乎很難看到“如饑似渴”的讀書學(xué)習(xí)，公交車上，地鐵站里，所有的人都在頷首垂目刷著手機(jī)，各種游戲、各類視頻，幾乎占領(lǐng)了人們所有的碎片化時(shí)間。也許你會(huì)說，工作太累了，學(xué)習(xí)太苦了，人需要放松，需要娛樂。確實(shí)如此，人非機(jī)器，需要休息。再加如今生活節(jié)奏超快，人們的心房里，哪還有一隅安靜的讀書所在。人不可能超越時(shí)代，只能順應(yīng)時(shí)代�？赡阌袩o發(fā)現(xiàn)，自己在忙碌之余，會(huì)有悵然若失；在經(jīng)歷生活的蹉跎之后，會(huì)有難愈的心傷。
還是讀書學(xué)習(xí)吧，能讓自己精神充盈，能治愈莫名的惆悵，能讓自己心態(tài)年輕。
手機(jī)，在這個(gè)時(shí)代，是每個(gè)人的標(biāo)配，它本應(yīng)屬于消耗品，但在有些人的生活里，不是人在消耗手機(jī)的壽命，而是手機(jī)在消耗人的壽命。我們何不充分利用，把手機(jī)變成讀書學(xué)習(xí)的工具呢？如果我們不得不應(yīng)對(duì)忙碌的工作，那就偶爾讀一讀“屏幕”，如果自己有相對(duì)空閑的時(shí)間，那就拿起氤氳著墨香的紙書。忙時(shí)讀屏，閑時(shí)讀書，是這個(gè)時(shí)代最好的學(xué)習(xí)方式了。
以前讀書學(xué)習(xí)是奢侈的，因?yàn)樘嗳藳]有條件讀書學(xué)習(xí)；如今讀書學(xué)習(xí)還是奢侈的，因?yàn)橛行┤藷o法自控去學(xué)習(xí)。誘惑太多了，游戲、視頻、美食、娛樂等等，無不各顯神通刺激著我們的各種感官，讓我們欲罷不能。人，一定是需要享受的，但享受又有低級(jí)和高級(jí)之分，而讀書學(xué)習(xí)就是最高級(jí)的享受。
在校園時(shí)，可以讀書學(xué)習(xí)；走向社會(huì)，仍然可以讀書學(xué)習(xí)。在圖書館中，可以讀書學(xué)習(xí)；在公交車上，還可以讀書學(xué)習(xí)。要知道：有心的地方，都是道場(chǎng)。
我們的雙手，抓不住時(shí)光的衣袂，但我們一定能拿住承載知識(shí)的物體。就讓我們?cè)陟o靜的時(shí)光中，慢慢老去；在讀書學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)年輕吧。
2022年北京卷高考作文篇10：學(xué)習(xí)今說
從小就聽，要活到老，學(xué)到老，一直是聽，沒有什么感覺。聽覺刺激還不能給我?guī)硇撵`上的觸動(dòng)。
最近開始學(xué)習(xí)，是今年3月份，大莽，那個(gè)喊我看書的大莽，問我看書看得怎么樣了，勾起了我看書的勁頭，他說，他一天不看書，心里就不舒服，我現(xiàn)在也是。
看書，只是學(xué)習(xí)的一種方式，是我最推薦的學(xué)習(xí)方法，為什么，請(qǐng)聽我娓娓道來。
現(xiàn)代人的專注力有多差，從他看短視頻的狀態(tài)就可以看出來，飛快的刷一個(gè)視頻，超過30秒的美食，看不下去，看電影電視要提速，看書也要聽別人的總結(jié)，因?yàn)�，我們求快，以為這樣節(jié)約了時(shí)間，珍惜了生命，但是，過了一段時(shí)間你看看，你還記得你看了什么內(nèi)容嗎，學(xué)到多少知識(shí)嗎？頂多是獲取了一些資訊，對(duì)于理解力，思考力，并沒有提升。所以，我一般不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間玩短視頻的平臺(tái)，玩，也是有選擇的看一些我認(rèn)為有趣，有益的內(nèi)容，每周不超過兩小時(shí)。有段時(shí)間，我卸載了一些APP，因?yàn)槲蚁氡苊鈱Ｗ⒘Ρ黄茐模遗轮荒芏虝r(shí)間集中。
人類在進(jìn)步和發(fā)展，落后就要挨打。我不打別人，但是我不想被超越，至少我要保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我的知識(shí)面，解決問題的能力，思考力，想像力，創(chuàng)造力，比很多人差，但是我子認(rèn)，我的學(xué)習(xí)力還不錯(cuò)，而且在不斷的進(jìn)步，因?yàn)槲以谡?qǐng)教學(xué)習(xí)高手，同時(shí)我也在練習(xí)，反省。如果你不想自己不夠好，那就要行動(dòng)起來。
看書，我推薦從《如何閱讀一本書》開始看起來，因?yàn)槲乙郧翱磿�，沒有目的，逐字逐句，沒有思考，最后你問我看了什么，我真是一臉懵逼。是這本書，告訴我，看書，想清楚自己的目的，先看題目，序言，作者介紹，部分內(nèi)容，來篩選自己有沒有必要讀這本書，看似浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)這一個(gè)小時(shí)，幫你判斷了一本書值得不值得，一點(diǎn)都不浪費(fèi)。同時(shí)，它也告訴我們，帶著問題去看書，這本書講什么，怎么講的，細(xì)節(jié)問題，是不是有道理，是部分有道理還是全部有道理，和我有什么關(guān)系，幫助我們更好的帶著思考去看，獲取更多有用的信息。
除了看書，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更多，看電影，和朋友聊天，學(xué)習(xí)做菜流程，任何一個(gè)獲取外界信息的機(jī)會(huì)，都是在學(xué)習(xí)，寫作，也是一種學(xué)習(xí)，幫助你把思維理清和表達(dá)。
2022年北京卷高考作文篇11：學(xué)習(xí)今說
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！倍嗝疵篮玫耐�，多么美妙的時(shí)光，古人勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式真的很讓人羨慕，而我們的童年，不是被囚禁在書桌前學(xué)習(xí)，就是被手機(jī)關(guān)在了游戲當(dāng)中，我們應(yīng)該從古人的學(xué)習(xí)方式中得到借鑒。
我們?cè)谟變簣@就學(xué)過“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡珜�(duì)勞作之苦的理解只在書本上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每頓飯浪費(fèi)糧食93克，就相當(dāng)于每人每頓飯扔掉一個(gè)二兩重的大白饅頭，更讓人擔(dān)心的是，中小學(xué)生的浪費(fèi)量遠(yuǎn)超于成年人。年齡越小，浪費(fèi)越大�！爸袊�(guó)用百分之七的耕地，養(yǎng)活了百分之二十二的人口，我們的人均耕地面積只有世界的四分之一，”這是我們從書本中學(xué)到的知識(shí)，但我們連韭菜和麥苗都分不清楚，哪里知道“汗滴禾下土”的艱辛。
“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸�！钡咀舆�會(huì)開花？你見過嗎？小小的稻花是白色的，一株30多公分的稻穗要開二三百朵小花，多漂亮呀！稻花飄香時(shí)節(jié)，你走進(jìn)田野，全是白色的稻花，你數(shù)數(shù)稻花，聽聽蛙聲蟬鳴，才回味書中所讀：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，才會(huì)覺得詩中意境的高妙。
“秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與孤鶩齊飛”，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如籃”，“停車坐愛風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”。古人如果沒有行萬里路的經(jīng)歷，胸中哪有這無邊的錦秀，無盡的才情。胸中的萬卷書和腳下的萬里路結(jié)合起來，我們才能把死知識(shí)，變成活智慧，變成豐富多彩的人生�！鼻锓帜翘�，帶爸爸媽媽去郊游，我們可以告訴他們，哪個(gè)是灰菜，哪個(gè)是狗尾草，哪個(gè)是馬齒莧。哪個(gè)能吃，哪個(gè)有毒，告訴他們稻田里為什么要樹稻草人，告訴在田中勞作的鄉(xiāng)親們，每年的秋分是中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。我們?nèi)ジ鹬迚�、都江堰旅游，我們可以給游客講講堰和壩有什么區(qū)別。壩就是攔住水不能讓水流走，而堰呢？水滿了就可了順著空當(dāng)淌出來。我們滔滔不絕講這些的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的人一定會(huì)我們贊不絕口美：真有學(xué)問，書真沒白讀！
我們的中華文明是世界上最悠久的農(nóng)耕文明，“四體不勤，五谷不分”絕對(duì)不是中國(guó)讀書郎的形象，那中國(guó)的讀書郎應(yīng)該怎樣呢？我們是神農(nóng)的后代，要有嘗百草救蒼生的胸懷；我們是大禹的傳承人，要有人定勝天的信念；我們是愚公的子孫，要有挖山不止的決心；我們是孔子的學(xué)生，要有”仁者樂山，智者樂水“的智慧；我們是李白的知音，要有”輕舟已過萬重山“的瀟灑；我們是徐霞客的接班人，要有用雙腳丈量祖國(guó)山河的氣魄。
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。這才是中國(guó)新一代讀書郎應(yīng)有的格局。
2022年北京卷高考作文篇12：學(xué)習(xí)今說
古人云:“學(xué)不可以已�！闭绗F(xiàn)代人常說:“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習(xí)，是自古以來中國(guó)人生命里的重點(diǎn)內(nèi)容，從牙牙學(xué)語，到垂暮之年，我們從未停止學(xué)習(xí)的腳步。時(shí)光流轉(zhuǎn)，今天的學(xué)習(xí)和古時(shí)也大不相同，當(dāng)代青年，要堅(jiān)持以完善自己，報(bào)效國(guó)家為目的，用最認(rèn)真的態(tài)度，盡己所能地去汲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力，讓自己的青春年華在酣暢淋漓的奮斗中綻出它最閃亮的光芒。
回望過去，人們生活在學(xué)習(xí)資源匱乏的時(shí)代，知識(shí)掌握在少數(shù)人手中，部分人辛苦一輩子，只能換來無數(shù)次的落榜，更多的人甚至連接觸科舉考試和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有，只能在無知中度過一生。立足當(dāng)下，我們生活在信息大爆炸的時(shí)代，眼花繚亂的資訊讓我們迷失了自我，找不到學(xué)習(xí)的方向，面對(duì)“內(nèi)卷”和“躺平”，不知如何選擇。學(xué)習(xí)，不限于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是能力和眼界提高的過程。正因我們處于這樣的時(shí)代，才更需要我們認(rèn)清自己，把握時(shí)代的資源和機(jī)會(huì)，用自己的方式去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的人生和國(guó)家更好的未來。
“少年智，則國(guó)智，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中如是說道。生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，享受著國(guó)家給予我們安逸的生活條件和優(yōu)秀的教育資源，我們心中應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)方向，我們的學(xué)習(xí)是為了自己，為了完善自我，成為一個(gè)“大寫的人”，更是為了中國(guó)，為了報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)更強(qiáng)大的中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。只有抱著這樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不驕不躁，才能學(xué)出一定成效。在當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活中，我們要做到的是堅(jiān)定自己心中目標(biāo)，一點(diǎn)一滴地朝著心之所向之地奮力向前。
“我撲在書上，就像饑餓的人中撲在面包上。”這是我們從小就熟知的一句名言。正如高爾基先生所說，我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就要像一個(gè)饑餓的人對(duì)待面包，一個(gè)口渴的人碰見甘泉，要拿出百分之一百的真心，把自我投入到學(xué)習(xí)中去。論語中論道:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！敝挥袑W(xué)習(xí)變成我們所愛好的，我們才更有可能學(xué)下去，用“咬定青山不放松”的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的痛苦和困難，并以“任爾東西南北風(fēng)”的態(tài)度將它們擊敗。在如今的學(xué)習(xí)生活中，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和堅(jiān)持，是我們應(yīng)該做的。
今天的時(shí)代，一切都在變化，讓我們做時(shí)代的一條河流，川流不息，汲取新知，永無止境，將學(xué)習(xí)變成自己的武器，為新中國(guó)打下更好的明天！
2022年北京卷高考作文篇13：學(xué)習(xí)今說
古人云：“學(xué)不可以已”，中國(guó)人自古便對(duì)學(xué)習(xí)有著別樣的情懷。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解有共同之處，也有著一些不一樣的地方，而這其中最具爭(zhēng)議的，當(dāng)屬學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了。
當(dāng)今時(shí)代，“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的觀念早已深入人心。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)能在一定程度上反映出一個(gè)人能力的強(qiáng)弱�？晌覀儾环领o下心來想一想，這樣的標(biāo)準(zhǔn)真的科學(xué)合理嗎？要弄清這一問題；我們還需追本溯源，共同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)與初衷。
何為學(xué)習(xí)？予以為，學(xué)習(xí)是人類的一種社會(huì)性行為，是為了擺脫蒙昧混沌的一種本能。學(xué)習(xí)以擺脫無知為初衷，以堅(jiān)韌意志為保障，以實(shí)現(xiàn)發(fā)展為目標(biāo)，以立足社會(huì)為宗旨。一個(gè)人想要在社會(huì)上立身，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多:科學(xué)文化、藝術(shù)美學(xué)、政治法律，思想品德……而這些內(nèi)容，多數(shù)時(shí)候無法通過一張薄薄的成績(jī)單來體現(xiàn)。
