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初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

  一、發(fā)言稿的定義

  發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。

  二、什么是班主任

  班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。他與任課教師區(qū)別在于任課教師只負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué),而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級(jí)!

  三、初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(精選12篇)

  發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。下面是小編給大家整理的初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(精選12篇),僅供參考。

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  此次來召開家長(zhǎng)會(huì)也是為了讓我們能更好的交流,也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)去做一些工作,去讓大家也是更加的了解學(xué)生們?cè)谛5那闆r,同時(shí)也是一起來分享教學(xué)的方法一起來為學(xué)生們的進(jìn)步成長(zhǎng)做好工作。

  學(xué)生們的成長(zhǎng),離不開各位家長(zhǎng)的支持,同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位,特別是初中的學(xué)生更是如此,大家也是有過經(jīng)歷,也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段,而我們老師和家長(zhǎng)們也是要更多去操心,去了解學(xué)生們的情況,去更好的把學(xué)生們的成長(zhǎng)工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中,我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀,而且也是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很是認(rèn)真,家長(zhǎng)們現(xiàn)在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績(jī),也是可以看到他們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)努力,可能有些覺得滿意,有些覺得不是很理想的一個(gè)情況,但是每個(gè)人的要求也是不一樣,而作為班主任我也是看到他們的付出,的確沒有做的不夠好的方面,如果有的話也是我們老師的教導(dǎo)還有要去改進(jìn)的地方,同時(shí)也是需要家長(zhǎng)們一起的配合,做好家校的工作,來讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校,在家里也是有好的習(xí)慣和態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)。

  對(duì)于學(xué)生們的教學(xué),我也是知道,不但是我們老師的事情,同時(shí)也是家長(zhǎng)們的工作要來做好才行的,特別是一些好的習(xí)慣要去堅(jiān)持,要去監(jiān)督做好,讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來投入到學(xué)習(xí)里面去的。此次開家長(zhǎng)會(huì),我也是希望大家一起來分享一下對(duì)于學(xué)生們教學(xué)的一些方法,大家一起來探討,如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大,能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識(shí),剛好也是叛逆期,的確很多的工作不容易去做好,但是我們老師也是會(huì)本著負(fù)責(zé)的精神,同時(shí)也是和各位家長(zhǎng)一起努力,讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感,他們也是有了自己的思想,有了自己的主見也是希望我們的努力是可以做的更好的。

  也是特別的感謝大家如此的對(duì)孩子們關(guān)心,愿意來配合做好工作,在此我也是會(huì)繼續(xù)的來做好自己班主任的工作,和大家多交流,都是為了孩子,去讓他們進(jìn)步而做好努力,我也是希望大家一起來做好。謝謝!

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  首先歡迎家長(zhǎng)們來到我們x班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),很感謝各位家長(zhǎng)們支持我們學(xué)校和老師的工作,在這里先謝謝各位家長(zhǎng)的配合。我是我們x班的班主任老師,同時(shí)兼任我們班xx學(xué)科的科任老師,我想家長(zhǎng)們對(duì)我應(yīng)該是比較的熟悉的。這一次召開家長(zhǎng)會(huì)的目的呢很簡(jiǎn)單,就是想跟家長(zhǎng)們多溝通溝通,交流一下我們各自的想法,幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校受到更好的教育。

  也許有些家長(zhǎng)會(huì)想教育學(xué)生不是你們老師的事情嗎,跟我們家長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢?其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的,一個(gè)孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成,是需要學(xué)校的教育和家庭教育相配合的,想要學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)和好的品德,僅僅靠我們學(xué)校和老師的努力是做不到的,家長(zhǎng)們也是起到很關(guān)鍵的作用的。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,就算再用心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候,而家長(zhǎng)們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子,所以我們老師也是需要家長(zhǎng)們的幫助的。

  現(xiàn)在孩子們是在初一階段,在這一階段最重要的就是要有一個(gè)好的習(xí)慣,當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣之后,就能夠更好的去面對(duì)之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的,不僅我們老師要努力,家長(zhǎng)們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的,不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的,所以初一階段不僅要幫助他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也因?yàn)楦鱾(gè)方面的不同,家長(zhǎng)們也不要給他們太大的壓力了,不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們,讓他們一定要考多少分。

  我們老師會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣,家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨鸬揭粋(gè)監(jiān)督的作用,養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹立一個(gè)目標(biāo),其次就是堅(jiān)持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)情況我們是看不到的,所以這就需要各位家長(zhǎng)們的配合了。在有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,孩子們學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍,成績(jī)自然而然的就會(huì)提高上去了。所以想要有一個(gè)好的成績(jī)不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí),而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣取得一個(gè)好的成績(jī)就不會(huì)那么的困難了。我相信只要有我們老師和家長(zhǎng)們的合作,一定能夠讓孩子們?cè)诔踔须A段有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  謝謝大家!

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!

  首先感謝大家前來參加家長(zhǎng)會(huì)。今天下午想跟家長(zhǎng)們談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的問題。

  你們的孩子進(jìn)入中學(xué)快兩個(gè)學(xué)期了,這個(gè)學(xué)期的期中考試剛過去,我們七(9)班級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)五科考試。從整體上看成績(jī),認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)很優(yōu)越,年級(jí)第一名林超超同學(xué)總分達(dá)到分,平均分達(dá)分。這次考試班級(jí)在年級(jí)前100名的有四位學(xué)生。段前十五名有7名。班級(jí)里一共有位學(xué)生進(jìn)入段前名。前名里我們班級(jí)有位學(xué)生。總體上我們班是朝著一個(gè)良性方向發(fā)展的。

  但是我們班現(xiàn)在仍有一些學(xué)習(xí)問題亟待解決。下面我就班級(jí)學(xué)習(xí)放面存在的主要問題做一下說明:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不自覺、不刻苦,非常懶惰。就拿早上的讀書一樣,從小學(xué)到現(xiàn)在讀了6年多的書,居然早讀的時(shí)候連聲音都沒有,尤其是男生,平時(shí)嗓門很大,可一到早讀時(shí)個(gè)個(gè)都啞巴了,語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門功課,就要靠平時(shí)多讀。還有就是遇到不會(huì)的題目也不去問同學(xué)和老師,不會(huì)就不會(huì),一部分同學(xué)心理想著這個(gè)題目考試的不一定能考到的吶,抱著這樣的想法是很不對(duì)的。

