機電行業(yè)分析報告

　　在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的機電行業(yè)分析報告，歡迎大家分享。

　　機電行業(yè)分析報告1

　　機電發(fā)展的趨勢便是機電一體化，機電市場分析投資價值研究報告提到，機電一體化是集機械、電子、光學(xué)、控制、計算機、信息等多學(xué)科的交叉綜合，它的發(fā)展和進步依賴并促進相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和進步。因此，機電一體化的主要發(fā)展方向如下：

　　1、智能化

　　智能化是21世紀(jì)機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。機電市場分析研究報告指出，人工智能在機電一體化建設(shè)者的研究日益得到重視，機器人與數(shù)控機床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說的“智能化”是對機器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運籌學(xué)、計算機科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動力學(xué)等新思想、新方法，模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標(biāo)。誠然，使機電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。

　　2、模塊化

　　模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產(chǎn)品種類和生產(chǎn)廠家繁多，北京電機研制和開發(fā)具有標(biāo)準(zhǔn)機械接口、電氣接口、動力接口、環(huán)境接口的機電一體化產(chǎn)品單元是一項十分復(fù)雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調(diào)速、電機于一體的動力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機械裝置。這樣，可利用標(biāo)準(zhǔn)單元迅速開發(fā)出新產(chǎn)品，同時也可以擴大生產(chǎn)規(guī)模。這需要制定各項標(biāo)準(zhǔn)，以便各部件、單元的匹配和接口。由于利益沖突，近期很難制定國際或國內(nèi)這方面的標(biāo)準(zhǔn)，但可以通過組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電氣產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)機電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規(guī)�；瘜⒔o機電一體化企業(yè)帶來美好的前程。

　　3、網(wǎng)絡(luò)化

　　機電市場分析研究發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)90年代，計算機技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育義舉人么日常生活都帶來了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò)將全球經(jīng)濟、生產(chǎn)連成一片，企業(yè)間的競爭也將全球化。機電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來，只要其功能獨到，質(zhì)量可靠，很快就會暢銷全球。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)方興未艾，而遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備本身就是機電一體化產(chǎn)品。現(xiàn)場總線和局域網(wǎng)技術(shù)是家用電器網(wǎng)絡(luò)化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(luò)(homenet)將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統(tǒng)(CIAS)，使人們在家里分享各種高技術(shù)帶來的便利與快樂。因此，機電一體化產(chǎn)品無疑朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

　　4、微型化

　　微型化興起于20世紀(jì)80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機械系統(tǒng)(MEMS)，泛指幾何尺寸不超過1cm3的'機電一體化產(chǎn)品，并向微米、納米級發(fā)展。微機電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運動靈活，在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術(shù)，微機電一體化產(chǎn)品的加工采用精細(xì)加工技術(shù)，即超精密技術(shù)，它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類。

　　5、綠色化

　　工業(yè)的發(fā)達給人們生活帶來了巨大變化。一方面，物質(zhì)豐富，生活舒適;另一方面，資源減少，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。于是，人們呼吁保護環(huán)境資源，回歸自然。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應(yīng)運而生，綠色化是時代的趨勢。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設(shè)計綠色的機電一體化產(chǎn)品，具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。機電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指，使用時不污染生態(tài)環(huán)境，報廢后能回收利用。

　　6、系統(tǒng)化

　　系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強，一般除RS232外，還有RS485、DCS人格化。未來的機電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人。

　　機電行業(yè)分析報告2

　　一、行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研

　　1、機電一體化專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

　　機電一體化是指在機構(gòu)得主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術(shù)，將機械裝置與電子化設(shè)計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。其基本特征可概括為：機電一體化是從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，綜合運用機械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動控制技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)、傳感測控技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口-技術(shù)、信息變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù)，根據(jù)系統(tǒng)功能目標(biāo)和優(yōu)化組織目標(biāo)，合理配置與布局各功能單元，在多功能、高質(zhì)量、高可靠性、低能耗的意義上實現(xiàn)特定功能價值，并使整個系統(tǒng)最優(yōu)化的系統(tǒng)工程技術(shù)。由此而產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，則成為一個機電一體化系統(tǒng)或機電一體化產(chǎn)品。機電一體化技術(shù)是基于上述群體技術(shù)有機融合的一種綜合技術(shù)，而不是機械技術(shù)、微電子技術(shù)以及其它新技術(shù)的簡單組合、拼湊。這是機電一體化與機械加電氣所形成的機械電氣化在概念上的根本區(qū)別。

　　20世紀(jì)90年代后期，開始了機電一體化技術(shù)向智能化方向邁進的新階段，機電一體化進入深入發(fā)展時期。一方面，光學(xué)、通信技術(shù)等進入了機電一體化，微細(xì)加工技術(shù)也在機電一體化中嶄露頭腳，出現(xiàn)了光機電一體化和微機電一體化等新分支；另一方面對機電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計、分析和集成方法，機電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢都進行了深入研究。同時，由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進步，為機電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，將促使機電一體化進一步建立完整的基礎(chǔ)和逐漸形成完整的科學(xué)體系。未來的機電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層是模仿生物機理，研制各種機電一體化產(chǎn)品。

