甲骨文學(xué)校讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的甲骨文學(xué)校讀后感（精選18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
甲骨文學(xué)校讀后感1
我在這個(gè)暑假里讀了一本有趣的書——《甲骨文學(xué)�！�，剛聽到這書名時(shí)，我產(chǎn)生了很多疑問：甲骨文學(xué)校？學(xué)校學(xué)的什么呢？是專門學(xué)習(xí)甲骨文的學(xué)校嗎？可我們現(xiàn)在都不學(xué)習(xí)甲骨文了呀……
帶著許多的疑問，我滿懷期待的翻開了這本書。大概看了幾眼，我明白了，這是一本神奇的穿越小說。悠悠，田田，小布丁。三位主人公從鬼市淘來的神奇小帳篷以及一只身世迷離的蟋蟀穿越到了600年前明朝永樂時(shí)期的北京城。在那里他們認(rèn)識(shí)了阿留，皇太孫等人物。還幫助皇太孫拿下了比賽，還認(rèn)識(shí)了脊獸，“龍叔小分隊(duì)”，哪吒等充滿神奇色彩的人物，你見過神仙拿手表的嗎？這里每個(gè)神仙都有電話手表。以及悠悠妹妹小布丁的身世也隨之解開……
整本書主要講了一個(gè)悠悠、田田和小布丁暑假游學(xué)故宮時(shí)，跟著一只會(huì)說話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時(shí)期的北京城。他們逛廟會(huì)、蹭吃美食、提著河燈嘻哈游街……因?yàn)橐粯痘适屹愂�，冒險(xiǎn)三人組進(jìn)入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會(huì)，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。
書中包含了故宮，北京故宮建筑屋頂滿鋪各色琉璃瓦件。主要殿座以黃色為主。綠色用于皇子居住區(qū)的建筑。其它藍(lán)、紫、黑、翠以及孔雀綠、寶石藍(lán)等五色繽紛的琉璃，多用在花園或琉璃壁上。太和殿屋頂當(dāng)中正脊的兩端各有琉璃吻獸，穩(wěn)重有力地吞住大脊。吻獸造型優(yōu)美，是構(gòu)件又是裝飾物。一部分瓦件塑造出龍鳳、獅子、海馬等立體動(dòng)物形象，象征吉祥和威嚴(yán)，這些構(gòu)件在建筑上起了裝飾作用。北京故宮于明成祖永樂四年開始建設(shè)，以南京故宮為藍(lán)本營建，到永樂十八年建成。它是一座長方形城池，南北長961米，東西寬753米，四面圍有高10米的城墻，城外有寬52米的護(hù)城河。
天壇，天壇是國家五星景區(qū)，始建于明永樂十八年，清乾隆、光緒時(shí)曾重修改建。是祭祀天地活動(dòng)的地方。明清帝王祭祀皇天都在天壇舉行。前門等北京中軸線上近四十處古建筑，北京中軸線，是指北京自元大都、明清北京城以來北京城市東西對稱布局建筑物的對稱軸，北京市諸多其他建筑物亦位于此條軸線上。明清北京城的中軸線北至鐘鼓樓，南至永定門，直線距離長約7.8公里。
上世紀(jì)九十年代，北京為連接城市中心和亞運(yùn)村，在二環(huán)路鐘鼓樓橋引出鼓樓外大街，向北至三環(huán)后改名為北辰路，這條路成為北京中軸線的延伸，西邊建造中華民族園，東邊則是國家奧林匹克體育中心。北京申奧成功后，中軸線再次向北延長，成為奧林匹克公園的軸線。東邊建造國家體育場(鳥巢)，西邊則是國家游泳中心(水立方)。再向北，穿過奧林匹克公園，到達(dá)奧林匹克森林公園，該公園中間的仰山、奧海均在中軸線上。2018年7月，北京中軸線申遺已確定天安門等14處遺產(chǎn)點(diǎn)。北京中軸線是一套完整的故事體系。通過中軸線，能夠了解中國人如何通過規(guī)劃布局來表達(dá)對政治理念、文化象征和生活空間的認(rèn)識(shí)。，以及老北京民俗文化及方言特點(diǎn)等。
從這本書中，我懂得了許多北京以前的知識(shí)，使我受益匪淺。
甲骨文學(xué)校讀后感2
最近，我讀了一本名叫《甲骨文學(xué)�！返臅�。這本書向我們講述了悠悠、田田與小布丁穿越回了商朝，在殷城與與一位名叫棄兒的小朋友一起探險(xiǎn)的故事。
這本書中，我最敬佩的就是悠悠了。他有勇有謀。有一次，成立的一部分小孩要被獻(xiàn)祭，小布丁也在其中。為了不讓這些小孩被傷害，悠悠想出了一個(gè)大膽的計(jì)劃：在舉行祭祀儀式時(shí)，讓田田假扮成為神靈的樣子，把舉行儀式的人嚇住，救下了這些孩子。在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，悠悠雖有一絲害怕與猶豫，但為了小布丁和這群無辜的孩子，他還是挺身而出，確保了計(jì)劃的成功。
我不禁想：我像悠悠嗎？悠悠是個(gè)小英雄，在危險(xiǎn)情況下，悠悠總是能夠沉著冷靜下來，想出好辦法來幫助小布丁和田田脫離危險(xiǎn)。而我，在緊急情況下總會(huì)驚慌失措，亂了陣腳，根本不知道自己應(yīng)該做什么。同時(shí)，他的內(nèi)心是無私的，總是先關(guān)心田田和小布丁。而我卻總是以自己為中心，不太考慮別人的感受。悠悠是我的好榜樣，我需要好好的向他學(xué)習(xí)。
這就是《甲骨文學(xué)�！�，一本含有深刻意義的書。
甲骨文學(xué)校讀后感3