由于長(zhǎng)期以來教育選拔制度單一，“唯分?jǐn)?shù)論”觀念流行，越來越多的社會(huì)問題開始顯露：高素質(zhì)人才家國(guó)意識(shí)薄弱，人才大量外流；學(xué)生高分低能，空有滿腹經(jīng)綸卻無實(shí)線能力；學(xué)校僅關(guān)注學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)低下。或許我們必須承認(rèn)，中國(guó)當(dāng)下的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、“應(yīng)試教育”模式，培養(yǎng)出來的學(xué)生很多學(xué)生是畸形的，只是一臺(tái)冰冷的“考試機(jī)器”而并非真正的優(yōu)秀人才。這樣的學(xué)生同素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生相比有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)力欠缺，后勁不足；二是社會(huì)性較差，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力弱。這樣的學(xué)生，雖擁有一個(gè)好看的成績(jī)單，卻也只是個(gè)中看不中用的“花瓶”，終究會(huì)被時(shí)代洪流所淘汰。
當(dāng)代中國(guó)，正值民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代迫切需要大批高素質(zhì)人才。面對(duì)時(shí)代需求，我們?cè)撊绾瓮晟茖W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為人才培養(yǎng)事業(yè)賦能？
首先，國(guó)家當(dāng)進(jìn)一步深化教育體制改革，完善升學(xué)考試機(jī)制、注重學(xué)生綜合能力、道德素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)加大對(duì)相關(guān)領(lǐng)域教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，為打破“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的局面邁出堅(jiān)定步伐，提供堅(jiān)實(shí)后盾。其次，學(xué)校應(yīng)該回歸教育本質(zhì)和初衷，豐富充實(shí)教育教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生全面健康發(fā)展。最后，作為學(xué)生的我們，應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)具有充分的認(rèn)識(shí)，保持良好心態(tài)，注重培養(yǎng)自身核心素養(yǎng)，養(yǎng)成能學(xué)、會(huì)學(xué)、終身學(xué)的能力，反對(duì)機(jī)械刷題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既要能讀“圣賢書”，也要敢做“實(shí)干家“。
學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中蘊(yùn)含著一個(gè)社會(huì)對(duì)人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)，事關(guān)國(guó)家前途與未來，誠(chéng)應(yīng)引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。社會(huì)“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的觀念終究已經(jīng)落伍，我們理應(yīng)建立更加完善的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和體系，為學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)航，為教業(yè)發(fā)展賦能，為民族復(fù)興奠基！
2022年北京卷高考作文篇14：學(xué)習(xí)今說
古人云:"學(xué)不可以已。"古往今來，人通過學(xué)習(xí)從懵懵懂懂到明理識(shí)義，學(xué)的不僅是知識(shí)的積累和豐富，習(xí)的更是一個(gè)人的精神和品格的塑造與形成。
學(xué)習(xí)，當(dāng)"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。"而學(xué)。
古今學(xué)習(xí)目的不同。古之學(xué)習(xí)，多為解褐入朝，求取功名；今之學(xué)習(xí)，乃是為豐盈人生，做有為青年。攤開現(xiàn)世卷軸，泛黃的書頁里溢滿了為“以青春之我，成就青春之中國(guó)。”而學(xué)習(xí)的擔(dān)當(dāng)。憶往昔，有周恩來總理少時(shí)"為中華之崛起而讀書”；有青年毛澤東“學(xué)不成名誓不還”之大志；錢學(xué)森“學(xué)無止境”鑄就兩彈一星……若無先輩以人民幸福為己任、以治國(guó)安邦為己任、以復(fù)興中華為己任而學(xué)習(xí)，又何以致今日之中國(guó)？先輩遺風(fēng)尤在，吾輩更當(dāng)沐風(fēng)而行。“青年當(dāng)有朝氣，敢作為�！鼻嗄耆藨�(yīng)將學(xué)習(xí)目的融入報(bào)國(guó)志向，方能立利國(guó)之業(yè)。
學(xué)習(xí)，應(yīng)知行合一，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)�！鼻О倌陙�，無數(shù)的人為求知而行，也因行而得知。古有宋濂“負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中”為求知；李時(shí)珍踏足山河，寫成《本草綱目》名垂千史；今有屠呦呦在大量實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)青蒿素，瘧疾肆虐由此而止。由知到行，由行得知，二者相輔相成�！胺侵y，行之惟難。”實(shí)踐與創(chuàng)新緊相連，面對(duì)國(guó)家“卡脖子”問題，身為新青年，我們更應(yīng)回應(yīng)時(shí)代需求，知行合一，大膽創(chuàng)造，努力將課本所學(xué)轉(zhuǎn)化為知識(shí)成果，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)，不應(yīng)以結(jié)果是非論成敗，當(dāng)以過程中精神養(yǎng)分評(píng)價(jià)值。
時(shí)代幕布之下斟滿了意味不明的絮語，有人提出:學(xué)習(xí)不就是為了考上好大學(xué)，畢業(yè)之后獲得一份高薪穩(wěn)定的工作嗎？誠(chéng)然，當(dāng)今社會(huì)浮躁之風(fēng)甚囂，逐利之風(fēng)漸起，學(xué)習(xí)是眾多寒門學(xué)子實(shí)現(xiàn)階層跨越、出人頭地的手段，但學(xué)習(xí)不應(yīng)染上功利心的色彩。揆諸當(dāng)下，越來越多的大學(xué)生患上“空心病”，高考結(jié)束之后悵然若失，惶惶終日，追根溯源是利欲熏心，對(duì)“學(xué)習(xí)”二字淺嘗輒止，只將學(xué)習(xí)作為人生中的一個(gè)階段。高考不等于學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，高考以結(jié)果為導(dǎo)向不代表學(xué)習(xí)以結(jié)果為導(dǎo)向。只有讓學(xué)習(xí)成為信仰，融入人生理想，才能提升人生精神境界�！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”廣大青年應(yīng)純凈心靈，摒棄雜念，終身學(xué)習(xí)，提升人生境界。
