初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。下面是小編給大家整理的初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(精選18篇),僅供參考。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是初三xx班的班主任,很榮幸今天能代表初三全體任課老師在這里發(fā)言。各位尊敬的家長(zhǎng),眼看著你們的子女已到了初三年級(jí)的沖刺階段,每一個(gè)家長(zhǎng)都面臨著如何當(dāng)好初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),讓自己的孩子能順利地、扎實(shí)地邁好人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的第一步,我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及當(dāng)前教育現(xiàn)狀的實(shí)際,發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的看法。
我們是家長(zhǎng),但不一定是一個(gè)合格的家長(zhǎng)、優(yōu)秀的家長(zhǎng)。要想當(dāng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng),最起碼的一點(diǎn)那必須要了解自己的孩子,正確地評(píng)價(jià)孩子、引導(dǎo)孩子,使孩子不斷地取得進(jìn)步。到了初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),家長(zhǎng)的壓力,老師的要求,這些會(huì)使我的學(xué)生很容易地出現(xiàn)一些心理上的問題,表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等問題。嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、離家出走;上課不認(rèn)真聽,不做作業(yè)……當(dāng)孩子們遇到這種情況的時(shí)候,我們老師家長(zhǎng)該怎么辦呢——溝通,鼓勵(lì)。我們班有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)遇到了問題,我發(fā)現(xiàn)了之后,與她交流,溝通,還去她家家訪,與她父母交流……后來(lái)這個(gè)學(xué)生跟我講:“老師,謝謝你!謝謝你讓我得到了從父母那里從來(lái)沒有得到過的鼓勵(lì)!”這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要,得到家長(zhǎng)的肯定,孩子會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力。所以在這里我建議我們家長(zhǎng)經(jīng)常跟孩子聊聊天,談?wù)勑模贸燥埡蟮臅r(shí)間散散步,相互溝通,讓孩子把心里的壓力、心里的話、心里的苦惱說(shuō)出來(lái),說(shuō)出來(lái)就是做好心理調(diào)節(jié)成功的一半。當(dāng)然,中考前家長(zhǎng)和孩子的心理溝通要講究時(shí)間、地點(diǎn)和條件。不能是孩子正在復(fù)習(xí)功課時(shí)進(jìn)去就聊上幾句,要在孩子休息的時(shí)候,他比較放松的時(shí)候去做,要見機(jī)行事。不過聊天的內(nèi)容不要過多涉及中考,找些比較輕松的話題去談,這樣,有助于放松孩子的心情。
各位家長(zhǎng),你的孩子快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年來(lái)耕耘后的收獲,為了更好地讓你的孩子能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。讓我們老師與家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)好我們子女,到明年中考收獲的時(shí)候,少一份遺憾,多一份喜悅,少一份責(zé)怪,多一份成功。冬伴寒時(shí)遠(yuǎn),春隨暖日臨。帶著冬的祝福、秋的企盼,滿載著希望與夢(mèng)想的春天在我們的熱切呼喚中款款而來(lái)。三年的初中學(xué)習(xí)生活如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天,你們帶著純真的笑臉,帶著求知的激情,帶著成長(zhǎng)的渴望,投入到船形中學(xué)的懷抱。而今,你們由懵懵懂懂的孩子成長(zhǎng)為文質(zhì)彬彬、知書達(dá)理的少年。單純的雙眸已多了幾分成熟,頑皮的臉龐已增添了幾分凝重,純真的心田已悄然增添了責(zé)任與信念!所有這一切,還沒來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,猛抬頭,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了你們?nèi)松牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。
在這里有很多的話想要對(duì)我們的同學(xué)說(shuō):同學(xué)們,往事如歌,回憶師生情誼,我難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)。每一個(gè)陽(yáng)光遍地,書聲朗朗的清晨,每一張樸實(shí)真誠(chéng),燦爛如花的笑臉,每一個(gè)激情四射,青春驛動(dòng)的身影,每一節(jié)充滿思辨的課堂、每一次奮力拼搏的運(yùn)動(dòng),每一篇熱情洋溢的篇章……感謝你,親愛的學(xué)生,你給了我太多的感動(dòng)和欣喜,盡管有時(shí)會(huì)很累、很苦、甚至很痛,但這些都是真真切切的生命的感覺,因?yàn)橛心悖业纳兊酶鎸?shí)、更精彩、更激昂!能夠陪你走過生命中最亮麗的青春花季,是我們的驕傲和幸福。與你相處的每一個(gè)片段都將成為我們心中最美好的回憶,成為日后永遠(yuǎn)難以忘記的青春底片!
我們?cè)赋蔀槟銓W(xué)習(xí)上的引路人,精心篩選每一道題,備好每一節(jié)課。我們會(huì)笑對(duì)所有學(xué)生的質(zhì)疑。問到深處,我們會(huì)為你的志存高遠(yuǎn)而喝彩;問到淺處,我們會(huì)做一條涓涓細(xì)流,潤(rùn)物無(wú)聲。我們也希望能成為你心靈上的撫慰者,幫助你卸下包袱,輕裝上陣。如果你愿意,請(qǐng)把老師當(dāng)作你的朋友,生活瑣事、交往困惑、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、心理壓力……盡情地向我們傾訴吧,老師就在你身邊,用智慧去啟迪你,用情感去感化你,用微笑去陪伴你。請(qǐng)你相信,就在船形中學(xué)這塊圣土上,有一群能夠幫助你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的師長(zhǎng);請(qǐng)你相信,我們?nèi)w老師有實(shí)力帶領(lǐng)你走向成功。
仿佛一輛前行的列車,今天,?吭诹司嚯x中考一百天的驛站上,100天后,你們將踏上中考的戰(zhàn)場(chǎng),去攀登更高的山峰,在你們蓄勢(shì)待發(fā)、展翅騰飛之際,老師們,為了不辜負(fù)這64雙期待的眼睛,為了不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,為了捍衛(wèi)神圣的船形榮譽(yù)。今天,我們?cè)谶@里莊嚴(yán)宣誓:忠于職守,精誠(chéng)團(tuán)結(jié);言傳身教,以身作則。腳踏實(shí)地,刻苦鉆研;甘于奉獻(xiàn),燃燒激情。我們?yōu)槟銈儽q{護(hù)航,我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。我們與你們同甘共苦,我們與你們風(fēng)雨同舟。讓我們共同揮灑汗水,奮戰(zhàn)百天,再創(chuàng)輝煌。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
親愛的同學(xué)們:
你們好!
我是xx班的班主任xxx,很開心我們大部分的同學(xué)的家長(zhǎng)都可以到這里,當(dāng)然那些因?yàn)闀r(shí)間和工作忙的家長(zhǎng)我們也要體諒,現(xiàn)在我們班的家長(zhǎng)會(huì)就正式的開始了,也麻煩所有的家長(zhǎng)將自己的通訊設(shè)備調(diào)為靜音或是震動(dòng),共同維持好我們會(huì)議的正常的秩序,最后,也再一次感謝你們到來(lái)。
這是我們所有的學(xué)生進(jìn)入到初三之后的第一次的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于剛剛進(jìn)入初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們都還沒有清楚的意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,以及時(shí)間上的緊迫感,所以我們班也有很大的一部分的同學(xué)還沒有很好的改變自己,所以我也希望我們老師和家長(zhǎng)可以齊心協(xié)力,將學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)中考的緊迫感有一定的提高,我也希望我們所有的學(xué)生都可以有一個(gè)好的成績(jī),我也相信我們班的學(xué)生都可以取得優(yōu)異的結(jié)果。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)上,我們班的學(xué)生都還是比較省心的,也沒有出現(xiàn)過任何的違反班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律的事情出現(xiàn),在上課的時(shí)候,也都可以認(rèn)真的學(xué)習(xí),在課堂上積極的參與和融入到課堂當(dāng)中去,也能夠刻苦和努力的學(xué)習(xí),求知欲望也都是非常的大的,也正是因?yàn)檫@樣的原因,所以一直以來(lái),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率都還算可以,但是現(xiàn)在唯一的不足就是還沒有對(duì)中考在他們的心目中有一個(gè)很好的定義,他們也都不能很好的進(jìn)入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中,這些不僅僅需要靠我們老師的教育和努力,也需要靠我們?cè)谧械募议L(zhǎng)的溝通,所以很多的時(shí)候,我也希望我們的家長(zhǎng)可以多多的溝通一下,對(duì)于孩子放假回家之后,可以多問問他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及一些思想和心理上的情況嗎,多多的和他們溝通,同時(shí)現(xiàn)在的他們都是十五六歲的孩子,他們也正是出于一個(gè)青春期萌芽的階段,所以我們也更加的需要去多理解和關(guān)心他們,對(duì)于他們思想上的變化也要及時(shí)的去了解,疏通他們內(nèi)心的思想,讓他們意識(shí)到現(xiàn)在事情的輕重緩急,以及在思想上的一些建設(shè)也都需要我們?nèi)ス餐呐Α?/p>
我也希望我們家長(zhǎng)都可以配合我們老師的工作,我也相信不管是怎么樣,我們的出發(fā)點(diǎn)也都是希望自己的孩子和學(xué)生可以長(zhǎng)大成人,健康快樂的成長(zhǎng),同時(shí)也希望我們所有的家長(zhǎng)和老師都可以團(tuán)結(jié)一心,為我們所有的孩子帶一個(gè)好頭,相信我們所有的學(xué)生都會(huì)健康快樂的長(zhǎng)大。
我的發(fā)言就此結(jié)束了,希望我們可以多多的溝通和交流,共同為孩子們打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,最后,也感謝你們的到來(lái),愿你們工作順利,生活美滿。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!
開學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了,直到現(xiàn)在才開展這次的家長(zhǎng)會(huì),著實(shí)抱歉,開學(xué)我工作比較忙,所以還敬請(qǐng)諒解。難得能把各位家長(zhǎng)聚在一起開這個(gè)會(huì),首先就是很感謝大家在百忙之中還能抽出這點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加這場(chǎng)會(huì)議,太感謝了。今天開家長(zhǎng)會(huì),也是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三了,是一個(gè)新的學(xué)年,同時(shí)學(xué)生也進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后一年了,這個(gè)階段是最需要去關(guān)注的,所以在這也希望各位家長(zhǎng)能夠配合我的工作去把初三的學(xué)生給管理好,讓初三的學(xué)生能夠披荊斬棘走到終點(diǎn)線。
各位家長(zhǎng)應(yīng)該也知道,初三這一年過去就直接面臨中考了,學(xué)生和老師們的壓力也都在增大,當(dāng)然家長(zhǎng)們你們也是很緊張的,畢竟你們的孩子中考意味著要踏入高中生活,好的高中對(duì)孩子還是有很大的影響的。因此這次家長(zhǎng)會(huì),我想跟大家強(qiáng)調(diào)幾件事情。一是家長(zhǎng)不要給孩子施加太多的壓力。進(jìn)入初三后,學(xué)生們自己就已經(jīng)有不小的壓力了,本身對(duì)他們的學(xué)習(xí)就有很大的影響,所以還望各位家長(zhǎng)不要過多的去把壓力加在孩子身上。二是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)注再多一些,我知道你們都很忙,但是初三是心理壓力增大的一個(gè)階段,家長(zhǎng)的關(guān)懷對(duì)學(xué)生們的解壓是有一定的作用的。你們對(duì)他們多些關(guān)心和關(guān)注,他們就有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí),他們知道父母對(duì)他們有很大的期待,那他們就會(huì)盡全力去學(xué)習(xí),所以這個(gè)方面家長(zhǎng)一定要注意了。三是初三是最費(fèi)心力的時(shí)候,很容易營(yíng)養(yǎng)跟不上,學(xué)校的飲食雖然還可以,但是肯定是沒有家長(zhǎng)做得好的,所以很希望學(xué)生放假回家的時(shí)候,家長(zhǎng)能夠積極給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),讓他們有健康的身體去學(xué)習(xí),足夠的營(yíng)養(yǎng)去支撐他們的學(xué)習(xí)。
以上是我所要跟家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)的事情,當(dāng)然,我作為他們的班主任,我也會(huì)注意他們各方面的情況,在校我來(lái)負(fù)責(zé)他們的事情,在家就希望家長(zhǎng)多加關(guān)心了,這樣家庭和學(xué)校相結(jié)合,我相信本學(xué)期孩子們一定可以把學(xué)習(xí)很大程度上提高上來(lái),這初三一學(xué)年,學(xué)生們一定可以取得更好的成就的。接下來(lái),我會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃去幫助他們學(xué)習(xí),也請(qǐng)家長(zhǎng)們能繼續(xù)支持我的工作,我想我們之間的合作定能把初三的學(xué)生給教好管好,讓他們不負(fù)青春。
謝謝大家,發(fā)言完畢。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初三一班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
抓好初三年級(jí)的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么,面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問題呢?