《甲骨文學(xué)�！ご竺髯辖恰愤@本書講的是主人公悠悠、田田和小布丁暑假游學(xué)故宮，碰到了一只會(huì)說話的蟋蟀。通過他和一頂小帳篷穿越到了明代永樂十九年的中元節(jié)，也就是中國古代的鬼節(jié)。他們玩得十分開心。可是半夜八臂哪吒來到了他們的屋內(nèi)。原來是今天早上小布丁假扮他，讓他不高興了。后來哪吒說到時(shí)候如果有什么事就叫他一聲，接著就走了。三大殿后來起火了。悠悠等人發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槿蟮钌蠜]有安避雷針。最奇怪的是，他們發(fā)現(xiàn)在朝前市講評書的說書先生帶的雜役竟是多年下落不明的建文帝朱允炆。
通過這個(gè)故事中的阮安這個(gè)人物形象，讓我聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中的我們。在和悠悠等人相處時(shí)，他還是個(gè)羞澀孩子。但是當(dāng)他長大后，明英宗讓他負(fù)責(zé)完成北京城的城池建設(shè)。最后取得了彪炳史冊的輝煌成就。成為了大建筑師。而我們也要珍惜當(dāng)下的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。長大后我們一定要報(bào)效祖國，為祖國獻(xiàn)出自己的一份力量。
通過這本書，我更加的了解了明朝的歷史。書中的龍、鳳、天馬、斗牛等共十只脊獸給我留下了深刻的印象。故事中的皇太孫朱瞻基、漢王朱高煦、成祖朱棣等人讓我更加了解明永樂年間的皇室斗爭。從這本書中，我還知道了北京城里的西苑、太和殿、朝前市以及天壇……等等。從這本書中，我還了解到了其他許多明代的歷史知識(shí)，增長了眼見。
我喜歡這本書，因?yàn)樗屛矣H近歷史，更喜歡歷史。
甲骨文學(xué)校讀后感4
這個(gè)暑假，我閱讀了《甲骨文學(xué)校大明紫禁城》這本書。該書獲得過各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，受到了老師、家長和小朋友們的歡迎和喜愛，也成為了我最喜愛的書本之一。
該書是歷史和童話的結(jié)合，是現(xiàn)實(shí)與想象的創(chuàng)造。主人公悠悠是一個(gè)背誦背不出、學(xué)習(xí)一般般但是又活潑樂觀的小男孩，但在關(guān)鍵時(shí)候，他能想出連學(xué)霸都佩服的辦法。田田是考古專家的女兒，學(xué)習(xí)很好，是一個(gè)冷靜嚴(yán)肅且在各種場合都很有學(xué)霸作風(fēng)的女孩。小布丁，是悠悠的妹妹，遺傳了媽媽的獅吼功，每次穿越不能沒有她。她是一個(gè)古怪且神奇的女孩。這三個(gè)角色中，我最喜歡的是田田，因?yàn)樗斆鞣�(wěn)重，又能想到實(shí)用的辦法，很值得我學(xué)習(xí)。
這本書講述了三個(gè)小伙伴們暑假去故宮游玩，跟著一只叫愛因斯坦的蟋蟀穿越到了大明紫禁城，然后發(fā)生了一系列神奇的故事。讀這本書的時(shí)候，我有種身臨其境的感覺，仿佛和三個(gè)小伙伴們一起穿越到了六百年前的北京，和他們一起破解了各種真相。六百年滄海桑田，北京城發(fā)生了翻天覆地的變化。很多建筑湮沒在歷史的長河中，少有的才能穿越時(shí)空保存至今。作為六百年后的我們，要從歷史中吸取教訓(xùn)，保護(hù)好每一處古跡。
不知道下一站，小伙伴們會(huì)穿越到哪兒呢？又會(huì)是怎樣一場驚心動(dòng)魄的穿越呢？我很是期待與他們再次同行。
甲骨文學(xué)校讀后感5
書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。暑假里，我提前對博大精深的甲骨文進(jìn)行了了解，并認(rèn)真地閱讀了《甲骨文學(xué)�！愤@本書，我被它的魅力深深地吸引住了。
故事的主人公是悠悠、田田和小布丁。悠悠和爸爸去鬼市淘來的甲骨文殘片，通過家里的帳篷，竟然穿越到了3000年前的殷商。在那里，他們遇到了小王子棄兒、人身魚尾的鮫人，會(huì)飛的耳鼠、雙頭的并封、巨大的饕餮、大耳垂的聶耳國人、渾身長滿毛的毛民國人……，并與他們成為了互幫互助的好朋友。
故事的背景是商朝的武定盛世。那在商之前是否還有其他國家呢，當(dāng)然有，那就是夏朝，它使中國從部落制走向國家制。夏滅國后，緊接著的便是商朝，它的功勞就更大了，商朝的建立，開始了文字的使用和農(nóng)耕的文明。當(dāng)時(shí)使用的文字便是中國最古老的文字——甲骨文�！凹坠俏摹钡摹凹坠恰笔鞘裁匆馑寄�？莫非是當(dāng)時(shí)的字都像甲骨一樣。這就大錯(cuò)特錯(cuò)了，“甲骨文”的名字來源其實(shí)是因?yàn)樗奈淖侄伎淘诹藶觚敋ど�，故名甲骨文。�?jù)說這種文字目前還有幾千個(gè)字沒有破譯出來呢！
商是我國歷史上的一個(gè)輝煌的朝代，也是中國人從迷茫走向文明的一個(gè)朝代，是值得我們深究的。
甲骨文文化博大精深，淵源流長，我們要多讀與此有關(guān)的書，從而愛上詩詞，它使我受益匪淺！
甲骨文學(xué)校讀后感6
今天，我給大家推薦一本書，名叫《甲骨文學(xué)校之大名紫禁城》。
看到甲骨文三個(gè)字，我相信大家一定會(huì)覺得它像歷史書一樣枯燥乏味。在還沒看這本書之前我也有同感，但出于好奇，我還是翻開了這本書地第一頁。
看著看著，我和這本書就粘在了一起。這本書才不是歷史書，而是講了三個(gè)現(xiàn)代小孩穿越回六百年前地北京故宮的故事。讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
