幼兒教師參觀學習的心得體會

時間：2021-06-21 16:34:17 幼兒教師參觀學習的心得體會我要投稿

幼兒教師參觀學習的心得體會

　　當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師參觀學習的心得體會（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會1

　　我們在高老師和李老師的帶領下來到濟南，參觀各個學校學習他們的環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園特色。參觀后感慨真的非常的多。

　　1、首先幼兒園的工作一定要注重細節(jié)。在參觀整個過程中，我們一致體會到了各個幼兒園老師們工作的精細。有的幼兒園為了孩子們的安全，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來。而且，每個教室里都有滅火器和使用說明書。有的幼兒園老師們手非常的靈巧，他們把教室裝扮的非常的美麗。最讓我印象深刻的一個裝飾是，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家。真的非常的漂亮。

　　2、充滿童話特色。幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話色彩當然是必不可少的了。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美麗。我想生活在里面的孩子一定和公主一樣美麗，和王子一樣帥氣。有一個幼兒園，他們有一條非常美麗的長廊，里面掛著孩子們和老師們的生活照，走在里面溫馨極了。

　　3、展現藝術氣息。幼兒園的環(huán)境設計和局部的裝飾都體現出一種理念性，設計感。走廊上美工作品的展示，布局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設計都有屬于自己的主題，體現了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪，非常的漂亮，不僅體現了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結合。這個城市特色也體現在他們裝飾的細節(jié)中。

　　4、進行廢舊利用。廢舊的紙盒，你會用來做什么?幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品;把紙盒等進行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室里，走廊上，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草，也能讓孩子們近距離觀察這些生活中熟悉的植物的生長過程。

　　5、體現辦園特色。在參觀的幼兒園中，讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室�？茖W發(fā)現室：里面有豐富的科學器材，最夸張的是他們的房頂設計成了充滿奧秘的宇宙，宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室：里面有各種各樣的店鋪，真的就像我們生活的社會一樣。銀行、醫(yī)院、超市等等應有盡有。

　　總的來說，這次學習真的收獲很多，環(huán)境創(chuàng)設真的有很多方式，它不一定非要花費高昂的費用，才可以讓幼兒園變得美麗，它也不一定因為環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設要體現在方方面面，尤其是細節(jié)。而且我們要學會廢物利用，把別人認為已經沒用的東西，進行創(chuàng)新再利用，也許它就會成為園里一道亮麗的風景。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會2

　　在幼兒園組織的活動區(qū)環(huán)境評比這個過程里，看到很多，學到很多，現在就對觀看到的最有感觸的幾點談談自身的想法。

　　第一，中一班環(huán)境干凈整潔，便于幼兒操作。

　　許老師是一位資深教師，有著豐富的教學經驗。因此，她懂得孩子們需要什么，要為孩子準備好什么。所以，在中一班的活動區(qū)里，孩子的操作材料都是適合每個幼兒獨立進行活動的，并且充分考慮到幼兒實際操作中可能出現的問題，便于幼兒操作。

　　第二，多動手，勤動腦。

　　每個班級的老師，都根據自己班級的環(huán)境來進行創(chuàng)設，各有不同。特別欣賞中三班的植物角。把一盆盆植物都都放到小柵欄里，并且用色彩鮮明的顏色襯托出來，窗上用薄紗襯托，整個植物角春意盎然，自已看了都心情舒暢，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里，怎么能不高興呢。所以，在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，并不是一種形式，而是真的要把這個活動區(qū)來當作家一樣布置，同時也要充分考慮到孩子的切身感受，只有這樣，才能有目標有內涵的將環(huán)境創(chuàng)設出來。

　　第三，不要過多的累綴。

　　并不是活動區(qū)里的吊飾越漂亮越好，并不是活動區(qū)里的玩具越多越好，并不是活動里的環(huán)境顏色種類越多越好，做為老師，要控制好度，把握好尺寸，更要注意到孩子活動所需要的。

　　這次活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設觀摩，對自己是一種啟發(fā)，也是一種激勵，取他人之長補自己之短，運用于自己的工作中去。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會3

　　我有幸參加了宮里組織的外出參觀學習活動，26日中午在張主任的帶領下我們踏上了北上的列車，經過將近5個小時的顛簸，終于抵達北京，激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學習機會，所以我特別珍惜。這幾天的學習不能不說是緊張的，學習、觀摩、再學習、再思考，整個學習行程安排的滿滿的，極為充實，這次的學習真是讓我大開眼界，受益匪淺。

　　我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園（分園）、西城區(qū)民族團結幼兒園、北京航空航天大學幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設計到室內主題環(huán)境創(chuàng)設再到課程設置，都充分體現了其獨特的園所特色。