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四階段,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙。我說(shuō),家長(zhǎng)在忙,又是為了什么?
“十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及春季流行病的預(yù)防等工作。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
4、對(duì)你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。
對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為。
6、要重視心理健康
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。
7、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。
要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
8、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5
家長(zhǎng)同志們:
下午好!
今天召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們新學(xué)期以來(lái)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
下面我匯報(bào)一下開學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開學(xué)之初,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過教育,學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象;鞠麥缭诮淌彝獬粤闶超F(xiàn)象。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
初三新添了化學(xué)、物理這兩門主科,生物、歷史又面臨著會(huì)考,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重。基礎(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,出現(xiàn)了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象;A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問題。
可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好,我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,不到的地方還請(qǐng)大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說(shuō)明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不足,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流太少。就開學(xué)來(lái)和我碰過面的家長(zhǎng)就很少。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
另外,有關(guān)國(guó)慶安全問題,,有必要提一下,學(xué)校為此發(fā)過一張告家長(zhǎng)書,這里就不具體談了,只是提醒大家提高安全意識(shí)。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
尊敬的家長(zhǎng)、老師們:
你們好!
很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介:
我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來(lái),在我們初中教師的共同努力下,學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī):連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,山區(qū)位居第一。
二、班級(jí)情況
1、教師情況
語(yǔ)文教師馮曉霞,責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智,青州市優(yōu)秀教師,和藹可親,學(xué)生非常崇拜,數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師xxx,青州市優(yōu)秀教師,英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng),多年任教初三英語(yǔ),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師李信田,中學(xué)高級(jí)教師,講課風(fēng)趣,能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)成績(jī)突出,多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。歷史老師鄭國(guó)敏,青州市歷史課骨干教師,熱愛學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,在中考試題研究上成績(jī)顯著,教學(xué)效果好;瘜W(xué)老師李漢福,中學(xué)高級(jí)教師,是學(xué)校書記,教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足,成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金,責(zé)任心強(qiáng),從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理老師則我,連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師,在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng),從事多年班主任工作,被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任,我保證不能因?yàn)槲,學(xué)生的物理成績(jī)落后,而沒有考上高中,但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合,總之,我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
總之,我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
三、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生19人,女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可能由于多數(shù)家長(zhǎng)不在家,更不用說(shuō)與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,使他們健康成長(zhǎng),當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有,學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過,學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。
四、探討教育子女的問題
教孩子如何做人,實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),問的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對(duì)子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好,當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名,要錢來(lái)校亂買亂花,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,然后在給他們。當(dāng)然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話:思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)!翱墒橇己玫牧(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。
所以,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心
子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常會(huì)造成一些過失,孩子終歸是孩子,犯錯(cuò)是不可避免的,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”嘛。可是,許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。
4、教育子女時(shí)的同時(shí),您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的?赡艽蠹叶伎催^這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,深情地說(shuō):“媽,洗腳!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō):“媽媽,洗腳!边@就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響啊?
5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子
。1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且能成就一番事業(yè)。
。2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反。
。3)不要過分保護(hù)孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過分干涉,否則會(huì)適得其反,如果對(duì)子女的期望值過高,超過子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。
。4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,那就更好了。
6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)
在孩子成長(zhǎng)的過程中,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然,人非圣賢,熟能無(wú)過,老師在自己工作中,同樣犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過于草率,簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹立老師權(quán)威形象,使學(xué)生尊重教師,才能使學(xué)生信任老師,正常進(jìn)行教育工作,鑒于此,我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),評(píng)價(jià)。當(dāng)然,在此之前,我沒有聽到我們班的家長(zhǎng)的議論,為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!
祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意!工作快樂!謝謝!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
大家好!
大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法,三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn),四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),與大家共享。
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過分的程度,“誰(shuí)是中國(guó)目前的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗*的具體表現(xiàn),父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問題:
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
三、理智愛子的問題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
五、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”
六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
“十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面
1、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
2、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3、盲目的嚴(yán)管型
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養(yǎng),只有受過教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹立自己的威信,不是吹胡子瞪眼擺架子,一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人,一問三不知的人,品質(zhì)惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本,我們培養(yǎng)孩子的是什么,你的行為是什么?
4、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待。
8、教給方式方法,不做保姆或警察。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始分化?梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作
初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生,因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作,主要采取了以下措施:
1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作,初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌,是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣,也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
2、加強(qiáng)備課組的建設(shè),備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
二、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作:
1、嚴(yán)格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,格控制學(xué)生請(qǐng)假。
2、加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。
3.既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習(xí),日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才
三、希望和建議:希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三緊張的生活,家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)
抓好初三年級(jí)的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
請(qǐng)大家牢記我經(jīng)常說(shuō)的一句話:千忙萬(wàn)忙,孩子不成才,您一切都是白忙;這成功那成功,孩子教育失敗,就是您徹底的不成功。謝謝大家!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9
尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:
你們好!
首先歡迎各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。這是對(duì)孩子們的關(guān)心,也是對(duì)我工作的支持。請(qǐng)讓我對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和真誠(chéng)的感謝!
日子過得真快,不知不覺之中,三年的時(shí)光就那么不見了。再有整整一個(gè)月的`時(shí)間,孩子們的三年初中生活就將結(jié)束。在此期間我和諸位家長(zhǎng)及你們的孩子都結(jié)下了深厚的友誼。臨近中考我們的心都不能平靜,你們?cè)跒樽约旱暮⒆哟蛩,我們老師在為你們的孩子鼓勁加油。我們(yōu)榱艘粋(gè)共同的目標(biāo)來(lái)召開初中時(shí)期的最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)w科任老師對(duì)三年來(lái)一直關(guān)心還支持我們工作的諸位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。
回想昨天,我和各位家長(zhǎng)一起作為見證,見證了我們的孩子慢慢長(zhǎng)大的這個(gè)過程;看看今天,可以說(shuō),酸甜苦辣一起涌上心頭。今天我就借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī),既向大家匯報(bào)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),也表達(dá)一下我的心情。
首先是感謝,由衷的感謝。
感謝各位家長(zhǎng)你們義無(wú)反顧地將孩子交給我,想到這里,我就很感動(dòng),因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的理解、信任與支持就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我也有遭遇坎坷的時(shí)候,我也有心灰意冷的時(shí)候,但在那時(shí),想起大家的信任,我便覺得有無(wú)窮的力量支撐著我繼續(xù)往前走。還要感謝家長(zhǎng)們,
我對(duì)孩子們要求相當(dāng)嚴(yán)格,甚至于苛刻,所以在處理孩子們犯下的錯(cuò)誤時(shí),有時(shí)我顯得是不近人情,但是家長(zhǎng)們沒有一個(gè)找我的麻煩,理解我、支持我、信任我,再次表示感謝!
第二,我要感謝初三1209班的全體任課老師!今天我站在這里,我敢說(shuō)我們初三的老師都是響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀老師,他們不僅有著豐富的學(xué)識(shí),更有著優(yōu)秀的人格魅力。讓我和我們所有的家長(zhǎng)一起謝謝我們孩子的所有的科任老師,他們是孩子生活上的朋友,是孩子學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師!
期中考試剛剛結(jié)束,這也是學(xué)校對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)。大家都很關(guān)心孩子的成績(jī),都在為孩子確定各自的目標(biāo),心情十分迫切。但是我們作為家長(zhǎng)有一個(gè)更加清醒的頭腦,避免期望過高,我們要根據(jù)孩子的水平提出期望。引導(dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來(lái),告訴孩子只要踏實(shí)過完這一個(gè)月就行,這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。中考前這段時(shí)間,也是我們的第二輪復(fù)習(xí)和最后的沖刺時(shí)間,主要是查漏補(bǔ)缺,完善知識(shí)體系,提高應(yīng)試能力。在此期間,還有幾次模擬測(cè)試,要求孩子們以一顆平常心參加每一次模測(cè),關(guān)注每一次模測(cè)后在知識(shí)上和能力上的收獲,在下次模測(cè)前落實(shí)知識(shí)補(bǔ)漏,經(jīng)受考試過程出現(xiàn)各種情況的考驗(yàn),積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子的求勝欲望。
教育不僅需要愛,更需要智慧,在此,我作為班主任要根據(jù)學(xué)生的心理現(xiàn)狀要對(duì)考前的孩子們和諸位家長(zhǎng)作出幾點(diǎn)提示:
提示一,學(xué)會(huì)考試:
1、基礎(chǔ)題全做對(duì);一般題,一分不浪費(fèi)。
2、對(duì)試題要抱著一種研究的態(tài)度去審題,小心陷阱,防止“熟能生拙”。
3、多出妙手不如減少失誤。
4、答題規(guī)范要強(qiáng)行入軌。
提示二,關(guān)鍵時(shí)刻,做個(gè)有思想的家長(zhǎng):
1、減少抱怨,不再責(zé)備,多多鼓勵(lì)。
2、想方設(shè)法進(jìn)行親情交流。
3、了解孩子,幫助他們對(duì)自己準(zhǔn)確定位。
4、關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)效率。
5、做好孩子的思想工作,把全部精力集中到備戰(zhàn)中考中來(lái),切忌分散精力。做到不上網(wǎng)、慎交友。
提示三,做好孩子的心理疏導(dǎo):
1、保持一個(gè)穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)情緒投入學(xué)習(xí);
2、以一種客觀的眼光審視自己的成績(jī);
3、以一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)模考和中考。
提示四,關(guān)心孩子特殊時(shí)期的生活:
1、部分孩子已出現(xiàn)復(fù)習(xí)中的“高原反應(yīng)現(xiàn)象”,大腦和心理都很疲勞,要督促孩子中午適當(dāng)休息,保持下午旺盛的學(xué)習(xí)精力。
2、安排好孩子的三餐,進(jìn)行合理的營(yíng)養(yǎng)搭配,保持孩子學(xué)習(xí)有充足的能量供給。(忌墻頭食品、垃圾食品)
3、堅(jiān)決杜絕開夜車,打疲勞戰(zhàn)。
4、有條件的家長(zhǎng)幫助孩子一起整理各科的作業(yè)紙、筆記、試卷,便于孩子進(jìn)行拉網(wǎng)式回顧,盡量做到題不二錯(cuò)。
“文科科目:多看書,熟記知識(shí)點(diǎn),減少因不仔細(xì)而造成的失誤,打好基礎(chǔ)的同時(shí),提升解決靈活性難題的能力,努力消滅弱項(xiàng)。認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,感悟和反思每一道錯(cuò)題,彌補(bǔ)缺漏,力爭(zhēng)高分。理科科目:不可放松,增加練習(xí)的同時(shí),回顧過去的錯(cuò)題和經(jīng)典題型,注重細(xì)節(jié),減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法,提高解決未知難題的能力,力爭(zhēng)滿分。”
提示五:成績(jī)很重要,志愿也關(guān)鍵。
尤其是邊緣學(xué)生的志愿填報(bào)更加為難。希望諸位家長(zhǎng)能多方聽取意見,多與老師交換意見,力爭(zhēng)使志愿的填報(bào)做到家長(zhǎng)、學(xué)生都滿意。
現(xiàn)在已經(jīng)到了最后關(guān)頭,估計(jì)家長(zhǎng)們也各有各的打算,升學(xué)是一條路,其它也有路可走。上學(xué)讀書有兩個(gè)目的:一個(gè)是學(xué)做人,二是學(xué)求知。不管是文化理論的學(xué)習(xí)還是生存技能的學(xué)習(xí)都是孩子今后走入社會(huì)的通行證。成績(jī)差的學(xué)生如何升學(xué),就是升什么學(xué)的問題。升學(xué)就是讀高中和讀職業(yè)中專和技術(shù)學(xué)校的問題。什么樣的同學(xué)讀高中,我認(rèn)為要讀高中要符合一定的條件:
一是要有一定的基礎(chǔ),我想現(xiàn)在文化成績(jī)?cè)?26分以上;二是想讀書,要對(duì)讀書感興趣,也就是要有學(xué)習(xí)的態(tài)度,現(xiàn)在初中階段上課就一點(diǎn)不聽講的同學(xué),上高中會(huì)有很大的問題。因?yàn)楦咧械那髮W(xué)相對(duì)于初中要艱難點(diǎn)。只有具備這樣的條件,才能有去讀高中,缺一不可。讀高中的目的有二個(gè)一是拿畢業(yè)證,畢竟現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)要文憑的話,初中文憑太低了。
二是考大學(xué)。讀什么樣高中的問題,一個(gè)原則就是量力而行。
這個(gè)力有兩層含義,一是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),就是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,你花一大把錢,走關(guān)系走進(jìn)去名校,就有個(gè)問題,學(xué)生跟不上名校的教學(xué),壓力過大,這對(duì)孩子的發(fā)展真的就好嗎?我想大家都希望希望孩子有一個(gè)好的環(huán)境,但這個(gè)好環(huán)境要辯證的看。(好學(xué)校,差學(xué)生,差學(xué)校,好學(xué)生)。我覺得得衡量衡量學(xué)生自身的因素,不說(shuō)別的,就算是一中不也有很亂的班級(jí)嗎,高中老師絕對(duì)和初中老師不同,拳打腳踢也時(shí)常出現(xiàn),我們班的有些同學(xué)個(gè)性很強(qiáng),一點(diǎn)委屈不受,原來(lái)老師還有時(shí)間進(jìn)行開導(dǎo),現(xiàn)在沒有那么多的時(shí)間,估計(jì)就算是花了大錢上高中,老師們也不會(huì)有多大的耐心去開解,所以家長(zhǎng)們很多時(shí)候還得需要你的配合。如果不能讀高中,我想勸說(shuō)大家繼續(xù)讓孩子讀書,讀什么,那就是讀職業(yè)中專和技術(shù)學(xué)校。孩子長(zhǎng)大后他要生存于這個(gè)社會(huì),他要有生存的技能,所以還是讓孩子去學(xué)點(diǎn)技術(shù)吧,把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn),我想這是我們做父母能到的事情。但讀職業(yè)中專和技術(shù)學(xué)校一定要慎重。
也有幾個(gè)原則:一是讀公辦的,二是讀規(guī)模大的,三是讀就業(yè)情況好的。學(xué)生拿到了大專或者中專的文憑,還掌握了技能,或者是能給孩子帶來(lái)工作的技能。我想是可取的。學(xué)校將發(fā)放職業(yè)中專的宣傳單,月假時(shí)孩子帶回家,家長(zhǎng)們可去參考一下。
剩下的四周沖刺,側(cè)重梳理一下各科的知識(shí)體系,全面整理資料回顧反思錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺,減少失誤,在每一次模測(cè)中檢測(cè)漏洞,提升綜合解題能力,力爭(zhēng)把失誤降到最低,中考就一定能夠取得更滿意的成績(jī)!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好。
這天召開的是九年級(jí)(5)班最后一次家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校及各位任課教師對(duì)前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示謝意,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解九年級(jí)學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是學(xué)校、孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱四暮⒆印。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我期望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果。
這天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們九年(5)班一個(gè)月以來(lái)教育教學(xué)及月考基本狀況。二是和家長(zhǎng)們探討后兩個(gè)月學(xué)生的教育問題,個(gè)性是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題,給大家一些推薦和要求。
首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)一個(gè)月以來(lái)班級(jí)教育教學(xué)工作及月考基本狀況:
一個(gè)月以來(lái),在師生的共同努力下,班級(jí)各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過整頓學(xué)習(xí)動(dòng)員,目前有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,也構(gòu)成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作帶給了良好環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能夠說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我們每一位任課教師也都深知職責(zé)重大,都在千方百計(jì)把教育教學(xué)工作干好,認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真研究教學(xué)。
我代表九年級(jí)(5)班全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們將盡最大的努力把教育教學(xué)工作做好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步,力求在中考中取得好成績(jī)。
本次月考班級(jí)400分以上有40人其中500分以上9人,大部分同學(xué)成績(jī)較穩(wěn)定,但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,少數(shù)同學(xué)成績(jī)下降嚴(yán)重,具體狀況請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)議結(jié)束后再了解。
從這次考試中我們老師也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)或壓力過重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,上課無(wú)精打采,這樣事半功倍,得不償失。
2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。
4.相當(dāng)一部分學(xué)生偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)期望家長(zhǎng)配合教育。
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際和各自孩子的特點(diǎn),家長(zhǎng)要兩步走,三方面入手,四注意:
兩步走:
1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說(shuō)但是去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,中考有關(guān)要求(例如體育課的考試資料,訓(xùn)練方法)等,積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不加壓,讓孩子情緒簡(jiǎn)單、自信、健康,持續(xù)最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻簡(jiǎn)單過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
三方面入手:
1、思想上鼓勁加壓:明確目標(biāo),相信孩子的潛力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同班級(jí)、不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧:思想高度緊張,精力高度集中,身體便容易虛弱。這時(shí)必須要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,保證較充足的睡眠,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),如果晚上開夜車,白天倒沒精神,只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn),身體也垮了。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合,調(diào)整好生物鐘。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
3、心理上疏導(dǎo):(交流、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就能夠使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
四個(gè)注意點(diǎn):
①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,至少要考400分”,“必須要上‘好高中’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和潛力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透但是氣”來(lái)。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判摹W孕判哪茏尶忌熏F(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫忙孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)最后兩個(gè)月,一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你必須要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。
孩子對(duì)我們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的期望,所以我們始終堅(jiān)持“不放下每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為即將到來(lái)的中考、以后的就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
各位家長(zhǎng),能和你們坐在一起,能和你們能相識(shí),能和你們的孩子共同走過三年,是一種緣分,我倍加珍惜,回眸過去的兩年半時(shí)間,我就應(yīng)是問心無(wú)愧的,取得的成績(jī)離不開全體師生的辛勤努力,離不開各位家長(zhǎng)的大力支持。我感激,但更多的是壓力,是鞭策。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)我會(huì)竭盡全力抓好班級(jí)級(jí)的教育教學(xué)工作。這更需要各位家長(zhǎng)的密切配合。孩子就快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分期望,個(gè)性是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都務(wù)必充滿著信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但就應(yīng)明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。
為了我們共同的期望,讓我們一起努力!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝你百忙中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),為了你的孩子更好的成長(zhǎng),為了你更好地了解我們的班級(jí)我們的學(xué)校,下面我對(duì)開學(xué)以來(lái)所做的工作作一匯報(bào)。
一、班級(jí)狀況
進(jìn)入初三,學(xué)科的增加,家長(zhǎng)、老師無(wú)形的壓力,迫使你的孩子在不斷的努力。開學(xué)以來(lái),絕大部分同學(xué)已進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),成績(jī)?cè)诜(wěn)步上升,但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,上課、作業(yè)、考試甚不理想,但經(jīng)過交流教育,有改善跡象,就應(yīng)說(shuō)班級(jí)呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與,通過校運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽等進(jìn)一步凝聚了班級(jí)向心力。
平時(shí)班級(jí)管理的制度化,讓我們的學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的更用心化、規(guī)范化,有效的減少重復(fù)和節(jié)約相對(duì)時(shí)間以便投入緊張的學(xué)習(xí)中,做到忙而不亂、實(shí)而不虛,尤其對(duì)于課。
二、教師隊(duì)伍
從初一到初三由于特殊狀況,個(gè)別學(xué)科的教師作了調(diào)整,但絲毫沒有影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,大家都清楚初一年級(jí)我班的學(xué)習(xí)成績(jī)處于第9名,通過所有老師努力,這一狀況不復(fù)返,現(xiàn)已穩(wěn)步進(jìn)入三甲,這和我們的老師辛勤勞動(dòng)是分不開的,白天繁重的教學(xué)任務(wù),晚上自習(xí)課的輔導(dǎo),無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)奮斗目標(biāo),為了一切的學(xué)生,他們舍小家顧大家,他們忽視自己的孩子,教育他人的孩子,作為班主任內(nèi)心是感動(dòng)與感激相信我們這個(gè)團(tuán)體,相信我們會(huì)發(fā)揚(yáng)通力合作精神,不放下每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到初三(3)班學(xué)習(xí)無(wú)悔!
期中成績(jī)分析
本次考試所有試卷貼近現(xiàn)中考模式,有較大的難度能真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這次考試中進(jìn)入前50名8人,前100名11人(其中特優(yōu)生有:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、張成鳳、潘樂、茅辰。全優(yōu)生有:朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張?jiān)A、張帆、胡瀟天、陳天杰學(xué)科班級(jí)第一名:語(yǔ)文王翠英138分、數(shù)學(xué)茅姝睿139分、外語(yǔ)郁文133分、物理茅辰、張帆97分、政治郁挺43分、歷史郁文、郁挺48分、化學(xué)王翠英、茅姝睿99分進(jìn)步學(xué)生:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、茅辰、朱曉辰、張?jiān)A、張帆、胡瀟天、劉暢、蔣震宇、黃嬌嬌、陳詩(shī)怡、顧佳卿、秦惲瑩、陸雨婕、曹娟、張曉桐、倪絮樂、吳瑞曦、陸熒矯、周海玲、喜洋洋、袁若男、張馨炎、劉逸、周茜茜、陶嘉俊、張勇杰、蔡文瑤、朱俊文、楊柳青)學(xué)科均分初政治外,其余都處于前5名。
薄弱點(diǎn):
1、文科背誦不到位;
2、缺乏對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí);
3、綜合問題處理潛力不強(qiáng)。
期望點(diǎn):
1、有發(fā)展空間;
2、競(jìng)爭(zhēng)激烈;
3、優(yōu)生隊(duì)伍基本穩(wěn)定,中等生呈現(xiàn)發(fā)展趨勢(shì)。
措施:
1、爭(zhēng)取每周一練,每日一題提升競(jìng)爭(zhēng)潛力;
2、弱科補(bǔ)強(qiáng);
3、優(yōu)生重組,樹立標(biāo)桿;
4、重點(diǎn)突出,目標(biāo)分解;
5、合理安排,平衡發(fā)展;
6、學(xué)法指導(dǎo)。
三、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
隨著年齡的增加,孩子的想法,做法都明顯帶有叛逆的行為;他們想獨(dú)立,他們想自由,尤其在校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其期中考試后心理發(fā)生變化,近期學(xué)校發(fā)生此類事件較多,這也就給我們提一個(gè)醒,關(guān)注你孩的思想變化,從源頭入手,觀察你孩子的一舉一動(dòng),盡管把各科不好苗扼殺于萌芽中,平時(shí)注重孩子的道德教育,力求家庭的和諧給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、中考形式分析
1、考試科組織形式的變化;
2、考試科目難度體現(xiàn);
3、一顆紅心,二手準(zhǔn)備。
五、后階段期關(guān)注焦點(diǎn)
1、串門現(xiàn)象的遏制;
2、多看、多問、多溝通、多鼓勵(lì);
3、生活上的幫忙。學(xué)習(xí)上的關(guān)心體現(xiàn);
4、時(shí)間盲點(diǎn)的督促,物品整理時(shí)的檢查。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12
各位的家長(zhǎng)朋友們:
上午好!
