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教師自查報告

時間:2023-03-31 17:06:53 教師自查報告 我要投稿

教師自查報告

  自查報告內(nèi)容要簡練,避免重復(fù),用語要準(zhǔn)確,切忌詞不達(dá)意,文字冗長。下面是小編幫大家整理的教師自查報告(精選23篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教師自查報告1

  教師的一言一行,都對學(xué)生起著潛移默化的作用,因此教師要從小事做起,率先垂范,做出表率。以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師”,“信其道”,進(jìn)而“樂于學(xué)”。針對學(xué)習(xí)文件,對照自己,我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究,反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求,在思想上找原因,從工作中找教訓(xùn)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教

  我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念,認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸,不家長向?qū)W生索要財物;嘴不亂說;心不歪,不該想的不想,站穩(wěn)立場,從而確保工作的正確方向,和學(xué)校持續(xù)一致。

  二、愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生

  教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo),幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  三、終身學(xué)習(xí),提高技能

  作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

  四、存在問題

  雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件,但是總歸思想認(rèn)識不夠,總認(rèn)為不出事就好,沒想到平日的細(xì)節(jié),有的行為可能也不貼合要求。班級的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女,對待這樣的學(xué)生,他們可能衛(wèi)生不好,可能作業(yè)不能按時完成,教師雖能夠耐心教導(dǎo),但是心中仍然有這樣那樣的想法,心底對他們還是有點(diǎn)偏見。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時,難免有偏心的時候。對待家長的態(tài)度有時不夠親切,當(dāng)學(xué)生存在諸多問題,家長不能夠好好配合的時候,不夠耐心,情緒急躁,不能很好的和家長進(jìn)行有效地溝通。

  五、整改措施要求

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級管理的方法,嚴(yán)格按照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生,不因?qū)W生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會。改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際狀況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在簡單、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與家長的溝通。通過交流的到家長的支持與理解。

  總之,通過這次學(xué)習(xí)和整頓,我要根據(jù)工作的要求加強(qiáng)自己約束,執(zhí)行政策不走樣,把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

  教師自查報告2

  本人教齡已有11年了,小教一級教師,長期擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”,并結(jié)合自己的教育工作,通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自己剖析如下:

  一、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時也認(rèn)識到,對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

  二、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  三、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  五、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

  六、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),與學(xué)生家長聯(lián)系相對較少;以后要積極家訪。

  七、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻(xiàn),堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,更沒有亂收費(fèi)的行為,嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。

  八、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。

  總之,在今后的教育工作中,我將嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常自查反思,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。

  教師自查報告3

  師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的理解。學(xué)習(xí)和反思使我更加理解到工作中的不足與差別。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我實行了深刻的剖析:

  1、教育觀點(diǎn):

  新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不但僅是傳授知識,而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

  2、教育教學(xué):

  認(rèn)真研究業(yè)務(wù),持續(xù)學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提升教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,持續(xù)地自己充電,因材施教。

  3、對待學(xué)生:

  一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到即時發(fā)現(xiàn)即時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促動學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  4、工作方法:

  在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

  5、思想道德:

  作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣,不對學(xué)生實行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不實行有償家教。

  6、社會活動:

  課余時間,我經(jīng)?纯磿,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有實行違法違紀(jì)活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活:

  在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

  (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  (二)業(yè)務(wù)有待于提升。

  (三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

  (四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門相關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

 。ǘ┰鰪(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  (三)增強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  教師自查報告4

  教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”,勤拭“督促之窗”。因為只有當(dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時,才會到達(dá)事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師教育部規(guī)定的“六條禁令”結(jié)合自己的工作實際,進(jìn)行了自查及整改,自查整改報告如下:

  一、依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)

  本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

  二、熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  在教學(xué)中,我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學(xué)生心比心”提醒自己。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。

  三、廉潔從教潔身自好

  工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,不索要學(xué)生、家長的財物,不從事有違師德的行為。

  四、學(xué)高為師,德高為范

  師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  以后整改的方向:

  1、規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫,還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來體現(xiàn)。

  2、教學(xué)中做到“四精心”和“四不準(zhǔn)”“四精心”:精心備課;精心設(shè)計課上練習(xí)和課下習(xí)題;精心設(shè)計教法;精心輔導(dǎo)差生。