  2、學(xué)習(xí)時(shí)間沒有充分利用起來。現(xiàn)在班級(jí)里很多同學(xué)心理牽掛最多的仍然是怎么玩的開心,就沒有想著如何去努力爭(zhēng)取提高自己的成績(jī)。我們現(xiàn)在每天安排起來早、午、晚三個(gè)自修,都有老師做班,而且很多時(shí)候老師通常都要分析題目上課的,但是我們的同學(xué)卻把自修時(shí)間全部用來寫作業(yè),平時(shí)時(shí)間就玩。

  3、一些學(xué)生喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng),看一些武俠小說,F(xiàn)在的學(xué)生正進(jìn)入青春期,他們極容易接受新事物,但又不具有是非判斷力,不分好壞都接受。而且自控能力很差,容易沖動(dòng)。一旦有迷戀上了游戲,那后果就不堪設(shè)想,成績(jī)就必將直線下降。

  4、班級(jí)有個(gè)別學(xué)生有早戀的傾向,這影響了他們的成績(jī)。這個(gè)問題我也在班里講過,這里我也希望各位家長(zhǎng)也跟自己的孩子溝通一下,讓他們能靜心一點(diǎn)學(xué)習(xí)。

  5、班級(jí)里成績(jī)靠后的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不努力,時(shí)常不做作業(yè)的學(xué)生成績(jī)差到總分200多,平均分不到60分。這些同學(xué)在班級(jí)里也有不少,名次在段100名以外的我們班有12名,占了班級(jí)的1/4。因此現(xiàn)在班級(jí)面臨的一大問題,就是如何把這部分學(xué)生的成績(jī)提高起來。而且這個(gè)問題如果處理不好,就會(huì)影響我們班級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)。

  為了讓我們每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí),我就給大家提幾點(diǎn)建議:

  1、平時(shí)多監(jiān)督,雙休日在家多督促學(xué)習(xí),少讓孩子一個(gè)人在外面玩。

  2、讓孩子學(xué)會(huì)生活自理,因?yàn)樗麄兛傄L(zhǎng)大離開父母。一味依賴父母是不利孩子的成長(zhǎng)。

  3、培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力,不要因?yàn)橐恍┬∈戮涂奁,而情緒化,也不要因?yàn)橐恍┬∈戮驼?qǐng)假,如早操不出來做等等。

  4、關(guān)注孩子的成績(jī),重在平時(shí),多鼓勵(lì)、少批評(píng)。一般每次回家各科功課總會(huì)有些考試,希望大家要過問下成績(jī),并讓孩子拿出試卷,免得孩子欺騙你。另外每月都會(huì)一次月考,在月考的前一個(gè)星期多的時(shí)間鼓勵(lì)一下自己的孩子,要他自己定個(gè)考試目標(biāo),這樣可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

  5、少讓孩子帶些零食到學(xué)校,因?yàn)樗麄冇行┳灾屏Σ粡?qiáng)而經(jīng)常在教學(xué)區(qū)吃,破壞學(xué)校環(huán)境。另外一些學(xué)習(xí)用品,提醒一下他們先買好在帶到學(xué)校來。這樣可以防止他們利用請(qǐng)假的機(jī)會(huì)去做不利于學(xué)習(xí)的事。

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

敬愛的家長(zhǎng):

  大家好!

  歡迎你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加七(2)班的第一次家長(zhǎng)會(huì),在此我謹(jǐn)代表七(2)班全體教師向你們的到來表示衷心的感謝。開學(xué)將近一個(gè)月了,為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們今天相聚在一起,來共同探討如何更好教育子女。

  首先,家長(zhǎng)要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心,多給其語(yǔ)言鼓勵(lì)。

  你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校,新的環(huán)境、新的起點(diǎn)。在他們心里都抱有同一個(gè)目標(biāo),考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的,不帶有任何瑕疵的。不論學(xué)生以前基礎(chǔ)如何,我們必須以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子,幫助他們改變以前失落、內(nèi)疚、自卑的心理。

  如何改變孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,作為家長(zhǎng)我們要做到:更多的鼓勵(lì),幫助學(xué)生恢復(fù)自信心;更好的引導(dǎo),幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法;更加的體貼關(guān)心,是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的必要保障。一定不要出現(xiàn)過多的指責(zé)及放棄性的語(yǔ)言刺激。譬如:你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死,成績(jī)那么差,不如回來打工算了等等之類的話。

  作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言,只會(huì)更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。

  其次,在孩子學(xué)習(xí)方面,我們家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面做起:

 。1)多鼓勵(lì)。譬如:你哪些科目不錯(cuò),要更上一層樓;哪些科目差,要多加強(qiáng)之類的話語(yǔ)。

 。2)多提醒督促孩子,學(xué)習(xí)要持之以恒按照自己設(shè)定的目標(biāo),堅(jiān)持不懈。并提(醒孩子當(dāng)天有沒有完成自己規(guī)定的任務(wù),幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  (3)多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前,過問孩子的學(xué)習(xí)情況。也許我們很多父母會(huì)說工作太忙哪有時(shí)間,但你們有沒有想過或許你的一兩句關(guān)心體貼的語(yǔ)言會(huì)改變你孩子的一生。反之作為父母你將會(huì)付出千百倍的辛苦,更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、多和孩子談?wù)勑,了解孩子的困惑,及時(shí)幫助其解決。

 。4)多觀察、開導(dǎo)子女幫助孩子解決疑問。我們家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子想什么、在學(xué)習(xí)上有沒有困難或疑惑。有的家長(zhǎng)要說了我們沒文化,怎么幫助孩子。說的不錯(cuò),但不一定要你們解決啊,要想辦法事在人為嘛。我們很多學(xué)生因?yàn)轭B皮或年齡小自律能力特差,因而學(xué)習(xí)方法欠缺,每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成,也就不知干什么了,久而久之學(xué)習(xí)很難得到提高。像這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子,并幫助他們。譬如:多督促其復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況,多幫助孩子聽默寫,督促其做一些課外資料。特別要提醒孩子帶給老師批改。

