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感恩節(jié)幼兒教案

時間:2023-11-20 13:33:57 感恩節(jié)幼兒教案 我要投稿

感恩節(jié)幼兒教案

  感恩節(jié),西方傳統(tǒng)節(jié)日,是美國人民獨創(chuàng)的一個節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日。初時感恩節(jié)沒有固定日期,由美國各州臨時決定。1941年,美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天。以下是小編給大家?guī)淼母卸鞴?jié)幼兒教案(精選6篇),希望大家喜歡。

  感恩節(jié)幼兒教案1

  一、活動目標(biāo)

  1、初步了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗。

  2、懂得感謝別人、尊重他人。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、課件《感恩節(jié)》,音樂《感恩的心》。

  2、手工紙、水彩筆。

  三、活動過程

  1、出示圖片,講述感恩節(jié)由來的小故事,引入活動。

  師:你在圖上看到了什么?

  這里有一個小故事:

  1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動。從此,這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來,并逐漸風(fēng)行各地。

  2、觀看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗。

 、俑卸鞴(jié)的由來。

  師:1863年,美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶;顒颖愣ㄔ谶@一天,直到如今。感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

 、诟卸鞴(jié)習(xí)俗。

  師:感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie),這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

  3、動手制作感恩節(jié)禮物

  ①老師帶著小朋友制作感恩節(jié)賀卡或手工。

 、谫浰陀H手制作的禮物,給想要感謝的人,引導(dǎo)孩子常懷一顆感恩的心。

  感恩節(jié)幼兒教案2

  一、活動名稱:

  感恩節(jié)——老師老師感謝您

  二、活動目標(biāo):

  1、了解感恩節(jié)的由來,及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。

  2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。

  3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。

  4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

  5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  三、活動準(zhǔn)備:

  幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

  四、活動流程:

  一、感知感恩節(jié)(集中)

  1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

  2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

  3、各班表演節(jié)目:

 。1)中一班歌曲《丫丫》。

  (2)中二班摘果子舞。

  4、交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

  二、表達(dá)感恩情

  (1)保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進(jìn)場,幼兒主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡。

 。2)走出教室,主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

  全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領(lǐng),向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。

  感恩節(jié)幼兒教案3

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生了解親情,體驗親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

  2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。

  3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  2、邀請父母參加班會活動。

  3、場景設(shè)計,渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

  教學(xué)過程:

  一、宣布活動開始:

  主持人甲乙:親愛的老師、同學(xué)們,大家好:

  甲:每個人一生中都承蒙過他人的恩澤,是恩澤一點點編織起我們的生活。

  乙:西方有個感恩節(jié),那一天,人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

  甲:人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。

  乙:人們還要送食物給那些饑餓的人。

  甲:那一天,人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

  乙:那一天,無論天南地北,再遠(yuǎn)的孩子,也要趕回家。

  甲:在這里,我要感謝父母,是他們給予我生命。

  合:感恩伴我們進(jìn)步,感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!

  801班“呼吸親情學(xué)會感恩”的主題班會現(xiàn)在開始。

  二、回顧篇——走近親情

  (1)甲:我的降臨,是父母生命的延續(xù),是家庭未來的曙光。

  乙:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

  (2)學(xué)生講述他們成長過程中,父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗,或保括父母為我取名的含義。

  (3)甲:母親的皺紋,父親的白發(fā),是父母操勞的見證,是愛的涓涓印痕,是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過父母的變化嗎?

  (4)講講自己眼中的父母。

  三、擁抱篇——體驗親情

  1、親情贊頌知多少

  (1)甲:親情是一種血脈相通的默契,是一種無法割裂的存在。

  乙:因此,酬勞不是她的目的,收獲不是她的動機(jī),她是人性閃耀的光輝。

  甲:多么質(zhì)樸的`情感啊!古今中外,有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

  (2)乙:讓我們盡情地用歌唱,用朗誦,用故事來呼吸親情吧!

  (3)詩朗誦《童年時看父親》

  (4)歌曲

  2、母子了解知多少

  (1)甲:我們的生活,父母總是牢牢牽掛,那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢?

  (2)游戲:懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。

  (3)談游戲的感想。

  四、行動篇——回報親情

  1、(1)甲:沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

  乙:感恩是一種境界,是一種心態(tài),健康的心理才會擁有,擁有感恩的心才會感到幸福(2)小品《種瓜得豆》

  (3)這個小品能讓大家思考,如果你是文章中的女兒,你會怎么做呢?再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯(lián)系自己談觀后感。

  乙:故事讓我們感動,榜樣為我們引路,名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛,我們已經(jīng)漸漸長大,我們應(yīng)該怎樣回報父母的呢?也許我們時常感嘆于自己的似水流年,卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長大的同時,我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道,他們也正是用自己的青春,書寫著我們的未來。

  (4)學(xué)生討論交流,并確定回報父母關(guān)愛的方案。

  2、實施回報方案

  (1)給父母一封信。

  (2)感恩倡議(以班會的名義,集體在音樂聲中簽名。)