  教師自查報告5

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學(xué)方面

  在平時的教學(xué)工作中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,堅持良好的生活習(xí)慣。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

  在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)方式方法,改革課程教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育。

  經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處,主要表此刻:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思積極,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習(xí),但總覺得年紀(jì)比較大了,身體也不是太好,學(xué)習(xí)不夠扎實,有時候干脆不學(xué),這樣導(dǎo)致知識體系老化,不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就能夠了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當(dāng)少。

  針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見如下:

  1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求,積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)本職工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己構(gòu)成良好的教師形象,提升自己的師德素養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

  教師自查報告6

  在這次師德師風(fēng)自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些。

  一、存有主要問題

  1、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。

  當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適合這種變化,只有增強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的持續(xù)提升,做到與時俱進(jìn);仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提升,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研水平、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存有較大的差別。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識水平的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

  2、服務(wù)學(xué)生,沒能做到一個很多。

  班級54名學(xué)生,作為班主任的我,應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解學(xué)生,更好地服務(wù)于學(xué)生,我們在致力于學(xué)校教育的同時,還要聯(lián)系好家庭教育,我們不但要走進(jìn)學(xué)生的家庭,更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  3、對班主任工作缺乏耐性。

  因為所任教班級學(xué)生綜合水平較差,長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式,我沒有理解到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的,總想立桿見影。時間久了,熱情逐漸消退,以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。

  二、改進(jìn)措施

  1、增強(qiáng)自身建設(shè),提升素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,增強(qiáng)對政策理論水平的提升。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面增強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  2、強(qiáng)化責(zé)任,提升效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促動自身水平的持續(xù)提升。

  3、開拓創(chuàng)新,提升教育教學(xué)水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

  4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。

  學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后實行引導(dǎo),使學(xué)生理解到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心理解到,進(jìn)而自覺糾正。

  5、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  教師自查報告7

  作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過這段時間的深刻反思,我認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的自己檢查:

  一、做得好的方面:

  1、本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  2、作為一名語文教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時的教學(xué)工作中,我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,

  3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  二、存在的問題:

  1、對待問題學(xué)生沒有耐心。在平時的教學(xué)工作中,當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時候,當(dāng)自己班的孩子打架的時候,當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時候往往就大動肝火,對學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責(zé),缺少應(yīng)有的耐心,沒有想他還是個孩子,他們的品格還是可塑的,他們的情感也是能感化的,也許可以試著變一種方式來處理、來化解。

  2、對待問題學(xué)生沒有耐心。在平時的教學(xué)工作中,當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時候,當(dāng)自己班的孩子打架的時候,當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時候往往就大動肝火,對學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責(zé),缺少應(yīng)有的耐心,沒有想他是個孩子,他們的品格還是可塑的,他們的情感也是能感化的,也許可以試著變一種方式來處理、來化解。

  3、對待學(xué)生不能做到“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合,對于學(xué)生不能做到面向全體,對于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵不夠。

  4、在教學(xué)實踐中雖然能及時發(fā)現(xiàn)問題,但因為自身的惰性不能及時解決,從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣,不能做到盡善盡美。

  三、整改措施:

  1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平。目前對我而言,最大的問題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽各位教師的課程,遇到不會的問題虛心向各位老師請教,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。

  3.樹立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣,切實做好教書育人工作。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自己。

  多年從事小學(xué)語文教學(xué),似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn),因此,今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。

  3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  教師自查報告8

  在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中,從思想、師德等方面我有了一定的提升,我深深的感到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大,反思自己的工作,發(fā)現(xiàn)存有以下不足:

  一、專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。

  科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展?晌以诤荛L時間以來,都僅僅在盡職盡責(zé)的工作,力求把課上好,把學(xué)生管好,不出什么差錯就滿足了,從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境,教亦無止境,當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”,走近教育大師時,才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展,是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展,我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”,干一輩子重復(fù)勞動。

  二、缺乏堅持精神。

  堅持是一種品質(zhì),繩鋸木斷、水滴石穿,并不是因為力量強(qiáng)大,而是能堅持不懈?晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱,屬于“看了激動,聽了感動,回去不動,想起來一陣子干幾天,放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到,堅持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動才有收獲,堅持才有奇跡,道理最簡單,可做起來卻很難。