這本書講述了悠悠、田田和小布丁暑假游學(xué)故宮時(shí)，跟一只會(huì)說話地蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂時(shí)期的北京城。他們正好趕上了一年一度的中國“鬼節(jié)”——中元節(jié)。沒想到明朝過節(jié)氣氛比現(xiàn)在的萬圣節(jié)更熱鬧：少虎頭法船、逛廟會(huì)購物、看露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成夸張的鬼怪，提著荷葉燈、西瓜燈、蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行！因?yàn)橐粯痘始屹愂拢半U(xiǎn)三人組進(jìn)入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會(huì)，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿失火迷案……
看著看著，我想：如果我是悠悠，我也會(huì)像他一樣保護(hù)女孩嗎？我也能在關(guān)鍵時(shí)刻靜下心來想辦法嗎？我是不是應(yīng)該像悠悠學(xué)習(xí)？……
讀完了這本書，我被里面的情境深深地打動(dòng)了。它帶我穿越回了600年前的故宮，讓我感受到了有趣的明朝生活。同時(shí)，也領(lǐng)略到了歷史的美。
甲骨文學(xué)校讀后感7
今天，我看了一本很有趣的書，名叫《甲骨文學(xué)�！�，里面的主人公有三個(gè)，分別叫悠悠、田田、小布丁。悠悠是小布丁的哥哥，田田和悠悠是同學(xué)。
內(nèi)容主要敘述了三個(gè)小朋友，暑假游學(xué)故宮的趣味經(jīng)歷，從這里我了解到太和殿俗稱金鑾殿，是故宮里最大的宮殿，它建成于明永樂十八年，當(dāng)時(shí)叫奉天殿，于清順治二年改名為太和殿。太和殿是故宮里等級(jí)最高的宮殿，它的每條屋脊上都有十只脊獸，這在中國所有古建筑中是最多的。
悠悠、田田、小布丁游蕩在北京故宮，在慈寧宮的花園遇見了一只會(huì)說話的蛐蛐兒，跟著它穿越到了大明紫禁城，抵達(dá)到了六百年前的北京，他們正好趕上了一年一度的中國“鬼節(jié)”—中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比現(xiàn)在的萬圣節(jié)還要熱鬧，燒虎頭法船，逛廟會(huì)購物，看露天演出，蹭吃各種美食…。人們裝扮成夸張的鬼怪模樣，提著荷葉燈，西瓜燈，蒿子燈，嘻嘻鬧鬧的在街上游玩！正當(dāng)悠悠三人沉浸在歡樂的鬧市中時(shí)，只見電影里出現(xiàn)過的八臂哪吒，半夜里悄無聲息地站在了他們的屋內(nèi)，這下可有趣了，見到神仙啦哈哈哈。
這次穿越的旅程，有趣的故事數(shù)不勝數(shù)，最重要的是三個(gè)小朋友學(xué)習(xí)了解到了北京故宮的人文歷史信息，六百年滄海桑田，北京城的變化天翻地覆。有的建筑淹沒在歷史的長河中，有的建筑穿越時(shí)空保存至今。有些典故人們耳熟能詳，而更多的則隱藏在老北京的尋常巷陌，隱藏在一花一草，一磚一石之中，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
怎么樣？這本書是不是很有趣啊……真是一趟奇妙難忘的旅行�。�
甲骨文學(xué)校讀后感8
暑假期間，媽媽從圖書館中借了許許多多的“精神食糧”：有《第五泳道》、《地球史詩》、《我們的龍船》等等，但其中最讓我意猶未盡的是“黃加佳”寫的《甲骨文學(xué)校-大明紫禁城》這一本小說，仿佛讓我醉在其中。
悠悠、田田、小布丁三人組在暑假游學(xué)故宮時(shí)，偶遇來自600年前明朝時(shí)代的蟋蟀，并給它取名叫“愛因斯坦”。蟋蟀請求三人組把它送回去，但他們到大明時(shí)的真正目的不是送蟋蟀回家，而是想去看看大明時(shí)的紫禁城的模樣。三人組正好穿越到了一年一度的“鬼節(jié)”——中元節(jié)，沒想到過節(jié)氣氛比現(xiàn)在的“萬圣節(jié)”還要豐富多彩；又在北海公園與鄭和一同欣賞明朝的美景；在聽龍叔評書時(shí)，小布丁偷偷扮演書中的“哪吒”，當(dāng)他們玩的不亦樂乎時(shí)，屋頂上出現(xiàn)了電影中才會(huì)出現(xiàn)的“八臂哪吒”，并與之交上了朋友；后又遇三大殿失火——太和殿、中和殿、保和殿，雖經(jīng)過一天一夜的滅火，但還是燒成了灰燼。他們意外結(jié)識(shí)了皇太孫朱瞻基，并幫他破解了紫禁城三大殿被燒迷案——沒有裝避雷針！穿越回到家后，三人組把明朝這些人的名字都查了一遍并很期待下一次的旅行，會(huì)帶他們?nèi)ツ睦�，又�?huì)遇到誰呢？
當(dāng)三人組與鄭和一同欣賞明朝美景時(shí)，我替他們感到十分幸運(yùn)；當(dāng)與“八臂哪吒”交上朋友時(shí)，我感到十分羨慕；當(dāng)三大殿燒成灰燼時(shí)，我感到十分震驚……為什么他們那么喜歡穿越呢？我知道了，是探索的魅力！是對明朝社會(huì)的生活細(xì)節(jié)以及建筑文化的深入探索和對古物的喜愛！