今天是學(xué)校召開的初三畢業(yè)班最后一次家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女中考的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。快三年了,感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的大力支持與幫助。我認(rèn)為剩下的這段時(shí)間,是我們孩子一生當(dāng)中最重要的時(shí)期。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要目的:分析這次期中考試的情況和孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里如何為中考而努力。
一、關(guān)于期中考試
本次期中考試的總分是760分。其中語(yǔ)數(shù)外都是120分。政史理化四科都是100分。年級(jí)最高分是x分。我們班最高分是xx同學(xué),x分。年級(jí)x名。前50名我們班有兩位同學(xué),xx和xx。也就是說(shuō)中考時(shí)我們班有兩位同學(xué)可能考上中考狀元,或者全縣前十名。這次考試我們班前一百名x人,xx,xx,xx,也就是說(shuō)這些同學(xué)將來(lái)中考有可能進(jìn)入x中的尖子班。前200名x名,xx,xx,xx,這些同學(xué)如果中考也能在前200名,x中是沒問題的。前三百名x人,xx、xx、xx,這幾位同學(xué),從這次的名次看是有可能考上x中的。
從這些數(shù)據(jù)來(lái)看,也就是說(shuō)我們班可能有x左右個(gè)同學(xué)考上x中。300名到400名有x個(gè)同學(xué),xx、xx、xx。也就是說(shuō)將來(lái)中考,我們可能有x名左右同學(xué)考上x中。400名到500名有x名同學(xué),xx、xx、xx。也就是說(shuō)將來(lái)中考,我們可能有x名同學(xué)考上xx中。500名到600名有x名同學(xué),xx、xx、xx。也就是說(shuō)將來(lái)中考,我們可能有x名同學(xué)考上x中。如果想將來(lái)有高中可上,那么每次考試至少在六百名以里。
在本次考試中有三位同學(xué)相對(duì)于自身而言取得了巨大的進(jìn)步,花花進(jìn)步x名,花兒進(jìn)步x名,孩子進(jìn)步x名,xx同學(xué)進(jìn)步到了可能考中考狀元的學(xué)生行列。而xx和xx同學(xué)更是進(jìn)步到了可能考上x中的行列。尤其是xx同學(xué),兩年多來(lái)從沒考過這么好的名次。除此之外,紅紅進(jìn)步x名,典典進(jìn)步x名。
首先表?yè)P(yáng)一下在這次考試中取得單科成績(jī)前十名的同學(xué):
語(yǔ)文:xx,xx,xx。
數(shù)學(xué):xx,xx,xx。
英語(yǔ):xx,xx,xx。
政治:xx,xx,xx。
歷史:xx,xx,xx。
物理:xx,xx,xx。
化學(xué):xx,xx,xx。
這次期中考試,我們班的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、政治、化學(xué)這五科在年級(jí)名列前茅。這次考試們班的優(yōu)秀率、良好率、及格率在年級(jí)中排第六名,除去三個(gè)尖子班,我們班排第三名?偟膩(lái)說(shuō),我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。因?yàn)樵谶@次考試之前,大部分孩子保持了學(xué)習(xí)的狀態(tài),所以取得了這樣的成績(jī)。同時(shí),這次成績(jī)的取得和家長(zhǎng)們的大力支持是分不開的。
但是,作為班主任的我對(duì)這次成績(jī)是不太滿意的,因?yàn)槲覀兛梢钥嫉酶茫覀儼嘧詈玫臅r(shí)候是初一下半年,初一下半年的期中考試,我們班有八名同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前五十名,其中xx和xx兩位同學(xué),分別考取了年級(jí)第二和年級(jí)第五的好名次。這次是我們班最輝煌的時(shí)候,我永遠(yuǎn)不能忘記的是八班班主任對(duì)我投來(lái)的羨慕的目光。
在從初一下半年迎接期末考試的過程中,我們班所有的同學(xué)繼續(xù)努力,我們班的孩子在期末考試時(shí),把優(yōu)秀率、及格率、良好率都提到了年級(jí)第三的好名次。那是我們班的巔峰時(shí)代,也是我們的孩子最努力的時(shí)候,是我們的孩子最信任我的時(shí)候,是我們的孩子最聽話的時(shí)候。初二一年,我們班的優(yōu)秀率半年排在第四,后半年排在年級(jí)第五。可以說(shuō)我?guī)е蟛糠趾⒆觽兤椒(wěn)地度過了初二這個(gè)叛逆期。進(jìn)入初三,我們班第一次期中考試優(yōu)秀率排到了年級(jí)第六。雖然沒有大的變動(dòng)。但是我們?cè)谙禄?/p>
原因是什么呢?
第一,一部分孩子沒有努力學(xué)習(xí)。初三本應(yīng)該是讓努力成為生活常態(tài)的時(shí)候,讓努力成為一種習(xí)慣的時(shí)候,孩子們反而有了怕累怕苦的心態(tài),并且付諸在學(xué)習(xí)的行動(dòng)上。課上不努力聽講,讓自己的大腦歇著,這是最可怕的。一天當(dāng)中最主要的就是上課聽講,如果上課不認(rèn)真聽講,那么還不如在家躺著睡覺。因?yàn)椴宦犞v和沒來(lái)學(xué)校是同樣的效果。課下寫作業(yè)只滿足于完成,根本就不想想自己是否弄會(huì)了?梢赃@么說(shuō)把當(dāng)天學(xué)知識(shí)點(diǎn)弄會(huì)比糊弄著寫完作業(yè)重要一百倍。
第二,沒有了學(xué)習(xí)的信心,這學(xué)期的物理到達(dá)了最難的地方,電功率和歐姆定律,是中考的難點(diǎn),這兩大章節(jié)是在快期中考試的時(shí)候講的。我們的孩子們?cè)谶@個(gè)地方蒙住了,上課聽不懂,沒有努力去聽,反而不聽了。越不聽,越不會(huì)。學(xué)物理這一科就沒有信心了,而且影響了其他學(xué)科的信心。孩子們感覺學(xué)習(xí)太難了。這種悲觀的心態(tài)影響了孩子們考試前的前兩周,影響了孩子們努力的心態(tài),在沒有一顆積極樂觀的心態(tài)的情況下參加了考試,所以一部分孩子在考試中沒有考好。
第三,一些孩子的學(xué)習(xí)策略不正確。由于數(shù)理化三科太難,孩子們把百分之八十的經(jīng)歷都花在了理科上,尤其是物理。然后幾乎沒有學(xué)歷史。結(jié)果我們班最差的兩科就是物理和歷史。這樣的物理和歷史成績(jī)除了能證明我們班的孩子整體上不太聰明,理科思維不強(qiáng)外。還說(shuō)明我們孩子的學(xué)習(xí)策略錯(cuò)了。而且在我發(fā)現(xiàn)問題及早給出方法建議后,孩子們也沒有采納。所以很多孩子歷史考得很慘。證明就得不償失了。
初三上半年我們確實(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)的重心放在理科上,把理科的基礎(chǔ)夯實(shí)好,但是并不代表可以不學(xué)政史。舉個(gè)例子吧,假如有一個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)。應(yīng)該拿出四十分鐘做物理,二十分鐘背歷史。而有些孩子竟然一分鐘都不給歷史,六十分鐘全給物理。也不練題,到考試之前的一段時(shí)間簡(jiǎn)單背了背,自然得不了高分。
在期中考試后,我已經(jīng)多次開班會(huì)在學(xué)習(xí)方法上給予孩子們指導(dǎo)。在孩子們這次考試考的不理想的教訓(xùn)下,很多孩子都發(fā)生了改變。在學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行了調(diào)整。舉個(gè)例子:xx、xx、xx等等這些孩子都是文科思維強(qiáng),理科思維差的孩子,這些孩子要想在中考中取得理想成績(jī),就必須學(xué)好文科,讓文科取得高分。用文科的優(yōu)勢(shì)掩蓋理科的不足。再比如,xx、xx、xx就是理科思維比文科思維強(qiáng)的孩子。這些孩子愛學(xué)理科,有的時(shí)候關(guān)于文科內(nèi)容理解力差點(diǎn),不愛背文科,所以這些孩子得調(diào)整好心態(tài),再用理科高分提高名次的同時(shí)必須把時(shí)間往科上用用。還有一些孩子,xx、xx、xx,也只能考文科了,因?yàn)樗麄兝砜拼_實(shí)不會(huì)了。
二、分析當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
總體情況:班級(jí)穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生目標(biāo)明確,干勁足。十四個(gè)班中我們的優(yōu)生占有優(yōu)勢(shì),中等生少些,中下等生比其它班級(jí)少多一點(diǎn)(6—8人)。進(jìn)入九年級(jí)各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn),學(xué)習(xí)狀態(tài),結(jié)合進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)的幾次考試(從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)和各科是否均衡),分析總結(jié)如下:(不含體育)
第一類是學(xué)習(xí)態(tài)度端正,具有較強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),把學(xué)習(xí)放在第一位,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),刻苦認(rèn)真,有一種不拿第一誓不罷休的精神,屬于實(shí)力型的一類,這是讓老師和家長(zhǎng)最放心的學(xué)生。
第二類是學(xué)習(xí)可以,思維靈活,但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足,而缺少?zèng)_刺意識(shí)、拼搏精神,處在升學(xué)的邊緣。一旦努力,進(jìn)步很快,屬于潛力型的一類,這需要我們共同努力,多鼓勵(lì),勤監(jiān)督。
第三類是知道要好好學(xué),目標(biāo)也比較明確,但學(xué)習(xí)不得法,毅力不夠;還有的同學(xué)壓力過重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,學(xué)的疲憊,習(xí)慣不好,這樣事倍功半,得不償失。
第四類是成績(jī)一貫不理想,缺乏動(dòng)力,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有時(shí)間緊迫感,上課不專心聽講,作業(yè)馬虎應(yīng)付,甚至抄襲。在思想和心理出現(xiàn)了問題,自暴自棄,出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象,在我們班這種學(xué)生比較少,但也要引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視。
各位家長(zhǎng)朋友,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)孩子都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講,任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)得法,都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。(曾有家長(zhǎng)和老師說(shuō):“我孩子沒啥大出息,現(xiàn)在太小,你給看兩年,等初中畢業(yè)就找活干去”)
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì)說(shuō):我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急,許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng),很高的社會(huì)地位,但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子,如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子,用欣賞的目光看著孩子,用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。
2、家長(zhǎng)要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心
沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng),當(dāng)學(xué)生信心十足,情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,大腦處于最佳狀態(tài),學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明,效果特別好。相反,由于信心不足,感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候,大腦往往處于消極狀態(tài),會(huì)出見“心不在焉,視而不見,聽而不聞”的情況,學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。
3、心理上熱情疏導(dǎo):(交流、寬松)
家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)太忙,我說(shuō),家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),攢哪個(gè),那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的'好飯碗。把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?赡芗议L(zhǎng)要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
5、要堅(jiān)持,把初三生活過成一種常態(tài),把初三的生活過成一種習(xí)慣。每天都一個(gè)樣,對(duì),初三的生活是沒有變化的。當(dāng)然,每個(gè)周末要有適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間。
6、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?這一段時(shí)間你們家長(zhǎng)要監(jiān)督他們做作業(yè),鼓勵(lì)他們熬夜,加加班,但要把精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)跟上。
7、家長(zhǎng)們要放松心態(tài),中考確實(shí)很重要,很關(guān)鍵,但是并決定不了孩子一生。家長(zhǎng)朋友們要穩(wěn)如泰山,讓孩子們看到你輕松的樣子。不要一考不好,你就著急。
最后衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校老師的合作,多對(duì)我們工作提出批評(píng)和建議,讓我們?yōu)榱艘粋(gè)共同的目標(biāo)——20xx年中考取得好成績(jī),家校齊心,奮斗初三,拼贏中考。奮斗的時(shí)光是最美好的,讓我們和孩子們?cè)谒麄冏蠲篮玫哪耆A一起奮斗,爭(zhēng)取讓他們將來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,讓我們攜手孩子們一起走過最美好的時(shí)光吧。
謝謝大家!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)(1)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講他們并不關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議就是他們的驕傲和幸福。就憑你們到會(huì)這一點(diǎn),就是一個(gè)成功的家長(zhǎng),當(dāng)然也只有像你們這樣,孩子才能感受到父母對(duì)他們的關(guān)心,才能感受到父母對(duì)他們的期待,也只有這樣孩子才會(huì)努力學(xué)習(xí),為自己的美好目標(biāo)而奮斗。我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn):我班現(xiàn)有學(xué)生42人,大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,而且?guī)熒P(guān)系融洽,對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任,雖然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(zhǎng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,主要著眼學(xué)生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),這些孩子今年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有沖擊普高中學(xué)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對(duì)這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有xxx、xx等同學(xué),我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話,影響其他同學(xué)聽課,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):"老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!"你也不要說(shuō):"哎呀,老師我忙,我沒時(shí)間!"如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。作為班主任為了不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的托付,為了確保孩子們?nèi)松硐氲膶?shí)現(xiàn),我們將從以下幾方面做好:
1.做好學(xué)校、任課教師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。
2.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。
3.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系
5.實(shí)施早晚自習(xí)上課
需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面:
1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活需要
2.要關(guān)注學(xué)生的行為、比如交友上網(wǎng)消費(fèi)情況
3.在關(guān)注學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時(shí),要關(guān)心孩子們的身心健康
4.正確看待學(xué)生們的成績(jī)。關(guān)心孩子的成績(jī)不要只關(guān)心成績(jī)的多少,名次的高低,我們應(yīng)該一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。有一點(diǎn)我們應(yīng)該記住好孩子是夸出來(lái)的,少指責(zé)多鼓勵(lì)不要給學(xué)生施加太大的壓力
5.孩子回家要督促他學(xué)習(xí)、少玩電腦、少看電視
6.多于老師溝通交流(下面就由家長(zhǎng)們提一些寶貴的意見)
最后為了贏得六月的中考,為了孩子美好的明天,讓我們一起努力奮斗吧!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
上午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!初三對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也是我們家長(zhǎng)心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年。當(dāng)然,更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊,是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心,共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。我希望也堅(jiān)信,我們共同抓住初三的起步,我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步。
今天的家長(zhǎng)會(huì),我在這里跟家長(zhǎng)探討六個(gè)方面的情況:
一、初三學(xué)生的身心特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)提示
初三學(xué)生面臨畢業(yè),特別是日益迫近的中考,上學(xué)期基本上還要上學(xué)期的內(nèi)容,各科都忙于趕進(jìn)度,作業(yè)量大,考試頻繁,學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強(qiáng),在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度,對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離,對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分,對(duì)大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷,容易發(fā)表不同意見,甚至是厭煩和反駁。所以,自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維,這種自主性會(huì)促使孩子走向成熟,學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排,自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo),并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維,可能會(huì)從初三這一年的開始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺不是很愉快的事情,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過去,不正確地自主放低目標(biāo),逃避任務(wù),甚至選擇“放棄”。所以,家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài),了解孩子自己內(nèi)心的想法,對(duì)初三學(xué)業(yè)的打算,理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。
2、面臨中考,在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō),人人都知道前面自己面臨的一件大事,就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一,面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù),人人都知道,但是也許人人都不愿意面對(duì)。所以,孩子們平時(shí)會(huì)對(duì)“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感,它代表的是負(fù)擔(dān)。事實(shí)上,學(xué)生們向往的無(wú)憂無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了,面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中,在學(xué)校、家里,他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對(duì)每一次考試,也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳,顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng),誤了自己的前途,他們的思想矛盾非常激烈,思想壓力大,容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以,家長(zhǎng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上,將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問題上,而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)