　　北京市第一幼兒園，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒，以“漢英整合”雙語教育為特色，為幼兒創(chuàng)設了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境，以多種方式引導幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環(huán)境設計多以中外元素結合為主，一進大門左側的攀巖墻，大廳正中的笑臉墻，大廳上方懸掛的多元文化傘，走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設都讓人感受到了多元文化的氣息。

　　西城區(qū)民族團結幼兒園，主要接收少數民族幼兒，是一所具有民族特色的幼兒園，根據原本特色開設了五民課程：民族故事、童謠、禮儀、飲食、藝術，根據幼兒的年齡特點，從認識少數民族到了解喜歡少數民族，再到尊重少數民族的風俗習慣，培養(yǎng)幼兒了解多民族文化。

　　北京市航空航天大學幼兒園，這是一所設施一流的現代化幼兒園，地處北航大學內，擁有豐富的航空航天科學教育社區(qū)資源和家長資源，為教師培訓和幼兒學習提供了得天獨厚的條件，以“科學教育”為特色，將幼兒培養(yǎng)成愛航空航天，愛科學，樂于思考，喜歡動手動腦探索，樂于和同伴交流合作、全面發(fā)展的孩子。幼兒園環(huán)境設施建設另人驚嘆，仿佛置身于科技展覽館，三層教學樓每一層都有不同的設計理念，園里的幼兒充當講解員的角色，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學展區(qū)。教室內科學區(qū)材料投放豐富以聲、光、電、力、磁的順序擺放，根據幼兒年齡特點科學玩具種類分為三類：感知體驗類，規(guī)則益智類，和操作探究類，培養(yǎng)孩子至疑、好學、好問的精神，通過親自操作尋找答案。

　　北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象，以水廠為小動物家引水為情景引入，設計管道，讓幼兒自己設計，自己表達，自己解決問題，用自己的語言總結了不同管道接頭的不同功能，通過分析設計圖紙，以生活中真實材料為主，反復操作管道材料，在不周的操作材料中發(fā)現不同的管道的連接方法，通過操作驗證設計是否成功，這堂課上的非常精彩。

　　豐臺一幼始終秉承“愛的教育”、“養(yǎng)成教育”的教育理念，以“養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、創(chuàng)意剪紙、信息技術優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色，將“促進幼兒全面的、富有個性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學所追求的理想目標，形成了“人和園美”的文化氛圍。幼兒園還是培養(yǎng)園長的搖籃，十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長，走向管理崗位。”

　　走進豐臺一幼的園門，首先映入眼簾的是一座醒目石雕，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園----養(yǎng)成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育，就是培養(yǎng)好習慣。一個良好行為習慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’�！� 為此，幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序，從培養(yǎng)目標到幼兒、教師、保育員等都做了具體嚴格的要求，全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣。

　　這幾所幼兒園都有一個共點就是精細，從院內設施的擺放，到教師每個環(huán)節(jié)的工作，都體現出他們對工作的精細。首先是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每個班里的具體活動安排都面面俱到，其次是老師工作的細致，在這一天里老師要做無數個環(huán)節(jié)的工作，每個環(huán)節(jié)老師都需付出十分的愛心和耐心。院內所有的玩具設施都擺放整齊，活動區(qū)域都貼有規(guī)則或標識，北京一幼更是細致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條，操場塑膠地面都帶有圖案或數字，為了方便幼兒活動時的站位。

　　體現他們精細的地方還有環(huán)境布置，教師的專業(yè)技能強，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩。他們的環(huán)境創(chuàng)設有創(chuàng)意，高雅、古典、民族，又具有童趣和藝術性，同時又充分體現了環(huán)保的教育理念，多以孩子的作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設中，每個班的內容不同、主題不同、創(chuàng)意不同，主題墻、互動墻各有特色，各種材料的運用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆！真好！真有創(chuàng)意！真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設時候說的最多的話，發(fā)出最多的感嘆。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個方便面盒、一卷麻繩，一片麻袋，一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷、一個籠屜等等，在她們靈巧的雙手之下，都變成了栩栩如生的物品。任何一件物品、任何一樣擺設，其中都蘊含了一定的道理，真正體現了環(huán)境是第三任老師，讓墻壁說話的功能。

　　學習后的反思以及今后的努力方向。

　　北京園所的硬件設施和教學設備都是國內一流的，是我們無法效仿的，在環(huán)境創(chuàng)設方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主，班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設有機整合，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學活動又展示了幼兒的作品。如：我會保護自己、我有多高為主題的支持性墻飾。

