2023年九年級數(shù)學下冊教學計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的教學工作又將翻開新的一頁,該好好計劃一下接下來的教學工作了!我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編整理的2023年九年級數(shù)學下冊教學計劃(精選11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
九年級數(shù)學下冊教學計劃1
一、指導思想
以我校工作計劃為指導思想,結(jié)合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標,有步驟地進行復(fù)習,復(fù)習時依綱靠本,實施素質(zhì)教育,設(shè)法引導學生,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,因材施教,設(shè)法在B層學生里挖掘數(shù)學尖子生(110分以上),調(diào)整好學生的學習狀態(tài),努力提高B層學生的合格率和優(yōu)良率,力爭今年初三升學考取得好成績。
二、教學目標
力爭今年初三升學考平均分達,合格率達70%,優(yōu)良率達10%以上,各項排名在市前28名。
三、基本情況
初三(3)、(4)兩個班同屬B層,這個班的情況有些差異:三(3)優(yōu)差生相差不大,且學習自覺性強,學習積極認真,三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊,也就是50分-70分的人數(shù)較少,且學習自覺性較差,如,吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看,三(3)班的平均分是60.7,合格率是54.4%,優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,合格率是54.7%,優(yōu)良率是1.9%。本學期開學第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習,從兩班來看,三(3)已進入中考復(fù)習的緊張狀態(tài),而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。
四、具體工作措施
1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作,總結(jié)上學期末統(tǒng)考情況,成績好的同學不要驕傲,成績差的同學不要恢心,通過本學期復(fù)習,力爭中考取得好成績。
2、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到,參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復(fù)習過程中,重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力,加強探索性和開放性題型的訓練。
3、有計劃地進行復(fù)習。
(1)單元過關(guān)(一周至十周),把初中階段的數(shù)學知識分成11個單元。復(fù)習過程中,著重抓“雙基”。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進行歸納整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),且講練結(jié)合,以學生練為主,明確每個知識點掌握到什么程度,適當?shù)臅r候進行堂上小測,每個單元進行過關(guān)測驗,以便掌握教學的反饋信息,及時調(diào)整教學方法。
(2)抓重點、難點。由有關(guān)的信息預(yù)測,今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多,故在復(fù)習的過程中分類抓重點難點,也就是進行專題訓練。
(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。
4、做好分層輔導和個別輔導。初三(3)、(4)兩個班雖同屬B層,但也有B層中的A、B、C層。故在復(fù)習過程中,對不同層次的學生,有不同的要求。如,三(3)要求達優(yōu)良的:吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均,三(4)要求達優(yōu)良的:吳洪偉、吳擇權(quán)、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統(tǒng)考不合格(59-40分)而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè),分層輔導和個別輔導,爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
九年級數(shù)學下冊教學計劃2
初三第二學期,對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習的效率和質(zhì)量,是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計劃如下:
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面,F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復(fù)習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ),學會思考。中考時基礎(chǔ)分很多,所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟,敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也涉及到幾何中的相似三角形,比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如:配方法、判別式等方法。
二、綜合運用知識,提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,有針對性地復(fù)習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容,適當練習熱點題型。幾年來,初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練,以便適應(yīng)這類題型。
首先,我們必須了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯路。研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標準,牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三、精選習題。
1、初三下學期剛開始,每一周末安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量,3月底后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習,初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習,在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少,時間短,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。
3、整合習題,把握重點難點。對中考題進行精選和整合,將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。
四、制定復(fù)習計劃,合理安排復(fù)習時間。
一般來說,中考復(fù)習可安排三輪復(fù)習。第一輪,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習,按初中數(shù)學的知識體系,可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元:
、贁(shù)與式{實數(shù),整式,分式,二次根式}
、诜匠(組)與不等式(組){一次方程(組),一元一次不等式(組),一元二次方程,分式方程,簡單二元二次方程(組)}
、酆瘮(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),二次函數(shù),反比例函數(shù),統(tǒng)計}
④三角形
、菟倪呅
⑥相似形
、呓庵苯侨切
⑧圓。
中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多,要在這部分試題上保證得分,就必須結(jié)合教材,系統(tǒng)復(fù)習,對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),胸有成竹。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行復(fù)習,切忌走馬觀花,好高騖遠,不要另行一套;其次,復(fù)習應(yīng)配備適量的練習,習題的難度要加以控制,以中、低檔為主,另外,對于較難的題,或者易錯的題,應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣,以便在第二階段進行再回頭復(fù)習。注意:套題訓練不易過早,參考資料應(yīng)以單元為主,本階段復(fù)習宜細不宜粗。
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專項復(fù)習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,在老師的指導下,對這些熱點題型認真復(fù)習,專項突破。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。
第三輪,鎖定目標,備戰(zhàn)中考,進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習,學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓練,其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,便于以狀態(tài)進入考場,建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,使用各地中考試卷,設(shè)定標準時間,進行自我模擬測驗。
初中數(shù)學總復(fù)習大致經(jīng)過三輪,在第一輪復(fù)習中,往往存在以下問題:
1.復(fù)習無計劃,效率低,體現(xiàn)在重點不準,詳略不當,難度偏低,對課標和教材的上下限把握不準。
2.復(fù)習不扎實,漏洞多,體現(xiàn)在
1)高檔題,難度太大,扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。
2)復(fù)習速度過快,對學生心中無數(shù),做了夾生飯,返工來不及,不返工漏洞百出。
3)要求過松,對學生有要求無落實,大量的復(fù)習資料,只布置不批改;無作業(yè)。
3.解題不少,能力不高,表現(xiàn)在:
1)以題論題,不是以題論法,滿足于解題后對一下答案,忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
2)題目無序,沒有循序漸進。
3)題目重復(fù)過多,造成時間精力浪費。
在第二輪復(fù)習中,應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題:
1.防止把第一輪復(fù)習機械重復(fù)
2.防止單純就題論題,應(yīng)以題論法
3.防止過多搞難題
在第三輪復(fù)習中,應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題:
1.過多做練習,以練代講
2.以復(fù)習資料代替教練,不備課,課堂組織松散
3.只注重知識輔導,不進行心理訓練。
措施:
讓學生向錯誤學習,放手讓學生自己去搞點講評,自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目,讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點,每個知識點是從哪個角度考查的,題目考查了哪些數(shù)學思想方法,本題有哪幾種解題方法,解法是什么?當自己出錯時,是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對,對而不全,全而不美的問題。
五、以人為本,重在落實
1、不放棄每一個學生,不管是上新課階段還是復(fù)習階段,每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,在課堂上注重班級實際,注重學生實際,以基礎(chǔ)為主,注重“雙基”,不弄偏題、怪題,面向80%的學生,這樣也有利于對班級的管理,也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細的分析,細到每一道題哪些學生得分,哪些學生失分及錯誤原因,這樣在講評時就能更有針對性,對錯的少的題就個別講解,有時還得進行分層講評。
3、一模后對每位學生進行得分分析,哪些題是必得分部分,哪些題是盡可能得分部分,在復(fù)習中重點放在哪些知識和哪些題型上,進行分層推進,優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題,中等學生重點訓練第17――23題,學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。
九年級數(shù)學下冊教學計劃3
一、第一輪復(fù)習的形式
1、夯實基礎(chǔ),學會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講,要敢于質(zhì)疑,積極思考方法和策略,應(yīng)通過老師的教,自己“悟”出來,自己“學”出來,尤其在解決新情景問題的過程中,應(yīng)感悟出如何正確思考。
2、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習;A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運用,
二、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例,基礎(chǔ)分占比例大,因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
3、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學生體驗成功的快樂。
4、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
三、第二輪復(fù)習
1、第二輪復(fù)習的形式
第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中,在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;抓重點內(nèi)容,適當練習熱點題型。多年來,初中數(shù)學的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容!胺匠趟枷搿、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外,“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型,這些中考題大部分來源于課本,有的對知識性要求不同,但題型新穎,背景復(fù)雜,文字冗長,不易梳理,所以應(yīng)重視這方面的學習和訓練,以便熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
