二年級勞動教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的二年級勞動教學計劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　二年級勞動教學計劃1

　　勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養(yǎng)學生“創(chuàng)新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。

　　本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。

　　一、指導思想：

　　以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優(yōu)化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質量，從而推動我校快出、多出、出好人才。

　　小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

　　教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　二、學生情況：

　　本學期我們二年級X班，每班學生數為XX名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。

　　三、教學措施：

　　根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：

　　1、認真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

　　2、努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

　　3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

　　4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

　　四、定位與反思

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區(qū)，學生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

　　勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

　　近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。

　　在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

　　在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。

　　二年級勞動教學計劃2

　　新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、學生基本情況分析。

　　本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

　　三、教學目的

　　1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質；初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。

　　2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

　　3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。

　　四、教學措施。

　　1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

　　2、根據二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。

　　3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。

　　4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。

　　5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。

　　五、教學進度。

　　第一 周　　　　課程表

　　第二----- 三周　　　　我的電視機

　　第四------五　周　　　鴨鴨帽

　　第六------七周　　　　穿鞋帶

　　第八------九周　　　　我是小象

　　第十------十一周　　　　恐龍

　　第十二------十三周　　　　老鼠拉琴

　　第十四周　　　　娃娃跳舞

　　第十五周　　　　小兔禮盒

　　第十六周　　　　三角雜物價

　　第十七周 　　　　 折紙

　　第十八周　　　　　 請你欣賞(剪刻紙)

　　第十九周 　　　　 剪紙

　　二年級勞動教學計劃3

　　一、情況分析

　　本學期初二年級勞動與技術學科教學內容為：

　　1、家用器具(國家課程)

　　2、綜合實踐活動(校本課程開發(fā)與實施)

　　本學期教學中存在的困難有：

　　《家用器具》課本的內容來自生活，并且教學內容中滲透了綜合實踐活動，應該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。但是學生對此教材的學習興趣不是很濃，學生的心愿是勞技課能多動手。

　　本學期教學進度安排：

　　9月1日至11月18日(11課時)學習家用器具一、二兩章；

　　10月1日至10月7日開展綜合實踐活動；(7課時)

　　11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實施(5課時)(根據各班學生的需要開發(fā))

　　20xx年1月3日至1月19日對學生進行創(chuàng)新教育(3課時)

　　二、本學期教學指導思想

　　新課程要求教師在中學開展勞動技術教育時，要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的整體素質。我們在本學期的勞技教學活動中，以研究性學習、作品創(chuàng)作為載體，培養(yǎng)學生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；以心理鼓動為手段挖掘學生的創(chuàng)造潛能。

　　本學期教學的主要任務：

　　本冊《家用器具》教材共分四章，第一章手廚房的.革命、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數碼新世界，本學期學習一、二兩章。

　　校本課程依據各班學生的需要進行開發(fā)，學習內容在十月底前確定。

　　創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會為載體，交流學生在生活、學習中感到不如意的地方，引導學生展開豐富的想像，用假設法提出改進的建議，從而放飛學生思維，啟迪學生智慧。以學生科技制作活動為主線，開展小發(fā)明制作，促進每個學生實踐能力和創(chuàng)造能力的提高。

　　三、本學期教學的主要任務和目標要求

　　本學期的教學目標：通過第一章廚房的革命的學習，在學生原有的實踐經驗基礎上，進一步規(guī)范廚房器具的使用方法，提高學生的動手能力，強化學生的安全防范意識；通過第二章家園的清潔的學習，學會吸塵器、熱水器、洗衣機、空調的使用方法，學會判斷簡單的故障和處理方法，強化學生安全使用電器的意識。

　　通過校本課程開發(fā)，實現知識和技術結合，向學生提供學習方法論的實踐課堂，從而讓學生學會學習。

　　通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；以心理鼓動為手段挖掘學生的創(chuàng)造潛能。

　　四、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、用心理鼓動法調動學生的學習積極性；

　　2、交給學生充裕的制作時間，讓學生動手操作，留給學生充分的想象空間，引導學生不斷創(chuàng)新�？傊�，促進學生身心互動，開發(fā)學生的潛能，提高課堂教學質量。