每次讀完這個(gè)故事，總能讓我想起一次又一次探索的重要性。如哥倫布環(huán)球旅行時(shí)，不僅能打開眼界，而且無意中還發(fā)現(xiàn)了新大陸，雖然他在旅行中不幸遇難，但是我們依舊能從一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事中看出，哥倫布有一顆探索整個(gè)地球的心。他的這次探索加速了人類文明傳播的步伐！又如法布爾，為了讓后代知道各種昆蟲的差別，他從晚年開始一直探索和觀察成百上千類的昆蟲。費(fèi)盡心血終于有所成就，將這些昆蟲歸類寫出了《昆蟲記》。而我，也有一顆探索的心。有一天突發(fā)奇想，想知道螞蟻為什么總能找到食物，我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先做了一個(gè)木制小迷宮，在出口處放入螞蟻喜歡吃的面包屑，放入一只螞蟻來測試一下，想不到半天之后，它還是在入口處徘徊。于是我想一只螞蟻跟一群螞蟻行動(dòng)上肯定有區(qū)別。我又抓了幾十只螞蟻放入迷宮，一天之后再來看看，意想不到的是出口處都是扎推的小螞蟻，而迷宮的入口處也有螞蟻。這個(gè)迷宮有3條路徑，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的道路上堆滿了蟻巢中的沙子，而正確的道路上卻非常干凈！這是為什么呢？原來螞蟻團(tuán)隊(duì)互相協(xié)作來告訴同伴這兩條路是走不通的，螞蟻們的這種探索能力太讓我敬佩！
我們的人生中，每天都充滿探索，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。探索，不僅能給自己帶來收獲，還能給別人帶去無限歡笑和樂趣！
甲骨文學(xué)校讀后感9
這個(gè)暑假，我有幸翻閱了一本名叫《甲骨文學(xué)校之大明紫禁城》，里面的神話故事深深吸引了我的眼球，使我一刻也不愿離開這本書，還被主人公悠悠等三人穿越冒險(xiǎn)故事帶著領(lǐng)略了一把大明朝時(shí)期的繁榮昌盛。
悠悠是一名開朗的小學(xué)生，再一次故宮游學(xué)團(tuán)中，小布丁因想找一個(gè)乘涼的地方而離開大部隊(duì)，在田田和悠悠的努力下終于找到了他，在小布丁撿到一只蛐蛐后得知，它是從神秘的”蟲洞”穿越過來的，于是，他們撐開“小帳篷”帶上蟋蟀一起穿越到了大明朝。
在剛抵達(dá)600年前的北京，正好趕上一年一度的”中元節(jié)”，他們蹭吃，蹭喝，蹭玩……大明朝的中元節(jié)竟比現(xiàn)代的萬圣節(jié)還熱鬧，正在瞎逛中他們碰到了一個(gè)小孩正準(zhǔn)備上吊，得知緣由后竟是把皇太孫的蟋蟀弄丟了，為了救小孩他們把自己的那只蟋蟀給了小男孩。雖然小蟋蟀是替補(bǔ)的，還是給皇太孫爭了口氣，最后在與漢王的斗蟋蟀中取得了勝利。
悠悠三人小分隊(duì)再次閑逛進(jìn)入茶樓聽書，在聽評書時(shí)認(rèn)識(shí)了龍叔一行人等，（龍叔等人是奉天殿上的.脊獸）當(dāng)聽到哪吒時(shí)，小布丁換上了滑輪鞋，把顧客都嚇了一跳，當(dāng)天晚上他們剛睡著就遇到了神仙哪吒，和他聊到了很晚，第二天，龍叔聽到故事說自己干壞事時(shí)，他氣得火冒三丈，順口說了句“等著瞧”晚上便起大火了，他們便跑到天臺(tái)上，想聯(lián)系到神仙哪吒，當(dāng)田田站在聲音時(shí)上，哪吒忽然出現(xiàn)了，哪吒請來龍叔等人，龍叔喊來雷公電母審罪，小伙伴正困惑著為什么會(huì)著火，又有新的任務(wù)接踵而來，哪吒問田田“你不是一直好奇那個(gè)說書先生的雜役是誰嗎？”“那個(gè)雜役是19年前失蹤的建文帝朱允炆�！彼F(xiàn)在在慶壽寺，悠悠抱怨道“就算插上翅膀也趕不上呀�！薄罢l說的，”天馬”專送，使命必達(dá)”他們騎上天馬，直奔慶壽寺，悠悠拿出自己的彈弓，抓住了哪吒的火棗，打在了皇太孫的虎口上，救了朱允炆一命，正在爭論中有人來報(bào)，皇帝下了《罪己詔》是自己導(dǎo)致一切禍?zhǔn)拢辉摖窟B其他人，皇太孫這才罷手�？吹阶詈蟛粴⒅煸蕿桑朴菩》株�(duì)才緩緩的舒了一口氣。小伙伴們相視而笑，他們這趟大明北京自由行可太刺激了，是時(shí)候該回家了。
故事到這里是結(jié)束了，我的心卻還久久不能平復(fù)。當(dāng)我合上書，閉上眼，回想著他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物和他們的身世。讓我感受到大明朝骨子里刻著不屈服，不妥協(xié)的愛國精神，有天子守國門，絕不讓外來民族侵略大明朝的子民。讓我對華夏民族有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了從課本里無法學(xué)到的知識(shí)�！弊x史使人明智，讀詩使人靈秀�！睍俏业牧紟熞嬗�，是我的生活一部分。
甲骨文學(xué)校讀后感10
“讀萬卷書，行萬里路�！笔罴倮�，我不僅游覽了詩畫浙江·美麗鄉(xiāng)村，在充滿神奇的自然中尋覓著快樂，而且也歡樂地在知識(shí)的海洋中遨游，汲取養(yǎng)分。假期中，我讀了一本書，名叫《甲骨文學(xué)校：大明紫禁城》，書中道出了許多大明永樂時(shí)期的北京城里，發(fā)生的人文歷史。作為一個(gè)歷史迷的我，被書名深深地吸引，對書中的故事更是充滿了好奇，那就讓我們一起穿越到大明紫禁城一探究竟吧！
這本書主要講述了悠悠、田田和小布丁在暑假游學(xué)故宮中，跟著一只會(huì)說話的蟋蟀，穿越到了六百多年前明朝永樂時(shí)期的北京城。他們在北京城中過“鬼節(jié)”、逛廟會(huì)、吃小吃。因?yàn)槎敷敖Y(jié)識(shí)了皇太孫朱瞻基，最終還幫助朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。