  三、工作不夠主動。

  除了做好本職工作以外,我對學(xué)校的發(fā)展不夠注重,工作缺乏主動性,常常是上完課改完作業(yè)就離開了,很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流,常常囿于自己個人的天地,追求一種平靜而單純的生活,倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,我知道這是一種自私的本位主義思想。

  四、工作不夠深入。

  理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心,使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的`教育管理上,對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生,我有些缺乏耐心,做學(xué)生的思想工作不夠深入,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

  五、缺乏反思精神。

  曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的,可讓我們盡快成長起來,而一個人,不經(jīng)過持續(xù)的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思,的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是,自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌,并未做到。

  鑒于以上不足,在以后的工作中,我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己:

  1、增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,注重專業(yè)發(fā)展,多讀專業(yè)書籍,多反思自己的教學(xué),勤寫教育隨筆,讓發(fā)展落到實處。

  2、確立楷模,錘煉堅持的品質(zhì),逼迫自己去努力,堅持不懈,堅持到底!

  3、工作更加積極主動,積極注重學(xué)校發(fā)展。

  4、對待學(xué)生力求“以人為本”,播種愛,收獲愛。

  5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想,努力去過一種幸福完整的教育生活。

  教師自查報告9

  在本次作風(fēng)整頓中,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

  一、組織紀(jì)律方面

  作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象,那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己,即“身正為范”。約束教師的法律或職責(zé)有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》、《班主任的職責(zé)》等等。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì),我感覺自己有點(diǎn)變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象:如對聽課不認(rèn)真、上課做小動作的學(xué)生罰站。從這可以得出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透,在整風(fēng)過程中,應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。

  二、敬業(yè)精神方面

  作為一名合格的人民教師,就必須愛崗敬業(yè),不愛崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家,學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。作為六年級的年級組長,我一方面認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),一方面注意協(xié)調(diào)年級組老師之間的關(guān)系,讓大家能齊心協(xié)力搞好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

  三、教育教學(xué)方面

  教育教學(xué)是評價一名教師的重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定,而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余,還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力,努力提高自己的教學(xué)水平。

  四、“六認(rèn)真”工作方面

  教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課方面自認(rèn)為還可以,但有時總感覺力不從心,有松懈的想法。對差生重視不夠,有放棄的想法。這就違背了教師的職責(zé),應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識,努力改進(jìn)。

  五、作息時間方面

  時間就是金錢,每位教師必須嚴(yán)格遵照學(xué)校的作息時間表執(zhí)行,以確保學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間,而我有時上課耽擱一兩分鐘,有時不準(zhǔn)時下課,影響下一堂課的時間,這都忽視了時間的重要性,同時也可能影響教學(xué)效果。要想在四十分鐘的課堂上抓質(zhì)量必需遵守作息時間表。

  六、安全衛(wèi)生方面

  安全重于泰山,每位教師務(wù)必高度重視,及時地排除安全隱患。教師還應(yīng)關(guān)心每位學(xué)生的生活起居,飲食衛(wèi)生等,確保學(xué)生能健康成長,讓學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在這諸多方面,我都存在在不足的地方。雖然講安全衛(wèi)生知識,全面實際行動不到位,這是我應(yīng)高度重視,批評自己的大問題。

  綜上所述,在本次整風(fēng)運(yùn)動中,我應(yīng)從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與“身正為范,學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。

  教師自查報告10

  作為學(xué)校的一員,本人認(rèn)真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存有的問題,即時發(fā)現(xiàn),即時改正,總體情況如下:

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提升自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學(xué)方面

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)增強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提升他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時的教學(xué)工作中,我努力提升自身水平、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

  三、存有的主要問題

  1、工作態(tài)度方面:教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就能夠了,聽課少,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來。

  2、業(yè)務(wù)研究方面:能夠積極主動的對待工作,但鉆研水準(zhǔn)不夠,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視,對問題采取逃避的方法,自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃,不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

  3、工作作風(fēng)方面:對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,不要花費(fèi)太多的精力能夠把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創(chuàng)新精神。

  四、改進(jìn)措施

  1、努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,使自己成為工作中的內(nèi)行專家。當(dāng)前對我來說,的問題是要增強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)有利于提升我們的知識水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽各位教師的課程,遇到不會的問題虛心向各位老師請教,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。