。1)第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
。2)專題的劃分要合理。
。3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
。4)注重解題后的反思。
四、第三輪復(fù)習
1、第三輪復(fù)習的形式
第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
。2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考,又要高于中考。
(3)批閱要及時,趁熱打鐵。
。4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的`題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給予講解。
。5)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足量的跟蹤練習題。
(6)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
具體時間安排
第一輪復(fù)習時間3月初~四月末
第二輪復(fù)習時間5月份
第三輪復(fù)習時間6月份
九年級數(shù)學下冊教學計劃4
初三數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準,將新課改革的理念滲透到數(shù)學教學中,認真研究教材教法、學生學法及中考命脈,根據(jù)本屆初三學生實際情況,制定適合本年級的教學計劃和方法,做好培優(yōu)補差工作。具體工作圍繞以下幾點:
一、抓備課
每個老師要做到課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計:要求本組教師抓課堂教學,在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富用啟迪性的教學法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達,利用多媒體來輔助教學,激起學生學習興趣,學生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學效果。
課下的輔導和作業(yè)老師們更能細心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,堅持備課組集體研究;在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
二、認真對待每一次考試和練習
對于總復(fù)習的每一次考試,我們認真研究了今年中考的目標和要求,分析了歷年來的天津中考數(shù)學試題,從提高教學質(zhì)量的目的出發(fā),改進考試方式,把握考試尺度,講究考試效果,不出偏題、怪題,注意代表性,強調(diào)覆蓋面,以盡量反饋出學生掌握知識的情況,暴露出教學中存在的問題?荚囈院,要及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決,從而使數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高。
在平常教學中,繼續(xù)堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體!疤锰们濉笔腔A(chǔ),“日日清”是必不可少的一個補救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”,現(xiàn)在,“三清”已成為我組的一種學習習慣。
三、重視抓差,落實“雙基”
本學期本備課組努力營造尊重學生、關(guān)心學生、主動為學生服務(wù)的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生,關(guān)注學生考試心理和考試技巧。特別是在一模后的綜合練習中,注意學生的答題技巧和答題時間安排方面的指導,幫助每一個學生健康成長,不忽視學生的每一個閃光點,也不放過每一學生的弱點,讓每位學生制定自己確實可行的復(fù)習計劃,通過自己的努力,確實提高成績,不讓一個學生掉隊。
四、根據(jù)學校要求,做好日常工作
我們備課組活動每周一次,每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。認真組織聽課活動,包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,通過學習與探討,力爭提高我們的教學水平,同時本學期本備課組要積極參加市、區(qū)組織的各類公開課及教研活動。
五、有目的、有計劃、有步驟地安排實施三個階段的總復(fù)習教學
第一階段(3月中旬—4月底)復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。重視課本,系統(tǒng)復(fù)習,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,絕不能脫離課本,應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,使之形成體系?季V中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做。
第二階段(5月初開始),我們依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,系統(tǒng)整理,重新組織。指導學生構(gòu)建數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),我們在這一階段的教學按知識塊以專題的形式來組織復(fù)習,可將代數(shù)部分分為四個單元:數(shù)與式;方程與不等式;函數(shù);統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:線、角、平行線;三角形;四邊形;相似;三角函數(shù);圓等,做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性,又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性,讓學生體會方程、全等三角形和相似形、圓、函數(shù)等知識之間的縱橫聯(lián)系。
中考數(shù)學試題除了著重考查學生的基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法、換元法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強的數(shù)學方法。我們指導學生熟練掌握每一種方法的實質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型,靈活運用常見的添輔助線的主要方法。其次我們還引導學生重視對數(shù)學思想的理解及運用,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想、化歸思想、運動思想等。
第三階段(5月底開始)是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動量的練習,而要根據(jù)實際情況有選擇地進行套題訓練,通過練、評、反思,查缺補漏,提高學生解題技能。針對我市今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu),進行全真模擬訓練,讓學生穩(wěn)定心態(tài),增加信心,特別強化運算的快和準;重視解題過程教學,強調(diào)規(guī)范、簡潔、嚴謹解題;善于放棄和攻堅,保證會做之題不失分,能夠做一步就毫不猶豫的攻堅;過難之題確實不會做,學會放棄。這種訓練,使得學生水準大有長進,信心十足,相信他們在中考中必能獲勝。
總之,我們?nèi)M同仁將全力以赴,勇于奉獻。力爭使每個學生都有一個不留遺憾的結(jié)果,過好每一個精彩而充實的瞬間!為田莊中學再創(chuàng)輝煌作出自己的貢獻!
