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期末表彰教導處發(fā)言稿

時間:2022-06-27 16:44:33 期末表彰教導處發(fā)言稿 我要投稿

期末表彰教導處發(fā)言稿

  期末表彰教導處發(fā)言稿(精選5篇)

  召開期末考試表彰大會,為的是總結經驗,分析形勢,促進同學們抓緊學習,更快地提高成績,爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。下面是小編為大家收集整理的期末表彰教導處發(fā)言稿(精選5篇),歡迎大家閱讀和收藏!

  期末表彰教導處發(fā)言稿1

各位老師、各位同學:

  下午好!在各位老師的辛勤工作、各位同學的不懈努力下,20xx-20xx學年度第一學期期末考試已順利結束。期末考試是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法的檢驗,也是對各位老師學期教學效果的檢測。在本次考試中,許多同學、許多科目、許多班級取得了可喜的成績,這與全體教師的求真務實、嚴謹治學是分不開的,與大部分同學的勤奮、刻苦分不開的。在此,讓我們以熱烈的掌聲對辛勤工作的老師們表示衷心的感謝,對在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀!希望各位同學認真反思考試中的得與失,勝不驕、敗不餒,端正學習態(tài)度,明確學習目的,尋找正確、有效的學習方法,提高學習效率,一步一個腳印地搞好學習,提高自己的學習成績和整體素質,為迎接期末考試學區(qū)抽考做好充分準備。

  下面,結合對本次期末考試的試卷情況和閱卷情況,對我校期末考試做如下質量分析:

  一、語文學科

  1、試卷命題分析

  本次語文期末考試的命題,從總體情況上看,題量適當,試題題型豐富,覆蓋面比較廣,難度不大。一、二年級語文試題全面考查了學生對拼音知識的掌握,對筆畫名稱的認識和漢字筆順規(guī)則的掌握情況,又檢測了學生對字、詞、句的理解、運用、積累情況,注重學生學習習慣的培養(yǎng),體現(xiàn)了《語文課程標準》的精神和要求;三、四、五、六年級語文試題主要考查學生對詞語、句子、古詩等語言材料的積累情況,檢測學生的閱讀理解、感悟能力及平時對生活的觀察能力、想象能力及語言表達能力。

  2、各年級存在的共性問題:

 、賹懽智芬(guī)范,對漢字的書寫筆順掌握還不牢固;基礎知識掌握得不夠扎實,靈活運用知識的能力不強,要求熟記和背誦的內容,還不能完全掌握;課文中要求背誦的內容,出現(xiàn)了會背不會寫的現(xiàn)象。

 、陂喿x短文不認真,回答問題抓不住文中的重點,表達時言不達意,語句生硬或不通順,概括能力、理解能力、表達能力較差,學生的語文綜合能力有待提高。

  ③作文中反應出來如下問題:一是選材上雷同,視野不夠開闊;二是語言積累不多,語言表達不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯別字多。

  3、今后應采取的教學措施:

 、俳探o學生識字、記字的方法和規(guī)律;采用多種有趣的教學手段,激發(fā)學生主動識字、記字的興趣,并鼓勵學生多進行寫句子練習;在教學中應重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓練,開展豐富多彩的活動訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

 、诹⒆阏n堂教學,扎實、有效地進行聽說讀寫訓練,讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形,詞義,提高學生在語言環(huán)境中應用詞句的能力。

  ③重視對學生閱讀能力的培養(yǎng),擴大閱讀量,讓他們多讀、多思、多寫,對文本內容的理解和感悟能力多加訓練,提高他們的語言表達能力。

  ④充分發(fā)揮朗讀的熏陶感染作用,深化學生對文章內容的理解和形象的感受,盡量減少分析、講解的時間,讓學生朗讀、感悟,引導學生根據(jù)自己的理解和體會朗讀課文。

 、葑⒅卣Z言積累,強調靈活運用。注重積累,要求學生有目的地積累,指導學生在理解的基礎上去背誦、積累一些優(yōu)美的語段、古詩名句、名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián),在具體的語境中正確運用、靈活運用所積累的語文知識。在語文教學中,采取語言積累和語文實踐相結合的原則;使學生在積累中運用,在運用中積累。