  3、樹立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣,切實做好教書育人工作。

  總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn),做一名合格的青年教師。

  教師自查報告11

  師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動體現(xiàn)了知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn),決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。我個人認(rèn)為,教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì)。

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要,更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

  作為一名人民教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

  首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、愛崗敬業(yè)教書育人

  我教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。

  3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

  關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、注重小節(jié)修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以,我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  5、尊重服務(wù)家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

  6、廉潔從教,不謀私利

  自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  總之,這次的自查活動真似一場及時雨,讓我們在這物欲橫流的社會,不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”。

  教師自查報告12

  本人深入領(lǐng)會了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神,深刻地認(rèn)識到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查:

  一、思想品德素質(zhì):

  一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想,一個不信仰共產(chǎn)主義的人,一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人,一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人,能做好一所社會主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè),敢于承擔(dān)職責(zé);實事求是地對待班級的每一件事、每一個學(xué)生;謙虛好學(xué),不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛心去關(guān)心每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級,與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴(yán)于律已,以身作則,為學(xué)生樹立起一個實實在在的榜樣。

  二、知識素質(zhì):

  孟子說:“資之深,則取之左右逢其源!痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中,知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生,往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學(xué)功底,有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。

  三、潛力素質(zhì):

  潛力是直接影響活動效率,使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中,學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系越來越龐大,思想更加活動,與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性,新狀況層出不窮,教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標(biāo)準(zhǔn)下,我對班級實行多要素、多層次的管理,通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通,根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自己心理調(diào)節(jié),不斷提高和人文社會中的交流溝通潛力等,都是構(gòu)成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分,評價準(zhǔn)確,了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級管理中能與學(xué)?傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情,準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖,讓學(xué)生在理解信息的同時獲得愉悅的享受。

  四、心理素質(zhì):

  心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法代替的,因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗),更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生,信任學(xué)生;對瑣碎的日常教育工作,精神飽滿、頭腦清晰,作風(fēng)雷厲風(fēng)行。

  教師自查報告13

  本次學(xué)校教職工作風(fēng)整頓的主要目標(biāo)是經(jīng)過作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強(qiáng),組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為趙川中學(xué)的一名教師,在本次作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

  一、組織紀(jì)律方面

  作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象,那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己,即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì),我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象:比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地,對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象……從這些現(xiàn)象能夠根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透,在整風(fēng)過程中,應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。

  二、敬業(yè)精神方面

  要作為一名合格的人民教師,就必須愛崗敬業(yè),不愛崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家,學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有時批改作業(yè)不及時,有時工作不準(zhǔn)時完成,這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),應(yīng)從思想上高度重視,立即糾正。

  三、教育教學(xué)方面

  教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定,而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太夢想。在本職工作之余,還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力,努力提高自己的教學(xué)水平。

  四、“六認(rèn)真”工作方面

  教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還能夠,但有時總感覺力不從心,有松懈的想法。如備課馬虎,上課出錯,作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠,有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé),應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識,努力改善。

  綜上所述,在本次整風(fēng)運(yùn)動中,我應(yīng)從各個方面,各個層次深刻反省,找出自我的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與“身正為范,學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。

  教師自查報告14

  身為一名今年新上任的老師,我必須要時刻謹(jǐn)記作為教師所具備的自身修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神以及崗前培訓(xùn),讓我在思想上對教師有了深刻的認(rèn)識,對師德師風(fēng)有了深刻的體會,在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向,但是由于經(jīng)驗的問題,在任教的過程中我還是存在著一些問題。

  1、工作作風(fēng)還不夠扎實,遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實踐中由于經(jīng)驗不足而造成有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不深刻,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  3、針對一些上課不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,我還會出現(xiàn)讓他們站起來的。

  問題出現(xiàn)的原因:

  1、對各個年級不同階段學(xué)生的心理研究的還不夠透徹,對各種類型的孩子在上課過程中出現(xiàn)的一些不好的行為整理的還不夠全面。

  2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  3、教研力度不夠,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,不善于積累。

  4、使用多媒體教學(xué)較少,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

  今后的改進(jìn)方向:

  1、熱愛本職工作,對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。

  2、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

  3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

  5、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  6、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  教師自查報告15

  為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,針對本人參加工作兩個月以來的表現(xiàn),我對自己的行為作風(fēng)做出了反省,特進(jìn)行了自查自糾:

  一、存在的問題

  1、思想認(rèn)識不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?傉J(rèn)為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認(rèn)真。

  2、對待工作還不夠主動、積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考。

  3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

  4、課堂教學(xué)存在很多問題。在板書設(shè)計上不夠嚴(yán)謹(jǐn),在知識點(diǎn)的講解上不夠仔細(xì)。

  5、對于學(xué)生的關(guān)愛程度不夠。作為班主任,應(yīng)當(dāng)了解班上每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,我在這方面還做得不夠。

  6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為。

  7、與家長溝通不夠,家訪的程度還不夠深入。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,

  二、存在問題的原因

  1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

  2、對自己的定位不夠準(zhǔn)確,對學(xué)生的要求超出了他們的承受能力。

  3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。

  三、整改措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

  5、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計個人得失,在工作中積極主動。

  我的教育事業(yè)才剛剛起步,以后的路還很長,在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自己,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

  教師自查報告16

  作為學(xué)校的一員,本人認(rèn)真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的問題,及時發(fā)現(xiàn),及時改正,總體情況如下:

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德、忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學(xué)方面

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致、在平時的教學(xué)工作中,我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

  三、存在的主要問題:

  1、工作態(tài)度方面:教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,聽課少,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來。

  2、業(yè)務(wù)研究方面:能夠積極主動的對待工作,但鉆研程度不夠,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步、對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視,對問題采取逃避的方法,自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃,不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

  3、工作作風(fēng)方面:對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好、做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創(chuàng)新精神。

  四、改進(jìn)措施:

  1、努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,使自己成為工作中的內(nèi)行專家、目前對我而言,的問題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)、多聽各位教師的課程,遇到不會的問題虛心向各位老師請教,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。

  3、樹立起良好的師德風(fēng)范、為廣大學(xué)生做出榜樣,切實做好教書育人工作。

  總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn),做一名合格的青年教師。

  教師自查報告17

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī),本人逐一對照,尋找差距,認(rèn)真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:

  首先,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。

  其次,工作皮沓,主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  第三,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。

  第四,關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

  第五,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強(qiáng)。

  以上不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

  因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。

  一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;

  二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵;

  三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

  1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

  2、樹立幾個意識:

  (1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

 。2)牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

 。3)牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識,發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,廉潔從教,維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

 。4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

 。5)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

 。6)牢固樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  3、積極調(diào)整心態(tài),正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

  4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神,指導(dǎo)、帶動青年教師,爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

  教師自查報告18

  10月16日,學(xué)校召開了全校教師師德師風(fēng)會議,徐紅書記非常嚴(yán)肅地總結(jié)了師德師風(fēng),教師九禁止等一些問題,給我們?nèi)w教職員工敲響了警鐘。我也反思了一下自己的教學(xué)行為,雖然盡力想做好每一件事,但是由于經(jīng)驗和學(xué)習(xí)不夠,有許多的方面都存在著不足:

  一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

  首先,上課備課,從實行“先學(xué)后教,以學(xué)定教”教學(xué)改革以來,我覺得自己就沒有認(rèn)真好好地備過一節(jié)課。通常是把集體教研的現(xiàn)成的備課隨手拿來就去上課,自己沒有認(rèn)真研讀過,沒有把自己的想法加入進(jìn)行修改實行。反思自己的教學(xué)行為,還是懶在課前。作為一名年青的教師,我卻沒有一步一個腳印地去踏實地走路,沒有自己的思想和創(chuàng)新。所以,今后,我會認(rèn)真鉆研教材教法和學(xué)法,去找適合自己的路子和方法,這樣才能穩(wěn)打穩(wěn)扎,有所進(jìn)步,有所成長。再次,多多學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從到一線教學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)自己的課外書籍幾乎沒有買過,也沒有靜下心來去研讀課外書籍,很多時候,面對課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件或其它問題,不知所措。

  二、與學(xué)生的交流溝通

  教師的職責(zé)是教書育人,教育就是從小事做起。小事做得好與不好,體現(xiàn)在是否能真正地把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,真正地走進(jìn)學(xué)生的心里去關(guān)心、愛護(hù)他們。信息技術(shù)是一門思維靈活性、實踐性較強(qiáng)的學(xué)科,有的時候,孩子知識不理解,不會靈活變通,在給孩子輔導(dǎo)時,當(dāng)講多遍孩子也不理解時,我經(jīng)常會發(fā)火,相反孩子更加有些不知所措。反思自己的教學(xué),其實,當(dāng)大多數(shù)孩子掌握理解不好時,問題不是出在學(xué)生,而是在于教師自身的問題。是不是自己的教學(xué)方法有問題?或是自身的講解思路不清楚,孩子不易理解等等。

