高三上冊物理教學(xué)計(jì)劃
物理學(xué)起始于伽利略和牛頓的年代，它已經(jīng)成為一門有眾多分支的基礎(chǔ)科學(xué)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。以下是小編幫大家整理的高三上冊物理教學(xué)計(jì)劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
高三上冊物理教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生情況簡要分析
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)
高三學(xué)生強(qiáng)的社會(huì)意識已接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀，他們更多的開始考慮個(gè)人前途的問題，特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。此時(shí)，他們的學(xué)習(xí)帶有更強(qiáng)的目的性——為了考上一個(gè)理想的大學(xué)。
2、學(xué)習(xí)壓力增大
高三學(xué)生會(huì)有越來越強(qiáng)烈的升學(xué)愿望，學(xué)生的思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出，緊張、焦慮會(huì)成為困擾學(xué)生情緒的主要問題。一些學(xué)生為了提高成績，常常急于求成，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生矛盾時(shí)，便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒，隨之帶來的是一系列的生理和心理上的問題。
3、合作意識降低
高三的孩子自我意識增強(qiáng)了，心理和思維上都具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情。他們不愿意家長和老師太多過問自己的學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生保守的心態(tài)，學(xué)習(xí)競爭激烈，恐怕別人超過自己，不回答別人的疑問，不向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問也不問別人。這樣的心態(tài)使同學(xué)之間缺少了合作，缺乏學(xué)習(xí)激情，影響學(xué)習(xí)效率。
二、教材內(nèi)容分析
1、教材的整體框架結(jié)構(gòu)(滬科版
高考必考模塊為必修一、必修二、選修3-1、選修3-2。高考選考模塊為選修3-4、選修3-5.
高考考綱分析:高考考綱明確說明考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
2、教材編寫重難點(diǎn)分析
力學(xué)和電磁學(xué)是高考考查的主干知識，主要有勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式與圖像、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、萬有引力定律、電場磁場、電磁感應(yīng)、變壓器與高壓輸電、電路實(shí)驗(yàn)、多用電表、螺旋測微器、游標(biāo)卡尺等基本實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)。選考模塊重難點(diǎn)是振動(dòng)和波的圖象，光的折射和全反射。
3、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)
把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，要對各知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性、有效性。讓學(xué)生理清知識點(diǎn)，構(gòu)建知識體系，通過經(jīng)典的體例和大量的練習(xí)，將主干知識、重點(diǎn)知識進(jìn)行擴(kuò)展，力爭形成對知識理解上的升華。我們在復(fù)習(xí)中將以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，要一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，并進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，最后連成線，織成網(wǎng)，達(dá)到知識系統(tǒng)化。
第二階段:按知識塊(力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解。針對歷年高考題，進(jìn)行題型訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識的各種能力。訓(xùn)練的目的是重溫高考題，查缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練解題速度，答題技巧和答題的規(guī)范性。在這輪復(fù)習(xí)中一定要有效抓好基本知識的廣度和深度。要做到“三講、三不講”即:要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn);要做到學(xué)生會(huì)的老師不講，學(xué)生自己看書后能會(huì)的老師不講，講了以后學(xué)生也不會(huì)的老師不講。要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練，特別要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做題后反思的習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到每做一道題有每一道題的收獲。
第三階段:進(jìn)行綜合(將力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理知識板塊相互關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)練習(xí)，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用。重新閱讀課本，因?yàn)楦呖荚囶}都是取材于課本。注重考點(diǎn)的全面梳理，針對學(xué)生知識點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)及考試常出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo);對學(xué)生的心態(tài)、復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧等方面要進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，力爭獲取高考的豐收。
4、德育設(shè)計(jì)目標(biāo)
�、佟⑴囵B(yǎng)學(xué)生互幫互助，強(qiáng)化合作意識，做到精誠團(tuán)結(jié)。
�、凇⑴囵B(yǎng)良好習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，做好信息題。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手的習(xí)慣，否則考試時(shí)會(huì)的題也答不到卷面上。
�、�、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施(現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
1、成立學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)學(xué)生之間競爭與合作的意識。在物理學(xué)習(xí)中，解題思路的討論有益于學(xué)生邏輯思維能力的提升。
2、通過使用現(xiàn)代的技術(shù)，利用課間和視頻等資料給展示物理實(shí)驗(yàn)的一些操作過程和一些物理現(xiàn)象。
3、通過flash動(dòng)畫演示一些比較抽象的物理過程，讓學(xué)生能夠相對只管的感受物理過程。
高三上冊物理教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培養(yǎng)學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、精講精練
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。
④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
�、荻x的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期教學(xué)模式和力爭達(dá)到的目標(biāo)
1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破
2、高考分析,能力引導(dǎo)
3、模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
高三上冊物理教學(xué)計(jì)劃3
一、形勢分析