 、藜訌妼懽鞣椒ǖ闹笇,提高學生的語言表達能力和寫作水平。引導學生在日常生活中多觀察思考,注意積累第一手寫作材料和語言材料;采取多種方法,激發(fā)學生的寫作興趣,使學生不斷獲得寫作的動力;細致批改作文,多進行點評、講評總結;利用日記,寫生活中的真人、真事、真情,提高寫作能力。

  二、數(shù)學學科

  1、試卷命題分析

  本次考試,一、二年級數(shù)學試題全面地檢測了本學期所學的知識要點,注重對基礎知識和基本技能的檢測,更多地關注了學生對知識本身意義的理解,并能在理解的基礎上靈活運用;三至六年級試題注重對學生應用意識、操作能力、解決問題能力的檢測,考查了學生學習階段對知識的綜合運用能力,強化活學活用,總體來說,難度不大,題量適中。

  2、各年級存在的共性問題:①學生審題不仔細,對數(shù)學概念的掌握不牢固,理解偏差,忽視應用,造成判斷和選擇題失誤。

 、谄綍r學習習慣的養(yǎng)成有所欠缺,學習態(tài)度不端正,知識學習不深、不細,粗心大意。

 、劬C合運用知識的能力較弱,沒有形成良好的思維習慣和思維方法。尤其是應用題,學生不能很好的分析已知條件和所求的問題,部分同學思維單一,不會舉一反三。

 、苤R建構欠缺,空間概念淡薄,學生的動手操作能力有待加強。由于忽視了動手操作能力的培養(yǎng),學生不能應用所學的知識進行實際操作。

 、輰W生的基礎知識掌握不夠扎實,計算的靈活性準確性不盡人意,應用數(shù)學知識解決問題和生活實際問題的能力欠佳。

  3、今后應采取的教學措施:

 、僬J真?zhèn)湔n,打造高效課堂。改變教師的教學方式和學生的學習方式,課前認真鉆研教材,把握教學重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性使用教材;精心設計教學環(huán)節(jié)和課堂練習,使課堂實現(xiàn)有效與高效。

 、谂囵B(yǎng)學生良好的學習習慣,要求學生規(guī)范書寫,耐心計算、驗算,細心讀題,認真審題,精心分析,專心做題,在仔細認真上狠下工夫,把審題不清、看錯題目、漏寫結果、計算錯誤、抄錯數(shù)字等原因所產生的失分降低到最低程度,提高做題的正確率。

 、墼趹妙}教學中,減少機械的、重復的訓練,多給學生一些方法的指導。教學中加強審題的培養(yǎng),加強由關鍵句分析數(shù)量關系的解題策略指導,注重分析數(shù)量關系的方法;在教學中引導學生注意知識間的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)和把握知識的縱向發(fā)展,橫向聯(lián)系。

  ④布置實踐性和探究性作業(yè),加強訓練與反饋,及時發(fā)現(xiàn)教學問題與不足并進行有效彌補。

  ⑤課堂上多關注學困生。努力采用多種方法,激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,及時彌補學困生的知識空缺,知識重難點不輕易放過,加大培優(yōu)輔差力度。

  三、科學、品德與社會(生活)學科

  本次期末考試科學、品德與社會(生活)考試試題貼近學生實際,與學生日常生活聯(lián)系緊密,符合綜合科各學科課標的要求。既考查學生對基礎知識的綜合運用能力,又考查學生已有的生活經驗和知識積累,改變了以往的強調接受性學習、單純機械記憶或死記硬背的考查形式。

  就卷面來看,學生對基礎知識的學習和掌握不夠準確與牢固,學生動手實驗能力較差,知識教授不夠靈活,教師對知識的拓展和相互的聯(lián)系沒有滲透到課堂教學中,學生只是簡單地了解了知識,但對于其中的道理,不大理解。

  在今后的教學過程中,教師應注重實驗操作課的開展,培養(yǎng)學生的觀察、思考、比較的習慣和能力;充分發(fā)揮學生的主觀能動性,通過實驗動手操作引導學生通過觀察、分析、討論、發(fā)現(xiàn)、思考,讓學生感知、內化、理解知識,從而達到學以致用的`教學目的;同時,應加強學科之間教學的橫向聯(lián)系,緊密聯(lián)系學生的生活實際,精心設計教學內容,讓學生感到品德與社會(生活)和日常生活密不可分,激發(fā)學生的學習興趣,真正提高教學效率。

  同學們,期末考試之后是一個新的起點,希望受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新高,也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流!耙环莞牛环菔斋@”,老師和家長會因你們的優(yōu)異成績感到欣慰和自豪,學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

  最后,我真誠地祝愿各位老師身體健康,工作順利,祝各位同學學習進步,快樂成長!