"學(xué)如弓弩，才如箭鏃。"古往今來，在一領(lǐng)域做到極致燦爛的名人大家無不是用知識(shí)理論武裝頭腦、充實(shí)自己的思想底蘊(yùn)和內(nèi)涵。愿吾輩以學(xué)習(xí)之基鑄就祖國(guó)未來！
2022年北京卷高考作文篇15：學(xué)習(xí)今說
鑿壁偷光、囊螢映雪的故事仍在流傳，翻山赴學(xué)、秉燭夜讀的事例依舊可聞。中國(guó)人自古便與書墨相伴，奔在向?qū)W路上，不論出生如何，皆要經(jīng)歷書讀萬卷，磨平筆尖的寒窗十余年。那么古今無數(shù)學(xué)子日夜學(xué)習(xí)的目的究竟是什么呢？
“學(xué)也，祿在其中矣。”古人讀書的主要目的是求仕。在社會(huì)生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá)，社會(huì)貧富差距較大，階級(jí)流動(dòng)性差的古代，戰(zhàn)亂、沉重的賦稅與徭役、時(shí)不時(shí)降臨的饑荒，是最廣大底層人民必須面對(duì)的苦難，而在宗法制度下龐大的家族，常常使家中的零星幾個(gè)男丁必須承擔(dān)起養(yǎng)活五六人甚至十幾人的責(zé)任。要想謀求溫飽，為自己、為家人帶來更加優(yōu)渥的生活，進(jìn)入上層社會(huì)，唯一的方法就是學(xué)習(xí)，然后參加科舉，通過證明自己的學(xué)習(xí)能力而證明自己的價(jià)值。同時(shí)，權(quán)貴大族的子弟面對(duì)底層人民進(jìn)入上層分享權(quán)力的威脅，也需要不斷地學(xué)習(xí)精進(jìn)自己的才能，以鞏固、保證地位穩(wěn)固。
“愚昧從來沒有給人帶來幸福，幸福的根源在于知識(shí)�！爆F(xiàn)代社會(huì)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和福利制度的不斷完善，溫飽已不成問題，職業(yè)選擇的多元化也使學(xué)習(xí)不再成為謀求更好生活的必要途徑。但教育更深更廣的普及活動(dòng)從未停止，人們依舊需要學(xué)習(xí)，依舊依賴于學(xué)習(xí)。當(dāng)完成了物質(zhì)上的滿足，人們開始更多地需要精神上的富饒。人的精神像一片荒野、一張白紙，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地植樹造林、潑墨點(diǎn)彩，才能使其豐富起來。精神的豐富預(yù)示著人的豐富，代表著人生價(jià)值的出現(xiàn)。
陸游曾言：“讀書本意在元元�！惫沤駥W(xué)子學(xué)習(xí)還有著同樣的一個(gè)目的：為百姓謀幸福，為萬世開太平。古人學(xué)以求仕，并非只謀自己生計(jì)，還謀百姓生計(jì)，謀國(guó)之生計(jì)；今人學(xué)而自足，并非只求豐富自己的精神，還為將知識(shí)與精神傳遞給天下人，為用知識(shí)裝點(diǎn)新的社會(huì)，用精神推動(dòng)新的發(fā)展。司馬遷游歷四方，讀遍文獻(xiàn)學(xué)史，將百年歷史的興衰規(guī)律講述給世人；王小云經(jīng)歷幾百個(gè)方程，孤身學(xué)習(xí)MD5算法，將密碼安全的保障呈送給國(guó)家。哲思與詩文在紙張上代代流傳，讀書學(xué)習(xí)為天地立心，為生民立命的價(jià)值觀也由此傳遞，貫穿歷史古今，成為每個(gè)中國(guó)人向?qū)W愛學(xué)的目的。
今日之時(shí)代，是中華民族偉大復(fù)興征程的重要節(jié)點(diǎn)；今日之青年，是民族復(fù)興歷史重任的承擔(dān)者與奮斗者。在學(xué)習(xí)中豐富自己，塑造自己，提升自己，不斷增強(qiáng)自己的精神內(nèi)涵，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，為時(shí)代引新潮，為國(guó)家創(chuàng)新篇，是我們今日學(xué)習(xí)的重要目的，是我們談及學(xué)習(xí)時(shí)需大寫加粗的主題。
學(xué)習(xí)今說，今需學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)在中華民族的歷史中傳承，在中國(guó)人民的血液中流淌，學(xué)習(xí)的目的很多，但最終都指向社會(huì)人民，學(xué)習(xí)的方式很多，但重要的是永不停止學(xué)習(xí)。
2022年北京卷高考作文篇16：學(xué)習(xí)今說
時(shí)代的記憶在筆墨書香中紛飛，“學(xué)不可以已”的熱愛學(xué)習(xí)的理念，深植于每一位炎黃子孫內(nèi)心深處，至今綿延不絕。然時(shí)代嬗變,晷刻漸移，古今學(xué)習(xí)同中有異。
私以為，吾輩當(dāng)手執(zhí)時(shí)代新燈，照亮學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路，上下求索而鑄青春無悔！
泛舟歷史長(zhǎng)河，剝開歲月迷霧，你會(huì)真切地發(fā)現(xiàn)——無論古今，學(xué)習(xí)都需要信仰的支撐，其最終目的都是濟(jì)天下蒼生，安世間萬民。
古有孔子一生孜孜不倦，終身學(xué)習(xí)，哪怕是周游列國(guó)時(shí)的顛沛流離，衣衫襤褸若喪家之犬，他也能同弟子鼓琴論道，指點(diǎn)天下，心向真理而不斷學(xué)習(xí)。是什么支撐他在追求真理途中不斷前行？是那不滅的信仰——重建社會(huì)秩序，為生民立命，為萬世開太平。近有青年周恩來遠(yuǎn)渡重洋勤工儉學(xué)，在革命的洪流中堅(jiān)守“為中華之崛起而讀書”的信念。今天，吾輩青年生逢盛世，更應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，做無畏闖將，為有韌干將，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。
梭羅有言：“一棵樹長(zhǎng)到它想長(zhǎng)到的高度后，它才知道怎樣的空氣適合它。”誠(chéng)如斯言，振聾發(fā)聵。學(xué)習(xí)的價(jià)值就是為了找尋自我生命的意義，探索更高的世界。王陽明先生強(qiáng)調(diào)格物致知，以觀察萬物來傾聽自我的聲音，找尋茫茫宇宙中的自我坐標(biāo)。
由此可見，古人的學(xué)習(xí)重自省，重修身。反觀當(dāng)下，今人則更追求自我生命的豐盈美好，渴望激發(fā)無限潛能，奮力探索更強(qiáng)的自我。
在窄而霉小齋中，是誰將青春于黑夜中蜷縮，卻仍筆耕不輟，嘗百家之文，以找尋自我的寫作風(fēng)格？是《邊城》作者沈從文先生！他告訴我們，只有投袂而起，勤勉學(xué)習(xí)，你才能找到真正的自我，而不被野稗雜花遮蔽雙眼。正如谷愛凌所說的：“創(chuàng)造歷史，突破個(gè)人界限一直是我人生中最大追求�！贝嗽拰⑶啻翰粩嗯Φ膶W(xué)習(xí)韌勁，敢于挑戰(zhàn)的突破銳氣一展無遺！
當(dāng)然，如今社會(huì)也不乏有人只將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種手段——一種只為了上個(gè)體面大學(xué)，找份安逸工作，賺個(gè)盆滿缽滿的手段。宛若古代的一些書生窮極一生，白頭只為從庶化貴，光耀門楣，盡享榮華富貴。探見淵藪，其本質(zhì)都是為了自我欲望的滿足，于一己囹圄中耀武揚(yáng)威。
