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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(精選13篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫寫工作計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(精選13篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  我校根據(jù)工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺(tái),促使其脫穎而出,成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行,特制定本計(jì)劃。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo),制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。

  2、使培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感,樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念。

  透過(guò)理論學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,信息技術(shù)運(yùn)用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維潛力,學(xué)科知識(shí)拓展?jié)摿Γ畔⒓夹g(shù)運(yùn)用潛力和教育科學(xué)研究潛力。

  3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色,使他們?cè)诟鞣矫姹M快適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作需要。

  4、青年教師經(jīng)過(guò)培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。

  三、培養(yǎng)資料

  學(xué)校為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造條件,帶給機(jī)會(huì),營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運(yùn)用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。

  四、培養(yǎng)對(duì)象的選定

  學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。

  五、培養(yǎng)方法及措施

  學(xué)校本著注重潛力、講求實(shí)效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則,不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們,調(diào)動(dòng)他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。

  1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。

  每周周前會(huì)前20分鐘,定期開(kāi)展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”,開(kāi)展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案,使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。

  4、強(qiáng)化對(duì)青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

  每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。

  用心發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課,從各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長(zhǎng)。

  5、認(rèn)真落實(shí)群眾備課。

  備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實(shí)處,本期一開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)各學(xué)科教師會(huì)議,安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時(shí)間(每周周四下午數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科,周五上午第三節(jié)語(yǔ)文學(xué)科)、定資料(主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料)、定課件(說(shuō)完課后每人根據(jù)資料制作一個(gè)課件,周五離校前上交教導(dǎo)處)。為檢查教師的備課狀況,學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課外,每周校長(zhǎng)組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)級(jí)中聽(tīng)課,聽(tīng)后組織這個(gè)級(jí)的老師評(píng)課,對(duì)課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話,以此促使每一位教師備好課。

  6、典型引路,示范帶動(dòng)。

  本期由于工作需要,我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為提高教師課堂教學(xué)水平,我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師陳同冰等外校教師來(lái)校授課。典型引路,示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機(jī),用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。

  7、跟蹤聽(tīng)課,提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。

  每周包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)后就評(píng),評(píng)課時(shí),指出優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)明不足,讓新進(jìn)教師看到期望,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。位教師備好課。

  8、為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。

  透過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機(jī)會(huì),用心推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”等。

  9、大力鼓勵(lì)青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。

  10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。

  11、對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。

  聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國(guó)家、省、市、縣各級(jí)刊物推薦。

  青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,是一項(xiàng)“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、用心、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn),為他們帶給廣闊的參與各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長(zhǎng)起來(lái)。 

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我校又是一個(gè)農(nóng)村中心小學(xué),青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的生存和發(fā)展。為此我校根據(jù)上級(jí)主管部門新竹工程的要求,對(duì)青年教師實(shí)行“結(jié)對(duì)幫扶”制度,使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi),牢固樹(shù)立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。

  二、青年教師現(xiàn)狀分析:

  青年教師:鐘玲玲,女,23歲,一年級(jí)2班的班主任、語(yǔ)文教師。從整體狀況看,該教師的優(yōu)勢(shì)與不足并存:

  優(yōu)勢(shì)方面:該教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高——漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè),思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng);

  不足方面:由于剛剛走上教師崗位,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。

  三、確定培養(yǎng)目標(biāo):

  按上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要,同時(shí)積極發(fā)揮學(xué)科名師的引領(lǐng)、輻射作用,帶教青年教師。遵循青年教師成長(zhǎng)規(guī)律,突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,努力使青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的有生力量,為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)。并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,縣內(nèi)的骨干教師。

  培養(yǎng)期限:三年(20xx.8-20xx.7)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo):

  1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

  2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

 。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo):

  1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

  2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功:

  (三)理論基礎(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  四、培養(yǎng)實(shí)施措施:

  1、每周邀請(qǐng)指導(dǎo)的“學(xué)生”聽(tīng)指導(dǎo)教師的一節(jié)隨堂課,每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于15節(jié)。

  2、指導(dǎo)青年教師應(yīng)用教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)法,對(duì)所教學(xué)的課程能夠鉆研和吃透教材,全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點(diǎn),突出教材難點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范備好課。

  3、指導(dǎo)青年教師搞好課堂教學(xué):包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

  4、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。

  5、指導(dǎo)青年教師上好輔導(dǎo)課和認(rèn)真批改作業(yè)。

  6、聽(tīng)青年教師的課15節(jié),每次課后及時(shí)交流,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,指出存在的不足。

  7、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。

  8、隨時(shí)與青年教師溝通交流,關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作。每學(xué)期聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。