  (5)初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同,科目多、內(nèi)容深是其最大特點(diǎn)。對(duì)于好多學(xué)生不適應(yīng),我們一定要幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。譬如:每天多了解孩子學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)其疑問或難題。即使我們不會(huì)解決,但可以提醒學(xué)生找其他人幫忙,或者督促學(xué)生第二天找老師幫忙,這樣可提高學(xué)生問問題的勇氣。第二天在檢查學(xué)生看其解決有沒有解決,幫助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣(就是抄襲的習(xí)慣)。

  總之為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù),少了哪一方都是不完美的。希望以后各位家長(zhǎng)能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望,謝謝大家。

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  歡迎并感謝各位在百忙中能抽空來我校參加家長(zhǎng)會(huì),這樣的行動(dòng),反映了家長(zhǎng)朋友們對(duì)子女的關(guān)心和愛護(hù)和對(duì)學(xué)校老師的工作大力支持!你們的孩子到廈門育才中學(xué)已經(jīng)一年又半學(xué)期了,現(xiàn)在,他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣呢?我想先向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  經(jīng)過初一上學(xué)期的共同努力,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成并繳交作業(yè)的好習(xí)慣了,這一點(diǎn)非常可貴。記得剛上初一的時(shí)候,小部分語(yǔ)文成績(jī)差的同學(xué)因?yàn)樵谛W(xué)階段沒有養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)沒能及時(shí)繳交,要老師花心思監(jiān)控督促甚至放學(xué)留下來,就是人們說的陪讀,他才會(huì)繳交,而現(xiàn)在不要這么麻煩了。這一點(diǎn),說明孩子們對(duì)學(xué)習(xí)開始有責(zé)任心了,值得表?yè)P(yáng)!

  其次,孩子們?cè)谒枷肷弦策M(jìn)步了,表現(xiàn)在大家都能自覺穿校服,上課很精神;聽課過程中更懂尊重老師了!比如說,小部分以前不專心聽講的同學(xué),老師發(fā)現(xiàn)后稍稍用眼神暗示一下,他們能心領(lǐng)神會(huì),并及時(shí)改錯(cuò)。路上偶爾遇到老師,都能說聲“老師好!”,懂得文明禮儀了。這也是老師勞動(dòng)的一點(diǎn)收獲,讓我們感受到做老師的成就感,心滿意足。這一些,都是學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科必備的人文素養(yǎng),也是孩子將來走入社會(huì)必備的最基本的為人品格。

  本次期中考成績(jī)不是很理想,跟其他班級(jí)相比存在差距。從各科考試情況來看,跟孩子的綜合素質(zhì)不無(wú)關(guān)系,可見成績(jī)好壞的原因是多方面。語(yǔ)文學(xué)習(xí),跟孩子的情商發(fā)展水平息息相關(guān)。

  身為教師,我雖年紀(jì)大了,卻絲毫不敢怠慢。課堂教學(xué)方面,能充分利用多媒體采集網(wǎng)絡(luò)有效資源,幫助同學(xué)直觀快樂地學(xué)習(xí),得到孩子普遍歡迎。語(yǔ)文作業(yè)很多種,有日記摘抄、練習(xí)冊(cè)、課外作業(yè)本,我都次次全批全改,不敢疏漏,孩子們可以為老師作證。學(xué)生這一頭呢,勤奮求知的人數(shù)比例比偷懶貪玩的人少。怎么知道孩子貪玩呢?他們上課也想偷玩,玩什么呢?玩扔紙條、玩筆芯或開小差、說閑話,注意力持續(xù)時(shí)間很短,有的男生思想似乎還停留在小學(xué)階段,不具備一個(gè)十三四歲孩子應(yīng)有的心理素質(zhì)。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來說,心理水平越高的孩子越懂事越早熟,善解人意的能力水平越高,閱讀能力和寫作能力也水漲船高。不可否認(rèn),這是孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的客觀因素,也是最讓我頭疼的一個(gè)瓶頸。

  期中考卷講評(píng)后,我出了一份字詞補(bǔ)考試卷,還讓他們寫一篇作文著重分析了自己期中考試卷答題情況,要給自己制定日后的奮斗目標(biāo)。我還要求孩子將占60分的作文重寫一遍。不過,遺憾的是,講評(píng)過的作文再讓孩子寫,有些依然不如意,這實(shí)在讓我揪心哦!這應(yīng)該是孩子的悟性不夠高的原因吧?不過,請(qǐng)家長(zhǎng)放心,下一階段我會(huì)繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變教學(xué)策略的,比如進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等等。

  下面,我想利用這機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)朋友提出幾點(diǎn)建議,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友能配合學(xué)校做好孩子的后勤工作:

  1、在忙碌的工作之余,應(yīng)抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子到書店逛一逛,讓孩子感受免費(fèi)書香的氣息,讓他們?cè)跒g覽書籍的過程中,知道求知對(duì)將來立足社會(huì)的重要意義。

  2、杜絕孩子玩電腦游戲或看電視連續(xù)劇,要鼓勵(lì)孩子每天看半小時(shí)的央視新聞,了解天下大事,關(guān)心社會(huì)動(dòng)態(tài),緊跟時(shí)代的腳步走。

  3、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),情緒不要太沖動(dòng),理當(dāng)平心靜氣地跟孩子溝通,多跟孩子講道理,讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么改正。大人寬容了,孩子就知道感恩;大人發(fā)脾氣,孩子跟著不講道理。孩子的性格往往跟大人對(duì)他的態(tài)度密切相關(guān),孩子的行為習(xí)慣大多是大人教出來的。

  4、學(xué)校教育不知萬(wàn)能的,就像大人的話不是萬(wàn)能的一樣。家長(zhǎng)要做的最重要一件事,就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。孩子能做的事情,大人不能代替,否則就害孩子也害我們自己。

  家長(zhǎng)朋友們,在孩子面前,我是個(gè)語(yǔ)文老師,也是一個(gè)很普通的家長(zhǎng)。我在教語(yǔ)文的過程中,喜歡像對(duì)待自家孩子一樣善待每一個(gè)學(xué)生。非常希望我們能友好配合,把你們的孩子教得更好,讓他們?cè)趯W(xué)校家園里愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。感謝大家對(duì)我工作的支持,歡迎大家給我提提寶貴的建議,祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!再見!