  3、傾聽父母的感受

  (1)甲:聽了大家的回報方案,我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  (2)爸爸、媽媽談感受。

  主持人合:同學(xué)們,朋友們!感恩伴我們進(jìn)步,感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

  延伸活動:

  回家后給爸爸媽媽一個吻,對他們說:“謝謝你們養(yǎng)育了我”。讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活,用實際行動來感恩。

  感恩節(jié)幼兒教案4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)了解感恩節(jié)的由來,西方國家在感恩節(jié)這一天都有什么習(xí)俗。

  2、通過本次的感恩節(jié)活動,幼兒理解感恩的意義,懂得感謝、關(guān)心和尊重他人。

  3、幼兒在教室里面,主動找到曾經(jīng)幫助過自己的老師和小朋友表達(dá)自己的謝意。

  4、幼兒理解自己父母養(yǎng)育自己的艱辛和辛苦,了解父母的愛是偉大和無私的,大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各班教室內(nèi)的“感恩節(jié)”環(huán)境布置

  2、準(zhǔn)備感恩節(jié)活動的相關(guān)

  3、幼兒自備一個煮熟的雞蛋,在感恩當(dāng)天帶來,并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字

  4、感恩節(jié)小禮物,活動結(jié)束之后各班教師有序分發(fā)

  5、感恩節(jié)水果,制作感恩節(jié)水果沙拉

  活動過程:

  1、教師家長和幼兒有秩序的坐好,由班級教室一起朗誦《感恩的心》。

  2、教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》,唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。

  3、家長和幼兒一起制作感恩節(jié)手工《愛心樹》。

  4、感恩節(jié)游園活動,參加感恩節(jié)的宴會。

  (1)教師在教室內(nèi)準(zhǔn)備好感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子),教師帶領(lǐng)各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉;

 。2)宴會上面,也可準(zhǔn)備一些小零食,供家長和幼兒食用。

  5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

  6、活動結(jié)束之后,各位家長和幼兒回到班級老師處領(lǐng)取感恩節(jié)小禮物。

  感恩節(jié)幼兒教案5

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

  3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  4、簡單了解感恩節(jié)的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  教學(xué)難點:理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

  活動準(zhǔn)備:小動物頭飾、音樂CD。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1、開始部分:

 。ㄒ魳讽懫穑┙處熤v故事《小烏鴉愛媽媽》

  2、基本部分:

 。1)有感情的復(fù)述故事

  引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

 。2)啟發(fā)提問

  提問:故事里面都有誰?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

  提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

  幼兒:不懶。

  提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

  引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

  3、和幼兒討論‘我的媽媽’

  4、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

  孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

  5、家庭作業(yè)(請家長輔助)

 。1)回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

  (2)幫媽媽爸爸捶背。

  感恩節(jié)幼兒教案6

  一、教學(xué)背景

  感恩節(jié)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國,自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四,并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同,10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬的人們不管多忙,都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個星期一,與美國的哥倫布日相同。

  二、教學(xué)主題

  感恩你我,真情成長

  小班:親親一家人

  中班:讓愛住我家

  大班:感恩的心

  三、教學(xué)目的:

  “感恩教育”又稱為“愛的教育”,是一種情感教育,生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德,記載著數(shù)不盡的感恩故事。

  然而,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠,且孩子大多數(shù)都是獨生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心,只知索取不懂感激。因此,抓住每一個教育契機(jī),對孩子進(jìn)行感恩教育,就顯得尤為重要。近日,結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時”,利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,我們開展了一系列的感恩教學(xué),讓感恩的種子能夠播撒在孩子的.心田,對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激。

  四、教學(xué)前準(zhǔn)備:

  老師篇:

  1、進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講,同時也是對全校師生進(jìn)行教學(xué)的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)教學(xué)的序幕。

  2、學(xué)唱《讓愛住我家》

  3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

  幼兒篇:

  1、 小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負(fù)責(zé))

  2、 畫一幅畫,感恩父母。(年級組長負(fù)責(zé))

  3、“小手護(hù)大手”教學(xué),幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級老師負(fù)責(zé))

  4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

  家長篇:

  1、學(xué)唱《讓愛住我家》

  2、“愛的傳遞”教學(xué):家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

  五、教學(xué)流程:

  小班段:教師讓幼兒了解感恩節(jié),知道感恩節(jié)的來歷和食物,并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是,這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結(jié)長輩為我們的付出,激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情。

  中班段:利用重陽節(jié)的教育契機(jī),讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際,通過介紹重陽節(jié),為爺爺奶奶表演節(jié)目,給爺爺奶奶捶捶背,剝桔子等教學(xué),潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩、關(guān)心,體貼長輩的意識。最后,寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步,為教學(xué)畫上了圓滿的句號。

  大班段:通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會層面,老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

  六、家庭作業(yè)

  1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

  2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

  七、家園互動

  給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物,表達(dá)對他們的感恩之情。

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