�。�1）教材分析：高一高二物理教學(xué)內(nèi)容已基本完成，高三將進(jìn)入全面總評階段。為配合高中總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購延邊大學(xué)出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高中復(fù)習(xí)教材。本書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為指導(dǎo)，以《浙江省普通高考考試說明》為基礎(chǔ)編寫，作為本學(xué)年的參考。這學(xué)期擬完成本書第一至十三章的第一章。
�。�2）學(xué)術(shù)條件分析：
1、課堂情況：因?yàn)槭歉呷�，�?huì)面臨高考選拔考試，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的欲望很強(qiáng)。所以課堂紀(jì)律比較好，都認(rèn)真聽講，自覺與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、掌握基礎(chǔ)知識：高三（10）是理科重點(diǎn)班，物理基礎(chǔ)相對較好。高三（9）班是普通理科班，學(xué)習(xí)能力差異較大。根據(jù)前一段時(shí)間的觀察和調(diào)查，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握不牢，各章節(jié)知識點(diǎn)還處于各自為政的狀態(tài)，不能很好的利用知識解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問題，因此對知識的理解和掌握有待提高。
3、解題技巧：運(yùn)用物理知識解決綜合問題的能力較差，學(xué)生的解題技巧有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生盡快將每章分離出來的知識點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，掌握運(yùn)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解題技巧。
具體來說：
1、在知識方面，要滿足掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目后，題目中包含了哪些知識點(diǎn)，要清晰而不模糊，知識點(diǎn)之間的聯(lián)系要清晰。
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，將常規(guī)思維、逆向思維、發(fā)散思維結(jié)合起來。同時(shí)要求學(xué)生掌握基本的解題方法，以提高學(xué)生解題速度。
3、情感和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，使學(xué)生在身體美上培養(yǎng)自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法和措施
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各個(gè)層次學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，熱情地讓每一個(gè)學(xué)生在高三的時(shí)候發(fā)展進(jìn)步。
2、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考教學(xué)大綱，研究高考綜合能力測試中物理試題的難度和特點(diǎn)，使自學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)更加準(zhǔn)確，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理解。掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理場景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
3、研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短。仔細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，盡可能的給學(xué)生自己應(yīng)該獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、茶
15~16周：參加3—1（必修模塊），第8章，《運(yùn)動(dòng)的描述，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
17~18周：修3—2（必修模塊），第9章，《相互作用》
19~20周：參加3—2（必修模塊）第10章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》
21~22周：選修3—4（選修模塊）第11章《曲線運(yùn)動(dòng)，萬有引力與航天》
五、階段性教學(xué)要求：
1、處理好課時(shí)少和內(nèi)容多的矛盾。
�。�1）優(yōu)化教學(xué)過程。
（2）優(yōu)化教學(xué)方法。
�。�3）合理安排時(shí)間，計(jì)劃安排時(shí)間。
�。�4）不降低進(jìn)度，把握難度。
2、通過這一階段的教學(xué)，以選修課為中心的內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到以往高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。
�。�1）要注意對高考大綱要求的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和深化。
�。�2）理解基本概念，正確區(qū)分關(guān)系密切、容易混淆的概念。
�。�3）對于基本規(guī)律，明確設(shè)立條件和適用范圍，努力解決高考物理中涉及的共性問題。
3、在選修課的教學(xué)中，必修課的內(nèi)容必須結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材和選修教材內(nèi)容的劃分和確定，決定了學(xué)好物理，形成知識結(jié)構(gòu)的必要性。
常用的`方法有：
�。�1）復(fù)習(xí)必修知識，介紹選修科目。
�。�2）在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。
�。�3）通過各章的學(xué)習(xí)，全面建立了物理知識體系。
高三上冊物理教學(xué)計(jì)劃4
一、情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊咧星皟赡暌呀�(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。
（二）學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三279，275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說：
1、知識方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法與措施
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時(shí)間安排
1~2周：物理必修（一）第一章《運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
3~4周：物理必修（一）第二章《相互作用》
5~6周：物理必修（一）第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》
7~8周：物理必修（二）第四章《曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天》
9~10周：物理必修（二）第五章《機(jī)械能及其守恒定律》
11~12周：選修3-1第六章《靜電場》
13~14周：選修3-1第七章《恒定電流》
15~16周：選修3-1第八章《磁場》
17~18周：選修3-2第九章《電磁感應(yīng)》
19~20周：選修3-2第十章《交變電流傳感器》
21~22周：選修3-5第十一章《動(dòng)量》
高三上冊物理教學(xué)計(jì)劃5
學(xué)生情況分析
由于是高三年級，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
本學(xué)期教材分析
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開學(xué)一個(gè)星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開始高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，第二輪專題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1．客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3．多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；
4．認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；
5．盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解；
6．認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。
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