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  時(shí)間過得真快,再過兩個(gè)月,你們的孩子即將結(jié)束七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,踏入八年級(jí)的行列了。今天,我們請(qǐng)來各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子健康快樂地成長(zhǎng)!

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;比如:(付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠(yuǎn)翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門學(xué)科來說,兩極分化比較嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。究其原因,有聽說訓(xùn)練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高,筆試部分若丟分,則是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉。家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們看看孩子們做的聽寫作業(yè),就可以知道他們對(duì)待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽寫都能拿到九十分以上,有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去,聽寫不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí),必須多花時(shí)間、加強(qiáng)積累,才能牢固掌握、熟能生巧,有學(xué)生回家從沒聽過英語(yǔ)磁帶、從沒讀過英語(yǔ)書,這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要,但我們都沒抓落實(shí),今后我們要引起重視,讓孩子多聽多讀多做練習(xí)。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比如(上課喜歡吃零食、看課外書)。

  我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  (1)對(duì)于一些默寫、背誦的作業(yè),我希望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下幫助完成,可讓他們默給你看看,背給你聽聽。畢竟,我們的孩子年齡還小,自覺性不夠,老師布置的作業(yè),如果能有家長(zhǎng)一起參與檢查,可能他們會(huì)認(rèn)真完成。

 。2)接下來我要說的是家庭作業(yè),只要當(dāng)天有英語(yǔ)課,基本上都會(huì)有作業(yè),如果孩子回家說沒有作業(yè),說明孩子在說謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本,以便家長(zhǎng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況,但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè),這說明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛實(shí)在不夠,導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫才行。有很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),而且做得很好,而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù),不檢查作業(yè)的內(nèi)容,往往上交的作業(yè)字跡潦草,錯(cuò)誤很多。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

 。3)督促學(xué)生在家堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲,最好能每天堅(jiān)持聽20-30分鐘,督促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  (4)爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫,家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書本更正。

 。5)每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

 。6)提前做好課前預(yù)習(xí),這樣能在課堂上有效的掌握。

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(2)班30個(gè)孩子對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來,對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任,對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝!介紹參見本次會(huì)議的老師。

  本次召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì),讓我們更好的教育您的子女,讓孩子們健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的,它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理,最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負(fù)責(zé)后勤,學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì),心不在焉地聽會(huì),匆匆而來,急急離去,人在會(huì)場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機(jī)不斷,亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無(wú)人,那么,我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說的是,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合,齊抓共管。說句老實(shí)話,我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違,對(duì)于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么,我也只能是甘著急不出汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問題,那就是,孩子的學(xué)習(xí)這件事,既是你的事,也是我的事,可是說到底還是你的事。三年之后,你孩子的.成績(jī)很棒,我們做老師的不會(huì)貪功。相反,三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,那么,我也會(huì)說,你也有不可推卸的責(zé)任。

  安樂鎮(zhèn)中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色,請(qǐng)聽我簡(jiǎn)單介紹一下。

  一、學(xué)校特色:

  從學(xué)校層面上講,我校近幾年來能夠取得理想的成績(jī)?cè)谟诠芾,我校?shí)行封閉式管理,不管是周末回家出校,外出買東西出校,還是平常出校,一律憑專用假條出校,走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末,每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生,要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差,該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣部、有值班領(lǐng)導(dǎo)專門值班,以保障學(xué)生就餐安全。

  老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求,五統(tǒng)一,即統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一思路,實(shí)現(xiàn)所有的資源共享,以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色,每學(xué)期兩次月考,一次期中考,一次期末考,完全是以考代練,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試,獨(dú)立考試的習(xí)慣,因此學(xué)生的考試成績(jī)絕對(duì)真實(shí)。

  二、班級(jí)簡(jiǎn)介:

  全班共30人,男生14人、女生16人。主要來我們周邊各個(gè)村莊,每個(gè)孩子都來自不同的家庭,學(xué)生的性格、秉性各異,但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后,我班陸續(xù)取得新的成績(jī),捷報(bào)頻傳,班級(jí)連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班干部。

  三、班級(jí)管理:

  我的育人目標(biāo):先成人后成才。

  首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛幼,做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,總之,培養(yǎng)他將來必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  其次,我強(qiáng)調(diào)“做事有法”,那就是重視方法指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)思想的智者,一個(gè)會(huì)思考的聰明人,引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問題,思考問題,解決問題的能力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

  四、半期成績(jī)分析:

  本次考試試卷總分760分,我班參考人數(shù)29人。全班580分(優(yōu)秀生)以上有7人,450分(及格生)以上有21人,最高分685分,最低分181分。年級(jí)共8個(gè)班,進(jìn)入年級(jí)前50名有6個(gè),前100名有13個(gè),前150名有18個(gè),前200名有24個(gè),學(xué)生整體實(shí)力一般,但是200名以后的有5人,后進(jìn)力量薄弱,對(duì)于這次成績(jī)沒有考好的同學(xué)來說,近一段時(shí)間學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏自覺性,上課不聽講,開小差,連作業(yè)都不愿認(rèn)真去做,令科任老師非常頭疼,希望家長(zhǎng)加大管理的力度,以配合科任老師的教學(xué),促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。

  存在的主要問題:

  1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有足夠的自信心,缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力;

  2、部分同學(xué)沒有明確的目標(biāo),像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);

  3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象,花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;

  4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;

  5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

  轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。

  召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、家長(zhǎng)的意見和建議;六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

  一、班級(jí)基本情況介紹

  1、學(xué)生情況介紹

  我們班共有學(xué)生59人,其中男生31人,女生28人;這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒有,大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這半學(xué)期以來,每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

  但問題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

  2、班級(jí)管理理念

  班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

  二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

  期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),全級(jí)前全級(jí)前二十名共有6人,他們分別是:總分在500分以上的共10人,全級(jí)前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有:

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

  5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,沒有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

  6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

  7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。

  對(duì)于以上問題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言

  首先有請(qǐng)楊萬(wàn)成同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎;下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎。首先有請(qǐng)葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)孫陽(yáng)同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā)言。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議

  初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

  初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

  中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。

  1.生理特點(diǎn)

  初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說“長(zhǎng)大了”。

  2.心理特點(diǎn)

 。ǎ保┳晕乙庾R(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說,兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)?浯笞约旱娜毕,因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

 。ǎ玻┆(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。

  (3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)!边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

 。ǎ矗╅_始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

  (5)與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

  所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟、不成熟的:還不可能真正獨(dú)立,還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過這青春發(fā)育期。

 。1)多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

 。2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

 。ǎ常┱(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解。雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

 。1)做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

  配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

 。2)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

  作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如的情況,問題比較大,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生,家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

 。3)做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

 。4)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

 。5)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。

  五、家長(zhǎng)的意見和建議

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。

  剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。

  六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

  七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來,再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

  謝謝大家!