九年級數(shù)學下冊教學計劃5
20XX-20XX學年第二學期即將開始,在新學期之初,制定如下計劃努力使自己的教學質(zhì)量更進一步。
一、學生基本情況分析
本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務(wù),其中一個班基礎(chǔ)較好,可以提高他們的水平和能力。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣;另一個班基礎(chǔ)差,要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學中要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析
1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的。教學要與實際很好地結(jié)合。
2、從我國的實際出發(fā),注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習題難度上合理安排。
3、為了調(diào)動學生學習的積極性,幫助學生理解概念和記憶所學的知識,運用事例導入,學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。
三、指導思想
加強學習,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。
四、具體措施
1、進一步學習新課程標準的基本理念。
2、認真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材。
在教學中,要充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
3、改革課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學生的問題意識,在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
4、完善評價體系。
在評價學生的學習時,既可讓學生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。
5、加強學生輔導,促進全面發(fā)展。
要面向全體學生,積極輔導困難學生,使他們在原有水平上得到提高,著眼于學生的發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。
九年級數(shù)學下冊教學計劃6
一、基本情況
本學期我擔任九年級222班的數(shù)學教學工作,共有學生36人。上學期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為48.6%,平均55.3分?荚嚦煽儾焕硐,落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。
二、指導思想
以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容
本學期教學內(nèi)容包括:第一章一元二次方程,第二章命題定理與證明,第三章圖形的相似,第四章銳角三角函數(shù),第五章概率的計算。
四、教學目的
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
五、教學重點、難點
《一元二次方程》的重點是:掌握一元二次方程的多種解法。列一元二次方程解應(yīng)用題。
難點是:會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。
《命題定理與證明》的重點是:要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證。探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。
難點是:引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。
《圖形的相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,正確寫出證明。
《銳角三角函數(shù)》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。
《概率的計算》的重點是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,體會頻率的穩(wěn)定性,掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復(fù)試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學措施
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材,適度安排教學內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好各個層次的學生,使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導。
九年級數(shù)學下冊教學計劃7
一、教學背景:
為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的數(shù)學教學,使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃。
二、學情分析:
這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺,特別是多關(guān)心、鼓勵他們,讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,提高他們的學習積極性,建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,形成良好的數(shù)學學習氛圍。
三、新課標要求:
初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。
提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用:
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,又涉及圖形問題,能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法!跋嗨啤钡膬(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,其內(nèi)容以相似三角形為核心,此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分,安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。
“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,并在每一章的最后安排了2~3個數(shù)學活動,通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。
五、四個單元章節(jié):
二次函數(shù):本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。
相似:本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),相似三角形的判定,相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1),對于全等的認識是學習相似的重要基礎(chǔ)。
銳角三角函數(shù):本章主要內(nèi)容包括:銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用,銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論,因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系。
投影與視圖:本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。
六、階段性測試或檢查方式及輔導措施:
。1)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗。
。2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。