　　北京各園所在教育教學方面更注重幼兒行為習慣，思維方式的培養(yǎng)，我們除了注重幼兒行為習慣培養(yǎng)以外更注重知識技能的傳授，培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強的�，F在家長的素質越來越高，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學習，提高自身素質，才能更好的完成教育教學任務，實現家長對我們的期待。

　　這次學習雖然結束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像永不竭枯的甘泉。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會4

　　很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領下，走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學習。

　　雨花實驗幼兒園座落在風景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了南京市首批綠色學校稱號。當我們跨進雨實幼的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細雨潤物細無聲一般，由園丁用愛心來呵護每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時機成熟了，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽、責任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術特色的蒲公英藝術節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無時無刻都在傳達給人們雨實幼的辦學理念或是教育文化。接著雨實幼的園長帶著我們一一參觀了美術室、科學室和閱覽室，每個專用活動室的裝飾都很具有各自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動。美術室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止�？梢钥闯�，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的.空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。

　　相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點，他們習慣于老師給與的一貫模式進行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實現，原因也許一方面是自身的能力達不到，另一方面是老師給與的鍛煉實在太少。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導與幫助，滿足孩子自身的行為需要。當然環(huán)境的創(chuàng)設也應該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學習的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現孩子的作品，這樣會讓孩子感覺到自己是這個大家庭的主人，這個家庭有著自己的存在價值，便會感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會認為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關心和回報嗎？

　　參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。

　　通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會5

　　為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務能力和教學水平，2012年8月23日，在井校長和楊園長的帶領下，我們來到調兵山實驗幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學習。每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學習，我感到受益匪淺。

　　首先參觀了調兵山實驗幼兒園。整個幼兒園的環(huán)境設計和局部的裝飾都體現出一種理念性、設計感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術家，作品中體現出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。

　　接下來參觀了開原市中心幼兒園。當踏入開原市中心幼兒園的大門時，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會體驗室、大型構建室、美術創(chuàng)意室、藝術表現室、樂感體驗室等九個功能活動室，每個專用活動室的裝飾都具有各自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯設計者對細節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學中，讓幼兒在玩中增長知識，提高幼兒的動手動腦能力。

　　最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，展現在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。

　　通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會6

　　12月14日下午，在吳園長的帶領下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學習，在參觀學習期間受到那里的領導和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟！

　　在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下，歐園長的熱情引導下，我們在第四幼兒園進行了參觀學習。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學活動——《乘車的規(guī)則》；又到中一班聽了一節(jié)教學活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學習他們的長處，應用到以后的教學活動之中。之后，我在她們美麗的園內細致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內外物品的歸類擺放；區(qū)域中適當的圖文結合標志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過；整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現細致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質，讓幼兒園成為孩子們的樂園。

　　在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。

　　我對美術方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關于美術方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設計和局部的裝飾都體現出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術家，作品中體現出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。

　　在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。

　　此次學習讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學轉崗到幼兒園，只要自己用心、適應并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年�！蔽液苜澩恼f法，我會努力用較短的時間去適應，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會7

　　這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領導的關心下，今天，我和一位老師來到了實驗幼兒園，通過這次學習，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結一下自己的一點體會。

　　進教學樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區(qū)域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點少，種植區(qū)還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。

　　實驗幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進行聽課，中班教室講解的《春天的電話》，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。故事《春天的電話》是個關于小動物間互相關心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，教師在講故事時，就引發(fā)幼兒發(fā)現故事中電話號碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？醒來后它干了什么？它是怎么說的？”孩子們會根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”教師馬上根據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，教師根據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢？同樣根據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現其中的規(guī)律了，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內容了。我感覺教師講解的很不錯，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。

　　總之，這次外出還是學到了很多知識，在以后的教學中，我會將我所學到的應用到自己的教學當中。

　　幼兒教師參觀學習的心得體會8

　　20xx年7月18日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學習活動。全市各代表幼兒園園長介紹本園的基本情況、教科研工作并圍繞園際間共同體進行分層次交流研討，很多教師還用了多媒體。讓我們觀看了本園的環(huán)境建設。

　　在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有亮點讓我感覺耳目一新：比如水富幼兒園給我留下深刻印象。用車輪胎做花園的圍欄，很美觀又很特別。教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。墻壁上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富。我們每到一處幼兒園，都會感受到，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍。

　　隨后的幾天里，我們又坐在一起在邵老師主持下，各個幼兒園的園長相互談了各園好的經驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學習座談，讓我又一次學到了更多工作經驗。

　　一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

　　孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈。活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

　　二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

　　幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。

　　三、加強業(yè)務學習做好教師幫手

　　保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。

　　四、安全工作

　　不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。

　　短短的幾天參觀學習時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現代化的硬件設施，聽到了很多，思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真汲取兄弟市縣幼兒園先進教學經驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

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