在《大明紫禁城》中，紫禁城雖然表面上富麗堂皇、熱鬧非凡，但在它的重重深宮之后，卻是皇位間的明爭暗斗與勾心斗角。在當(dāng)時(shí)，明成祖朱棣奪了建文帝朱允炆的皇位后，將京城遷到北京，建造了紫禁城。但紫禁城卻屢遭大火。而朱棣的二兒子朱高煦竟然還想趁調(diào)查此案時(shí)誣陷皇太孫朱瞻基！看到這里時(shí)，我都為朱瞻基捏了一把冷汗。作為朱瞻基的好友，悠悠、田田、小布丁三人一路尋找線索來到了天地壇，成功尋求了天神的幫助，最終還了朱瞻基一個(gè)清白。
讀到這兒，我不禁感慨萬千，古代工匠們的智慧，實(shí)在太厲害了。在那個(gè)沒有塔吊，沒有起重機(jī)的明代，短時(shí)間內(nèi)建成紫禁城不得不說是一個(gè)奇跡。在紫禁城建成后，幾乎每隔幾年就要著火，特別是耗費(fèi)工程量最大的三大殿，一共先后三次著火，每次著火幾乎燒得只剩下一個(gè)底座，但那些工匠們依然用最短的時(shí)間內(nèi)就將起火的宮殿修補(bǔ)好。可見他們工作時(shí)的智慧，與日復(fù)一日的努力。敬佩感從我的心底油然而生。杭州亞運(yùn)會(huì)一共有56個(gè)場館，但現(xiàn)代工匠們卻只用了短短的五年就建造完畢。雖然現(xiàn)代的科技很發(fā)達(dá)，有許多高科技建筑產(chǎn)品，能大大的提高建筑效率，但這也離不開工匠們共同的智慧與日復(fù)一日、年復(fù)一年地努力工作。在建造過程中難免會(huì)遇到困難，比如材料不夠用，建筑結(jié)構(gòu)不夠穩(wěn)定……這些都需要工匠們的精心設(shè)計(jì)和齊心協(xié)力。
這本書觸動(dòng)了我小小的內(nèi)心，讓它充滿了激情和力量。我有了自己的夢想，下定決心要做一名科學(xué)家。為什么呢？因?yàn)槲乙蚕雽W(xué)習(xí)這些工匠們的精神，做一個(gè)積極進(jìn)取，勤于思考的人，長大后為社會(huì)和國家貢獻(xiàn)一份綿薄之力！
甲骨文學(xué)校讀后感11
《甲骨文學(xué)�！�，看著甲骨文三個(gè)字，我相信大家一定會(huì)覺得它像歷史書一樣枯燥乏味。在還沒有看這本書之前我也有同感，但出于好奇，我還是翻開了這本書的第一頁。
看著看著，我就被書的內(nèi)容深深吸引了，它不是歷史書，而是關(guān)于描寫了一個(gè)現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事�，F(xiàn)在，就讓我?guī)阕哌M(jìn)這本書看一看吧。
故事的主人公悠悠、田田和小布丁赧然發(fā)現(xiàn)，陜西漢中出土的漢代彩館上刻著他們?nèi)漠嬒�。為了查明原因，三人憑借一顆神秘的“蜻蜓眼”玻璃球，來到了漢朝。他們在草原上結(jié)識(shí)了新的朋友張綿，竟沒想到他的父親居然是被漢武帝派去出使西域的大名鼎鼎的張騫！此時(shí)，張騫被困匈奴多年，于是他們決定和張騫一起完成連通各國的使，悠悠等三人協(xié)助他踏上了征途！途中，他們一起經(jīng)歷控制人快樂的哈哈大王、似真似幻的西王母和九尾狐、失誤墜落地球的“外星人”、會(huì)說話的駱駝和汗血寶馬……。更是遭遇在沙漠中被人追殺、被忘憂水控制的極端危險(xiǎn)境地，他的人生真可謂是可以用“絕處逢生”來描述出使西域的艱辛。最終他們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)到達(dá)了目的地。
就像屈原的《離騷》中所寫，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)之路也即使如此。讀著讀著，我深深的被打動(dòng)著，陷入了沉思。
我被張騫堅(jiān)忍不拔的精神感動(dòng)著，為了尋找大月氏，他經(jīng)歷千辛萬苦，到了大月氏還被滯留了一年多時(shí)間，但是他仍不放棄；悠悠、田田和小布丁也是小小年紀(jì)在穿越古代的歷程中也是經(jīng)歷種種苦難，他們團(tuán)結(jié)一致，一起和張騫克服了種種困難。
此時(shí)，我突然感到汗顏！我想起了自己學(xué)習(xí)中碰到一些困難就煩躁不安、難以克服、難以堅(jiān)持到底。比起張騫他們的風(fēng)餐露宿、危機(jī)重重的出使之難。我們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)困難，又算到了什么。還有，遇到困難，張騫的沉著冷靜，思考著解決問題的辦法，獨(dú)立堅(jiān)持、獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力更值得我學(xué)習(xí)。而回想我碰到難題不是逃避就是尋求媽媽和同學(xué)的幫助，形成了依賴的習(xí)慣，真覺得有點(diǎn)無地自容了。
《甲骨文學(xué)�！氛娴氖且凰脤W(xué)校，它一個(gè)個(gè)故事教會(huì)了我很多的道理。從張騫這篇故事我就學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，遇到困難不退縮，尋求幫助固然重要但也更要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題能力。今后，我一定在學(xué)習(xí)和生活的道路上排除萬難、闊步前進(jìn)！“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”
甲骨文學(xué)校讀后感12