。3)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
。4)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
。5)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
。6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
。7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
(8)深化兩極生的輔導。
九年級數(shù)學下冊教學計劃8
一、指導思想
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,嚴格執(zhí)行和學習《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學學科學業(yè)質(zhì)量評價標準》,以學生發(fā)展為本,以提高課堂教學效率為目的,以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。
二、學生基本情況
九年級(1)(2)學生上學期成績總體來說還可以,優(yōu)生成績比較好。但也存在不少的數(shù)學學困生。個別學生不重視學習,學習習慣較差,學習積極性有待提高。少數(shù)學生自制能力較差,對自己要求不嚴,影響教師課堂教學,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。
三、教材分析
九年級數(shù)學,具有如下幾個特點:
1、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實背景,讓學生感受其實際意義,激發(fā)學生的學習興趣;并注意讓學生在學習的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認識。
2、教材注重與學生已有知識的聯(lián)系,引導學生與新舊知識的學習聯(lián)系、比較,經(jīng)歷對知識拓展、歸納、更新的過程。
3、教材注意內(nèi)容的探究方式,讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程。注重新知識點的探究過程。
4、教材注意提供學生進行探究性學習的題材,重視學生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
四、教學目標
1、通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學生的學習興趣,改進學生的學習方式,提高學習質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀,使學生的情感得到發(fā)展。
3、經(jīng)歷探索過程,讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習,適時的進行分層教學,面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
五、教學內(nèi)容
1、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系,即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,又涉及圖形問題,能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。
2、29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。
3、總復(fù)習。分成專題復(fù)習和模擬訓練兩個階段。
六、教學工作措施
1、認真學習鉆研新課標,通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復(fù)習計劃;
2、認真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下功夫;
3、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗;加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系,共同努力提高學生的學習成績;
4、積極與其他教師溝通,加強教研教改,提高教學水平;經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;
5、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;認真開展課內(nèi)、課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。
6、一模之前,全面復(fù)習,力求覆蓋整個初中所學習的內(nèi)容。
7、一模以后,查漏補缺,根據(jù)中考要求,有的放矢地復(fù)習,重點中的內(nèi)容要加以重視。
8、認真學習中考備考要求,科學指導學生備考。
9、考前做好學生的思想工作,避免中考焦慮癥的發(fā)生。
九年級數(shù)學下冊教學計劃9
本學期我擔任九年級(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下:
一、認真鉆研教材,精益求精
九年級上學期是一個特殊的學習階段,為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備,上學期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況,作為教師,首先應(yīng)在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,認真鉆研教材,抓住重點,突破難點,每一節(jié)課既要做到精講精練,又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升。
二、了解學生學情,做到心中有數(shù)
上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分,成績一般。優(yōu)秀率在25﹪左右。全年級滿分人數(shù)不少,但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九年級后,應(yīng)更重視尖子生的培養(yǎng),讓他們吃飽,偏差生適當降低難度,給他們定低目標,以不至于使差生落伍。另外在能力的訓練方面,學生的推理訓練和計算能力需進一步提高,做到速度快、正確率高、推理嚴密。
三、抓住機會,幫學生樹立信心
本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎(chǔ),學生學起來比較容易?梢宰プ∵@個機會舉行小型測驗,給學生信心。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心、認真的習慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的合作交流能力,達到方法互補。
四、有選擇的拓寬知識面
在掌握教材知識的基礎(chǔ)上,鼓勵學生購買與版本相符的資料。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等。教師對學生手里有什么樣的資料,資料中題什么該做,什么該刪,應(yīng)該了如指掌,有準備的應(yīng)對學生突如其來的問題,不讓學生繞遠兒。
九年級數(shù)學下冊教學計劃10
一、指導思想
在《數(shù)學新課程標準》的指導下,以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向,以領(lǐng)會教材和教法研究為重點開展工作,貫徹落實小學數(shù)學課程改革的精神理念。進一步樹立“發(fā)展為本”的教育念,積極探索教師培訓的新模式,發(fā)掘教研工作的增長點,深化教學改革,促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作目標
針對本學期學校的工作重點,我們制定以下目標:
1.加強教研組建設(shè),努力實現(xiàn)學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質(zhì)量的保障”三大功能,加強教研組的合作精神,增強教研組的凝聚力。
2.結(jié)合教研組課題,學習相關(guān)理論、教學案例及教學論文,提高教研能力。