  9、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。

  10、每月至少上好一節(jié)示范課。在互相學(xué)習(xí)中共同研討、共同提高,達(dá)到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)根據(jù)我!稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求,特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

  根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。

  1、新教師的入格培訓(xùn)。

  主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度,考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。

  2、青年教師的升格培訓(xùn)。

  主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂(lè)于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  1.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo),以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施素質(zhì)教育,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

  二、培養(yǎng)對(duì)象:

  35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。

  三、任務(wù)及目標(biāo):

 。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)要求:

  1、青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。

  2、青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

  3、青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

  4、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

 。ǘ⿲I(yè)素質(zhì)要求:

 。1)班主任工作:

  第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),處理班內(nèi)一般問(wèn)題,開(kāi)展學(xué)生思想工作。

  第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

 。2)教學(xué)工作:

  第一階段:新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì),能寫出合格教案,做一般的公開(kāi)課。

  第二階段:要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能較順利地舉行公開(kāi)課。

  四、培養(yǎng)途徑和方法:

  1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

  2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

  3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書。

  4、教學(xué)反思:每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。

  5、師徒結(jié)對(duì):在原師徒制的基礎(chǔ)上,做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核,對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,見(jiàn)習(xí)班主任工作。

  7、教學(xué)展示:積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng),每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng),對(duì)獲得榮譽(yù)的教師,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓,向?qū)W校提出申請(qǐng),開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。

  8、交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開(kāi)展討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

  9、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。

  10、學(xué)歷進(jìn)修:督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng)。

  11、召開(kāi)座談:

  ⑴召開(kāi)青年教師座談會(huì),聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn),總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);

 、浦笇(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)措施。

  12、建立檔案:專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:

 。1)青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄;

 。2)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;

 。3)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄;

  (4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;

  (5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī);

 。6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);

  (7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;

 。8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;

 。9)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

  五、考核:

  每學(xué)年考核一次,考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下:

 。1)參加培訓(xùn):參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過(guò)考核,取得合格證書的得10分。

 。2)普通話等級(jí):達(dá)標(biāo)得5分。

 。3)電腦等級(jí)考試:達(dá)中級(jí)以上得10分。

 。4)論文:

  教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表:校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。

 。5)課件評(píng)比:

  縣級(jí):一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分;

  市級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。

 。6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:

  縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分;

  市級(jí):一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。特制定以下工作計(jì)劃:

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,教齡3年以內(nèi)的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。一是引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換,由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),我們對(duì)每位新教師配備1—2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項(xiàng)目有:寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,寫一份全面的工作總結(jié)。通過(guò)努力,力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門,二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

  三、培養(yǎng)措施:

  1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

  2、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,讓新教師與中青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。

  3、積極開(kāi)展教改和教科研,樹(shù)立“教學(xué)即教研,問(wèn)題即專題”的意識(shí),積極投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  4、繼續(xù)實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過(guò)組織三字一得(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學(xué)心得)競(jìng)賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  四、定期抓好幾項(xiàng)工作:

  (1)開(kāi)展四查:查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導(dǎo)學(xué)生。

  (2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn):抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,抓達(dá)標(biāo)課及創(chuàng)優(yōu)課。

 。3)抓好四賽:鋼筆字比賽,粉筆字比賽,創(chuàng)優(yōu)課比賽,說(shuō)課比賽。

  五、主要活動(dòng)安排:

  制訂工作計(jì)劃。

  教師上崗前培訓(xùn)(新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。

  拜師活動(dòng)(師徒結(jié)對(duì))。

  隨堂聽(tīng)課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。

  走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。

  青年教師課課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

  培養(yǎng)工作總結(jié)。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃6

  根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任姚大偉、于靜靜、屈婷三位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)的更快,加大對(duì)姚大偉、于靜靜、屈婷三位老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:

  一、培養(yǎng)對(duì)象

  我校青年教師——姚大偉、于靜靜、屈婷。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)師德修養(yǎng),提高師德水平。

  1、對(duì)他們進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

 。ǘ┡︺@研,提高教育教學(xué)能力

  1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識(shí)。

  2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。

  3、和他們一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。

  5、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ┓e級(jí)參加校本教研活動(dòng),提高教育科研能力

  1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

  2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。

  3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果。

  以上是我的培養(yǎng)青年教師的工作計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有漏洞,再加以補(bǔ)充、修改。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,根據(jù)教師的具體實(shí)際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責(zé)。

  2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

  三、培養(yǎng)要求

  1、服從學(xué)校安排,積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

  2、培養(yǎng)期間,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)課,并做好記錄。

  3、按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

  四、培養(yǎng)內(nèi)容:

  1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。

  2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

  3、教學(xué)基本技能:

 、贂鴮懩芰Γ汉摴P字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力。

 、谡Z(yǔ)言表達(dá)能力。

 、蹅湔n與說(shuō)課。

 、苷n堂教學(xué)能力。

 、萁虒W(xué)分析、總結(jié)反思能力。

  ⑥專業(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識(shí)。

  4、教育科研能力:選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫。

  5、班主任工作及育人藝術(shù)。

  五、具體任務(wù)

  1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛(ài)崗。熟悉教材,理解課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

  2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

  3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文。

  六、培養(yǎng)措施

  1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽(tīng)課后上課,每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽(tīng)青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。

  2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),盡快成長(zhǎng)。

  4、抓好備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題,找出不足,及時(shí)糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步,相互促進(jìn)提高。

  5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

  6、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教科研,鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力的生力軍和源泉,也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”,如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,直接關(guān)系到我校的興衰,是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

  二、加強(qiáng)青年教師的政治思想教育

  如何培養(yǎng)青年教師,關(guān)鍵是要樹(shù)立“無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,我校青年教師較多,他們開(kāi)朗熱情,思維活躍,接受新事物快,面對(duì)金錢、物質(zhì)享受,也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行思想教育,擅于做好青年教師的思想工作,平時(shí)注意和青年教師促膝談心,交流思想、溝通感情,善于捕捉細(xì)微苗頭,發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng),及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。同時(shí)學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)照規(guī)范,找差距、尋不足,不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師,身正為范。

  三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力

  1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書,研讀課標(biāo),集體備課。

  學(xué)習(xí)新的教育理念,新的教育教學(xué)方法,將課改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)教學(xué)工作。

  2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識(shí),做好學(xué)生的心理醫(yī)生。

  一個(gè)好的教師,既向?qū)W生傳授知識(shí),又要做好學(xué)生的思想工作,當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視,就出現(xiàn)了問(wèn)題學(xué)生,青年教師經(jīng)驗(yàn)少,往往不能正確教導(dǎo),這就要求教師懂心理學(xué),正所謂新病還需新藥治

  3、積極參加崗位大練兵活動(dòng),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。

  現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計(jì)算機(jī)、說(shuō)課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項(xiàng),要求青年教師五項(xiàng)教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級(jí)。結(jié)合崗位練兵活動(dòng),教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課。

  4、積極參加各種培訓(xùn)。

  青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn),尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),鼓勵(lì)教師建立博客,能和博友交流討論,并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會(huì),記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級(jí)工作總結(jié),以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過(guò)培訓(xùn),教師會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái),從一個(gè)站穩(wěn)講臺(tái)的教師成為骨干教師,成為名師。

  四、抓常規(guī)教學(xué)

  1、我校青年教師教師較多,他們經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),又較扎實(shí)的專業(yè)的基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,也有教師經(jīng)驗(yàn)不足,為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)初安排了聽(tīng)課表,隨時(shí)推門聽(tīng)課,指導(dǎo)他們講課,指出教學(xué)中的不足之處,以及怎樣改正。

  2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求,教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)和論文等七項(xiàng)工作,嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī),來(lái)規(guī)范日常教學(xué)工作,以形成習(xí)慣,并定期做好量化評(píng)分考查工作,定期檢查,加強(qiáng)管理。

  五、開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)

  教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)初制定了幫教計(jì)劃,新老教師簽訂了幫教合同,切實(shí)做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對(duì)子”工作,幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個(gè)方面內(nèi)容,其中聽(tīng)課要求按計(jì)劃幫教對(duì)象每個(gè)月聽(tīng)指導(dǎo)老師課4節(jié),并寫好每節(jié)課后體會(huì)收獲;指導(dǎo)老師每個(gè)月至少聽(tīng)所幫教對(duì)象1節(jié)課,并寫好每節(jié)課的評(píng)課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容,指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能,盡快地成長(zhǎng)。

  六、參加科研教改

  1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),積極開(kāi)展科研教改,及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題,及時(shí)記錄,及時(shí)總結(jié)反思,形成經(jīng)驗(yàn)文章。

  2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅(jiān)力量,能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識(shí),每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開(kāi)學(xué)校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié),上好一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕,撰寫教研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),青年教師寫好一份教學(xué)反思,以利于總結(jié)提高。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃9

  近幾年來(lái),隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大,青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng),作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師,深感肩負(fù)責(zé)任重大。

  一、青年教師現(xiàn)狀分析

  本組的xxx老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請(qǐng)教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開(kāi),放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視。xxx老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的,哪些做法需要修正。