3、心理生理的早期成熟,壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重,但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段,孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想。因?yàn),一方面學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了,學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面,在交流中往往家長(zhǎng)又很落伍,對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭,甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛好。所以,對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上,孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn),對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快,由于認(rèn)知不全,容易對(duì)問題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差,繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙,因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性,孩子有了苦惱自己消化,有了失落自受折磨等;同時(shí),隨著個(gè)人心理生理的成熟,開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光,對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感,伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化,都使他們的思緒泛起層層波瀾,交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以,父母要關(guān)注這種壓抑和敏感,關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護(hù),在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿足,防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力,對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽,讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓,聽后,不必要過多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng),要以事引導(dǎo),讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人,學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。
二、初三不同層次學(xué)生的教育提示
我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類。一是信心型:這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有良好的心理素質(zhì),基礎(chǔ)扎實(shí),方法科學(xué),各科平衡發(fā)展,歷次考
試成績(jī)穩(wěn)定,對(duì)考試充滿信心。二是迷茫型:這部分學(xué)生思想上渴望升上高中,但由于基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不當(dāng),成績(jī)經(jīng)常波動(dòng),從而導(dǎo)致思想不穩(wěn),當(dāng)成績(jī)不進(jìn)步或下降時(shí),比較消極,自感考高中的難,對(duì)升學(xué)感到迷茫。三是放棄型:這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,或者雖經(jīng)努力,但成績(jī)沒有進(jìn)步,或者學(xué)科發(fā)展很不平衡,思想進(jìn)入“升學(xué)沒有希望”的誤區(qū),以致成績(jī)?cè)絹?lái)越差,甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。
針對(duì)不同的孩子,我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助:
1、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo),因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生不僅能控制自己的不良行為,而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上,目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。
2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證,只有具備積極地開發(fā)潛能,相信自己能夠成功,這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因,也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣,才能面對(duì)中考,迎接挑戰(zhàn),無(wú)所畏懼。
3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài),積極疏導(dǎo)學(xué)生心理,科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心,通過談話引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成績(jī)觀、人生觀。有針對(duì)性地和學(xué)生談話,如同給學(xué)生對(duì)癥服藥,能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用,為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。
4、營(yíng)造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn),不起火,不冒煙,專心學(xué)習(xí),成績(jī)居高不下,關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面,不要把中考渲染得太神秘,制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試,考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系,把學(xué)生從對(duì)中考的過度神秘中引出來(lái)。另一方面,要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考,“每逢大事有靜氣”“心貴處于平!,要用平常心態(tài)去從容備考。
5、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶、激”!皩(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué),指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求,引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn);“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生,加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育,幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科,使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái);“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué),樹立更高的目標(biāo),成績(jī)才能有所突破。
6、指導(dǎo)學(xué)法。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自己的時(shí)間資源,學(xué)校每日課程設(shè)置,自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素,制定科學(xué)的方案,減少盲目性,避免跟著感覺走,以使學(xué)習(xí)有條不紊,忙而不亂,有利于克服不良心態(tài)。
7、學(xué)會(huì)合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義,深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用,明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位,創(chuàng)造合作的最佳組合。
8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)習(xí)、生活張弛有度,充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎考。
三、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育的提示
由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大,同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段,個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露,差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以,掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。
1、開學(xué)階段。優(yōu)生滿懷憧憬,對(duì)自己在初三的發(fā)展充滿了期待,因此,他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起,針對(duì)學(xué)生的具體情況,制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),使之明確自己努力的方向,以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對(duì)中等生而言,初三是至關(guān)重要的一年,孩子的工作做得好,他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,最終考上理想的學(xué)校。家長(zhǎng)要配合老師提早與孩子交流談話,協(xié)同任課老師,對(duì)他們的成績(jī)作細(xì)致的分析,讓他們明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在,從而制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這時(shí),他們的目標(biāo)切忌定得過于長(zhǎng)遠(yuǎn),太過漫長(zhǎng)的等待會(huì)讓他們失去前進(jìn)的熱情。作為學(xué)習(xí)暫困生,初三最需要的是信心。前面兩年學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想難免使他們心灰意冷,對(duì)前景感到渺茫。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要更多地給他們鼓鼓勁,并了解掌握班級(jí)里的情況,重點(diǎn)盯幾位略微跑在孩子前面、學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生,作為孩子努力的超越目標(biāo)。要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)一些在初三發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的例子,讓他們相信:只要從現(xiàn)在開始努力,一切都還來(lái)得及。有了信心,自然會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
2、開學(xué)一個(gè)月后。情況與開學(xué)初相比又有了一些新的變化。對(duì)優(yōu)生而言,學(xué)習(xí)仍在繼續(xù),但容易出現(xiàn)疲軟,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,把關(guān)心學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在他們的全面發(fā)展上,放在弱勢(shì)學(xué)科上。對(duì)中等生而言,他們的熱情很容易被激發(fā),但也最容易冷卻,很快,開學(xué)初的雄心壯志可能會(huì)被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。在這個(gè)時(shí)候,及時(shí)的表?yè)P(yáng)與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來(lái)。對(duì)學(xué)習(xí)暫困生來(lái)說(shuō),前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱;而上了初三之后,九門功課排山倒海般地壓在他們肩上,可以說(shuō)是舉步維艱,在這種情況下,他們很容易放棄。要善于發(fā)現(xiàn)他們的微小的進(jìn)步,及時(shí)進(jìn)行公開表?yè)P(yáng),讓他們獲得繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
3、臨近期中考試。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試成為首要任務(wù)。對(duì)優(yōu)生而言,應(yīng)側(cè)重在應(yīng)試技巧上的指導(dǎo)。對(duì)中等生來(lái)說(shuō),除了要督促其認(rèn)真復(fù)習(xí)之外,還要加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo),培養(yǎng)提高他們的心理素質(zhì),使之在考試中能正常發(fā)揮自己的水平。對(duì)于學(xué)習(xí)暫困生,應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促,盡量多抽出一些時(shí)間來(lái)陪他們一起復(fù)習(xí)備考,加強(qiáng)督促和檢查。期中考試后,要及時(shí)總結(jié)孩子在考試中的成績(jī)和教訓(xùn),要將眼光放在以后的改進(jìn)上,提出后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重點(diǎn)方向。
4、期中考試后期。期中考試,檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)理念發(fā)生變化的一個(gè)誘發(fā)因素。期中考試后一個(gè)月,是偶發(fā)事件最多、學(xué)生最浮躁的時(shí)期,隨著半期的漸漸遠(yuǎn)去,有的學(xué)生的承諾和決心也在慢慢消褪。幾次測(cè)驗(yàn)都不能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo),甚至越來(lái)越遠(yuǎn),“放棄”的念頭會(huì)油然而生。此時(shí)受外界的影響,學(xué)生最容易發(fā)生偶發(fā)事件。因?yàn)閷W(xué)習(xí)作業(yè)、考試的頻繁量大,學(xué)生解壓的期望很高,為消解學(xué)習(xí)的緊張,有的學(xué)生于是偷著打電子游戲,看消遣性課外書等。在這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子,使其把心思放在學(xué)習(xí)上,增強(qiáng)畢業(yè)意識(shí)。
四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問題
1、欲速不達(dá),挫敗信心。一部分同學(xué)以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中,他們有的希望自己的成績(jī)?cè)诜浅6痰臅r(shí)間內(nèi)能提高一二十名,有的期望能從別人那里得到一種既輕松效果又好,而且短時(shí)間內(nèi)有奇效的學(xué)習(xí)方法,這些同學(xué)都希望通過考試來(lái)證明自己的能力,增加對(duì)中考的信心,結(jié)果往往事與愿違,達(dá)不到期望的成績(jī),易產(chǎn)生挫敗感。作為班主任,針對(duì)這類問題,首先要幫助學(xué)生克服急躁情緒,告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有耐心,不要急功近利,奢望這個(gè)星期努力了,下個(gè)星期成績(jī)就要有明顯地提高。成績(jī)的提高是要達(dá)到一定量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來(lái)的,所以要對(duì)學(xué)習(xí)要有耐心。其次要合理定位,首先要客觀地評(píng)價(jià)自己,給自己一個(gè)合理的定位我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況各不相同,我們不能要求自己在初中的最后一段時(shí)間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生,這是不現(xiàn)實(shí)的。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己在班級(jí)中、年級(jí)中的位置,樹立一個(gè)通過自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),從自己學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā),才能進(jìn)步,才能找到學(xué)習(xí)的信心。否則,只能是在和他人的比較中徒增痛苦,對(duì)自己的學(xué)習(xí)是無(wú)益的。再次學(xué)習(xí)要有毅力,心理教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有將近30%的同學(xué)認(rèn)為自己“自制力太差,遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時(shí)間來(lái)制定計(jì)劃,但卻不能付諸于行動(dòng)”、“學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等,他們意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)的不足,很大程度是因?yàn)樽约旱囊懔Σ粔蛟斐傻模橹薄?/p>
2、心態(tài)慌亂,情緒焦慮。有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)過程中,對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常焦急,老是覺得自己以前的知識(shí)沒有學(xué)好,擔(dān)心剩下的時(shí)間全用來(lái)復(fù)習(xí)都不夠用,這些同學(xué)總是在自己嚇唬自己,如有的同學(xué)擔(dān)心自己復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用,擔(dān)心成績(jī)下滑,結(jié)果連自己會(huì)的題目也懷疑對(duì)不對(duì),嚴(yán)重時(shí)腦前出現(xiàn)空白;還有的同學(xué)進(jìn)入初三后,成績(jī)時(shí)有波動(dòng),因此總擔(dān)心自己中考失利,把大量時(shí)間都浪費(fèi)在對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)心和焦慮中。
作為班主任我認(rèn)為:
首先要幫助學(xué)生保持平常心態(tài)。
其次,要合理高效地利用考試前剩下的時(shí)間,充分復(fù)習(xí)是完全可以做得到的,而且也能夠取得好成績(jī)的。這些同學(xué)可以進(jìn)行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì),比如在學(xué)習(xí)的地方寫一些小紙條,如:“踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí),不急躁”;“請(qǐng)把注意力從擔(dān)心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)上”;“不和別人比,只做自己該做的”等,這些小紙條會(huì)幫助你穩(wěn)定情緒,找回信心。
第三,要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生起著穩(wěn)定心理的作用。越是無(wú)序狀態(tài),人就越容易四處出擊,什么都想做,然后是哪一個(gè)也沒做好,這樣反過來(lái)就更使我們心理慌亂、焦急,形成惡性循環(huán)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們就會(huì)在學(xué)習(xí)上有條不紊,知道自己已經(jīng)完成了什么,還有哪些內(nèi)容沒有完成,對(duì)于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感,會(huì)更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心?傊粋(gè)原則:無(wú)論用什么方式,考試范圍內(nèi)的基本知識(shí)必須在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)真正掌握。
3、作息不當(dāng),效率不高。進(jìn)入初三很多學(xué)生提到了自己睡眠不足,精神不振,白天經(jīng)常想打瞌睡,學(xué)習(xí)效率低下,影響了學(xué)習(xí)的效果。長(zhǎng)此下去,許多同學(xué)就覺得很疲憊。這時(shí),我會(huì)建議學(xué)生:勞逸結(jié)合,保證睡眠,合理利用時(shí)間,注重學(xué)習(xí)效率,盡管老師一再地強(qiáng)調(diào)初三的學(xué)習(xí)過程中,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,但事實(shí)上仍有太多的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)疲勞戰(zhàn)”。很多同學(xué)都是在上半學(xué)期還能挺住,下學(xué)期還沒有到考試的日子,身體和心理就出現(xiàn)了嚴(yán)重的損壞,不得已要放棄學(xué)習(xí)活動(dòng),臨考前,保證自己在晚上10:00左右睡覺。“勞逸結(jié)合,保證睡眠”不是我們學(xué)習(xí)不努力、要偷懶,是為了能夠保證我們持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能量,學(xué)習(xí)不是誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就一定能夠成績(jī)好,學(xué)習(xí)重在方法和效果。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率,我們一樣可以取得好成績(jī)。
五、家長(zhǎng)在教育中要避免的誤區(qū)。
誤區(qū)一:過分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三,到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。誤區(qū)二:過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。誤區(qū)三:過分期待。對(duì)孩子的期望值過高,超過了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。
針對(duì)以上情況,我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)意見:
1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子能自己管理自己。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
六、班級(jí)主要抓的幾個(gè)方面工作
1、加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。
2、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,同時(shí)又要有所側(cè)重,對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓,要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求,生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特困生”每周至少找他們談話一次,了解思想學(xué)習(xí)狀況,幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),尋找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅,進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí),還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
3、在教學(xué)上,我們抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂效率,精選試題、習(xí)題,部分作業(yè)進(jìn)行面批,充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都認(rèn)真總結(jié),細(xì)致分析,提出改進(jìn)措施,使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過程中,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度,可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo),讓我們?cè)嚹恳源W4蠹疑眢w健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意,謝謝!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
你們好!
