2022看天宮課堂的觀后感
“天宮課堂”推出以來，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了很多青少年對科學的興趣。下面是小編整理的2022看天宮課堂的觀后感（精選17篇），歡迎大家閱讀分享。
2022看天宮課堂的觀后感1
“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個有趣的科學實驗：微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設備，包括科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術實驗柜和變重力實驗柜等。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！
2022看天宮課堂的觀后感2
2022年10月12日15：45，“天宮課堂”第三課正式開講�！疤战處煛标惗�、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
2022看天宮課堂的觀后感3
相比前兩次天宮課堂，本次天宮課堂“解鎖”了一個全新的太空教室——問天實驗艙。
由航天科技集團五院抓總研制的問天實驗艙是全世界現(xiàn)役最大單體載人航天器。它長17.9米、直徑4.2米，約為6層樓高，是中國空間站三大艙段中的第二艙段，也是中國空間站的首個實驗艙段。
作為我國空間站的首個實驗艙，問天實驗艙擁有強大的空間科學實驗能力，不僅艙內實驗能力比天和核心艙大幅提升，還能夠開展大規(guī)模艙外實驗，就像是把一個大型科學實驗室搬到了太空。
“跟我一起向前飛！”通過鏡頭，神舟十四號航天員乘組帶著孩子們參觀了問天實驗艙，對工作生活場景進行了展示，并介紹了問天實驗艙所搭載的實驗柜等設施設備。
問天實驗艙里的實驗項目以生命科學和生物技術研究為主，艙內搭載了科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術實驗柜和變重力實驗柜等設施設備。通過這些設備，科學家們能夠在空間生命科學與生物技術、微重力流體物理、空間材料科學等領域研究多種空間環(huán)境要素下的基本科學規(guī)律、機理，關注生命生長發(fā)育和人的健康，探索人類長期太空生存所面臨的一系列科學問題。
同時，在平臺功能的定位上，問天實驗艙與天和核心艙互為備份，關鍵平臺功能一致，具備空間站組合體統(tǒng)一管理和控制能力。
2022看天宮課堂的觀后感4
2022年10月12日15時45分“天宮課堂”第三課準時開講，德州市解放北路小學組織學生觀看了此次課堂，激發(fā)了廣大青少年對科學的興趣。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動的方式，演示各種趣味實驗，傳播普及載人航天知識。
課堂開講前，解放北路小學的學生早已充滿期待，坐在座位上等待課堂開始。授課中，航天員相互配合，展示了問天實驗艙的基本情況，介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，生動演示了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手等奇特現(xiàn)象。兩米長的吸管輕松喝到芒果汁，紫色水球從“活躍”變“懶惰”，全體學生聚精會神地盯著屏幕，一個個新奇的實驗現(xiàn)象引起了學生們的好奇，時不時發(fā)出驚嘆聲。三名航天員深入淺出地講解了實驗現(xiàn)象中蘊含的科學原理，令學生們受益匪淺，也增加了航天對同學們的吸引力，“好好學習，爭取長大后去太空旅行�！边@是李彥冰同學看完后許下的愿望。
“上完這堂課后，我為我們祖國的航天科技感到驕傲，為我們的祖國感到自豪。”六年級四班的常博浩發(fā)出這樣的感嘆。隔著屏幕，“天宮課堂”拉近了學生與宇宙的距離，學生們更近地接觸到航天知識，孫赫陽同學說到，“這次空間站的授課，大大增加了我對科學的興趣，在心里埋下了探索宇宙的種子”，一次奇妙的課堂讓學生走進宇宙，開拓視野，激勵他們努力學習知識，樹立崇高理想，發(fā)揚航天精神。
2022看天宮課堂的觀后感5
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過他們?yōu)閴粝敫冻龅呐�？他們是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，但是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。
他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功；有夢就能出彩，只有出彩才算成功。
夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。
夢想是一枚鑰匙，它不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這枚鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧！
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖！
2022看天宮課堂的觀后感6
上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之？
隨著屈原的這首《天問》，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領域，上個世紀，它仍然是知識的荒原�？稍谌缃瘢讶怀蔀榱恕叭咧v臺”。
在中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”�？赐炅诉@僅五十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著絲絲的好奇。
但是，隨著不斷的成長，兒時的好奇心似乎已經(jīng)被時間長河所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。
生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發(fā)了我對太空的熱情。那么，太陽系之外有什么呢?宇宙還未形成前，天地又是什么樣子?
