關(guān)于初中數(shù)學(xué)個人研修計(jì)劃
初中側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,包括計(jì)算能力、自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力,抽象邏輯思維能力等。以下是小編為大家整理的關(guān)于初中數(shù)學(xué)個人研修計(jì)劃(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
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目標(biāo):
通過個人研修,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,達(dá)到更好的成績。
時(shí)間安排:
每天晚上花30分鐘復(fù)習(xí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容,鞏固學(xué)習(xí)成果。
每周末花1-2小時(shí)做數(shù)學(xué)練習(xí)題,加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。
每月參加一次數(shù)學(xué)競賽或模擬考試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識:復(fù)習(xí)并鞏固初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、代數(shù)、幾何等內(nèi)容。
數(shù)學(xué)應(yīng)用能力:學(xué)習(xí)并掌握數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力,例如解決實(shí)際問題、利用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理和論證等。
數(shù)學(xué)思維能力:培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,包括邏輯思維、創(chuàng)新思維、問題解決能力等。
學(xué)習(xí)方法:
多做練習(xí)題:通過多做練習(xí)題,加深對知識點(diǎn)的理解,提高解題能力。
注重基礎(chǔ)知識:鞏固基礎(chǔ)知識,打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
積極思考問題:遇到數(shù)學(xué)問題時(shí),積極思考并嘗試多種解題方法,培養(yǎng)解決問題的能力。
評估與調(diào)整:
每月參加一次數(shù)學(xué)競賽或模擬考試,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排,確保學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)與反思:
每學(xué)期結(jié)束后,總結(jié)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn),反思學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)制定更合理的計(jì)劃。
通過以上的個人研修計(jì)劃,相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,為將來更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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一、個人研修背景與目標(biāo)
作為一名初中數(shù)學(xué)教師,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。隨著教育改革的不斷推進(jìn),我需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,以適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求。因此,我制定了這份個人研修計(jì)劃,旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
二、研修內(nèi)容與形式
1. 教育教學(xué)理論:深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等教育教學(xué)理論,以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)水平。
2. 教學(xué)實(shí)踐技能:通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂、參加教學(xué)研討會、反思自己的教學(xué)實(shí)踐等方式,提高自己的教學(xué)實(shí)踐技能,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生評價(jià)等。
3. 學(xué)科專業(yè)知識:加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),包括數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)文化等,以提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
4. 研修形式:采用自主學(xué)習(xí)、在線課程學(xué)習(xí)、參加校內(nèi)外培訓(xùn)、與同行交流研討等多種方式,確保研修活動的多樣性和實(shí)效性。
三、研修計(jì)劃與步驟
1. 制定個人研修計(jì)劃:根據(jù)自己的教學(xué)需求和實(shí)際情況,制定詳細(xì)的個人研修計(jì)劃,明確研修目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。
2. 自主學(xué)習(xí):利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識,做好筆記和總結(jié),及時(shí)將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
3. 在線課程學(xué)習(xí):選擇適合自己需求的在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí),如數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教育心理學(xué)等,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
4. 參加校內(nèi)外培訓(xùn):積極參加學(xué)校組織的校本研修和校外培訓(xùn)活動,與其他教師交流研討,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
5. 教學(xué)實(shí)踐反思:在教學(xué)過程中不斷反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
四、研修保障與考核
1. 時(shí)間保障:合理安排自己的時(shí)間,確保研修計(jì)劃的順利實(shí)施。
2. 資源保障:積極利用學(xué)校提供的研修資源和網(wǎng)絡(luò)資源,確保研修活動的順利進(jìn)行。
3. 考核評估:定期進(jìn)行自我評估和反思,總結(jié)研修成果和不足,及時(shí)調(diào)整研修計(jì)劃和方向。
五、研修預(yù)期成果
通過本次個人研修計(jì)劃的實(shí)施,預(yù)期能夠取得以下成果:
1. 提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,更好地適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求。
2. 提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)水平,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
3. 加強(qiáng)與同行的交流與合作,形成良好的教學(xué)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
4. 提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
本次個人研修計(jì)劃的實(shí)施,將為我的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力的支持和保障。我將以積極的態(tài)度和行動,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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一、自我評估
作為一名初中數(shù)學(xué)教師,我已經(jīng)積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而,隨著教育改革的深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我認(rèn)識到自己在教學(xué)方法、教學(xué)理念以及專業(yè)知識方面還有很大的提升空間。因此,我決定制定一份個人研修計(jì)劃,以提升自己的教育教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1. 深入掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2. 提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力,使課堂更加生動、高效。
3. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的更新和拓展,了解最新的數(shù)學(xué)研究成果和教育理念。
4. 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,推動數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。
三、研修內(nèi)容
1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí):重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,理解其背后的教育理念和教學(xué)思想。
2. 教學(xué)方法研究:探索和研究多種教學(xué)方法,如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、問題解決等,以找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。
3. 學(xué)科知識更新:關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的最新研究成果和動態(tài),更新自己的數(shù)學(xué)知識庫。
4. 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施:針對具體的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施,不斷調(diào)整和優(yōu)化。
四、研修方式