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng):

  下午好!

  很高興也很榮幸能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們面對(duì)面的交流,在此,我僅代表七年級(jí)全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鞠躬)謝謝大家百忙之中來到學(xué)校,您的到來充分說明了您對(duì)孩子的關(guān)心與重視!

  《三字經(jīng)》里曾說:養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。由此可以看出家庭教育和學(xué)校教育的重要性。今天,把各位請(qǐng)到學(xué)校來,就是要我們家校聯(lián)通,把孩子教育得更好!

  家長(zhǎng)們把孩子送到我們學(xué)校來,就是對(duì)我們學(xué)校的最大信任,對(duì)我校教師工作的最大支持。孩子來到學(xué)校,和老師們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)。特別是班主任老師,從早上6點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半,每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間整整15個(gè)小時(shí)。當(dāng)你們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,路上稀少的行人當(dāng)中,就能看到班主任老師匆忙趕往學(xué)校的身影。督促起床,指導(dǎo)晨讀,帶跑早操,排隊(duì)就餐,讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生有充足的睡眠,保持良好的學(xué)習(xí)精力,班主任老師在餐廳陪孩子們吃過午飯后,顧不上休息,甚至連家都不回,就要去宿舍督促學(xué)生午休;當(dāng)夜幕低垂,您和朋友喝酒聊天、唱歌跳舞、散步休息、甚至是搓麻將的時(shí)候,我們還在學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),預(yù)習(xí)新課,晚自習(xí)后還要督促學(xué)生晚休,每天晚上9點(diǎn)半以后才能拖著疲憊的身體回家。洗刷之后躺在床上,腿又酸又疼,伸也不是,蜷也不是,怎么都不舒服。閉上眼,腦子里還得想著班里的事情。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難,老師們不遺余力地幫助解決,班主任老師更是充當(dāng)了全能老師的角色,給學(xué)生講難懂的數(shù)學(xué)、地理、甚至是英語(yǔ),監(jiān)督每一科作業(yè)的完成。學(xué)生們思想上出現(xiàn)波動(dòng),我們還要和他們談話,曉之以理,動(dòng)之以情,幫助他們樹立信心,形成健全的人格。除此之外,我們還要聽課、備課、上課、改作業(yè),迎接各級(jí)各項(xiàng)檢查,有些老師甚至還要忙著外出講課,西校教師的工作之多之重,之辛苦之勞累,應(yīng)是微山所有學(xué)校中第一位的。

  也許有家長(zhǎng)說,我們做這些都是應(yīng)該的,因?yàn)槲覀兏傻木褪沁@個(gè)職業(yè),我們有這個(gè)職責(zé)。是的,自從接過您的孩子,我們就感到肩上的擔(dān)子之重,我們不敢有絲毫疏忽與懈怠,不然,我們愧對(duì)您的支持與信任!

  然而,學(xué)校教育離不開家庭教育,我們的工作需要您的大力支持與配合?墒,有些家長(zhǎng)的做法卻使我們的工作趨于被動(dòng),對(duì)此,我們有些建議與您磋商:

  1、請(qǐng)不要聽信孩子的一面之詞。

  當(dāng)孩子在學(xué)校與其他孩子發(fā)生矛盾時(shí),孩子打電話告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)立刻火冒三丈,不分青紅皂白,跑到學(xué)校大鬧,甚至對(duì)其他孩子大打出手,造成惡劣影響。所以在此奉勸所有的家長(zhǎng),遇事要冷靜,不要只聽信孩子的一面之詞。請(qǐng)問清楚前因后果,讓孩子把事情交給班主任調(diào)查處理,不要做孩子的靠山,不要讓他以為無(wú)論發(fā)生什么事,你都能支持他,讓他學(xué)會(huì)自己去面對(duì),自己去解決,即使自己解決不了,還有老師。畢竟在學(xué)校和您的孩子朝夕相處的是老師,而不是家長(zhǎng),老師相對(duì)于家長(zhǎng)了解的問題要更全面一些。請(qǐng)家長(zhǎng)給予老師最起碼的信任。

  2、請(qǐng)不要協(xié)助孩子做違反紀(jì)律的事。

  俗話說:國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),學(xué)校也有學(xué)校的規(guī)章制度。各位家長(zhǎng)把孩子送到西校來,也是因?yàn)閷W(xué)校管理嚴(yán)格。然而,學(xué)校三令五申不允許帶手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、mp3、mp4等,初一剛開學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)陪同學(xué)生也簽了協(xié)議?墒牵是有學(xué)生帶來這些東西,并且是經(jīng)過家長(zhǎng)允許的。我不知道家長(zhǎng)們是否想到,孩子們拿來的這些東西,聽歌、游戲多于學(xué)習(xí),沒電了就要找地方充電,不敢在教室里充電,就會(huì)在宿舍的燈頭上充電,萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故,誰(shuí)來負(fù)責(zé)?還有些孩子,拿著手機(jī)在考試時(shí)作弊,平時(shí)上網(wǎng)聊天,發(fā)信息,甚至看成年人小說和視頻,萬(wàn)一哪天孩子誤入歧途,作為家長(zhǎng),您就是送孩子走上歧途的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

  另外,學(xué)校規(guī)定:男生不許染發(fā)、燙發(fā),女生不許佩戴首飾、不許化妝,不許穿奇裝異服。可是依然有個(gè)別男生染發(fā)、燙發(fā),個(gè)別女生帶著耳釘、涂著口紅、刷著睫毛膏,夏天的時(shí)候穿著吊帶和露臍裝。對(duì)于自己孩子的穿著打扮,家長(zhǎng)是看不見還是視而不見呢?請(qǐng)您告訴您的孩子,她的身份是學(xué)生,不是社會(huì)上的小混混,她來的地方是學(xué)校,而不是酒店!請(qǐng)給她買符合她身份的衣服!作為家長(zhǎng),您對(duì)孩子的視而不見,能叫做盡職盡責(zé)嗎?孩子走下坡路,你敢說你沒有責(zé)任嗎?不要用一句"管不了"來推卸你的責(zé)任!不是管不了,而是你根本就沒管!