時(shí)代在不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性卻絲毫不減。相比古人的手捧圣賢書的單一求知途徑，“無從致書以觀”甚至需要“手自筆錄，計(jì)日以還”，今天的科技發(fā)展，信息洪流奔涌不息，各類知識(shí)紛至沓來，學(xué)習(xí)途徑不拘一格。倘若我們有一顆向上的學(xué)習(xí)之心，理性辨別真實(shí)的聲音，熱衷聆聽知識(shí)的囈語，鐘情沐浴真理的光輝，何愁無路可走？
新時(shí)代，我輩青年應(yīng)明析學(xué)習(xí)之內(nèi)涵，心掌時(shí)代明燈，焚膏繼晷，照亮學(xué)習(xí)的一徑長(zhǎng)途，萬里飄香。
2022年北京卷高考作文篇17：學(xué)習(xí)今說
古人云：“學(xué)不可以已�！弊鳛槿松闹匾n題，“學(xué)到老，活到老”的精神內(nèi)涵被古往今來的人們不斷探索。而今時(shí)代萬物向榮、百?gòu)U俱興，學(xué)習(xí)的內(nèi)核意義又是否有其新的變化？
私以為：今學(xué)之意，乃為古學(xué)之延伸拓展，當(dāng)擇其善而從，不善則改。
如毛澤東所言：“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。”21世紀(jì)的浪潮裹挾著創(chuàng)新與傳承、和平與對(duì)立、合作與競(jìng)爭(zhēng)等時(shí)代話題，同時(shí)也摻雜了“躺平”與“內(nèi)卷”、“利己”與“功利”等時(shí)代問題。這樣的時(shí)代之下，人們“學(xué)習(xí)”的意義便不同于往日。
對(duì)于新時(shí)代內(nèi)卷囚籠中的“卷王”而言，學(xué)之意在高分高位，在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比。因內(nèi)卷而焦慮的家長(zhǎng)為孩子報(bào)各式補(bǔ)課班“學(xué)習(xí)”，為的是看到一張張滿分試卷；因內(nèi)卷而煩躁的青年無目的地囫圇吞棗式“學(xué)習(xí)”，為的是趕上周圍人作業(yè)的進(jìn)度。如此，于他們眼中，學(xué)習(xí)價(jià)值被無限貶低，“學(xué)習(xí)”終究淪為彼此攀比的工具。
然，今學(xué)之價(jià)值絕不止于此。
對(duì)于古今的莘莘學(xué)子而言，學(xué)之意皆在自我實(shí)現(xiàn)。北京冬奧會(huì)上，蘇翊鳴突破自我、颯爽奪金，創(chuàng)下最高難度紀(jì)錄。萬眾矚目中，其人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開他自小不懈的學(xué)習(xí)與堅(jiān)持，不斷地學(xué)習(xí)新的技巧，不斷地糾正新的錯(cuò)誤，在他人生學(xué)習(xí)滑雪的漫漫歷程中，閃光的意義便是那驚艷眾人也驚艷自我的縱身一躍。由此可見，“學(xué)習(xí)”是人們通往夢(mèng)想的康莊大道。
對(duì)于新時(shí)代志若鴻鵠的每個(gè)你而言，學(xué)之意在自我完善，在人生價(jià)值，在丹心報(bào)國(guó)，更在引領(lǐng)時(shí)代。古時(shí)，人們或求虛名，如范進(jìn)一般科考至暮年；或積極入世，如范仲淹一般有“先天下憂”“后天下樂”之情懷。今時(shí)不同往日，自構(gòu)建人類命運(yùn)共同體主張的提出，自和平與發(fā)展時(shí)代主題的深入，學(xué)習(xí)之意便有了更為深刻的挖掘。君應(yīng)見，95后天才青年曹原投身研究，攻克破解100年超導(dǎo)難題；更應(yīng)見，北斗衛(wèi)星工程背后，諸多90后青年守好崗位，端穩(wěn)飯碗，不斷推動(dòng)人類航天事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展�！皩W(xué)習(xí)”，更是帶動(dòng)時(shí)代發(fā)展的航向標(biāo)。
學(xué)習(xí)的意義隨時(shí)代發(fā)展而改變，更隨價(jià)值判斷選擇而不同�！鞍准埳系暮邳c(diǎn)，有人將其視作污漬，有人將其視作蝴蝶�！鄙昶鋾r(shí)，重任在肩，每一個(gè)出生于新時(shí)代的你我，都應(yīng)了解當(dāng)下發(fā)展的要求，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，既不“盲目?jī)?nèi)卷”，更不“隨意躺平”，做時(shí)代的弄潮兒，以“學(xué)習(xí)”做筆書寫人生畫卷。
學(xué)習(xí)今說，今說“善學(xué)”。人人都應(yīng)用好“學(xué)習(xí)”這把火炬，點(diǎn)燃人生價(jià)值，驅(qū)動(dòng)時(shí)代發(fā)展，切莫被物質(zhì)化與功利化沖昏了眼，反將生命草原燒至荒蕪！
2022年北京卷高考作文篇18：學(xué)習(xí)今說
古人云：學(xué)不可以已。
百尺之木，萬千根須，汲細(xì)納微，而成梁材；傲雪寒梅，凌霜獨(dú)擎，歷壓經(jīng)摧，而欣妍開。何人不思立于高堂大廈而標(biāo)威嚴(yán)？何人不欲占于寒荒早春而供仰瞻？故欲參天，始于吸納；故欲傲笑，始于經(jīng)寒。君子欲成其器，非發(fā)憤于學(xué)而不知其可也。
古人之學(xué)，以識(shí)陰陽；今人之學(xué)，以通宇宙。陰陽之于宇宙，不知其窮奧相去幾千里許。古人之思，以辨尺寸；今人之思，以衡微納。尺寸之于微納。不知其短長(zhǎng)相去幾千里許。故非學(xué)無以逐時(shí)，非學(xué)無以立世。學(xué)無達(dá)古，難以通今。
古人援于仁、通于義、衡于法、達(dá)乎道。援仁也，無有出乎孔丘者；通義也，無有出乎孟軻者；衡法也，無有出乎韓非者；達(dá)道也，無有出乎莊周者。此四子者，孰非終生而致于學(xué)也？況于東坡、雪芹之流為文學(xué)者，孰非披閱增刪、筆禿硯穿而著于名乎？古之一人之思可致天下之力而獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷也。
今人集于訊、聚于識(shí)、通于經(jīng)、立于新。集訓(xùn)者，無有出乎網(wǎng)絡(luò)也；聚識(shí)者，無有出乎微機(jī)也；通經(jīng)者，無有出乎金融也；立新者，無有出乎科研也。此四維者，亦孰非終生而致于學(xué)也？況于理論、思想之維為社會(huì)學(xué)者，亦孰非焚膏繼晷、息微力竭而入于門乎？今之萬人之思難扶一業(yè)之效而勇立潮頭也。
故今者為學(xué)，又異乎古人也。百川納海而非為死海，積土成山而非為荒山。行于流動(dòng)之水而推波瀾，步于蔥蘢之丘而著爛漫。爬羅剔抉亦難為繼，刮垢磨光豈其尋常？懸梁刺股固業(yè)有不精者，劃粥食齏亦學(xué)有不成者，何哉？未能達(dá)故通今文理交互融會(huì)貫通也。
今人亦有礪洞地心之苦志而遂其用，廢拭睫霜之易舉而逞其強(qiáng)者。固念通小學(xué)以養(yǎng)其身，通中學(xué)以謀其祿，通大學(xué)以濟(jì)天下，通經(jīng)要之學(xué)以通宇宙，兼乎自然也。然古今學(xué)之不同，而學(xué)者為學(xué)皆始于修身也。今亦有為學(xué)者，始則忘修身為立學(xué)之本、修身為一世之業(yè)，勤于沽名而逐流俗之學(xué)，疲于釣譽(yù)而為刁鉆之問。然身不修、行不正，學(xué)問又焉能經(jīng)民濟(jì)世乎？學(xué)問又焉能養(yǎng)怡其性情乎？學(xué)問又焉能樂融融而一生行之者乎？
故曰：學(xué)不可以已。然學(xué)始乎終乎怡情也。
作文真題二