一個(gè)人，在不管什么時(shí)候都能保持冷靜思考，這是很厲害的�！}記
讀了《甲骨文學(xué)校：大明紫禁城》這本書，令我印像最深刻的是三個(gè)主人公田田、悠悠和小布丁。他們在穿越到古代后，被壞人誣陷燒了紫禁城，導(dǎo)致全城士兵都在捉他們�？伤麄儏s在如此危險(xiǎn)的情況下還能冷靜思考，想著怎么才能證明自己。于是他們悄悄地行走在紫禁城的小巷里，仔細(xì)尋找。在很巧合的情況下，他們在天地壇遇到了哪吒，在哪吒的幫助下找到了雷公電母，洗清了自己的冤屈，自正了清白。
合上書頁，我腦海里浮現(xiàn)出田田、悠悠和小布西在危急時(shí)刻冷靜思考，小心地尋找證據(jù)的畫面，這也讓我想到了現(xiàn)實(shí)中的我。
暑假作業(yè)里，有一道數(shù)學(xué)題我始終不會(huì)，想了半小時(shí)，也沒有結(jié)果。那時(shí)，我心里的著急就像翻滾著滔天巨浪似的，一點(diǎn)思緒也沒有。于是我抓耳撓腮，還不時(shí)用力拍腦袋，但除了頭暈，還是什么也想不出來。
哎！實(shí)在做不出來，頭暈?zāi)X脹，只好先休息一下。但是，就在我把腦子放空時(shí)，我的腦海里好像有了想法，于是，我趕緊抓住這個(gè)從腦袋里蹦出來的想法，冷靜下來，認(rèn)真思考。這時(shí)，我心里的波濤也平靜了下來，開始尋找解決問題的突破口，從多個(gè)角度去解題，去探索。多次嘗試后，終于找對了方法，那個(gè)令我煩惱的題目就這樣被輕輕松松地破解了。我心里又開心又興奮，還充滿了榮譽(yù)感。
冷靜思考帶給了我動(dòng)力，它就像通向成功的鑰匙，指引著我。
有時(shí)，我看到爸爸工作也是這樣。當(dāng)他心情平靜時(shí)工作，這時(shí)的工作會(huì)非常順暢，效率很高；但是，當(dāng)爸爸心煩意亂時(shí)，工作處理速度就會(huì)變慢，思緒也會(huì)隨著使勁抓頭而溜走。他時(shí)不時(shí)地拍桌子，徹底把正確的思緒都趕跑了�，F(xiàn)在看來，一定要把“要保持冷靜”這句話告訴他，讓冷靜思考常伴他左右。
有一句話說“沖動(dòng)是魔鬼”。所以我們遇到任何困難，都應(yīng)該保持清醒的頭腦，冷靜思考。這樣就一定會(huì)跨過荊棘，走向平坦的大道。
甲骨文學(xué)校讀后感13
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谑罴倮铮铱戳艘槐疽巳雱俚拈L篇小說——《甲骨文學(xué)校：大明紫禁城》。里面的穿越劇情讓我印象深刻。
《甲骨文學(xué)校：大明紫禁城》一書，主要講了悠悠、田田、小布丁暑假游學(xué)故宮，在慈寧花園遇到了一只會(huì)說話的蛐蛐，跟著它穿越到了大明紫禁城里，經(jīng)歷了許多事，其中讓我印象最深的就是一年一度的中國“鬼節(jié)”——中元節(jié)。小伙伴們逛廟會(huì)購物，看露天演出，吃各種美食，提著荷葉燈、西瓜燈、蒿子燈，嘻嘻哈哈的在街上游行。在看這本書時(shí)，故宮，天地壇，大運(yùn)河，鼓樓，什剎海，前門……北京軸線上的各種地標(biāo)建筑，和老北京的各種文化，在三人冒險(xiǎn)組的視角下，都一一展現(xiàn)在我的眼前。
在第12章《三大殿失火》中，在悠悠、田田、小布丁三人的協(xié)助下，皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿失火謎案。他們和壞人斗智斗勇，三個(gè)人互相幫助，互相協(xié)作；在《愛因斯坦大戰(zhàn)金翅王》中，小布丁早料到漢王輸了會(huì)踢倒斗盆，就站在離斗盆一米遠(yuǎn)的地方，一伸手就接到了斗盆。小布丁未卜先知，臨危不亂地營救了愛因斯坦，而我卻遇事急躁，不會(huì)想辦法，我要向他們學(xué)習(xí)冷靜沉著和臨危不亂。
現(xiàn)在的杭州，比以前的京城來的更先進(jìn)文明，讓我們“用心交融，互相包容”。杭州亞運(yùn)會(huì)的精神就是“用心交融，互相包容”。杭州亞運(yùn)會(huì)精神體現(xiàn)了亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、親密擁抱的理想，同時(shí)傳遞了自信、樂觀、不畏挑戰(zhàn)、滿足美好的期待。就像悠悠、田田、小布丁三人，他們在失火案中團(tuán)結(jié)一致，潛入火場的清理隊(duì)中，尋找線索，一起協(xié)作，發(fā)現(xiàn)是一道雷劈中了三大殿。
這本書讓我隨著三個(gè)主人公穿越到了明朝歷史，讓枯燥的歷史知識(shí)變成了鮮活的場景，讓我更深入的了解了明朝歷史與老北京的習(xí)俗，讓我隨著冒險(xiǎn)故事身臨其境，看完了這本書還意猶未盡。
甲骨文學(xué)校讀后感14
最近，我看了一本書《甲骨文學(xué)校》。它講述的是悠悠、小布丁、田田他們在現(xiàn)代遇到的各種問題，無法得到答案，于是他們穿越回古代，想一探究竟。他們跟著古人，經(jīng)歷了重重困難，終于解答了心中的疑惑。古代發(fā)生的一切，都讓他們感到無比新奇：“蜻蜓眼”演變?yōu)楝F(xiàn)代的玻璃珠，“蹴鞠”演變?yōu)楝F(xiàn)代的球類活動(dòng)……不過，令我印象最深的是那些象形字，比如說：甲骨文“棄”這個(gè)字“”，像是用雙手把孩子扔出去的樣子；甲骨文“赤”這個(gè)字“”，像一個(gè)人站在火上烤……；這些文字十分形象，從中我能深刻感受到古人偉大的智慧。