  作為家長(zhǎng),您是孩子的第一任老師,您的一言一行直接影響著您的孩子。有時(shí)候,孩子的表現(xiàn)就是家長(zhǎng)素質(zhì)的反映。每次星期天下午返校時(shí),都會(huì)有家長(zhǎng)送孩子回來。按照學(xué)校規(guī)定,不允許家長(zhǎng)進(jìn)校。可是家長(zhǎng)不舍得孩子拿東西受累,非要護(hù)送到宿舍,有的家長(zhǎng)不顧值班老師的阻止,直接沖進(jìn)學(xué)校。孩子看到家長(zhǎng)這樣,立馬腰桿硬了起來,立著鼻子豎著眼地沖保衛(wèi)人員嚷嚷:一個(gè)破看大門的,有什么了不起,熊樣!罵罵咧咧走開了。是的,他們的職責(zé)就是看好大門,不讓無(wú)關(guān)人員進(jìn)來,對(duì)孩子們?cè)斐蓚。家長(zhǎng)們不正是看著學(xué)校管得嚴(yán),孩子出不去,不易學(xué)壞才把孩子送來的嗎?為什么非要親自毀了自己看中的優(yōu)點(diǎn)呢?當(dāng)有一天,學(xué)校真的放松管理,什么人都能隨便進(jìn)來的時(shí)候,您還敢把孩子送來嗎?

  當(dāng)然,諸如此類的事還有很多很多,例如:奶奶心疼孫子,一看孫子寫作業(yè)就罵老師,嫌老師布置得作業(yè)多,結(jié)果后來,孩子一個(gè)字都不寫了。這是家長(zhǎng)們想要的結(jié)果嗎?學(xué)校規(guī)定單周不允許回家,即使回家,也要在晚自習(xí)之前回來。但家長(zhǎng)非要給班主任打電話,讓孩子留宿一晚,認(rèn)為沒什么大不了。您想過沒有,我們剛剛說過的話,剛剛公布的規(guī)定,就被您一個(gè)電話打破了,我們?cè)趺丛偃ス芾砥渌麑W(xué)生?來到學(xué)校,不是您一個(gè)孩子的問題,而是整個(gè)班級(jí)的問題,甚至是整個(gè)年級(jí)、整個(gè)學(xué)校的問題。請(qǐng)不要讓孩子以為家長(zhǎng)打一個(gè)電話什么都能解決,您對(duì)孩子的縱容和溺愛不僅使我們的工作變得被動(dòng),還會(huì)害了您的孩子。請(qǐng)不要做孩子走下坡路的教唆者和縱容者!

  3、請(qǐng)不要給孩子帶太多零食和零花錢。

  家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子吃不飽、吃不好,所以來校之前盡可能的往包里塞零食,帶很多零花錢。您這樣做,一是讓家庭條件不好的孩子心生自卑;二是孩子有了零食,便不去餐廳吃飯,直接到宿舍吃零食,而吃零食的時(shí)間要么是午休、要么是晚休。孩子們搶著吃零食,制造垃圾、違反紀(jì)律。所以,奉勸各位家長(zhǎng)盡量少帶或不帶零食,讓孩子在餐廳吃飯。

  有的家長(zhǎng)恐怕孩子在學(xué)校受委屈,給帶很多的零花錢。還有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,平時(shí)見不到孩子,對(duì)孩子的關(guān)愛不夠,所以只好用錢來彌補(bǔ)。在這個(gè)封閉式的學(xué)校里,孩子出不去,生活費(fèi)交完后,他還能買什么?家長(zhǎng)認(rèn)為孩子無(wú)非買點(diǎn)零食,其實(shí)不然。他可能拿著那些錢在返校的路上買小說,充QQ幣,打電玩,上網(wǎng),買煙、甚至買管制刀具,來到學(xué)校以后就會(huì)拉幫結(jié)伙拜仁兄弟,請(qǐng)客、打架、互送禮物等等。也許,家長(zhǎng)給錢的初衷是好的,然而好心不一定有好結(jié)果。為了孩子,請(qǐng)您節(jié)制您的好心。

  每一位家長(zhǎng)都望子成龍,望女成鳳,老師也希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)有出息,能成才。我們的心情是一樣的,甚至有些時(shí)候,我們"恨鐵不成鋼"的心情比你們還厲害。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的管理給予支持和理解,并能配合學(xué)校的工作。不要以為,孩子到了學(xué)校就全部交給學(xué)校,教育不好都是學(xué)校的責(zé)任。其實(shí),您作為生他養(yǎng)他的父母,更有責(zé)任和義務(wù)教育好自己的孩子。不要總說"沒空"、"忙",不要因?yàn)槟慕杩诘⒄`了孩子的一生。今天少賺的錢,明天能補(bǔ)回來;但是,對(duì)孩子的教育一旦錯(cuò)失了,就沒機(jī)會(huì)彌補(bǔ)了。對(duì)只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)來說,唯一的孩子教育不好,你就全盤皆輸!我想,對(duì)于孩子越來越少的家庭來說,每一個(gè)家長(zhǎng)都輸不起,大家都想做大贏家!而高素質(zhì)的家長(zhǎng)才能造就高素質(zhì)的孩子,優(yōu)秀的學(xué)校才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。所以,讓我們攜起手來,家校合心,為你們的孩子,我們的學(xué)生鋪就成人之路,成才之路,成功之路!

  謝謝大家!