不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那么未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說，我愿意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空，探索未知的領域，這就是我的感悟。
2022看天宮課堂的觀后感7
《天宮課堂》第三課正式結束了，應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向教育領域伸出了橄欖枝。
中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。
孔子當年杏林游學時是否想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而中國卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的學習中也少一些浮躁，多一些用心，爭當未來的接班人。
2022看天宮課堂的觀后感8
今天下午，第三次“天宮課堂”開始啦。我們連線了神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲老師們，跟著老師們了解了許多有意思的太空實驗。
太空中老師們演示了微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，讓我知道了宇宙中的失重現(xiàn)象。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！
2022看天宮課堂的觀后感9
雖然疫情阻擋了我們上學的路，但阻擋不了我們熱愛科學的心。今天我看了《天宮課堂第三課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，不僅看清了微重力環(huán)境下會旋轉翻轉的扳手，了解了在空間站里微重力環(huán)境下，使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象，還知道了在失重力環(huán)境下毛細效應如何大顯神威……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教！
我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現(xiàn)我的天宮夢。科學教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質量等因素環(huán)環(huán)相扣。
2022看天宮課堂的觀后感10
太空授課面向全球進行現(xiàn)場直播，采取天地互動方式進行。雖然太空教師正距地面約400公里，但在天地連線中，這堂課畫面圖像清晰、語音清脆響亮，太空教師也能清楚地看到地面課堂內孩子們的一舉一動，進行實時課堂互動。
由航天科技集團五院抓總研制的空間站系統(tǒng)發(fā)揮著重要的保障作用�？臻g站上的測控與通信分系統(tǒng)高效助力了實時課堂互動。測控與通信分系統(tǒng)配備了圖像話音的采集和通信設備，這些設備能夠采集下航天員授課的畫面和聲音，記錄課堂實況，并通過通信設備傳達到地面。
在約50分鐘的授課中，北京空間信息傳輸中心調用“天鏈一號”03星和“天鏈二號”01星，為中國空間站組合體提供天基測控與數(shù)據(jù)中繼服務，搭建起天地往返的“信息天路”，為太空授課的順利進行提供了穩(wěn)定可靠的數(shù)據(jù)傳輸支撐。
同時，載荷網(wǎng)為數(shù)據(jù)傳輸搭建起一條“高速公路”。問天實驗艙搭載了很多實驗柜，實驗柜所采集的數(shù)據(jù)不僅量大，而且許多都需要實時傳輸。航天科技集團五院研制團隊用光纖在艙內打造了一個帶寬更大、速率更快的局域網(wǎng)，即載荷網(wǎng)。大量的實驗數(shù)據(jù)通過載荷網(wǎng)匯集到艙上的中繼天線終端，通過中繼衛(wèi)星傳到地面，便于科研人員開展后續(xù)研究。
2022看天宮課堂的觀后感11
今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
“天宮課堂”第三課向我們介紹了問天實驗艙，演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調頭的，最后介紹了植物生長研究項目，進行這些”課程“的同時，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。
毛細效應實驗，展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細現(xiàn)象；水球變“懶”實驗：探究在微重力環(huán)境下，液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn)；太空趣味飲水、扳手旋轉翻轉、植物生長都很神奇，很有趣。
雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
2022看天宮課堂的觀后感12
“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
“天宮課堂”第一課的太空實驗我還歷歷在目：“太空健身”“細胞培養(yǎng)”“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的；但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了，實驗還演示了通過旋轉產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
2022看天宮課堂的觀后感13
中國夢這個詞已經(jīng)被我們大家熟知了，我一直在想中國夢應該是怎么樣的夢呢？今天我終于知道了，因為今天我看了神舟十三號太空授課，我看到了我們強大的祖國，看到了我們中國人的強大。
此時我想說，我們的中國夢就是太空科學夢。太空是一個和我們生活的環(huán)境完全不一樣的地方，而我們人類的腳步已經(jīng)開始大步前進了。對于太空的.探索，一個國家的強大，科學技術一定要強大，而我已經(jīng)看到了我們的祖國科學的強大，我相信我們中國會越來越強大。我將來也要為我們的祖國作出貢獻，因為這是我的中國夢，這也是我們所有中國人的太空科學夢。