  三、與學(xué)生家長的溝通

  溝通很重要,現(xiàn)代社會雖然為我們提供了各種信息溝通工具,但是我似乎感到人與人的距離越來越遠(yuǎn)了。因為我溝通得少。說起與家長溝通方面,我自己做得很不好。

  “學(xué)高為師,德高為范”。師德是一種高尚的道德,是對學(xué)生無聲的熏陶影響。有人說“敬人必先自敬,重師重在自重”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。而且另外,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

  總之,學(xué)校的這次師德師風(fēng)自查活動,首先讓我從思想上引起了高度重視,進(jìn)而反思自己的教育思想和教學(xué)行為,改進(jìn)不好的言行,為以后的教育教學(xué)工作更上一層樓。

  教師自查報告19

  本學(xué)期以來,為進(jìn)一步端正教師的思想認(rèn)識,改進(jìn)教師的工作作風(fēng),提高工組效率,學(xué)校認(rèn)真組織教師開展行風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極地投入到學(xué)習(xí)活動中,全體教師的思想得到了很大的提高,工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

  在自查自糾的過程中我對自己一一進(jìn)行逐條對照檢查,按照自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作,認(rèn)真針對工作中存在的突出問題,從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查,現(xiàn)就本人作風(fēng)整治的自查情況報告如下:

  一、存在問題和不足

  1、在思想上,我思想穩(wěn)定但不思進(jìn)取,放松了對自己的要求,缺乏積極進(jìn)取的主動性。

  2、在工作中,我踏實高效但存在一定的死角。

  3、理論學(xué)習(xí)深度不夠,只停留膚淺表面,沒有追根溯源。其根本原因是我認(rèn)為理論學(xué)習(xí)和實際工作聯(lián)系不大,因而不大在意,認(rèn)識不到位,進(jìn)取心不強(qiáng),客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  4、文化底蘊(yùn)有待提高,專業(yè)知識需更上一層樓。多年來一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),近幾年轉(zhuǎn)教理化,深感自己專業(yè)知識的欠缺,雖然時常向同科的老教師求教,但仍倍感吃力。

  二、存在問題的原因

  上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問題,雖然有一定的客觀因素,根本上有自身的主觀世界改造不夠,認(rèn)識不深,主要有以下兩個方面的原因:

  1.忙于事務(wù),輕視學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實,不要求有多高的理論水平,缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

  2.注重指導(dǎo),輕于實踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入等問題,認(rèn)為每一項工作都有專門的同志去做,不必每項工作都親歷親為,缺乏深入實踐考察研究。

  3.重視安排,輕于要求。在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上,沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。

  三、整改承諾

  1、提高對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識,積極參加學(xué)校和上級組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動,同時在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,以便利于以后的教學(xué)工作有序進(jìn)行。

  2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展,學(xué)校財務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨,對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),首先從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,完善豐富的人生。

  總之,這次思想作風(fēng)大整頓真是一場及時雨,讓我們在這物欲橫流的社會,不被金錢蒙蔽,利欲熏心,使我們教師永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如陶行知先生所說“千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”

  教師自查報告20

  白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué)金鑫面臨著五月的各項檢查,為了增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),加強(qiáng)教學(xué)能力,使自己的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,本人認(rèn)真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的問題,及時發(fā)現(xiàn),及時改正,總體情況如下:

  一、做的比較好的方面

  1 、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。

  2 、作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅守教師情操,不嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

  3 、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持。

  4 、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)。

  二、存在的主要問題:

  1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性?荚嚒⒖己宋叶寄軕(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口。

  2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

  3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。

  三、問題根源分析

  1、是思想覺悟不高,認(rèn)識不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。

  2、是缺乏積極進(jìn)取精神?傁矚g看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。

  3、備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語言表達(dá)欠精煉。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自己。我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。

  3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

  教師自查報告21

  通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自己剖析:

  一、熱愛本職工作。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  二、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方式,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  四、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待教室的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  五、尊重父母。教師要想教育好學(xué)生,只有和父母共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生父母聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的教室學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