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝各位在百忙之中參加七年級(jí)十四班的家長(zhǎng)會(huì),現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。您的孩子將來素質(zhì)的高低,他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量,而家庭教育的作用也是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就是我們老師與大家交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。借此機(jī)會(huì),我想和大家交流以下幾個(gè)問題。

  一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  1.思想方面。

  孩子從小學(xué)步入初中,也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化,對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略,不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育,否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí),父母更多要給孩子鼓勵(lì),幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,和他共同解決,給孩子充分的自主權(quán),但絕不是放縱或者說是溺愛,這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì),比如說對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商,讓他們感受到自己在長(zhǎng)大,自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

  2.學(xué)習(xí)方面。

  第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科,后來又加了英語(yǔ),但學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來說,都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力,同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂,這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí),讓他把不懂得地方說出來,和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過,孩子才可能避免由于課程太難,壓力太大而成厭學(xué)心理。

  第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。因此,初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

  第三,教學(xué)速度加快,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快,上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。

  第四,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,需要家長(zhǎng)多監(jiān)督,多指導(dǎo)。

  二、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

  對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性,而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。

  2.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求,要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性!

  3.課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  4.良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié),早晨通?梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)多起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,一但有反,F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

  1.做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要把好玩好鬧的人帶到家來,不要大聲喧嘩,少看或不看電視,更不能在家打麻將。

  2.做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。養(yǎng)不教,父之過。對(duì)孩子要多關(guān)注,嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,不應(yīng)過分的愛護(hù)孩子。韓國(guó)體罰學(xué)生是最出名的,還有美國(guó)二十一個(gè)州立法可以對(duì)孩子進(jìn)行體罰教育,也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育。

  3.做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包,孩子的自覺一般是不夠的,對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

  4.做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班44個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話我得打44個(gè)電話。孩子跟我學(xué)習(xí)三年,他要跟你一輩子呢,我有44個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。

  5.做一個(gè)開明型的家長(zhǎng),作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言,只會(huì)更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。

  蘇霍姆林斯基說過:“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)!笨傊疄楹⒆觿(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù),少了哪一方都是不完美的。

  最后,我要說的是,我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富,工作態(tài)度和作風(fēng)過硬。我們會(huì)精心設(shè)計(jì)每一堂課,批改每一次作業(yè),耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不問一次。我代表初一(14)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大,會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。首先,我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。

  (一)學(xué)生情況分析

  我們班共有學(xué)生50人,其中男生32人,女生18人。大部分女生的學(xué)習(xí)熱情非常高,比如:楊柳、鐘明霞、張思集等是非常好的,不用老師操心;還有一部分學(xué)生不是偏科,就是情緒化嚴(yán)重,時(shí)好時(shí)壞,而且基礎(chǔ)有點(diǎn)差,反應(yīng)不是太快,偶爾也有應(yīng)付老師的現(xiàn)象,也存在一部分基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正的學(xué)生,學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣,這部分學(xué)生普遍存在厭學(xué)的情況,經(jīng)常不寫作業(yè),要是老師同學(xué)一要就隨便把別人的作業(yè)拿過來亂七八糟的一抄,應(yīng)付老師,這些學(xué)生特別需要家長(zhǎng)的密切配合,共同教育。

  初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)的一年即將結(jié)束的時(shí)候,不知各位家長(zhǎng)是否反思一下,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,或者走向社會(huì),我們家長(zhǎng)都跟著,所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的各種能力。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學(xué),或者走向社會(huì),面對(duì)就業(yè)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,我覺得你這點(diǎn)付出很值得!作為班主任,更是責(zé)無(wú)旁貸,為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài),這兩個(gè)月,我主要做了以下工作。

  1、每天早讀、午休,我都和孩子在一起,了解班級(jí)情況,處理一些突發(fā)事件。

  2、告訴孩子,有問題及時(shí)向我匯報(bào),不要私下解決。開學(xué)兩個(gè)月來,我們班有同學(xué)之間有矛盾、摩擦,但在老師的調(diào)解下,沒有發(fā)生更嚴(yán)重的事情。

  3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī),我打算把班內(nèi)好生和差生交叉編排座位,起到一幫一塊學(xué)習(xí),并且要求小組長(zhǎng)登記交作業(yè)情況,由組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)委員注意和課任老師溝通,以便老師和本班學(xué)生達(dá)到雙向交流。

  (二)期末考試情況

  期末考試是對(duì)學(xué)生上學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是可以的。

  這次考試,對(duì)于態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,都不同程度的進(jìn)步了,可能有的家長(zhǎng)要說,為什么我的孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好,為什么在初中這大半年,就大不如從前了呢?個(gè)別學(xué)生成績(jī)沒有從前好,我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和小學(xué)不一樣,并且就各位當(dāng)年在初中時(shí)的學(xué)習(xí)也大不一樣(科目增多、各科老師一天對(duì)學(xué)生象走馬燈似的)。但也有退步的現(xiàn)象,期末考試反映了一些問題,其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因,有以下幾點(diǎn):

  1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

  3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

  5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,沒有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,比如,晨讀和早自習(xí),只要老師離開一會(huì)兒,有的學(xué)生就擾亂課堂紀(jì)律。

  6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記筆記,怕背誦課文,做什么事情都是為了完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了,有一部分同學(xué),家庭作業(yè)不做,到第二天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。

  7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了?拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。

  當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。各位家長(zhǎng),"十年樹木,百年樹人",我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下,50位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我有信心,還是那句話,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。

  初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  很高興各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì),我向你們的到來表示熱烈的歡迎,向各位長(zhǎng)期以來對(duì)我班主任工作的支持表示最衷心的感謝!

  今天是個(gè)好日子,一來時(shí)近年末,非常喜慶;二來又值二十四節(jié)氣中的立春,充滿希望。我們常說“一年之計(jì)在于春”,那么今天的會(huì),可以說既是對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié),又是對(duì)下學(xué)期工作的展望。我相信,在各位家長(zhǎng)的大力支持和配合下,下學(xué)期的七二班將更奮勇向前!