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受。
請(qǐng)以“在線”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
題目解析
選題二記敘文《在線》，相較于選題一的議論文，學(xué)生寫起來可能同感親切，卻也不易。議論文在結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)邏輯，而記敘文則更像是一個(gè)有機(jī)整體，前后的照應(yīng)，敘述的順序，詳略的取舍剪裁，需要考生在下筆之前先有一個(gè)整體的構(gòu)思。邊想邊寫往往有輕重失當(dāng)之處。題目所給的材料，只是一個(gè)話題方向，無需考生從材料里面讀出立意，而是啟發(fā)考生回憶“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受，而要把這種見聞、經(jīng)歷的事件提煉升華出一種耐人尋味的感受、感悟、主題。
寫作指導(dǎo)
題目所給的材料，是一個(gè)話題方向，可多角度立意�？忌枰鶕�(jù)自己關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受，把選題具體化。比如可以敘述自己在線學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)帶來的便捷，可以敘述在線模式的或“趣”或“尬”的生活對(duì)人們正常生活方式的影響，也可以探討在線讓人們的關(guān)系是“近”了還是“遠(yuǎn)”了。進(jìn)而表達(dá)對(duì) “在線“映照出自己對(duì)生活、人生及生命的思考與認(rèn)識(shí)等等。同時(shí)，“有細(xì)節(jié)描寫”是記敘文表達(dá)的必須，不能忽視。
2022年北京卷高考作文篇1：在線
以前爸爸見我碰手機(jī)電腦就皺眉頭，還故意把我的手機(jī)藏起來�？墒恰巴Ｕn不停學(xué)”以來，他卻經(jīng)常讓我多看手機(jī)和電腦，用他的話說，線上學(xué)習(xí)很重要，要認(rèn)真聽，反復(fù)看。
這不，一大早，我就被“釘釘”那“美妙”的鈴聲趕進(jìn)了直播間。限時(shí)打卡，過時(shí)不候，弄得我每天緊張兮兮的`，深怕“遲到”被老師批評(píng)。更可怕的是，老師為了檢查我們是否在安心學(xué)習(xí)，居然讓每個(gè)人都開了攝像頭。這下好了，想搞點(diǎn)小動(dòng)作，也會(huì)被老師抓個(gè)正著。關(guān)鍵是你看不到老師，但老師卻能時(shí)刻掃描到你。我只好打起十二分的精神，跟著老師事先準(zhǔn)備好的APP教案，聽她不厭其煩的講解。突然間，她會(huì)打開一個(gè)人的攝像頭，叫他把之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容重復(fù)一遍，或者關(guān)閉靜音系統(tǒng)，點(diǎn)名道姓，讓我們來一段背書或報(bào)題目的答案，感覺就像坐在教室里上課一樣。唉，在線學(xué)習(xí)也不能輕松點(diǎn)�？墒怯幸淮危谏险n之前我無意中點(diǎn)開了老師事先準(zhǔn)備的教案，哇塞，里面的資料密密麻麻，但卻分門別類，歸納得清清楚楚，一目了然。在錯(cuò)題這一欄，記錄著這幾天網(wǎng)課作業(yè)中易錯(cuò)的題型，還有額外補(bǔ)充的典型習(xí)題，而且每道題目旁邊都用紅色字體進(jìn)行標(biāo)注，外加分析。在那些補(bǔ)充的視頻中，是老師親手寫的解題過程，一筆一畫，一撇一捺，詳細(xì)具體。我突然覺得有點(diǎn)對(duì)不起老師，想起自己上課時(shí)偷懶的精神狀態(tài)，再想想老師們?cè)谝咔檫@么嚴(yán)重期間，還一絲不茍為我們做視頻，我默默地將作業(yè)和書本掏了出來，調(diào)整姿勢(shì)，隨著老師講課的節(jié)奏思考起來。
漸漸地，我覺得線上學(xué)習(xí)并不像我當(dāng)初想象的那樣枯燥無味，就拿語文教學(xué)來說，就充滿了樂趣。每次一打開“騰訊課堂”，很多活躍的同學(xué)就會(huì)在評(píng)論區(qū)給老師送花，弄得老師哭笑不得�？墒堑搅嘶卮饐栴}的環(huán)節(jié)，評(píng)論區(qū)一下子又安靜了許多，急得老師一個(gè)勁地說：“人叫，人呢，剛才還刷屏的人呢？”我估計(jì)大家都在下面偷著樂，只是老師看不到罷了。這時(shí)老師就會(huì)點(diǎn)那幾個(gè)“壞人”發(fā)言，無奈他們會(huì)找什么“我們家網(wǎng)不好”“我的手機(jī)黑屏了”“老師，我聽不見你的話”來搪塞。于是，每天都是老師心目中的幾個(gè)好學(xué)生在積極發(fā)言，她們成了老師的“鐵桿粉絲”。有時(shí)，爸爸在旁邊見了會(huì)鼓勵(lì)我多發(fā)言。我也想，可是一來我有點(diǎn)害羞，二來我好不容易鼓足勇氣又被別的同學(xué)搶了先，只好在下面自己講一遍。我聽得最多的話是老師說：“你們聽明白了沒有？”“只要你們稍微不在評(píng)論區(qū)發(fā)言，我就緊張，不知道你們聽懂了沒，還是網(wǎng)有問題？”看來，老師也是擔(dān)心線上學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然也有例外，那就是在每次上課結(jié)束時(shí)，她會(huì)給我們分享最近比較流行的歌曲，讓我們輕松一下。這時(shí)候評(píng)論區(qū)又火了，各種自由發(fā)言開始刷屏。這時(shí)老師又很無奈，趕緊說：“下課了，下課了。”
我在網(wǎng)上看到一句話：“隔離病毒，不能隔離愛”。那么我們線上學(xué)習(xí)也是為了不中斷學(xué)業(yè)，同樣也是這次抗疫的一部分。只有做好我們的功課，將來才能在祖國(guó)召喚我們的時(shí)候有一席用武之地。
2022年北京卷高考作文篇2：在線
初夏的天，亮得非常早，雖有厚實(shí)的窗簾遮擋，但明亮的光依然頑皮地往房間里跳。
嗡——手機(jī)鬧鈴響了，我迅速按停了它。雖然放置在了床頭柜的軟墊上，但那嗡嗡聲，在這靜謐的清晨時(shí)刻，仍然特別刺耳。我快速起床，以最輕的動(dòng)作走進(jìn)衛(wèi)生間洗漱，卻發(fā)現(xiàn)母親早已在廚房忙碌了，這已是第二十個(gè)在家上網(wǎng)課的日子了。
我洗漱完畢，廚房里早已散發(fā)出陣陣香味，等我坐到餐桌旁，已擺好了豐盛的早餐。清爽可口的深海植物小菜，泛著墨綠的光，多看它兩眼，都能感受到大海蕩漾的氣息；一大杯牛奶氤氳著香氣，靜靜地依偎在巧克力面包一旁；一只潔白如雪的橢圓形陶瓷盤里，放著兩只紅艷艷大龍蝦。墨綠、雪白、殷紅，我的早餐，與其說是食物，不如說是藝術(shù)。母親坐在對(duì)面，給我剝著龍蝦。顧不上和母親交流，我趕緊大快朵頤，然后去上早課。
莫道君行早，更有早行人。一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班主任早已端坐在鏡頭里了。高中三年了，從未發(fā)現(xiàn)老師如此憔悴過，或許是鏡頭正好對(duì)準(zhǔn)她那雙眼睛的緣故吧。雖然看得出來，老師畫了淡汝，但那黑眼圈，依然無法被遮蓋。本以為老師說話會(huì)有氣無力，可是沒想到，她一開口，仍然有種響遏行云的感覺，驚得不少在鏡頭前低頭的同學(xué)，立刻驚惶地看著鏡頭中的老師。
中午一下課，母親已經(jīng)坐在餐桌旁了。我趕緊洗漱就坐，看著飯菜，有些感慨地跟母親開玩笑說都快趕上滿漢全席了。中間是一鍋煲好的湯，縷縷鮮香撲面而來；鮮綠的清炒苦瓜，是去火的；肥大的清蒸桂魚，是補(bǔ)腦的……每道菜，母親都會(huì)有說辭，而我只需要多吃即可。我情不自禁地跟母親開玩笑說，成績(jī)不長(zhǎng)體重必長(zhǎng)。母親嗔怪地瞪了我一眼，讓我快吃，然后去午睡一會(huì)兒。