  期末表彰教導處發(fā)言稿2

各位老師、各位同學下午好:

  本學其在校長室的正確領導下,在各位老師辛勤工作下,20xx-20xx學年度第二學期期末考試已順利結束,在這次考試中有許多同學,許多科目,許多班級取得了可喜的成績。其實,期末考試是對每位同學學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這次期末考試的成績與各位同學期末考試前各次月考成績相比,絕大部同學達到了預期效果。但也有部分同學與自己人所定的目標還存在一定差距,這次期末考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育,嚴謹教學是分不開的,與大部份同學勤奮刻苦分不開的,一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學習進步的學生,下面對這些在期末考試中取得優(yōu)秀成績的同學提出表揚,他們是六(1)黃泉澆、一(1)胡子健等45名同學分別榮獲班級前五名;五(1)班向宏揚、一(1)班張國偉等同學榮獲成績進步獎。這些成績優(yōu)秀同學,學校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。

  以上同學之所以能達到預期目標,是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時間找同學們談話交流,耐心啟發(fā)誘導,幫助同學們樹立信心。如唐波蘭老師、蔡丁老師、素素芬老師、文靜老師、陳燕老師、歐陽昌珍老師、許曉葵老師、楊晶老師、周澤華老師、羅俊蘭老師等,這些教師的教育教學工作做得很扎實,講實效,所教學科,期末考試成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學值得我們在座所有教師、同學學習,平時,以他們?yōu)榘駱,向他們看齊,力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預定的目標。

  同學們,期末考試是階段性考試是對前半期各位同學學習的檢測,考得好的同學要再接再厲,考得不好的同學不要灰心,應奮起直追,一次失敗不算什么,關鍵就怕失敗不去反思。期末考試成績公布后,每個班級的課任老師都把試卷下發(fā)給了學生,并及時講評了試卷,進行了試卷分析,幫助你學分析本學科失分原因及存在問題,以及在下階段采取補救措施,提出了明確要求。希望各位同學,引起高度重視,努力學習爭取更大進步。

  期末表彰教導處發(fā)言稿3

老師們,同學們:

  今天,我們學校全體師生召開期末考試總結表彰大會。借此機會,讓我向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝!向勤奮學習、取得好成績的同學表示熱烈的祝賀!回顧這一個學期的教育教學工作,有付出、有成績、有欣慰,當然也有不足。現(xiàn)在我代表教導處對學校教學工作作一個簡單的總結。

  教師方面:

  一、學校全體老師都能按照縣局、中心校教學常規(guī)嚴格要求自己,能按要求做好各項常規(guī)工作,能用心上好每一堂課,能關心每一位學生的成長。中心校領導表揚我校的教師責任心強,工作完成好。

  二、老師們積極參加論文評比,有文明亮、陳春華、劉曉俐、顔連軍、陶海英、任海平、鄧小梅、魏麗君等老師的論文獲得了市縣獎項。有吳勇、姜愛華、尹亞蘭、陳春華等老師的課件獲縣一等獎

  三、老師們積極參加校本研訓工作,積極踐行高效課堂五步模式。吳娜老師推出了數(shù)學示范課;15位班主任老師參加了主題班會賽課,育人效果顯著;有陶愛平老師、顔連軍老師參加縣德育課程風采大賽分獲縣一等獎二等獎,有吳勇、彭艷、劉雙雙、陳燦明、盧曉青等老師參加了鎮(zhèn)高效課堂賽課獲鎮(zhèn)一二等獎,有吳勇校長、彭艷老師代表我鎮(zhèn)參加綜合實踐、語文片區(qū)賽課,吳校長綜合實踐獲縣一等獎;有戴瑞春主任參加長沙市小學數(shù)學說題比賽獲市二等獎。這些成績,有力地證明了雙鳧鋪中心小學的教師素質高,會教書。