　　2、機電一體化專業(yè)的人才結(jié)構(gòu)和對高技能人才需求分析

　　2015年9月，我校組織相關(guān)專業(yè)教師對省內(nèi)相關(guān)企業(yè)的用人情況作了調(diào)研，受調(diào)研的企業(yè)共有80家，這些企業(yè)遍及省內(nèi)各個區(qū)及其它地區(qū)，從收集的信息來看，受調(diào)研的企業(yè)在企業(yè)規(guī)模、技術(shù)力量、產(chǎn)品類型和質(zhì)量、人才構(gòu)成的基本狀況有一定的代表性。

　　分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)控機床操作的仍占較多的份額，但也不見去年大需求的狀況，電工用工需求明顯高于去年，對焊工的需求量在增加，而一些機加工的需求仍有一定的市場，尤其是對熟練機加工需求很迫切。自動化生產(chǎn)線的維護人員的需求也有上升傾向。另外，對懂得機電知識能從事機電產(chǎn)品營銷的人員也有一定的需求。生產(chǎn)線的操作工的需求大大小于前兩年。

　　企業(yè)對高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)更關(guān)注員工的質(zhì)量，很多機電企業(yè)用人時，一方面考察其專業(yè)教育的背景，但更關(guān)注人的社會能力和非智力素質(zhì)，善于與別人交流,正確的價值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度 。

　　二、職業(yè)分析和教學(xué)分析

　　1、機電一體化專業(yè)行業(yè)的職業(yè)崗位（群）及工作任務(wù)分析

　　機電一體化專業(yè)從事的職業(yè)崗位（群）有機械設(shè)計制造、電工電子、計算機網(wǎng)絡(luò)、機電一體化控制等方面，機電產(chǎn)品性能及機電設(shè)備安裝、調(diào)試、運行、檢測與使用維修方面，機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理，可承擔(dān)電子、機械、信息、及其交叉領(lǐng)域中的相關(guān)技術(shù)工作。穩(wěn)定而熟練的操作工是完成生產(chǎn)任務(wù)的基本保障，而要使產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中具有高質(zhì)量，設(shè)備維護人員又是重要的一方面，具有更熟練的操作技能或更寬的知識面或有復(fù)合技能的人更會受到企業(yè)的歡迎。

　　2、機電一體化專業(yè)職業(yè)崗位（群）及工作任務(wù)的知識、能力和素質(zhì)的要求

　　第一、知識結(jié)構(gòu)

　　（1）具有必須的文化基礎(chǔ)知識；

　�。�2）掌握機械制圖、機械設(shè)計、機械制造、電工與電子技術(shù)等基礎(chǔ)知識；

　�。�3）掌握至少一種計算機編程語言，具有計算機原理和應(yīng)用方面的知識；

　�。�4）掌握機械、電子、氣、液等技術(shù)在機電一體化設(shè)備中應(yīng)用的知識；

　　（5）掌握自動化控制方面的知識；

　　（6）掌握機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、檢測和維修等方面的知識；

　　第二、能力結(jié)構(gòu)

　�。�1）具有機電一體化設(shè)備常見故障的診斷與維修能力，初步具有機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計、制造、使用、維護和研究開發(fā)的綜合能力

　�。�2）具有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的知識和數(shù)控設(shè)備的基本操作能力；

　　（3）具有熟練使用至少一種計算機輔助設(shè)計或制造軟件的能力；

　�。�4）具有機電產(chǎn)品制造工程的技術(shù)經(jīng)濟分析與企業(yè)設(shè)備生產(chǎn)組織管理的基本能力和收集機電行業(yè)發(fā)展和機電產(chǎn)品信息的能力；

　�。�5）具有一定的外語水平，能夠借助工具書閱讀本專業(yè)外文資料，具有一定的自學(xué)、寫作與語言表達能力，有一定的公關(guān)與適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　第三、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

　�。�1）初步具備機電專業(yè)一種外語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)能力；

　　（2）具備一定的實際工作經(jīng)驗，具有較強的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、節(jié)約資源和創(chuàng)新的意識；

　�。�3）具有優(yōu)良的職業(yè)道德、團隊合作精神和人際交流能力；

　�。�4）具有獲取、分析和處理信息的能力；

　�。�5）具有自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

　　3、機電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)格證書要求，職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位與課程之間的對應(yīng)關(guān)系

　　根據(jù)技術(shù)技能型機電一體化專業(yè)所從事的主要工作，要求該專業(yè)的畢業(yè)生至少具有以下職業(yè)格證書：

　　（1）制圖員中級

　　制圖員中級與機械制圖課程緊密結(jié)合，要能利用CAXA(CAD)軟件進行計算機制圖，要求熟練使用軟件并理解制圖原理。

　�。�2）鉗工中級

　　鉗工中級使學(xué)生能熟練操作常用刀具，根據(jù)一般零件加工圖的技術(shù)要求，確定加工工藝并實施加工。

　�。�3）電工中級

　　維修電工中級涉及到的課程有電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機與拖動等。職業(yè)技能鑒定考試分為應(yīng)知、應(yīng)會兩大部分，要求較廣的理論知識和較強的操作技能。