  下面,我先來向各位匯報(bào)我上學(xué)期班主任工作的一些設(shè)想和成果。作為班主任,我首先特別重視對(duì)孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教育就是通過對(duì)孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng),讓孩子在做中學(xué),最終形成良好的品格。所以,在開學(xué)初,我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”,將班訓(xùn)定為“自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)”。我也絞盡腦汁,施行了許多做法。

  首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實(shí)施,做到有獎(jiǎng)有罰,獎(jiǎng)罰分明。

  其次是用環(huán)境育人,“讓我們的教室會(huì)說話”,正如各位看到的,我十分重視班級(jí)的環(huán)境布置,我們的教室不僅整潔而且十分溫馨,教室的后門我是不讓開的,我跟同學(xué)開玩笑說“我們二班同學(xué)要做正大光明的人,咱不走后門”,實(shí)際上是為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)封閉且安靜的環(huán)境。后黑板我們平均每月?lián)Q一次海報(bào),由小組輪流值日,板報(bào)專門開辟語(yǔ)文、英語(yǔ)三分鐘演講欄,記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是教師風(fēng)采,大家能夠看到,上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是學(xué)生風(fēng)采,貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開辟兩欄,左側(cè)是每日名言、值周班干名,右側(cè)是課表、天氣預(yù)報(bào)、值日組、值日班干名。講臺(tái)上,我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺,講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級(jí)環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評(píng),連來聽課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱贊。

  其實(shí),功勞是我們33個(gè)同學(xué)的,我只是提出設(shè)想,而平常的布置、整理、清潔全部是由孩子們自己完成的?梢哉f,我們的教室每一面墻壁都會(huì)說話,所以很多時(shí)候,我要通知的事情、宣傳的學(xué)習(xí)方法,只要貼到墻上,孩子們就能自己去領(lǐng)悟并施行。

  第三,在班級(jí)管理上,我的宗旨是“人人有事做,事事有人做”,讓每個(gè)孩子承擔(dān)班級(jí)的某項(xiàng)工作,從而培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)品質(zhì)、實(shí)踐能力。(我來請(qǐng)副班長(zhǎng)湯俊杰同學(xué)為大家介紹一下班級(jí)各位同學(xué)的職務(wù)和職責(zé)),可以說,在我們的二班,人人都是班干,人人都是管理者,人人也都是被管理者。

  第四,我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。我們知道親其師才信其道,所以,我常常教導(dǎo)孩子們,要聽從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識(shí)的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提醒孩子們給老師制作禮物、表達(dá)祝福。當(dāng)然,我自己也經(jīng)常和授課老師聯(lián)系,探討各科學(xué)習(xí)的方法。

  最后,我十分重視和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系。我們知道,在學(xué)校,我是一名老師對(duì)三十三名學(xué)生,是一對(duì)多,所以,有時(shí)實(shí)在精力有限。作為一班二班兩個(gè)班的語(yǔ)文老師、二班的班主任,我每周16節(jié)正課4節(jié)中自習(xí),每日批改作業(yè)毛筆鋼筆字帖、抄字、練筆、基礎(chǔ)訓(xùn)練等至少325本,每周還有65本周記、65本作文。

  說實(shí)話,做班主任,尤其是遇到孩子們層出不窮的狀況時(shí),我的確惱火也無(wú)奈過。我曾統(tǒng)計(jì)過,光交作業(yè)這一問題就能出現(xiàn)至少11種情況,更別提學(xué)生的遲到、講話、上網(wǎng)等其他情況了。在座的家長(zhǎng)基本上我們都聯(lián)系過,有的我聯(lián)系很頻繁,如果我曾語(yǔ)氣重了或沖撞各位的地方,還請(qǐng)各位多包涵,作為一個(gè)90后的班主任,可能在很多時(shí)候我是愛之深責(zé)之切,因而比較沖動(dòng),沒有重視方式方法。不過話說回來,通過一個(gè)學(xué)期的觀察,我發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子教育重視并付出時(shí)間和精力管教的家長(zhǎng),他的孩子進(jìn)步的確更大些。這些孩子無(wú)論是文明守紀(jì)上、還是行為習(xí)慣上、還是學(xué)習(xí)成績(jī)上都要優(yōu)于那些疏于管教或管教方法不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)的孩子。的確,在座的各位,很多都在外地打工,迫于生計(jì)、無(wú)可奈何,但我們要知道,我們所做的一切都是為了孩子。初中的他們正處于世界觀、價(jià)值觀的建立期,相比較我們?cè)趯W(xué)校一對(duì)多的教育,在家中,你對(duì)你的孩子是一對(duì)一,甚至是多對(duì)一的教育,其效果不言而明。

  當(dāng)然,很多家長(zhǎng)會(huì)說,我都不識(shí)字,我連初中也沒畢業(yè),平常把好吃好喝的都給了孩子,也常教育他要好好學(xué)習(xí),這樣還不夠嗎?是的,你們已經(jīng)盡力在做到最好,但的確,還不夠!十幾歲的孩子已經(jīng)不是好吃好喝就能滿足他們這樣簡(jiǎn)單了,他們開始注重精神上的滿足與享受。所以很多孩子當(dāng)家長(zhǎng)不在家或不關(guān)注他的時(shí)候,會(huì)在日記里寫下自己的傷心,在成績(jī)下降時(shí)會(huì)寫下自己的懊悔,但是,他們畢竟只是孩子,所以,他們此時(shí)知錯(cuò)懊悔,下一刻就會(huì)忘了行動(dòng),又去玩樂甚至上網(wǎng)了。所以,作為家長(zhǎng),我并不奢求各位在成績(jī)輔導(dǎo)上給孩子多大幫助,而是建議各位多重視孩子的內(nèi)心世界,問問他們?cè)谙胧裁、遇到了什么困難、需要什么幫助。孩子需要你的理解和鼓勵(lì),當(dāng)他知道你們期待、信任的目光一直望向他時(shí),他會(huì)變得更上進(jìn)、努力!所以,如果你在家,請(qǐng)一定注意培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)、專注、守時(shí)等好習(xí)慣,在生活瑣事上也通過您的親身示范告訴他付出會(huì)有收獲,堅(jiān)持就能成功!您可以在早晨鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝被窩的誘惑,不做遲到丟臉的“懶蟲”,每日檢查孩子的毛筆、鋼筆字帖有沒認(rèn)真練習(xí),督促孩子少看電視,自覺學(xué)習(xí)到九點(diǎn)。不定期的檢查他的臥室,沒收私房錢、游戲機(jī)、不健康書籍。關(guān)注他和哪些人交往,叮嚀他見賢思齊……

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