看到這，我就想，古人為什么要?jiǎng)?chuàng)造文字？原來他們也想溝通，也要記錄，就將這些事物畫出來、寫出來。比如說“日”，在古代是一個(gè)太陽的圖案，慢慢演化成了一個(gè)圓中間一個(gè)點(diǎn)，最后成了我們現(xiàn)在的“日”。通過我的查閱，發(fā)現(xiàn)中國文字的演變也經(jīng)歷了很長的歷程，甲骨文之后演變?yōu)榱私鹞模甏现辽檀脑缙�，下至秦滅六國，約1200年；大篆，起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國時(shí)期行于秦國；小篆，也叫秦篆，秦朝李斯受命統(tǒng)一文字就是小篆；隸書，盛于漢朝，書寫速度快；之后又有楷書、草書、行書等，最后到現(xiàn)代簡體文字。
不僅是文字，與文字相關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造還有很多，就如中國四大發(fā)明之一的蔡倫造紙術(shù)。幾千年前我們的祖先用龜甲、獸骨、竹片來記錄文字，后來人們用蠶絲織成的帛來替代�？墒遣�是太貴了，不能夠普及，于是人們繼續(xù)研究記錄文字的替代品。到了兩千年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)可以造出麻紙了，可是麻紙還是太粗糙，也不太適合寫字。于是又有人將造紙術(shù)改進(jìn)了，那個(gè)人就是——蔡倫！蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，他把破衣服、破麻布、樹皮、稻草等剪碎或切斷后浸在水里搗爛成漿，再撈出來曬干，就形成了紙張。這種紙張輕便又好用，價(jià)格又便宜，一直沿用至今。
紙張發(fā)展至今雖然好用，但不太環(huán)保，因?yàn)樗枰脑牧鲜菢淠竞椭褡�，而大量砍伐綠色植物會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。而比爾蓋茨發(fā)明的微軟office軟件，通過office辦公軟件人們可以電子化記錄文字、編輯文字，并且可以更好的保存，能一定程度替代紙張，讓人們可以無紙化辦公，創(chuàng)建一個(gè)綠色環(huán)保的家園！
我看完這本書，決定通過努力學(xué)習(xí)，做一名科學(xué)家，為什么呢？因?yàn)槲乙蚕Ｍ苡兴鶆?chuàng)新，也能發(fā)明前所未有的東西，在歷史上留下濃重墨彩的一筆，留下可供后人參考的“甲骨文”！
甲骨文學(xué)校讀后感15
這個(gè)暑假我看了一本非常有意思的書，書名叫《甲骨文學(xué)�！反竺髯辖�。我剛看到書名就有很多的疑問。甲骨文學(xué)校是刻甲骨文的嗎？可是我們現(xiàn)在上學(xué)也不刻甲骨文呀！大明紫禁城是不是比現(xiàn)在的紫禁城更雄偉壯觀��？
帶著種種疑惑，我翻開了這本書，看著看著就被這本書深深地吸引住了，當(dāng)我把這本書看完了以后，也終于揭開了我心中的各種疑惑。故事的主人公是悠悠、田田和小布丁，他們是鄰居是好朋友，一起上學(xué)。在一起去紫禁城參觀的時(shí)候，遇到了一只會(huì)說話的來自古代的蟋蟀。悠悠的妹妹小布丁能聽懂古代動(dòng)物語言，他們想把蟋蟀送回到古代，于是通過悠悠的帳篷把他們傳送到了古代，他們因此穿越到了明朝。
在這里他們趕上了一年一度的鬼節(jié)——中元節(jié)。沒想到明朝的過節(jié)氣氛比現(xiàn)在的萬圣節(jié)還要熱鬧，逛廟會(huì)、吃宮廷美食、看露天演出，參加斗蟋蟀大會(huì)，真是太好玩了，他們享受了現(xiàn)在沒有的愉快生活。后來在一片樹林里還認(rèn)識(shí)和幫助了養(yǎng)蟋蟀人阿留，跟著阿留進(jìn)宮，與皇太孫斗蟋蟀，最終跟皇太孫成了好朋友。
看了這本書，我最敬佩的就是悠悠了，讓我明白了要勇于探索、隨機(jī)應(yīng)變、樂于助人。以前覺得歷史好復(fù)雜，現(xiàn)在覺得歷史真有趣啊！我以后要多讀歷史學(xué)，多了解一些歷史，做一個(gè)博古通今的人。
甲骨文學(xué)校讀后感16
今年暑假，我讀了甲骨文學(xué)校之大明紫禁城這本書，我很喜歡這本書，許多精彩的情節(jié)歷歷在目。
這本書主要講的是：悠悠、田田、小布丁三人游學(xué)故宮，在慈寧花園遇到一只會(huì)說話的蛐蛐兒，名叫愛因斯坦，他們?nèi)烁鴲垡蛩固勾┰降搅说酱竺髯辖堑墓适隆Ｋ麄儎偟诌_(dá)六百年前的北京，正好趕上了一年一度的中國“鬼節(jié)”——中元節(jié)。他們?nèi)f萬沒有想到明朝的過節(jié)氣氛比現(xiàn)代的萬圣節(jié)更加熱鬧：燒虎頭法船、逛廟會(huì)購物、看露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成夸張的鬼怪，提著荷葉燈、西瓜燈、蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行。悠悠三人還見到了皇太孫朱瞻基等人。其中我最喜歡的是皇太孫朱瞻基，因?yàn)樗m然地位高，但是他不驕傲、不傲慢無禮，反而能虛心接受別人的勸告，謙虛待人，而且也很落落大方。比如有一次小布丁當(dāng)場指出朱瞻基養(yǎng)蟋蟀的方法不對，朱瞻基不但沒有惱羞成怒，反而還謙虛地詢問“為什么？”通過這件事情，可以看出朱瞻基謙虛待人的好品質(zhì)。但是，和皇太孫朱瞻基品格恰恰相反的是他的叔叔朱高熾。說到朱高熾，他雖然孔武有力，但是他蠻橫無理，還做事魯莽，輸不起，并且還非常驕傲。有一次斗蟋蟀大賽，朱瞻基勝了朱高熾，朱高熾非常生氣，一腳把斗蟋蟀臺(tái)給踢飛了。由此可以看出朱高熾魯莽還有輸不起的性格。