我是094班的班主任,首先,我代表094班的全體科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,父母來(lái)參加會(huì)議,也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到很欣慰。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。
一、班級(jí)基本情況
本班學(xué)生共有60人,其中男生、女生各30人。學(xué)生來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),性格各異。進(jìn)入初三時(shí),學(xué)校把全年級(jí)六個(gè)班級(jí)重新打亂后分班,這就是我們094班的組成。
這半個(gè)學(xué)期以來(lái),經(jīng)過一系列的工作,我們094班學(xué)生的思想已逐步趨于穩(wěn)定,逐漸地融入了094班這個(gè)大家庭。學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣不斷地被糾正,學(xué)習(xí)、生活逐漸走上了正軌。我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越熱愛自己的班、熱愛各科任老師。熱愛各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本班的學(xué)習(xí)情況。段考已經(jīng)結(jié)束了,結(jié)果令人比較滿意。從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、積極性不是很高。
3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,課堂上不能很好地配合老師。
4、最突出的問題是偏科嚴(yán)重,少數(shù)學(xué)生各門成績(jī)較差,個(gè)別學(xué)生成績(jī)有所下降,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。
針對(duì)以上問題,我采取的做法是:
1、要求學(xué)生每天中午在午睡前盡可能的在教室學(xué)習(xí),晚飯后爭(zhēng)取6點(diǎn)50分前到教室學(xué)期。
2、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的錯(cuò)題集。
3、每次考試結(jié)束都要求學(xué)生寫總結(jié)、反思。
二、作為班主任,我的指導(dǎo)思想是:
一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。當(dāng)然,由于人數(shù)眾多,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始分化.可以說(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),升學(xué)方面的前途命運(yùn).初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,作為班主任的我壓力可想而知。可是有你們的支持,我們有信心交上滿意的答卷。
三、建議
1、教育孩子,要把握教育的尺度,講究教育的策略,多溝通,多了解
在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子經(jīng)常溝通,交流,詢問學(xué)習(xí)情況,及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子,不能等成績(jī)出來(lái)了,問題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還不夠,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。平時(shí)要經(jīng)常聯(lián)系班主任,科任教師,了解孩子的實(shí)際情況.以便對(duì)診下藥,及時(shí)解決問題。
2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。要多給孩子一點(diǎn)信心,多鼓勵(lì),少給冷眼,少嘮叨,少批評(píng)。
考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。,也就是說(shuō)不要一看到成績(jī)不理想就是發(fā)怒或大罵等.這樣會(huì)挫傷孩子的積極性,結(jié)果會(huì)適得其反,若進(jìn)步,應(yīng)保持冷靜,不能驕傲,應(yīng)尋找成功的經(jīng)驗(yàn)是什么,要鼓勵(lì)孩子再接再厲,不能松懈。
3、教育孩子嚴(yán)格要求自己,遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你,是自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。學(xué)生的生活場(chǎng)所是家庭、學(xué)校、社會(huì),因此,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。
5、不嬌慣孩子、但是必要的花費(fèi)必須要滿足。
常言道:再富不能富孩子。再窮不能窮教育,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。但必要的卻不能節(jié)約,如:買一些課外資料來(lái)幫助學(xué)習(xí),應(yīng)給予足夠的支持和幫助。
總之,只要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)"心往一塊兒想,話往一塊兒說(shuō),勁往一塊兒使",我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長(zhǎng)。
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿16
尊敬的家長(zhǎng):
上午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,增加三中拔尖、升學(xué)人數(shù)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們辦這短期培訓(xùn)班的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!
一、會(huì)考科目調(diào)整
20XX屆初中畢業(yè)會(huì)考實(shí)行三考合一,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科各120分,物理、化學(xué)二科各100分,這五科閉卷考試,畢業(yè)會(huì)考以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn),政治、歷史各100分,這兩科開卷考試,以等級(jí)形式呈現(xiàn)。,錄取原則:等級(jí)入圍,分?jǐn)?shù)錄取。三中拔尖錄取大約三百名。(去年三中拔尖280人,我校拔尖七人:三灣村三人、文明一人、雙井一人、樂坪一人、葛家一人。三中上線40多個(gè)。)
二、班級(jí)師資介紹
班主任:龍運(yùn)紅老師,學(xué)校行政人員,多次參加縣、鎮(zhèn)的物理教學(xué)競(jìng)賽,教學(xué)成績(jī)突出,曾連續(xù)六次獲縣嘉獎(jiǎng),一次評(píng)為縣優(yōu)秀教師,二次獲縣立功,多年擔(dān)任特訓(xùn)班的物理教學(xué)。
語(yǔ)文:楊原春老師,初三132班班主任,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考多次獲得語(yǔ)文第一名。
數(shù)學(xué):葛運(yùn)明老師,初三133班班主任,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),學(xué)校中青年骨干教師。
英語(yǔ):黃小珍老師,初三134班班主任,一直擔(dān)任我樣的英語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)骨干老師。
化學(xué):趙艷芳老師,自進(jìn)龍公中學(xué)來(lái)一直擔(dān)任特訓(xùn)班的化學(xué)教學(xué)。
政治:閔若茸老師,長(zhǎng)期擔(dān)任政治科教學(xué)工作,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,教學(xué)服務(wù)態(tài)度好,服從意識(shí)強(qiáng)。
三、辦班的方式
1、辦班人數(shù):50人左右
2、辦班時(shí)間:從4月11日至6月17日連續(xù)68天
3、教室寢室:教室在學(xué)校五樓閱覽室,寢室單獨(dú)放到一起。
四、具體措施
1、造氣氛:
4月8日成功召開了短期培訓(xùn)班學(xué)生誓師大會(huì),收到了預(yù)期的效果。個(gè)個(gè)感到緊張,人人感到有壓力,學(xué)起來(lái)就會(huì)有動(dòng)力。
2、緊時(shí)間:
短訓(xùn)班辦班時(shí)間已定,盡有68天,無(wú)疑比火廠坪中學(xué)、棠下橋中學(xué)的時(shí)間短的多,棠下橋開學(xué)后第二周就辦了特訓(xùn)班,火廠坪第四周就接著組建特訓(xùn)班,我校從明天才開始,所以我準(zhǔn)備從學(xué)生每天的休息中擠時(shí)間。具體是:晚上加一節(jié)課、提前30分鐘起床用來(lái)鍛煉、早自習(xí)提前30分鐘、第一節(jié)課提前20分鐘、第二節(jié)課推遲10分鐘、第五節(jié)課提前20分鐘、晚自習(xí)提前30分鐘,這樣第天相當(dāng)增加了180分鐘。
3、提效率:
一是要求任課老師精心備好每一堂課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
二是要求任課老師充分利用多媒體教學(xué),增大每一堂復(fù)習(xí)課的容量。
三是每周用一節(jié)自習(xí)課時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)中成績(jī)好的相與介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高學(xué)習(xí)效率。
4、多考多練:
勤能補(bǔ)拙,熟能生巧,百煉成鋼。因此一是要求各任課老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多檢查,多督促,多落實(shí),定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)評(píng)估。二是學(xué)校將進(jìn)行三次大的考試:第一次在四月末五月初、第二次在五月底,第三次在六月上旬。通過考試,激起的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),增大學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5、強(qiáng)身體:
身體是革命的本錢,沒有強(qiáng)健的身體,那是學(xué)不好的。盡管時(shí)間緊,但體育鍛煉不可少,所以每天起床后在學(xué)校大操坪鍛煉30分鐘,首先宣誓喊口號(hào),然后進(jìn)行隊(duì)列的訓(xùn)練,再在大操坪跑步5—10圈。
6、抓生活:
兵馬未動(dòng),糧草先行。學(xué)生每天學(xué)習(xí)11節(jié)課,15個(gè)小時(shí),需要大量的能量來(lái)維持,若不及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)那肯定吃不消,最后就會(huì)跨下去。學(xué)校將盡能力抓好食堂生活,但是最多也是3.5元每餐,所以要求各位家長(zhǎng)當(dāng)好后勤部長(zhǎng)。
7、嚴(yán)管理:
沒有規(guī)矩不成方圓,嚴(yán)師出高徒,這都是至理名言,做為短期培訓(xùn)班,更要有嚴(yán)明的組織紀(jì)律才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。故請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合和理解,我只有一個(gè)要求:凡不服從班級(jí)管理的退回原班。具體內(nèi)容:比如上課遲到、上課講小話、不參加鍛煉,個(gè)人來(lái)說(shuō)是小事,但作為一個(gè)班,50人,你遲到可以,他講話也就可以,那么就會(huì)變得無(wú)組織無(wú)紀(jì)律,學(xué)習(xí)就成為空話。具體處理辦法:
若第一次違規(guī),寫出說(shuō)明三百字,第二次違規(guī),寫出說(shuō)明五百字,并請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校協(xié)商解決的辦法,若第三次違規(guī),沒辦法,退回原班。
各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤培養(yǎng),也離不開家長(zhǎng)的千辛萬(wàn)苦,更離不開學(xué)生的自我激勵(lì),自我完善。只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳水平。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我將盡我最大的努力來(lái)管好你們的寶貝,請(qǐng)相信我們短訓(xùn)班的老師,會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)地工作,不厭其煩地啟發(fā)、開導(dǎo)學(xué)生,請(qǐng)相信在以劉校長(zhǎng)為首的校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)、短期培訓(xùn)班任課老師的共同努力下,三中拔尖、錄取會(huì)再創(chuàng)輝煌,你們的兒女一定會(huì)取得驕人的成績(jī)。
最后,我代表短期培訓(xùn)班的的所有老師,祝各位家長(zhǎng)朋友身體健康、合家幸福!謝謝!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿17
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們班的全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,同時(shí)也是對(duì)我們工作的最大支持。你們的到來(lái),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為不斷進(jìn)取的力量源泉,你們的支持對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)就是一種鞭策,一種鼓勵(lì),因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的。
今天的家長(zhǎng)會(huì)有以下議程:一有我來(lái)介紹班級(jí)情況,總結(jié)前段所做的工作。二對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析。三通過考試和學(xué)生的日常表現(xiàn),匯總歸納學(xué)生中存在的問題。四對(duì)家長(zhǎng)的希望和幾點(diǎn)建議,無(wú)家長(zhǎng)填寫對(duì)于學(xué)校及班級(jí)管理工作的意見和建議。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介