1. 自主學(xué)習(xí):通過閱讀相關(guān)書籍、文章和網(wǎng)上資源,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思。
2. 參加培訓(xùn):參加學(xué);蚪逃块T組織的數(shù)學(xué)教育培訓(xùn),與同行交流學(xué)習(xí)。
3. 課堂實(shí)踐:將研修成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,通過課堂實(shí)踐來檢驗(yàn)和提升自己的教學(xué)水平。
4. 教學(xué)反思:每節(jié)課后進(jìn)行反思和總結(jié),找出教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。
五、研修時(shí)間安排
本研修計(jì)劃為期一年,分為四個階段:
第一季度:重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新數(shù)學(xué)知識庫。
第二季度:探索和研究多種教學(xué)方法,并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。
第三季度:將研修成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,進(jìn)行課堂實(shí)踐。
第四季度:進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié),形成研修報(bào)告。
六、研修成果
通過一年的研修,我期望能夠:
1. 深入理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2. 形成一套行之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方案。
3. 提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師。
研修是一個持續(xù)不斷的過程,我將以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到這次研修中,努力提升自己的教育教學(xué)水平。我相信,通過不斷的努力和實(shí)踐,我能夠成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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能夠有幸參加這次骨干教師的培訓(xùn),我覺得既是一份榮譽(yù),更是一份沉甸甸的責(zé)任。為期10天的集中理論培訓(xùn),使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動向、學(xué)科的新進(jìn)展、更新教育教學(xué)觀念,了解并學(xué)習(xí)了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法,同時(shí)在與其他老師們的交流中,我深感自己知識的匱乏,理論水平、科研能力的低下,前期的培訓(xùn)對本人來說是頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮,從中認(rèn)識到自己存在的問題,為下一階段的學(xué)習(xí)與工作打好鋪墊,為此,針對自己的實(shí)際情況,我特意制定以下的個人研修計(jì)劃:
一、個人現(xiàn)狀分析:
本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛學(xué)生,平時(shí)善于與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,對于平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,能主動與科組老師交流分析且能虛心求教,一直以來教學(xué)成績均在級的前列位置,而本學(xué)科的教學(xué)在近年來的中考中均取得不錯的成績。可我并不是一個科研型的老師,覺得自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平還是不能適應(yīng)新課標(biāo)的要求,不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,還不太能熟練的運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),對于新課標(biāo)中的三維目標(biāo)還只是停留在機(jī)械、表面的.認(rèn)識上,課程創(chuàng)造能力不足,缺乏創(chuàng)新能力;理論水平不足,科研能力低下,之前也沒有接觸過課題方面的研究工作,對于如何開展課題的研究還是很迷茫。
二、研修目標(biāo)
目標(biāo)不敢定的太多,最希望能通過學(xué)習(xí),在以下三方面有提高有收獲:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn),在導(dǎo)師們以及86中徐老師工作室團(tuán)隊(duì)老師的指導(dǎo)下及同行老師的幫助下,提升自身的教育教學(xué)的水平和管理水平。
2、更新教育教學(xué)觀念,在學(xué)習(xí)中不斷完善自己,以便形式自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、提高科研的意識,提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫和課題的研究中有所提高和突破。
三、措施:
1、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心求教,克服工作上的`阻力,認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格自己,努力向新課標(biāo)邁進(jìn),提升自身的教育教學(xué)水平,多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,充分利用本次學(xué)習(xí)的機(jī)會,與同行的老師們學(xué)習(xí),多交流與溝通,吸別人所長為己用。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
(3)加強(qiáng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教課題研究方面的相關(guān)問題。特別是這次跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會非常難得,要向徐老師和其團(tuán)隊(duì)的其他老師學(xué)習(xí)。徐老師是中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,全國模范教師,全國支教先進(jìn)個人,擁有先進(jìn)的教學(xué)理念,有自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。在本次學(xué)習(xí)中,要學(xué)習(xí)徐老師課堂駕馭能力,學(xué)習(xí)其團(tuán)隊(duì)老師的課堂教學(xué)模式,結(jié)合自身實(shí)際,以求達(dá)到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)在課題研究方面更要虛心求教,掌握好課題研究的方法套路,多向師傅請教,常與導(dǎo)師溝通,以求能如期完成課題研究,做出實(shí)效。
5、認(rèn)真按照培訓(xùn)的相關(guān)要求完成好跟崗的各項(xiàng)任務(wù)。遵守工作室的一切規(guī)章制度與要求,配合導(dǎo)師完成好一切組織的任務(wù)。
6、在第三階段回到自己單位進(jìn)行崗位實(shí)踐階段,要努力排除一切工作上的困難,努力把學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西用于平時(shí)的教育教學(xué)中去,并把自己所學(xué)到的與同事們分享,結(jié)合學(xué)校與自身的實(shí)際,不斷總結(jié)與改進(jìn)教法,以提高教育教學(xué)水平。
時(shí)代在不斷的進(jìn)步,我覺得非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。我知道并非每個教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會,我一定會抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),在導(dǎo)師與工作室老師的指導(dǎo)下,同行老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作中,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,通過學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己走一條教師成長、成功、成才之路。
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一、自身素質(zhì)分析
1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思?偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過程有急于求成的情況,對學(xué)生的耐心不夠,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。
3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
二、年度目標(biāo)
1.20xx學(xué)年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自己的校本研修規(guī)劃。
2.20xx學(xué)年度:在校本研修的帶動下,寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
3.20xx學(xué)年度:根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思,撰寫2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取發(fā)表SCI。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)行充分的反思,不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時(shí),增加與其他教師的交流的機(jī)會,幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,認(rèn)真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時(shí)間,我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,認(rèn)真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。
總之,在未來的教學(xué)中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅(jiān)持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識。另一方面,平時(shí)多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
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