  二、青年教師培訓(xùn)措施

  1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽(tīng)xxx老師和xxx教師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同提高。

  2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

  3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。

  4、每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的不足,并在以后的教學(xué)中多注意。

  5、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng),正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競(jìng)爭(zhēng)中提高。

  三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

  1、使xxx老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

  2、使xxx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

  四、青年教師培養(yǎng)效果

  經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),xxx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在x省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。xxx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在x省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),撰寫的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在x省中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本!吨袊(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!鼻嗄杲處熓墙逃奈磥(lái)和希望,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢(shì)在必行。所以,作為辦事處語(yǔ)文教研組長(zhǎng),如何培養(yǎng)青年教師,是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。

  我和一線教師聯(lián)系緊密,培養(yǎng)青年教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。

  二、培養(yǎng)人員

  學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師:董萬(wàn)德、王金鳳等。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,掌握現(xiàn)代教育理論。

  2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí),使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

  3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

  4、爭(zhēng)取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。

  5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),提高他們的綜合素質(zhì)。

  四、培養(yǎng)重點(diǎn)

  1、青年教師的課改理論。

  2、青年教師的課堂教學(xué)技能。

  五、培養(yǎng)措施

  1、對(duì)青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)

  在實(shí)際工作中,我根據(jù)青年教師的實(shí)際,把他們分為兩種類型,根據(jù)不同層次,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。

  第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統(tǒng)的師范教育,知識(shí)功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié),加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作,工作負(fù)擔(dān)較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑢?duì)角色轉(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上,對(duì)教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對(duì)這種情況,在指導(dǎo)新教師時(shí),要注意培養(yǎng)的階段性,不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí),以鼓勵(lì)為主,不要求過(guò)高,更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會(huì)大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。

  第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念,以現(xiàn)代教育思想武裝他們,同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精,使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。

  2、對(duì)青年教師進(jìn)行多形式培養(yǎng)

 。1)利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)

  充分利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo),采取專題交流、觀摩示范課、研討會(huì)等形式,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

 。2)利用教改實(shí)驗(yàn),對(duì)青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)

  充分利用教改實(shí)驗(yàn),選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師,這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。

  (3)利用各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

  當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,不僅要重視活動(dòng)的結(jié)果,更要重視活動(dòng)的過(guò)程,利用教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  三、注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。

  如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的`影響。所以,在培養(yǎng)青年教師時(shí),不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠(chéng)懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題,對(duì)他們的成績(jī)要充分肯定,對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出,并提出修改意見(jiàn),真正成為青年教師的良師益友。

  3.培養(yǎng)青年教師,要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性

  合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。例如對(duì)新教師要有計(jì)劃地、分步驟、由淺入深地對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo),使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中,更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。

  在職期間,我要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀(jì)中國(guó)教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃11

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,只有一流的教師隊(duì)伍,才能打造一流的學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校分配來(lái)的新教師比較多,為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師,并逐步培養(yǎng)成為骨干教師,經(jīng)學(xué)校研究同意,特?cái)M定我校《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案》,以建設(shè)一支素質(zhì)高,能力強(qiáng),具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

  一、培養(yǎng)對(duì)象:

  教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。

  1、新教師的入格培訓(xùn)。

  主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行"青年教師導(dǎo)師制",我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。

  2、青年教師的升格培訓(xùn)

  主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂(lè)于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  二、培養(yǎng)時(shí)間:

  20xx年9月—20xx年7月

  三、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、通過(guò)培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能,成為一名合格的高中教師。

  2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

  3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,又能開(kāi)展教科研工作,成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格。

  "學(xué)高為師,身正為范",師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè)、愛(ài)崗"上,更要塑造教師健全的人格,以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,"潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲",才是教育的最高境界。

  2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

 。2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。

  (3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

  (4)堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練,期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評(píng)比。

  3、實(shí)施"青藍(lán)工程",促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  我校將以"以老帶新","以優(yōu)帶新","以學(xué)促新","以優(yōu)促新"等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

  在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,與青年教師結(jié)成"一對(duì)一"的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:a、備課和分析教材;b、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱;d、輔導(dǎo)學(xué)生。

  五、具體要求:

  指導(dǎo)老師:

  A、每?jī)芍軝z查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。

  B、每?jī)芍苈?tīng)新老師一堂課,并有課前指導(dǎo)和評(píng)課。

  C、定期給新老師上示范課,指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。

  青年教師:

  A、每?jī)芍馨呀贪缸鳂I(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。

  B、每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)老教師的課,并有聽(tīng)后感。

  C、每?jī)芍苌弦还?jié)課給指導(dǎo)老師聽(tīng),一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。