我們班現(xiàn)有學(xué)生x人。還是女同學(xué)多,男同學(xué)少。對(duì)于這樣的班,有一個(gè)最明顯的缺點(diǎn),就是大部分學(xué)生頭腦不是很聰明,尤其是在學(xué)習(xí)數(shù)理化上,很是費(fèi)力。接受能力明顯比其他班慢半拍。當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn),那就是學(xué)習(xí)紀(jì)律比較好,衛(wèi)生也比較好。班主任的工作也是比較好做的。因此我們班一直以來(lái)在衛(wèi)生紀(jì)律的各項(xiàng)評(píng)比中是扣分最少的。相信這些,在座的各位家長(zhǎng)應(yīng)該從自己孩子那有所了解了?梢哉f(shuō),我們班每一個(gè)同學(xué)都很聽話,都有較高的自覺性,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,得到了各科老師的一致好評(píng)。
說(shuō)到老師了,我想有必要給在座的各位家長(zhǎng)介紹一下我們班的各位老師。因?yàn)榈搅顺跞,由于各種原因,我們班除了語(yǔ)文、英語(yǔ)和物理老師沒有變,其他的都換了新老師。下面我給各位家長(zhǎng)介紹一下我們班的新老師。x老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上課幽默風(fēng)趣,孩子們都非常喜歡他的課。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也有著明顯的進(jìn)步。x老師是我們班的化學(xué)老師,她多年從事初三的化學(xué)教育,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在上屆中考中,x老師所教班的化學(xué)成績(jī)名列全縣第一。還有我們班的歷史、生物、政治老師,都是上屆中考的第一名。地理老師是我們學(xué)校的初三主任,教學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀?傊覀儼嗟睦蠋煿ぷ鞫挤浅UJ(rèn)真,非常出色,希望各位家長(zhǎng)放心,我們一定竭盡所能,發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,讓他們?cè)谶@屆中考中考出最佳的成績(jī)。
二、期中考試情況分析
教學(xué)成績(jī)是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題,也是最敏感的話題。升入初三以后,學(xué)校組織了兩次考試,結(jié)果還是令人比較滿意的。我們班在第一次月考中班級(jí)總成績(jī)是第二名,這次是第四名。之所以會(huì)退步兩名,主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)這一科,上次我們班數(shù)學(xué)考了第三名而這次只考了第十名。不過我覺得這不是學(xué)生的真正水平,因?yàn)樵谄綍r(shí)的檢測(cè)中,我們班的數(shù)學(xué)一直不錯(cuò),而我們班的學(xué)生在換了數(shù)學(xué)老師后明顯的對(duì)數(shù)學(xué)一科有了很大的興趣,每天第三節(jié)晚自習(xí),他們幾乎都在做數(shù)學(xué)題。而這次考試,我問了數(shù)學(xué)老師,主要是應(yīng)為,考試的前天晚自習(xí),x老師給他們講了一道有關(guān)籬笆的題,也是有學(xué)生問的。講的這道籬笆是靠墻修的,可沒想到的是,考試的時(shí)候也考了一道有關(guān)籬笆的題,而這道題的籬笆沒靠墻并且還有籬笆門。而我們班的學(xué)生因?yàn)閷忣}不清,更主要的還是因?yàn)槟X袋不轉(zhuǎn)彎,大部分學(xué)生把這道題做錯(cuò)了。而這道題是十分的大題。所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我,還有我們班的每一位老師都有信心,讓我們班的成績(jī)更好。
三、總結(jié)學(xué)生存在的問題
前面我已經(jīng)說(shuō)過了,我們班的學(xué)生大都能做到學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真。值得表?yè)P(yáng)的有很多。不過我想各位家長(zhǎng)遠(yuǎn)道而來(lái),不是聽我唱贊歌的。所以,下面我介紹的一部分學(xué)習(xí)相比較之下還不夠認(rèn)真不夠努力的學(xué)生。希望各位家長(zhǎng)幫忙一起管理。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),還沒有找到畢業(yè)班的感覺
這部分學(xué)生有倆個(gè)最明顯的表現(xiàn):
第一,上課不積極思考,發(fā)言不踴躍,甚至一節(jié)課一節(jié)課的舉不起手來(lái)。其實(shí)老師上課的問題都是有層次性的。有難的,有中檔的,也有很簡(jiǎn)單的。就是為了能讓每個(gè)階段的學(xué)生是都能得到訓(xùn)練,可是,這些學(xué)生是什么樣的問題都不舉手。長(zhǎng)此以往,上課就會(huì)走神,注意力不集中。成績(jī)必然會(huì)下降。這種表現(xiàn)最明顯的是xx,xx、xx。
第二個(gè)表現(xiàn)是完成作業(yè)比較被動(dòng)。有些學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成,從來(lái)不肯多做一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn)。上課老師檢查背不過的,不到老師指定完成的最后時(shí)刻,就不去找老師檢查。這種現(xiàn)象最明顯的有xx、xx、xx。希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)能利用孩子在家的時(shí)候或給孩子打電話的機(jī)會(huì)多叮囑叮囑。勤說(shuō)著點(diǎn)。
2、部分學(xué)生書寫太亂
老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào),書寫亂是中考的一個(gè)致命弱點(diǎn)?蛇@些學(xué)生可能是因?yàn)榱?xí)慣不好改,也可能是因?yàn)橐庾R(shí)不到問題的嚴(yán)重性,總是效果甚微。還有的學(xué)生認(rèn)為,平時(shí)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,寫不好沒關(guān)系,等考試的時(shí)候一認(rèn)真自然就寫好了。其實(shí)這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。平時(shí)不注意,考試的時(shí)候注意書寫了,肯定會(huì)影響做題速度,進(jìn)而直接影響考試的成績(jī)。這這一方面表現(xiàn)最明顯的有xx、xx、xx等人。
3、科問題
有些學(xué)生學(xué)習(xí)太任性。只學(xué)自己喜歡的科,強(qiáng)科,而對(duì)于弱科就懶得學(xué)。只善處順境,不善處逆境。中考考察的是綜合素質(zhì),有明顯的弱科是十分不利的。這類現(xiàn)象最明顯的有xx的政治,xx的語(yǔ)文和英語(yǔ),xx的歷史等。
4、吃零食問題
上初三了,家長(zhǎng)多給點(diǎn)錢,讓孩子吃好點(diǎn),這是很應(yīng)該的。可是有相當(dāng)一部分學(xué)生就是不愛在餐廳吃正常的飯,偏偏愛跑到小賣部去買那些垃圾食品。有的即使去餐廳吃,也是愛買那些很辣的東西吃。并且懶得帶餐具,懶得刷餐具,所以不愛打菜,不愛打湯。這樣很容易上火。
再說(shuō)孩子正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期,吃這些沒有營(yíng)養(yǎng)的東西,不僅會(huì)影響長(zhǎng)身體,也會(huì)降低免疫力,容易感冒。從而影響學(xué)習(xí)。因?yàn)橐桓忻埃辽儆幸恢艿臅r(shí)間上不好課。這一問題最明顯的有xx、xx、xx。希望這些學(xué)生的家長(zhǎng)能控制一下孩子的零花錢。可以多給孩子來(lái)送飯,送奶送水果。少給錢。因?yàn)檫@些孩子根本不會(huì)照顧自己,不會(huì)合理的花錢。
四、意見和建議
針對(duì)以上內(nèi)容,對(duì)于家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和建議,加強(qiáng)家庭教育,配合我的工作,與學(xué)校教育形成強(qiáng)大的合力,挖掘孩子的潛力,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更溫馨的環(huán)境。
1、初三,孩子將面臨著他們?nèi)松械谝粋(gè)關(guān)鍵期。孩子重視,家長(zhǎng)更重視。可是我希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不要過分的保護(hù),全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力。從而影響孩子的正常學(xué)習(xí)。也不要過分的干涉,多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而會(huì)適得其反。
2、正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子強(qiáng)有力的后盾
時(shí)代變了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和考驗(yàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家。比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富。因此我們應(yīng)該樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味的思想好,能力高。您的孩子暫時(shí)成績(jī)落后,并不意味這思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,應(yīng)該繼續(xù)尋找進(jìn)步的突破點(diǎn),以期取的更大的進(jìn)步。
考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和的老師、孩子一起研究存在的問題,尋找對(duì)策,不可一味的責(zé)怪、訓(xùn)斥,防止孩子失去信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。既要與同學(xué)比,更要與自己比。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。自己孩子的智力水平和成績(jī)狀況,每個(gè)家長(zhǎng)心里大致有數(shù),不要給孩子訂不切實(shí)際的目標(biāo)和要求,以免傷害孩子的進(jìn)取心,造成孩子的厭學(xué)情緒。
面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確的看待自己的不足,共同制定計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),把它無(wú)限放大,充分激發(fā)孩子的潛能,相信自己的孩子天生我材必有用。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī),給孩子造成過大的壓力。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息?不如換個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!
3、教育孩子要有原則性,對(duì)孩子不合理的要求要能說(shuō)不
高爾基曾經(jīng)坦言:“溺愛是誤入孩子口中的毒藥!备改笇(duì)孩子過分的溺愛,言聽計(jì)從,有求必應(yīng),看似愛,實(shí)則害。至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事,父母不要代替,路終歸要自己走。家長(zhǎng)往往在物質(zhì)上一味滿足孩子,以此代替情感上的交流和思想上的關(guān)愛,使孩子成為物質(zhì)上的富翁,精神上的窮人,這是非常有害的。也是我國(guó)教育界所擔(dān)心的。讓孩子吃點(diǎn)苦,做一些力所能及的事對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。
所以,對(duì)孩子不合理的要求一定要能說(shuō)不。學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不還要體現(xiàn)在看待孩子的錯(cuò)誤和看待老師的批評(píng)上。孩子犯錯(cuò)挨批時(shí),大多會(huì)向家長(zhǎng)訴苦,表達(dá)委屈,此時(shí)我們應(yīng)該讓孩子先從自身找原因,盡量不要幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星等,一定不能依著孩子,不能賣更不能帶到學(xué)校里。
4、學(xué)生的安全問題重于泰山
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,我們學(xué)校也深感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。首先是交通安全。每個(gè)大周上學(xué)放學(xué)期間,要叮囑孩子結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則,通校生最好由家長(zhǎng)親自接送。安全問題常叮囑,在校學(xué)校教育,在家家長(zhǎng)教育,以保證學(xué)生的安全。
其次是飲食安全。早上一定要吃早飯,孩子在校外吃零食,要教育他在有證的攤位上購(gòu)買,不要再流動(dòng)攤點(diǎn)上購(gòu)買,不在食堂吃飯的要引導(dǎo)他們到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的店面就餐,
再次,學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天。做學(xué)問的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,他們上網(wǎng)的時(shí)間應(yīng)該限制,限制他們常用周六、周日上網(wǎng),堅(jiān)決杜絕上網(wǎng)吧,在家上網(wǎng)時(shí)要在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下,平常不能玩電腦。電視也只建議看些新聞,節(jié)目,或者是電影,不能看連續(xù)劇,那樣會(huì)分散孩子的精力。
總之,因?yàn)榫壏,我們一路同行,共同見證了孩子這三年的成長(zhǎng)。想和你們探討的東西很多,可由于時(shí)間的關(guān)系,不能詳盡敘述。但我始終相信,付出終有回報(bào)。相信在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我們一定能夠取得中考的勝利!今天我要講的就是這些,講的不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。我的發(fā)言就到這里,再次感謝家長(zhǎng)們的光臨和大力支持!謝謝!