  狂后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。

  二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  二、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,主動促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  三、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

  教師自查報告22

  在新形勢下,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。

  本人從事教育教學(xué)工作十多年來,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。

  一、行為習(xí)慣方面

  1、手機(jī)已經(jīng)普及,作為一名教師拿個手機(jī)也很正常,但本人上課時會提前把手機(jī)調(diào)成振動的,從來不在課上打電話,只是偶爾會在放學(xué)前接一些家長的電話,一旦課上有打進(jìn)來的其他電話,也是課下回電的。

  2、課間十分鐘對學(xué)生來說是相當(dāng)寶貴的,只有休息充足,才能更好地進(jìn)行下節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以本人不去占用學(xué)生的這課間十分鐘,并主動將學(xué)生請出教室。

  3、在上課方面每一次都能按時上課,哪怕是自己有事,也推后,把上課放在第一位。

  二、道德品質(zhì)

  道德是做人的根本準(zhǔn)則,作為一名人民教師在道德品質(zhì)方面更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。這樣才能為人師,嚴(yán)治學(xué)。因此,我不辦什么輔導(dǎo)班,就是補(bǔ)也是到學(xué)生家給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)習(xí),更不強(qiáng)迫學(xué)生上輔導(dǎo)班,不訂其它什么材料,更不會向家長要錢要物,因為這不是一名人民教師應(yīng)該做的,也是教師職業(yè)道德不允許的。

  三、能力水平

  作為一名班主任老師,上好一節(jié)課是非常重要的。為了上好每一節(jié)課,課前好好做準(zhǔn)備,教學(xué)時,循序漸進(jìn),充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,關(guān)注每一位學(xué)生,特別是“四生”,有的學(xué)生課上做不住,有的接受知識特別慢,對于這部分學(xué)生課上多關(guān)注,課后多輔導(dǎo),當(dāng)然了有時也有浮躁的時候,當(dāng)學(xué)生不會時,心態(tài)不靜,聲音大,想放棄,正所謂“人無完人,金無足赤”嗎。在作業(yè)方面也盡量照顧每一位學(xué)生,不多布置,保證每天作業(yè)不超過一小時,對低差生,不布置有難度的作業(yè)。在教育學(xué)生方面,多以了解學(xué)生后,口頭教育,多督促、多方面監(jiān)督,和家長溝通,與家長配合多角度的去教育孩子,從而使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂紀(jì)律方面,多數(shù)學(xué)生能夠自己約束自己,保證課堂紀(jì)律,班干部還能起到帶頭作用,只是有個別學(xué)生自控能力差,也派了一名好學(xué)生幫助。

  四、教學(xué)評價

  在作業(yè)批改方面,本人能夠認(rèn)真批改每一次作找出作業(yè)中存在的問題,從而更好的糾正。對于問題比較嚴(yán)重的學(xué)生,我會爭取面批面改。在上好每一課的同時,我更關(guān)注那幾個問題學(xué)生,只要能抽出點(diǎn)時間,我就會找那幾個學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),哪怕是一個學(xué)生,哪怕是三兩分鐘。所以在平時的小測試,還是期末檢測中都能取得相對較好的成績,并且每一次的檢測都在進(jìn)步。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教育教學(xué)盡最在能力的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。工作中我盡我所能,幫學(xué)生做一些力所能及的小事,哪怕是學(xué)生的家長。學(xué)校有什么活動或是什么事情,還是同事之間我什么事,只要我能做的,我都會盡力就做。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

  教師自查報告23

  我于20xx年7月師范畢業(yè),從事山區(qū)教育教學(xué)工作12年多,在中學(xué)任教8年,小學(xué)任教4年,班主任工作8年。16歲踏上講臺,任教以來,我積極履行教師的職責(zé),現(xiàn)將任職以來的工作自查如下:

  一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情

  以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學(xué)工作中,關(guān)心,賞識,愛護(hù)每一個學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn),12年來不管在哪所學(xué)校任教,面對不同的班級,不同的學(xué)生,我一如既往的用真誠換來的是學(xué)生們的喜愛,在工作生活中與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到以大局為重,以學(xué)校利益為重,盡心盡職做好自己的工作。