　　五、教材的重點和難點

　　重點是家用器具的使用方法和學生安全防范意識的培養(yǎng)。

　　難點是家用器具的`故障處理，小發(fā)明制作。

　　二年級勞動教學計劃4

　　一、教學目標：

　　1. 培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣；

　　2. 培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力；

　　3. 培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

　　二、教學內容：

　　1. 學習如何種植蔬菜和花草；

　　2. 學習如何整理教室和校園環(huán)境；

　　3. 學習如何制作簡單的手工藝品；

　　4. 學習如何參與社區(qū)公益活動。

　　三、教學過程：

　　第一周：

　　1. 學習如何種植蔬菜和花草：

　　觀看種植蔬菜和花草的視頻，了解基本的種植方法；

　　分組進行實踐操作，每個小組負責一塊小菜園的種植；

　　學生們親手動手，種植蔬菜和花草，并記錄每天的生長情況。

　　第二周：

　　1. 學習如何整理教室和校園環(huán)境：

　　觀察教室和校園的環(huán)境，找出存在的問題；

　　分組進行整理和清潔工作，每個小組負責一間教室和一片校園區(qū)域；

　　學生們動手整理教室和校園環(huán)境，培養(yǎng)衛(wèi)生意識和整齊的習慣。

　　第三周：

　　1. 學習如何制作簡單的手工藝品：

　　學習制作紙風車、紙花等簡單的手工藝品；

　　老師示范制作過程，學生們跟隨操作；

　　學生們親手制作手工藝品，并展示給同學們。

　　第四周：

　　1. 學習如何參與社區(qū)公益活動：

　　了解社區(qū)公益活動的意義和目的；

　　分組進行社區(qū)公益活動，如清理垃圾、植樹等；

　　學生們積極參與社區(qū)公益活動，體驗勞動的快樂和責任。

　　四、教學評估：

　　1. 觀察學生在勞動活動中的參與程度和表現；

　　2. 每周進行一次小結和討論，了解學生的學習情況和收獲；

　　3. 每個學生按照自己的勞動成果，進行自我評價。

　　五、教學資源：

　　1. 種植工具和種子；

　　2. 教室和校園清潔工具；

　　3. 手工藝品制作材料；

　　4. 社區(qū)公益活動的相關資料。

　　六、教學延伸：

　　1. 鼓勵學生在家庭中參與勞動活動，如幫助家人打掃衛(wèi)生、種植花草等；

　　2. 建立勞動獎勵制度，激勵學生積極參與勞動活動。

　　二年級勞動教學計劃5

　　一、教學目標：

　　1. 培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣，增強他們的動手能力和實踐操作能力；

　　2. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任意識；

　　3. 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的習慣。

　　二、教學內容：

　　1. 種植小菜苗：學生將學習如何種植小菜苗，包括準備土壤、播種、澆水、養(yǎng)護等步驟。

　　2. 制作手工藝品：學生將學習如何使用簡單的材料和工具制作手工藝品，如紙飛機、紙花等。

　　3. 整理教室：學生將學習如何整理教室，包括清掃地面、擦拭桌椅、整理書籍等。

　　三、教學步驟：

　　1. 種植小菜苗：

　　a. 教師向學生介紹種植小菜苗的重要性和步驟；

　　b. 學生觀察和學習老師示范的種植過程；

　　c. 學生分組進行實踐操作，每個小組負責一盆小菜苗的種植；

　　d. 學生定期澆水、養(yǎng)護小菜苗，觀察生長情況。

　　2. 制作手工藝品：

　　a. 教師向學生介紹制作手工藝品的基本步驟和注意事項；

　　b. 學生觀察和學習老師示范的制作過程；

　　c. 學生分組進行實踐操作，每個小組制作一種手工藝品；

　　d. 學生展示和分享自己制作的手工藝品。

　　3. 整理教室：

　　a. 教師向學生介紹整理教室的重要性和步驟；

　　b. 學生觀察和學習老師示范的整理過程；

　　c. 學生分組進行實踐操作，每個小組負責一部分教室的整理；

　　d. 學生定期檢查和整理教室，保持整潔有序。

　　四、教學評價：

　　1. 觀察學生在勞動過程中的表現，包括是否認真負責、是否遵守操作規(guī)范等；

　　2. 對學生的勞動成果進行評價，包括小菜苗的生長情況、手工藝品的制作質量等；

　　3. 鼓勵學生互相交流和分享自己的勞動經驗和成果。

　　五、教學資源：

　　1. 種植小菜苗所需的土壤、種子、花盆等；

　　2. 制作手工藝品所需的紙張、剪刀、膠水等；

　　3. 整理教室所需的掃帚、拖把、濕巾等。

　　六、教學時間：

　　根據教學計劃的安排，每周安排一至兩節(jié)勞動課，每節(jié)課時為40分鐘。

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