初三畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿18
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先讓我代表蓮東中學(xué)20xx屆全體老師,對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!這是進(jìn)入初三畢業(yè)班以來(lái)的第一次全體學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便學(xué)校、老師能夠及時(shí)調(diào)整工作思路,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次家長(zhǎng)會(huì)議程有三個(gè):首先由年段對(duì)九年級(jí)學(xué)生的在校情況做簡(jiǎn)單介紹、并由劉新剛校長(zhǎng)與家長(zhǎng)談話,第二個(gè)議程家長(zhǎng)與班主任和科任老師進(jìn)行交流,第三議程歡迎家長(zhǎng)對(duì)年段教學(xué)和管理提出建議。
首先,我很高興能有這樣一個(gè)平臺(tái),由我對(duì)九年級(jí)學(xué)生的在校情況做簡(jiǎn)單介紹并和家長(zhǎng)們一起來(lái)交流如何教育孩子。蓮東中學(xué)是一所新辦的初中校,今年20xx屆的蓮東學(xué)子是第一屆的畢業(yè)生,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過初三師生的共同努力,取得了優(yōu)異成績(jī),一、二中上線率達(dá)40,名列新羅區(qū)同類校前茅。現(xiàn)在中考接力棒已傳到20xx屆的學(xué)生,20xx屆學(xué)生在七、八年級(jí)第二學(xué)期期末考試中,學(xué)生們誠(chéng)信考試,用心答卷,較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。在城區(qū)片同類七所學(xué)校名列第二,獲得教育局表彰為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。八年級(jí)時(shí)的地理、生物小中考雙A率達(dá)57.1,可以說(shuō)有一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)。成績(jī)是屬于過去的,現(xiàn)在我們所有的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們都共同面對(duì)明年20xx年的中考,面對(duì)決定我們孩子人生道路的關(guān)鍵性選擇。
各位家長(zhǎng)需要了解和做到的三個(gè)方面。
一、形勢(shì)分析
1、時(shí)間緊迫
中考一般在每年的六月下旬,從今天開始算,扣除寒假期,扣除雙休日,孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有不到兩百天。所以我希望家長(zhǎng)們從今天起,思想上要重視起來(lái),督促孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們,你們沒有什么,但千萬(wàn)不要沒有時(shí)間。要告訴孩子珍惜時(shí)間,使他們能在第一次決定命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。
2、競(jìng)爭(zhēng)激烈
我們這一屆新羅區(qū)的初三畢業(yè)生一共有5000多名,從以往的中考來(lái)看,一、二中上線人數(shù)大約為1600名。這是包含定向和繳費(fèi)生的數(shù)字。所以我們將要面對(duì)的中考,是一次非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)。明年中考的分值是這樣計(jì)算的:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分,
物理、化學(xué)共100分,總分是550分。
體育等其余各科按卷面分值換算成ABC的等級(jí)。
語(yǔ)數(shù)英計(jì)算入總分外還要換算成等級(jí),加上八年級(jí)考過的地理、生物一共十個(gè)科目,10科全拿A,中考總分加5分。那么中考其實(shí)就是一個(gè)所有學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)的情況。排在前面名次的,就可以上重點(diǎn)高中。1分可能就會(huì)差距30名左右。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生378人,整體水平參差不齊。經(jīng)過初中二年的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng),和九年級(jí)畢業(yè)班的三個(gè)月學(xué)習(xí),學(xué)生之間的心理,智力和個(gè)性差異日趨明顯,就學(xué)習(xí)狀況而言,大致可以分為三類:
1)成績(jī)優(yōu)秀,有望考取重點(diǎn)高中的學(xué)生。
2)成績(jī)不穩(wěn)定,時(shí)有反復(fù)的臨界生。
3)成績(jī)差,得過且過只求畢業(yè)的學(xué)生。(學(xué)困生、思困生)希望家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,與班主任和科任老師多聯(lián)系,對(duì)孩子的發(fā)展有一個(gè)比較清晰的了解和明確的目標(biāo)
3、孩子畢業(yè)的評(píng)定,除了學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)上的合格外,在思想品德上還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)操行等級(jí),如果沒有達(dá)到良好以上,這類學(xué)生是不能報(bào)考二級(jí)以上達(dá)標(biāo)學(xué)校。沒有合格,是不能畢業(yè)的。學(xué)校從新生入校就非常重視養(yǎng)成教育、八年級(jí)時(shí)期年段學(xué)生會(huì)比較動(dòng)蕩,進(jìn)入九年級(jí)目前年段學(xué)生的表現(xiàn)比較平穩(wěn),但學(xué)習(xí)上兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。做事、學(xué)習(xí)缺少自覺性、主動(dòng)性。老師推一把,向前走一步,老師不推,原地不動(dòng)的臨界生多,還有一些厭學(xué)學(xué)生得過且過只求畢業(yè)。
二、現(xiàn)階段年段采取的措施
如何通過全體師生的努力,繼續(xù)在明年的中考中取得好成績(jī),對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
1、開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班的工作給予了高度的重視,成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,在師資的配備上也盡了最大的努力。年段現(xiàn)有教師24人,全部都是極富責(zé)任心和豐富的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。力求最大能力把我們的孩子送上高一級(jí)的學(xué)校。相信全年段教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,全面做好初三的各項(xiàng)工作。九年級(jí)畢業(yè)班可以說(shuō)時(shí)間緊,任務(wù)重。年段在開學(xué)初就制定了明確的工作計(jì)劃和安排,加強(qiáng)年級(jí)組及老師教學(xué)方面管理,安排了下午第七、八節(jié)(語(yǔ)、數(shù)、英)的輔導(dǎo)課,開始了學(xué)生的體育訓(xùn)練工作(課間跑操)。在第七周完成了第一次月考。第十三周完成了期中考試。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、思困生的管理。我們?cè)趯?duì)尖子生優(yōu)秀生進(jìn)行跟蹤的同時(shí),并沒有忘記我們的。年段的所有老師都和1—2個(gè)后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,上課提問,課后談心,家訪,我們不會(huì)放棄每一個(gè)孩子的進(jìn)步。
3、第二學(xué)期初年段將會(huì)開展培優(yōu)班課程。挑選出了年段的尖子生60名,優(yōu)秀生60名,主抓數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩科,我們的老師會(huì)盡心盡力為這些尖子生開小灶,多上課,提前做中考題。關(guān)于這一點(diǎn)我希望家長(zhǎng)們要有所了解。趁現(xiàn)在鼓勵(lì)孩子要努力打好基礎(chǔ)。以備年段選拔。
三、存在的問題:
一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,如:抄作業(yè),上課走神,注意力不集中,聽課效率低,課后作業(yè)沒法完成,又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,學(xué)習(xí)十分被動(dòng)。在課間體育訓(xùn)練中,我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子體質(zhì)差,無(wú)法完成體育訓(xùn)練的項(xiàng)目。跑步跟不上隊(duì)伍。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),家長(zhǎng)和學(xué)校要形成教育的合力。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。
四、對(duì)家長(zhǎng)的要求:
第一、轉(zhuǎn)變觀念。
過分放手:很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)快三年了還不知道你孩子在校兩年多的班主任是誰(shuí),姓什么。甚至開家長(zhǎng)會(huì)一次機(jī)會(huì),都會(huì)說(shuō)我很忙,需要請(qǐng)假。龍初的班主任最怕考試,因?yàn)榭荚囈唤Y(jié)束,電話都會(huì)被打爆。相比之下說(shuō)明了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不夠。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為,老師是孩子的保姆,你幫我看著,成績(jī)差一點(diǎn),學(xué)習(xí)不好不要緊,只要他人呆在學(xué)校,不去學(xué)壞就行了,混個(gè)初中畢業(yè)證書以后好打工就達(dá)到目的,這種觀念也是不正確的。這樣的家庭教育下的孩子成績(jī)自然不好。成績(jī)不好的孩子往往和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣是分不開的,這都是相輔相成的。
過分遷就型:現(xiàn)在的孩子比較嬌貴。說(shuō)不得、罵不得。和父親吵架不來(lái)校上課、一點(diǎn)小病就請(qǐng)假,切不可遷就孩子的細(xì)微變化,偏袒孩子。
第二、積極配合學(xué)校,主動(dòng)與班主任、任課教師交流、溝通。方法很多,比如平常你們可以到學(xué)校找找班主任,也可以和老師們通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考完試后,你們可以問一問孩子的的學(xué)習(xí)情況,乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況、學(xué)校的各項(xiàng)要求。只有家長(zhǎng)和我們互相配合好了,才能教育好孩子。當(dāng)孩子與老師發(fā)生沖突時(shí),在教育孩子時(shí)希望家長(zhǎng)堅(jiān)決站在老師一邊,試想如果老師對(duì)你的孩子在教育上束手束腳,那損失是誰(shuí)的呢?畢業(yè)班的老師壓力大,工作量大,需要家長(zhǎng)們的理解和支持。每節(jié)輔導(dǎo)課,實(shí)際上都是老師們的無(wú)償付出。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谛M饨铀、家里等孩子時(shí),我們的老師也一同和你們的孩子在一起努力。
第三、在生活上安排好孩子的一切,特別是孩子的早餐,F(xiàn)在我們的孩子上午上四節(jié)課,中間課間操時(shí)間還要體育鍛煉,可以說(shuō)強(qiáng)度很大。所以希望家長(zhǎng)們一定要早點(diǎn)起床安排好孩子的早餐,不要讓他到外面吃。初三是關(guān)鍵的一年,要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。還有就是盡量不要讓孩子帶手機(jī)到學(xué)校來(lái),現(xiàn)在的手機(jī)功能很多,放在抽屜里孩子的心癢癢的,雖然你可能告訴他上課不要玩,可是放在抽屜里他會(huì)很想玩。下課拿出來(lái)會(huì)吸引一堆的孩子過去看,影響很不好。
第四、多和孩子進(jìn)行真誠(chéng)的交流、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。隨著年齡的長(zhǎng)大,孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,更要精神上的鼓勵(lì)。讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,而不要事事都不關(guān)心他的父母。另外要正確的引導(dǎo),這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子正確對(duì)待考試成績(jī);一是分清態(tài)度與能力,二是分?jǐn)?shù)與平時(shí)的付出。成績(jī)理想,表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)保持;不理想,因不努力,嚴(yán)肅批評(píng)改正,加強(qiáng)監(jiān)管;不理想,但已很努力了,此時(shí)不可責(zé)備,而應(yīng)安慰、找出問題所在,樹立信心,再次努力。
第五、幫助孩子定學(xué)習(xí)計(jì)劃,補(bǔ)缺補(bǔ)漏、多加督促。根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),要盡早的定下目標(biāo),是考一中還是二中,還是普通高中,還是有另外的安排。進(jìn)入九年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,雙休日及節(jié)假日督促好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí),不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視,玩電腦、玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)。要幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏(不要讓孩子輸在起跑線上)。等到初三下,時(shí)間緊你要補(bǔ)也來(lái)不及了。
時(shí)間不多了,初中三年只剩半年多了,孩子們馬上面臨著人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就那么幾次,走不一樣的道路決定你不一樣的人生。所以希望家長(zhǎng)們重視起來(lái)更好地指導(dǎo)自己的孩子走一條正確的道路。
各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的人,為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
最后祝各位家庭幸福、工作順利,祝您的孩子不斷進(jìn)步,健康快樂!
謝謝大家!
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