在這堂課上，令我印象最深刻的就是那個神奇乒乓球。因為乒乓球在地球上是在水面上浮起來的，無論你把它用筷子按到水底，也會飛速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，無論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡，都是一些我們在生活中根本無法看到的現(xiàn)象。對于太空的步伐還在繼續(xù)，我希望未來我能成為一名宇航員，能夠去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
2022看天宮課堂的觀后感14
太空授課更在于營造出勇于探索、敢于創(chuàng)新的社會氛圍。正如女航天員王亞平在接受采訪時所說，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生�？茖W永無止境，探索不斷前行，在一個未知的廣袤領域，只有以謙卑的姿態(tài)、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奧妙�！爸袊鴫簟保俏覀儑液兔褡宓睦妫钱敶袊说闹卮髿v史責任。實現(xiàn)“中國夢”的過程，不可能一帆風順，需要啃硬骨頭、涉險灘。要堅持推進創(chuàng)新，使科技創(chuàng)新成為提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，要堅持促進創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、市場需求有機銜接，包容創(chuàng)新育人才，方能廣納賢才，為創(chuàng)新提供堅實支撐。科學永遠是一個國家前行的基石。在建設創(chuàng)新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業(yè)。歷史的潮流在呼喚年輕一代為科學而努力探索，但鼓勵他們奮發(fā)前行卻是整個社會的責任。太空授課的深層次意義便在于此。
探索任重道遠，多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。激發(fā)學子對于未知世界的求知欲與渴望，樹立全社會為創(chuàng)新而奮斗不息的信念，讓夢想張力無限。尋夢過程，無疑體現(xiàn)著中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神。
2022看天宮課堂的觀后感15
2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講�！疤战處煛标惗�、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調頭的，最后介紹了植物生長研究項目，進行這些”課程“的同時，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學到了更多的載人航天知識，對科學的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了三次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學的興趣，為后續(xù)科學教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。
2022看天宮課堂的觀后感16
10月12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站正式開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課，這是中國航天員首次在問天實驗艙內進行授課。這一次，科研人員所做的實驗，很多都能在地球上進行，在太空中，這些實驗又有什么新變化？揚子晚報記者特邀多位專家，解析天宮課堂背后的科學原理。
水管越粗液體反而上升越慢，這是“毛細現(xiàn)象”
航天員陳冬、劉洋展示了失重環(huán)境下液體顯著的“毛細現(xiàn)象”。在太空中，三根粗細不同的塑料管，同時放入裝滿水的培養(yǎng)皿，管內加了黃顏料的液體不斷上升，直到管頂。和我們預想的并不一樣，相對較粗的塑料管中，液體上升的速度并不算快。反倒是最細的一根塑料管，液體上升速度最快。
“這個實驗叫做毛細效應實驗，它展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細現(xiàn)象�！蹦暇┖娇蘸教齑髮W教授李晉斌科普道，毛細現(xiàn)象是指液體在細管狀物體內側，由于內聚力與附著力的差異，克服地心引力而上升的現(xiàn)象。管的內徑越細，毛細現(xiàn)象越明顯。
專家介紹，毛細現(xiàn)象在生活中其實隨處可見。相比起同學們在地面做的實驗，太空的毛細效應實驗沒有了重力的束縛，毛細效應的表面張力作用會更加明顯，這也是太空中液體能夠升至管頂?shù)脑�，“在地面上，當液體受到向上張力跟液柱所受重力相等時，液體就會停止上升，達到平衡�！崩顣x斌說。
在太空中，旋轉的T字形扳手在沒有外力干擾的情況下，會自己掉頭翻轉。這個“會掉頭的扳手”讓觀眾倍感神奇。
“在失重且沒有外力干涉的環(huán)境下，空間站里的物品會飄在半空中，沿著最初旋轉的主軸一直保持翻轉�！崩顣x斌告訴記者，這種看上去“約定俗成”的規(guī)律，在1985年被蘇聯(lián)航天員賈尼別科夫發(fā)現(xiàn)了“例外”。他在空間站維修過程中，偶然發(fā)現(xiàn)自己擰下的螺母，并沒有按照他預想中的那樣進行旋轉，而是在旋轉的過程中忽然倒轉了180度，然后繼續(xù)翻轉，并在接下來的一段時間內繼續(xù)旋轉180度，周而復始。這個現(xiàn)象就以他的名字被稱為賈尼別科夫現(xiàn)象。旋轉的T字形扳手會自己掉頭翻轉就是一種賈尼別科夫現(xiàn)象。
就是這么一個違反直覺的現(xiàn)象，曾經(jīng)把人類嚇得不輕。當我們從太空遙望地球，地球是懸浮在失重的太空中的，并且也繞著自轉軸不停地在旋轉。那么地球會不會像天宮課堂的扳手一樣發(fā)生180度的旋轉呢？事實上，地磁南北極的確不是固定不動的，在過去的45億年里地磁的南北極出現(xiàn)過多次翻轉�？茖W家研究表明，以地球目前在太空旋轉的方式，并不會出現(xiàn)賈尼別科夫現(xiàn)象。所以地磁場翻轉另有原因。
2022看天宮課堂的觀后感17
在這堂課中，航天員還曬出了自己在太空中種下的水稻和擬南芥，并與地球上的同學們進行了“天地共播一粒種”對比。空間站里的水稻和擬南芥究竟肩負著什么樣的科研使命？
南京大學生命科學學院孫博教授告訴記者，擬南芥在植物世界里的“地位”，類似于動物實驗中的“小白鼠”，因為生長周期短、基因組小的特點，成為了植物世界里“模式植物”的代表之一。“擬南芥是地球上最早被完全測序的植物，全世界的科學家對于擬南芥的研究相對比較深入一些。因此，通過擬南芥的培育，可以了解其他植物生長發(fā)育的特點�！�
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