讀完這本書，我懂得了不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都要虛心接受別人的意見，俗話說：三人行，必有我?guī)熞�。也要謙虛待人，不驕傲，爭取做一個(gè)受歡迎的孩子。
甲骨文學(xué)校讀后感17
《甲骨文學(xué)校·大明紫禁城》，看到甲骨文三個(gè)字，我相信大家一定會(huì)覺得它像歷史書一樣枯燥乏味。在還沒有看這本書之前我也有同感，但出于好奇，我還是翻開了這本書的第一頁。
看著看著，我就被書的內(nèi)容吸引了，它不是歷史書，而是幾個(gè)現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事。
《甲古文學(xué)�！ご竺髯辖恰费恿恕凹坠俏膶W(xué)校”系列故事的設(shè)定，講述了悠悠、田田和小布丁暑假游學(xué)故宮時(shí)，跟一只會(huì)說話的性虹穿越到了600年前明朝永樂時(shí)期的北京城。他們逛廟會(huì)蹭吃美食、提著河燈嘻哈游街。他們看到了一個(gè)內(nèi)侍想要自殺便去阻止，原來內(nèi)侍弄丟了皇太孫最喜歡的蟋蟀，小布丁便把自己那只送給了他，并且一起進(jìn)宮了，穿上了明朝服飾，參加了斗蟋蟀比賽，最后還幫助皇太孫成功解開了三大殿起火案這個(gè)迷團(tuán)，并且成功穿越回到了現(xiàn)實(shí)。
書中包含了故宮，天地壇、大運(yùn)河，鼓樓、什剎海、前門等北京中抽線上近四十處古及老北京民裕文化及方言特點(diǎn)等。書中詳細(xì)生動(dòng)的描述讓我身臨其境，仿佛我也跟著悠悠、田田、小布丁一起穿越到了大明紫禁城，一起歷險(xiǎn)，一起見識(shí)了600年前北京的風(fēng)土人情。
甲古文是我們中國最古老的文化，它為我們現(xiàn)在繁華的生活打下了基礎(chǔ)，就連奧林匹克精神都流傳至今，現(xiàn)不久后，亞運(yùn)會(huì)就拉開序幕，各國運(yùn)動(dòng)健兒們便開始了激烈的“戰(zhàn)斗”
讀著讀著，我深深的被打動(dòng)，陷入了沉思。這本書讓我深有感觸，書里面的悠悠、田田、小布丁都有自己的個(gè)人特性，這本書本身展現(xiàn)出來的趣味性、想象力、知識(shí)性吸引著我們來閱讀。
《甲骨丈學(xué)校·大明紫禁城》真的是一所好學(xué)校，它的趣味性、幻想性和知識(shí)性主導(dǎo)的《大明紫禁城》不僅大量介紹北京宮殿、城樓等建筑文化，還生動(dòng)地介紹北京明朝社會(huì)的生活細(xì)節(jié)，能夠引導(dǎo)我們在歷史的語境下了解古代文化，在閱讀中自然生成對歷史的興趣。
甲骨文學(xué)校讀后感18
我最喜歡閱讀中國歷史和神話故事的書。無意間在圖書館看到《甲骨文學(xué)�！�，我發(fā)現(xiàn)這本書非常有趣，以現(xiàn)代人的視角介紹中國歷史，其中還穿插了許多我喜歡的神話人物。我立刻被這個(gè)系列的故事深深地吸引住了，忍不住想看完全套的書。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，我終于湊齊了全系列的《甲骨文學(xué)�！�，其中我最喜歡《大明紫禁城》。
這本書中的主人公悠悠，田田，還有小布丁在蛐蛐愛因斯坦的幫助下穿越到了大明紫禁城，意外的認(rèn)識(shí)了龍叔小分隊(duì)——太和殿屋脊上形成人形的脊獸，哪吒，以及雷公電母，一起見識(shí)了明朝的風(fēng)土人情，見證了明朝永樂年間的大事件。
永樂十九年，紫禁城核心的三大殿因?yàn)樵馐芾讚舯换馃龤�，大臣們認(rèn)為朱棣講京師遷到北京違逆了天命，所以上天降下天火懲罰他們，他們建議立即將京師遷回南京，我覺得明朝大臣的邏輯很荒唐，就因?yàn)橐粓銎胀ǖ拇蠡鹁鸵w都。其實(shí)古代的建筑大多用木頭建成，再加上又沒有避雷針，無論是天災(zāi)還是人禍，都很容易釀成大火。在明清時(shí)期，紫禁城發(fā)生的大大小小的火災(zāi)有四五十起，其中雷電引起的火災(zāi)就有三十多起。如果因?yàn)橐粓龃蠡鹁鸵w都，那一個(gè)朝代每年要遷都多少次啊。
后來我看了關(guān)于明朝歷史的一些文章，才發(fā)現(xiàn)并不是大臣們蠢笨，而是他們想以此為借口，重新返回南京。因?yàn)榇蟪紓冋J(rèn)為江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，定都北京，需要將南方的物資轉(zhuǎn)運(yùn)到北京，消耗巨大，加重了國家的負(fù)擔(dān)。而皇帝朱棣以前一直和北方的敵人戰(zhàn)斗，考慮當(dāng)時(shí)北方游牧民族的威脅，認(rèn)為將京師遷到北京，可以更好的指揮戰(zhàn)爭，保衛(wèi)國家。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)看事情不能膚淺地看表面現(xiàn)象，而要看事情的根本原因。在分析一件事情時(shí)，需要了解當(dāng)時(shí)的歷史背景、人物的立場，朱棣和大臣從各自的角度考慮問題，其實(shí)出發(fā)點(diǎn)本身并沒有對錯(cuò)，很多情況下，也沒有完美的解決方案，而要權(quán)衡利弊，選擇相對合適的方案。
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