下午最后一節(jié)課，班主任又出現(xiàn)在了鏡頭里。而這次她只是一閃而過，給我們看的是她做的PPT，在學(xué)校時(shí)她的班會(huì)課，要么是讓我們自習(xí)，要么是她諄諄教誨，不曾想班主任還有這一手，這PPT煞是精美，內(nèi)容選材、樣式色調(diào)，看起來簡(jiǎn)直就是享受，上了那么多班會(huì)課，還從未有過如此誘人的聲色呢。
宅家上課，時(shí)光也快。晚飯時(shí)間，母親仍然準(zhǔn)時(shí)無比，早已將一桌美食安排就緒，依然是葷素搭配，依然是色香俱全，依然是營(yíng)養(yǎng)合理。在線學(xué)習(xí)期間，若說最大的發(fā)現(xiàn)，那一定是母親的廚藝。晚上最后一節(jié)自習(xí)課即
將結(jié)束，班主任無比準(zhǔn)時(shí)地現(xiàn)身，不知她這一天在家是否也要給孩子做飯，不知她這一天有多瑣碎與忙碌，但只要她出現(xiàn)在鏡頭前，就如一束光、一道電，讓學(xué)生們瞬間被點(diǎn)燃。
在線，讓我看到了老師的另一面；在線，讓我看到了另一個(gè)母親。我們每個(gè)高三生都應(yīng)該明白，每一節(jié)歲月靜好的在線課背后，都是深愛著我們的人的負(fù)重前行。
2022年北京卷高考作文篇3：在線
浩瀚宇宙的長(zhǎng)廊里，星光璀璨閃爍，軌道緩慢的行駛推進(jìn)，如果可以，我希望是其中的一顆星，不求責(zé)任重大，但可以盡點(diǎn)綿薄之力。
星星一閃一閃的，今晚的月光并不明亮，我躺在床上，看著窗外——
和煦的陽光照在我身上，暖洋洋的，好生愜意。突然“叮咚”一聲把我驚醒，猛地一下想起了什么，手忙腳亂地打開手機(jī)，在線上授課軟件打卡簽到。過了一會(huì)兒，老師開始了20分鐘的早自習(xí)，我如釋重負(fù)，癱在床上，迷迷糊糊又睡著了�！扳忊忊彙�，電話響了，我接起來，“喂，誰呀？” “ＸＸ，你干嘛呢，上課了，老師找你連麥！快點(diǎn)上線�！薄甑傲恕�
忙忙碌碌終于到了最后一節(jié)課，老師說“咱們線上講課，效果肯定沒有班里好，我說的都是重點(diǎn)，肯定考。大家一定要截屏記好筆記，不懂隨時(shí)微信問我，過后一定要看回放”�！敖裉熘v的都是干貨，一定要好好記，好好學(xué)”�！皝恚瑢W(xué)們，記完的扣‘1’…一個(gè)小時(shí)連續(xù)的授課，老師們的精神與專業(yè)一直在線�！昂猛瑢W(xué)們，就先上到這，記得保護(hù)好眼睛，看看遠(yuǎn)處�！本蛹腋綦x，不會(huì)隔離師生情。
看看窗外，一片寂靜，大白天都顯得冷清。忽然間想起在網(wǎng)上看到的九零后醫(yī)生志愿者們喊著“當(dāng)年你們守護(hù)我們，今天換我們守護(hù)你們，”堅(jiān)定地簽下請(qǐng)戰(zhàn)書。“青年一代會(huì)擔(dān)起國(guó)家大任”。他們有朝氣，有希望，明是非，辨黑白，敢做敢當(dāng)，勇往直前。一位患者說，“看到醫(yī)生們的到來，我心里就踏實(shí)多了。”在醫(yī)護(hù)人員中，有的是孩子的父母，有的是父母的孩子，有的年齡相差幾十歲，但他們唯一的目標(biāo)就是“救人”。醫(yī)護(hù)人員為安撫患者情緒，教大家跳舞，給小朋友講故事；患者家屬在過年過節(jié)給醫(yī)生們送上一碗熱餃子，一份熱菜。疫情隔離人，不會(huì)隔離醫(yī)患情。
回過神來，一只鳥兒落在窗前歪著頭看我。
“ＸＸ快起來，上學(xué)要遲到了！”猛然驚起，呆了一會(huì)兒。原來剛剛的都是夢(mèng)。
三年疫情，三年在線，三年青春。線上所見所聞已經(jīng)留下了不可磨滅的印象，我們見證了疫情最艱難的時(shí)刻，也一直銘記在心，夜有所夢(mèng)。原來真正的國(guó)泰民安是人聲鼎沸，車水馬龍，還好我們有科技、有親情、愛情、友情、師生情，醫(yī)患情，會(huì)通過線上傳遞，融化這世間的寒霜。
三年“在線”占據(jù)了我青春中最重要的時(shí)光，刻骨銘心。
青年當(dāng)自強(qiáng)，作為新時(shí)代青年，我們欣然吮吸生命褶皺中蘊(yùn)藏的靈魂的甘甜，也應(yīng)該給予這世間許多美好和愛。風(fēng)華正茂倚蒼蓋，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。消失吧！黑暗，因?yàn)槲覀兘K將獲勝，因?yàn)槲覀円恢薄霸诰�”。
2022年北京卷高考作文篇4：在線
一開始我覺得網(wǎng)課太不好了!坐在手機(jī)面前，看著個(gè)屏幕，沒有任何意思。于是就想：反正老師也看不見我，還不如乘機(jī)在床上睡大覺呢�？捎忠幌耄壕W(wǎng)課也是上課，怎么能睡覺呢?既然不能睡覺，就只好坐在屏幕前發(fā)呆，老師講的話，我一句也聽不進(jìn)去，一做作業(yè)就錯(cuò)一大堆。后來，一位網(wǎng)課老師在上課前說了句另我受益匪淺的話語：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是裝模做樣給別人看的�！�
我驀然醒悟，開始發(fā)憤學(xué)習(xí)。
過了幾日，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)網(wǎng)課也挺好。在認(rèn)真聽課的情況下，那些不會(huì)的題會(huì)做了;那些不懂的知識(shí)現(xiàn)在也全都會(huì)了。一段時(shí)間下來，用一個(gè)詞語來形容，那就是收獲滿滿。而且，網(wǎng)課還讓我還成功地把不做筆記的壞習(xí)慣改掉了，養(yǎng)成了認(rèn)真做筆記的好習(xí)慣……
我就這樣愛上了對(duì)我?guī)椭艽蟮木W(wǎng)課。網(wǎng)課老師的詼諧幽默時(shí)時(shí)刻刻吸引著我，而且網(wǎng)課與學(xué)校上課是有區(qū)別的：最主要就是在家中上網(wǎng)課，周圍沒有任何聲音，我的注意力會(huì)更集中，能更專注聽老師講課，因此也聽得更明白。而在學(xué)校里上課，避兔不了被周圍其他同學(xué)影響，而且老師一不注意，有些同學(xué)就會(huì)和你說悄話，你也會(huì)和那個(gè)同學(xué)一起說悄悄話，導(dǎo)致注意力不集中，筆記做不好……現(xiàn)在，這一切都解決了，網(wǎng)課真是太好了。
雖然我很懷念開學(xué)，但是網(wǎng)課也可以讓我收獲知識(shí)，所以我要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取開學(xué)后給老師和同學(xué)們一個(gè)驚喜。
2022年北京卷高考作文篇5：在線
拉開窗簾，絲絲晨光傾瀉而入，秋日還未盡歡，雪花已伴隨著蕭蕭的寒風(fēng)飄落，遮蓋住滿地的金黃，眼前的景色與記憶中的重合，讓我想起去年冬天第一次在家上網(wǎng)課。
第一次上網(wǎng)課我手忙腳亂，老師傾情傳授知識(shí)，我們卻不能隨時(shí)提問，感覺在一片忙亂中，匆匆忙忙地結(jié)束了那年的冬天。這次又坐在電腦前，我向許多事情說再見，再見，屏幕前啃面包的我;再見，坐姿不端正的我;再見，抱怨連天的我;再見，不自律的我。有了第一次的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，大家不再像沒頭蒼蠅，而是秩序井然地做著自己的事情。
打開書，開始早讀，耳邊就聽見父母起床的窸窣聲。準(zhǔn)備完第一節(jié)課的書，我伸了伸懶腰，望向天花板，企圖在枯燥的學(xué)習(xí)生活中尋到一抹亮色�！皝沓栽顼埩恕�，吃著可口的飯菜，我想，這就是我一直尋找的一抹亮色。
“�！�(qǐng)還未上交作業(yè)的同學(xué)盡快上交”，想想老師這一段時(shí)間堅(jiān)守崗位，認(rèn)真工作，我更加堅(jiān)定了心中的信念。我希望，這一次能贏得那抹光輝。
學(xué)習(xí)當(dāng)然不乏挫折，努力沒有結(jié)果也是常事。老師說“高三嘛，就是受挫，站起來，再受挫，然后站到高考考場(chǎng)上”，我希望當(dāng)我站到高考考場(chǎng)上的時(shí)候已經(jīng)足夠堅(jiān)韌，風(fēng)吹不走，水沖不倒，只是堅(jiān)定地向光明走去。