  本人熱愛黨,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),寒暑假及上班時間都參加了繼續(xù)教育,國培學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自己。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念,使自己在教育教學(xué)實踐中有很大的收獲。

  二、扎實的專業(yè)知識,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,及組織校內(nèi)外各種比賽和活動

  12年的教學(xué),工作期間我先后在xx小學(xué),xx尚德中學(xué),xx東鵝小學(xué)支教,xx鎮(zhèn)中心小學(xué),xx鎮(zhèn)第二初級中學(xué)任教,分別擔(dān)任過中學(xué)語文,英語,地理,歷史,政治,音樂,及小學(xué)各個科目的教學(xué)工作,做了八年的班主任。豐富的教學(xué)經(jīng)歷,讓我在面對學(xué)生的時候,有了更多的熱情,更多的更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。我在尚德中學(xué)任教六年,東鵝小學(xué)支教三年,鵝小兩年,xx二中一學(xué)期。我所帶領(lǐng)的班級,基本上都是內(nèi)宿生,有很大一部分是留守兒童。我?guī)ьI(lǐng)著他們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。并多次參加校內(nèi)外的各種演出和競賽。比如,六一,五四,元旦。均取得了較好的成績。例如在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)民族班的教育教學(xué)工作,根據(jù)民族班學(xué)生的特點(diǎn),我制定了符合他們的教育教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中做到因材施教,因班施教。民族班學(xué)生家庭都普遍遠(yuǎn),而且有些家庭比較困難,冬天很冷,很多孩子還穿著拖鞋,我看在眼里,用自己的積蓄,為孩子們買了一百多雙鞋子,盡自己的微薄之力,做我力所能及的事,讓孩子們的世界在冷冬里多一點(diǎn)溫暖。晚上加了兩個多月的班,編排了一個具有瑤族特色,富有童真童趣的原創(chuàng)舞蹈《泥娃》,舞蹈以孩子們的實際生活為素材,主要表現(xiàn)農(nóng)村孩子在黨的關(guān)懷下,在陽光下快樂成長的主題。20xx年秋季學(xué)期,由于民族班搬遷到xx鎮(zhèn)初級中學(xué),我的工作也有了變動。我擔(dān)任了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)一、二年級體育教學(xué)工作,三年級音樂,四年級英語10個班的教學(xué)工作。我教孩子們做武術(shù)操,跳健美舞。

  三、優(yōu)異的工作成績

  由于我對工作高度負(fù)責(zé),積極進(jìn)取,順利完成各項工作任務(wù),并且取得優(yōu)異成績:任職以來,所帶班級各班級各方面都走在同年級之首;安全衛(wèi)生、讀書活動,各種比賽均獲學(xué)校獎勵。積極參加教育教學(xué)研究活動,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學(xué)論文。我所在的課堂,孩子們學(xué)得很幸福很快樂。另外我還參與了學(xué)校的鼓號隊訓(xùn)練,參加了xx區(qū)的文化使者比賽,全國青歌賽賀州賽區(qū)比賽,都取得了較優(yōu)異的成績。我參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比,xx區(qū)的教師技能競技大賽,教育局音樂匯報課都取得了很優(yōu)異的成績。我上了校內(nèi)外的多次公開課,及參與了校內(nèi)外的多次大型公開演出比賽活動。多次獲得校級,區(qū)級的一二等獎。12年來還多次獲得過優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,及各種優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

  四、履行職責(zé)

  在任職期間,我遵紀(jì)守法,認(rèn)真履行教師職責(zé),積極承擔(dān)并完成上級安排的各項工作任務(wù),處處做神圣表率,忠心耿耿工作,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。

  五、待提高問題

  由于本人近段時間以來身體狀態(tài)不是很好,偶爾請了病假,如果影響了學(xué)校的工作,也實屬無奈之舉。還有就是,由于本人一直從事的是中學(xué)和高年級的教育教學(xué)工作,本學(xué)期教的是一年級的小朋友,對低年級的語文教學(xué)還不是很擅長,雖然對他們傾注了很多的關(guān)愛和耐心,但是還是不夠的,還需要對低年級的教學(xué)在方法上多加學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

  一分耕耘,一分收獲。在這12年工作生活中,我?guī)е⒆觽冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中成長。我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,在實踐中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷突破,發(fā)揮我的特長,發(fā)揮我的潛能,爭取再創(chuàng)佳績。

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