3.嚴把教學質(zhì)量,以課題促進研究,以評價提高質(zhì)量,使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
4.加強每階段的考試和學科活動考核,扎扎實實地落實到每一個學生身上,為學生的發(fā)展負責。
5.加強學生書寫習慣的培養(yǎng)。要求教師嚴格要求學生書寫要規(guī)范,同時教師批改也要求做到規(guī)范性。
6.爭取今年在賴州市抽考中,學部數(shù)學成績平均達到及格率97%,優(yōu)秀率達70%以上。
三、工作措施
1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,明確方向。
、艑W習《數(shù)學課程標準》。本學期利用教研活動時間,繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準》,組織學習、討論、寫心得體會,充分領(lǐng)會其精神,提高教師對課改重要性的認識,轉(zhuǎn)變教學觀念,確立新理念。
、茖W習理論、案例分析、教學論文。根據(jù)個人的實際情況確定小課題,學習相關(guān)理論、案例分析及教學論文。結(jié)合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中,改進課堂教學,提高教學效益。
2、組織集體備課,取長補短,集思廣益。
認真組織集體備課,本學期,教研組每兩星期活動一次,定時間、定地點、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人,講教學方法、講教學設(shè)想。全體組員共同出謀劃策,將課備好。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,并根據(jù)學生的具體情況對教材進行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計教學過程,并注意教學實踐與課題研究的結(jié)合。
3、重視研究課活動,相互學習,共同提高。
上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),課堂是教師的陣地,是教師演繹生命的舞臺。本學期,根據(jù)上一學年的研究模式,繼續(xù)進行研究課活動。具體要求是:講研究課教師認真準備、認真上課,上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍,讓學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題,學習解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材,聽時要專心,做好聽課記錄,評講要實在,多提改進意見。
4、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學校教研中心的計劃,全面提升教育教學質(zhì)量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),利用周二、周四下午選修課時間加強培優(yōu),同時加強學困生的輔導,要求進行培優(yōu)補差的教師要有制定的目標和備課方案,爭取達到我們既定的目標。
5.要求每位教師本學期聽課不少于10節(jié)。
6.根據(jù)學校安排,九月份針對青年教師開展評優(yōu)課,十月份針對新加盟的教師開展匯報課,十一月份針對高級教師開展示范課,同時繼續(xù)開展研究課的探索。
九年級數(shù)學下冊教學計劃11
本學期是學生學習的關(guān)鍵時期,九(3)班學生成績差距較大,教學任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學任務(wù),必須緊扣考綱,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務(wù)完成。為了提高所任教班級的數(shù)學教學質(zhì)量,提高數(shù)學復(fù)習效率,使學生在中考中能考出好成績,下面結(jié)合九(3)、九(11)班數(shù)學教學的實際情況,特制定本復(fù)習計劃。
一、復(fù)習目標
1.使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
2.精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;
3.抓好方法教學,引導學生歸納、總結(jié)解題的方法(每一種類型題目的通法),適應(yīng)各種題型的變化;
4.做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復(fù)習措施。
1、認真鉆研20xx年全國各省的中考題(已購有光盤),特別是20xx、20xx年中考試題。以便確定復(fù)習重點(考什么,復(fù)習什么)。確定復(fù)習重點可從以下幾方面考慮:
(1)根據(jù)20xx、20xx年中考試題,確定復(fù)習重點的依據(jù)和標準;
(2)熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用(參考《世紀金榜》);
(3)熟悉20xx、20xx年中考試題類型,以及考試改革的情況。
2、正確分析學生的知識狀況,。
(1)根據(jù)學生完成《世紀金榜》的相關(guān)練習,結(jié)合平時教學中掌握的情況進行定性分析;實施教學。
(2)是進行摸底測試,互相談話。
(3)將學生分類,掌握優(yōu)、差學生。
3、根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復(fù)習時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習計劃。
4、切實抓好“雙基”的訓練。
(1)要緊扣《世紀金榜》,參考《世紀金榜》的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。
(2)要突出復(fù)習的特點上出新意,以調(diào)動學生的積極性,提高復(fù)習效率。從復(fù)習安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習,在每一課時復(fù)習中,為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu),讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復(fù)習。要求學生在復(fù)習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上,然后讓學生通過恰當?shù)挠柧,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運用和能力的提高。
5、抓好《世紀金榜》中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數(shù)學復(fù)習課教學中,挖掘《世紀金榜》中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際,對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。
三、具體時間安排與復(fù)習內(nèi)容(具體附后)
(一)、第一階段(3月2日——4月30日):基礎(chǔ)知識專題-----全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練。
這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習。
2、按知識板塊組織復(fù)習。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。
(二)、第一階段(中考摸擬)(5月1日——6月10日)
1、選好試卷:測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面,盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷(20xx、20xx年中考試題),猜想20xx年中考試題的“動態(tài)”。
3、做好講評工作:對存在問題及時糾正。
總之,在初中數(shù)學總復(fù)習中,按照自己地復(fù)習計劃和學校的協(xié)調(diào)安排下,腳踏實地,一步一個腳印地走,相信一定能取得較好的效果。
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