　　（4）機電一體化設(shè)備調(diào)試

　　機電一體化設(shè)備調(diào)試涉及可編程控制器（PLC）、變流技術(shù)、調(diào)速及變頻器技術(shù)、微機控制技術(shù)等，以典型的機電一體化設(shè)備體現(xiàn)機電一體化技術(shù)，綜合運用機械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動控制技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)、傳感測控技術(shù)、電力電子技術(shù)、接口-技術(shù)、信息變換技術(shù)以及軟件編程技術(shù)等群體技術(shù)。

　　三、機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的建議

　　1、對人才培養(yǎng)目標(biāo)的建議

　　五年制機電一體化專業(yè)的人才定位應(yīng)該是技術(shù)技能型人才：“技術(shù)技能型”專科自動化類專業(yè)培養(yǎng)在生產(chǎn)、實驗、試驗一線從事生產(chǎn)技術(shù)和管理的技術(shù)型、技術(shù)與技能復(fù)合型人才以及高級自動化控制系統(tǒng)崗位的操作、調(diào)試和維護的智力技能人才。專科是完全職業(yè)專業(yè)教育。從調(diào)研情況來看，企業(yè)要求學(xué)生的知識面寬一些，專業(yè)技能要好一些，工作態(tài)度端正一些，學(xué)習(xí)接受能力強一些，人際交往要友善一些。知識技能雖然重要，但對于工作態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度企業(yè)非�？粗亍Ｋ�以對于該專業(yè)人才的培養(yǎng)建議，課程知識不要太深，但要求課程盡可能涉及多一些。職業(yè)資格證不能代表技能的真正水平，達到高級工就可以了，但除了專業(yè)技能外，還要一些其非本專業(yè)的技能。要求有更寬的技能訓(xùn)練。

　　2、對課程設(shè)置的建議

　　該專業(yè)的課程設(shè)置是以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。按照職業(yè)教育的要求和本專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，專業(yè)課程設(shè)置和課程內(nèi)容安排，都以學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)知識的應(yīng)用為主要目標(biāo)，打破按照學(xué)科體系、知識體系設(shè)課的慣例。在整個教學(xué)課程體系中，以專業(yè)技能為主要項目，每個項目徹底改變原有的教學(xué)課程體系。以項目為中心，設(shè)置多個技能模塊。以任務(wù)為驅(qū)動，設(shè)置所需的知識點。專業(yè)課種類要多一些，但課時不要太多。技能的獲得不僅要在集中訓(xùn)練中得到提高，更要在平時的教學(xué)中技能也要有所收獲。技能訓(xùn)練不僅要達到應(yīng)有的職業(yè)資格等級工要求，還要拓寬技能水平。

　　3、對教學(xué)模式改革的建議

　　教學(xué)模式改革打破以學(xué)科體系的課程模式，建立模塊化專業(yè)課程體系。根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對原有的課程內(nèi)容進行清理整合，制定全新的課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇最適合學(xué)生發(fā)展、適合企業(yè)要求的教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容的實施宜采用項目教學(xué)法。構(gòu)建課程內(nèi)容要兼顧雙證書制度，同時以專業(yè)和職業(yè)能力為課程教學(xué)的主要目標(biāo)，不以知識的盲目傳授和盲目積累為教學(xué)目標(biāo)，還要增加職業(yè)崗位案例和實例。在所有的專業(yè)課程的教學(xué)過程中，突出內(nèi)容的滲透式教學(xué)，要求專業(yè)教師在自己承擔(dān)的專業(yè)課教學(xué)中，對學(xué)生的職業(yè)道德教育引導(dǎo)要特別注意，要有滲透、有案例、有考核。

　　4、對專業(yè)師資配置及任職要求的建議

　　為適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求，適應(yīng)新的教學(xué)模式，必須建立一支以骨干“雙師型”教師為核心的“雙師型”教師隊伍，以高水平“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)為重點，構(gòu)建一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能講會做、專兼結(jié)合的教師隊伍；培養(yǎng)和造就一批基礎(chǔ)理論扎實、實踐業(yè)務(wù)能力突出的專業(yè)帶頭人和骨干教師。要求“雙師型”教師有較豐富的企業(yè)經(jīng)驗，或?qū)�業(yè)教師到企業(yè)去鍛煉成為“雙師型”教師。

　　5、對專業(yè)實驗實訓(xùn)資源配置的建議

　　為了達到知識、理論、實踐教學(xué)在時間上、場所上、教師上均實現(xiàn)一體化。就要高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)和校外實訓(xùn)中心，把教和訓(xùn)的過程從傳統(tǒng)的、封閉的教育情景中解放出來，以最大化的程度置于真實的生產(chǎn)和社會環(huán)境之中。根據(jù)生產(chǎn)和服務(wù)一線崗位的要求，確定與生產(chǎn)實際對接的課程及教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地實現(xiàn)教訓(xùn)過程嵌入生產(chǎn)服務(wù)過程。

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