  D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì),兩篇教學(xué)隨筆。

  4、建立青年教師"成長(zhǎng)檔案",包括:

  a指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

  b青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。

  c青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

  六、培養(yǎng)效果

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,青年教師逐步做到:

 。1)熱愛(ài)教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取,認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。

 。2)能獨(dú)立根據(jù)教材,備出詳案,及時(shí)寫好"教學(xué)后記",并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  (3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī),專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),能承擔(dān)各種類型的課:匯報(bào)課、示范課、觀摩課。

 。4)有一定的教科研水平,能積極開(kāi)展教科研活動(dòng),并有較高質(zhì)量的教科研成果。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo),通過(guò)多種行之有效的手段,進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開(kāi)展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、學(xué)歷情況:專任教師中,本科學(xué)歷8名,大專以上學(xué)歷43名,中師學(xué)歷10名,本科在讀15名。

  2、骨干隊(duì)伍:現(xiàn)有市級(jí)骨干教師1名,區(qū)級(jí)骨干教師5名,區(qū)級(jí)骨干后備5名,區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名,教壇新秀1名,校級(jí)骨干8名。

  3、職稱情況:小學(xué)高級(jí)教師21名,小學(xué)一級(jí)教師24名。

  4、年齡結(jié)構(gòu):35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。

  三、工作目標(biāo):

  1、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級(jí)骨干教師候選人,初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。

  2、教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

  3、教師參加市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力做到全員參與,獲獎(jiǎng)面廣,一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì)(至少一篇)在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

  四、主要措施:

  1、以“三大活動(dòng)”為載體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛(ài)教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí),、以先進(jìn)教師的事跡,教育、激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

  2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對(duì)”工作,修訂“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃,讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。

  3、積極為青年教師的成長(zhǎng)提供條件,搭好“舞臺(tái)”,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們?cè)谛!^(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課、研討,從本校實(shí)際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長(zhǎng)提供條件。

  4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過(guò)組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競(jìng)賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、寫課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。

  7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會(huì)作用,組織開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng),促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。

  8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長(zhǎng)的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強(qiáng)自覺(jué)執(zhí)行的意識(shí),營(yíng)造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的氛圍。學(xué)年初,每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際,確立自我成長(zhǎng)目標(biāo),學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評(píng)為促進(jìn),激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感,盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,為青年教師成長(zhǎng)提供健康的環(huán)境,對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

  培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,培育快樂(lè)新城文化,創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。

  二、青年教師現(xiàn)狀分析

  我校青年教師(1970年1月1日以后出生),總計(jì)35人(劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀(jì)寶華、陳玉蘭、項(xiàng)芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。從整體狀況看,優(yōu)勢(shì)與不足并存:

  優(yōu)勢(shì)方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。

  三、培養(yǎng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo):

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

 。ǘ┻h(yuǎn)景目標(biāo)

  1、樂(lè)觀向上的拼搏精神

  2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

  3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

  4、積極高尚的思想品質(zhì)

 。ㄈ┚唧w目標(biāo):

  1、良好的職業(yè)道德:

  熱愛(ài)本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力:

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維、;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。

  3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表?yè)P(yáng)為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

  4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

  根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

  普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好字,板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。

  6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

  四、培養(yǎng)措施

  1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。

  2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。

  3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

  4、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會(huì)。

  5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專家引領(lǐng),定向培養(yǎng),鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽。

  6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究,在研究中學(xué)習(xí),在研究中成長(zhǎng)。

  7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

  8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過(guò)師傅針對(duì)性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。

  9、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。

  10、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),快速提高教育教學(xué)能力。

  五、本學(xué)期具體安排:

  二、三月:

  1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。

  2、培訓(xùn)一:學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長(zhǎng)秘訣

  四月:

  1、培訓(xùn)二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益

  2、青年教師制定20xx-20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  3、青年教師師徒結(jié)對(duì):青年教師自己認(rèn)師傅,自己確定成長(zhǎng)需求。

  五月:

  1、培訓(xùn)三:主題:如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和教學(xué)反思?主講者:史國(guó)華

  2、部分青年教師上研究課。

  3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評(píng)估—人人爭(zhēng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

  六—八月:

  1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。

  2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課競(jìng)賽。組織者:劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松

  3、青年教師座談會(huì):如何打造快樂(lè)課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作,提出下步工作要求。主講者:郭老師史老師

  4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

  九—十二月:

  1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng);

  2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  3、組織參加課題研究活動(dòng);

  4、中心備課組活動(dòng);

  5、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。

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