2022年北京卷高考作文篇6：在線
未有網(wǎng)絡(luò)之前，“在線”已然成為一個(gè)積極的詞。所謂腦子在線不在線，說的就是主體認(rèn)真不認(rèn)真，注意力集中不集中。今日網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“在線”更是成為了學(xué)習(xí)的新形式，生存的新樣態(tài)，后者以“元宇宙”為代表。然而，果然如此嗎？
疫情肆虐，“在線”成為學(xué)習(xí)的不二法門。上課要在線，提交作業(yè)要在線，老師批改作業(yè)也要在線。然而，這是不得已而求其次�？膳碌牟皇窃撛诰�的時(shí)候不在線，可怕的是錯(cuò)以為在線是學(xué)習(xí)的常態(tài)、生活的本然。
或許疫情時(shí)期不得不在線。但即便是平時(shí)，不在線也應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)積極的概念。他說的不是不認(rèn)真、不聚焦、不集中注意力，而是說，明白自己不是蜘蛛，而是一個(gè)人；明白自己不需要像蜘蛛那樣需要一張有線的網(wǎng)才能生存下去，自己作為人更需要的是線下的生活。鶯飛草長(zhǎng)，落霞與孤鶩齊飛，自然也能在網(wǎng)上看到。如今的短視頻美輪美奐，也滿足了人們足不出戶而漫游天下的愿望，但更重要的還是用你的手去觸摸一下真實(shí)的世界，而不是劃一下屏幕，切換到下一個(gè)視頻。
絕非否認(rèn)人類需要在線。平時(shí)也可以通過在線的方式購(gòu)物，實(shí)現(xiàn)日常生活的便捷。然而，或許正是在線的便捷，讓人意識(shí)到自己還是需要不在線的狀態(tài)的。作為一種隱喻，人腦也需要休息，神游千里之外。脫離網(wǎng)絡(luò)，去看看真實(shí)的世界，哪怕你還是需要用手機(jī)支付，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來菜場(chǎng)的青菜一斤八塊，網(wǎng)上的青菜八塊半斤。這說明的是人總是需要另外一面。
一陰一陽之謂道。也許過分強(qiáng)調(diào)不在線會(huì)和過分強(qiáng)調(diào)在線一樣，產(chǎn)生偏頗。但是，在今日在線已然成為人類生存的常態(tài)的情況下，主張不在線會(huì)讓人回歸其真實(shí)的狀態(tài)。人不是生來就在線的。生來就在線的是電池。
想想《黑客帝國(guó)》里面成為了“母體”能源來源的“電池人”，不在線的那一刻，他才真實(shí)。
2022年北京卷高考作文篇7：在線
因?yàn)橐咔槲覀儽桓綦x在家里，所以今天我給你們講一講我的線上學(xué)習(xí)生活。
我都信息有誰學(xué)會(huì)模式，每天七點(diǎn)起床，7:30完成晨誦。八點(diǎn)開始直播，十點(diǎn)下播，然后寫作業(yè)，11點(diǎn)吃飯接著寫，上午沒有寫完的作業(yè)，寫完作業(yè)之后我會(huì)適當(dāng)?shù)�。休息娛樂一�?huì)兒到3:30直播，大概到7:30結(jié)束直播之后便把作業(yè)錯(cuò)題訂正一下，就洗漱洗漱之后之后便上床睡覺，這就是我一天的生活。有時(shí)候周六周日我會(huì)將最近洗完后就娛樂，因?yàn)橹芰苋詹婚_直播，所以我就很輕松，相比之下我覺得周一到初五太繁忙了一點(diǎn)。所以我希望不要再直播到7:30了，因?yàn)槲业难劬﹂_始痛了，希望以后不要再直播，太晚了，這就是我的線上學(xué)習(xí)是火。你的學(xué)生學(xué)習(xí)生活是什么?能告訴我嗎?讓我看看你的杰作，加油，我給你們說一件事。有一次上網(wǎng)課的時(shí)候我網(wǎng)卡了，于是便沒有連麥，所以我以后一定用在網(wǎng)好的是地方看直播。
我的學(xué)習(xí)生活2在我人生的每一個(gè)階段，學(xué)習(xí)生活都不一樣，小學(xué)時(shí)，我不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡玩，每次只是按照老師的安排，被動(dòng)地完成一些作業(yè)。有時(shí)候看看課外書，也只是自己的興趣罷了。小時(shí)候也從來不知道去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，向?qū)W習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。
到了初中階段，開始有了自己的人生目標(biāo)，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學(xué)習(xí)壓力就開始加重了，課程的設(shè)置也越來越多了，每天都有大大小小的測(cè)試和做不完的作業(yè)。那時(shí)候，我就開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要求自己完成自己定下的計(jì)劃。生活雖然忙碌，但也充實(shí)。我每天有計(jì)劃地背單詞，練習(xí)寫作，積累一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了不少，于是心里也會(huì)有一種小小的滿足感。但是不知道為什么一到了假期，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力好像完全消失了。比如放十一長(zhǎng)假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計(jì)劃去那里玩。到了最后的幾天長(zhǎng)假，我又靜不下心來去做作業(yè)，但是同時(shí)自己又有一種負(fù)罪感。所以一般在長(zhǎng)假的最后幾天中，我往往是在矛盾的心理狀態(tài)中度過的。
到了高中階段，學(xué)習(xí)更加忙碌了，因?yàn)樽约鹤罱K將面臨高考，要想考上一所理想的大學(xué)，自己必須加倍努力。那時(shí)候自己根本沒有空余時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，早已由老師給你安排的滿滿的，根本不用你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此，為了學(xué)習(xí)，為了高考，我的許多興趣愛好就在那個(gè)時(shí)候被埋沒了。雙休日沒了，假期也縮短了，連休息的時(shí)間都不夠，根本不用說玩的時(shí)間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報(bào)好補(bǔ)習(xí)班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補(bǔ)上。那我發(fā)現(xiàn)這種填鴨式的學(xué)習(xí)方法并沒有使我學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，反而讓我失去了信心。
那時(shí)候我每天向往著自由，想著自己早點(diǎn)結(jié)束這種生活，可當(dāng)自由真正來臨的時(shí)候，我們卻感到無端的恐慌。上了大學(xué)的人多半有這種感受。大學(xué)是個(gè)自覺學(xué)習(xí)的地方。要想在大學(xué)真正學(xué)到知識(shí)，我們必須具有很強(qiáng)的自制力。因?yàn)闆]有那些條條框框，沒人管沒人督促，那自由的生活會(huì)就會(huì)讓我們變得懶散，空閑的時(shí)間多的讓我們覺得空虛。
發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過著，可心里充滿了罪惡感。