  四、閱讀夢飛翔方面,張敏老師統(tǒng)籌有方,工作細致,閱讀課管理好;各位語文老師的午讀組織好,學生習慣訓練好。上次梁校長來我校督查,充分肯定了老師認真負責的工作態(tài)度。

  學生方面:

  一、行為習慣有好轉。尤其是課前準備、課后收拾、書寫等方面進步顯著。

  二、部分學生積極參加各項活動。有不少同學本期參加了書法繪畫比賽、英語口語大賽、三獨比賽等,綜合素質有較大提升。

  三、學生上進心強,學習態(tài)度端正,學習成績有進步,學習能力有提高。

  下面是各班表現(xiàn)優(yōu)秀的同學:

  xxx,

  xxx,

  xx,

  xxx,

  xx......

  期末考試見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作,成績是明顯的。然而期末考試的成績也暴露了一些不足,比如有的同學退步較大,有的同學學科發(fā)展不平衡,有的同學學習不夠努力,有些班科成績與同年級比差距較大。所以,期末考試除了檢驗前一段時間的學習效果外,也為我們提供了一個反思的機會,一方面反思我們老師的“教”,一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況,做一次認真地總結,這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑,我們要總結經驗,吸取教訓,查漏補缺,亡羊補牢,爭取下次取得好成績。

  同學們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期末考試總結表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭當一名優(yōu)秀學生。同學們,最后的勝利永遠屬于奮斗不息的人。

  最后,祝我們每位同學都能成為一個品學兼優(yōu)的人,祝愿我們每一位老師都能健康快樂,工作順心!

  期末表彰教導處發(fā)言稿4

老師們、同學們:

  下午好!

  轉眼間一個學期已過去,期末考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,考試結果真實。今天,我們在此召開期末表彰大會,表彰在這學期里,在學習生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕,奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會,學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!向品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀!

  老師、同學們,在過去的學期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務水平,以教書育人為已任,全身心關愛每一個學生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線,強化課堂教學效率,加強學法指導,努力鋪平同學們通向成功的道路。多數(shù)同學的精神面貌煥然一新,學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期末總結表彰大會,就是要讓我們的同學,我們的老師看到前階段的工作成績,激勵同學們發(fā)揚成績,再創(chuàng)佳績!成績只能證明過去,期末考試只是學習征途中的一個小的加油站,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學們的是:

  一、正確對待成績。

  成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山,天外有天,我們競爭對手有很多;應該明白,我們取得成績與我們今后的人生道路種種收獲相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進一步的決心,有會當凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會不斷進步,創(chuàng)造新的成績!

  二、清醒認識自身的不足。

  我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們大部分同學取得了理想的成績,但個別同學學習中還存在著不少問題,各學科發(fā)展是不平衡的,學科與學科,同學之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴重,在我們學生中有的同學學習態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風不刻苦,不能按時完成作業(yè),少數(shù)同學上課不專心聽講。

  同學們,或許,以前你因為疏懶放縱了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學習,向受表彰的同學看齊,講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。

  三、腳踏實地做好下階段學習。

  古人言:“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,要有更好的成績,我們必須踏實學習。

  學習首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對于不懂的東西,要老老實實地向老師請教,向優(yōu)于自己的同學請教。二是勤奮,俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件,任何天才也無濟于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時基礎差,起點低,也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”,表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人,屬于腳踏實地、一絲不茍的人,屬于堅持不懈持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮,愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明;因為勤奮,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實的例子,像……

  其次是要有科學的方法。一名優(yōu)秀的學生,總是以課堂為中心,努力做好預習和復習,這是科學學習方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們,同學們,行動起來吧!盡管在我們前進的路上會出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,走過去前面就是個天!

  期末考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。

  我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。

  文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!彼匀绻,我們無須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

  我堅信,你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學校會因為你們所取得的成績而增添光彩,社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步!

  讓我們攜起手來,共同努力投入吧,我堅信,你們的未來不是夢!

  最后,我希望大家借期末考試的東風,認真總結經驗教訓,發(fā)揚成績,克服缺點,爭創(chuàng)佳績!

  祝全體師生下學期各方面都取得更大的進步。

  期末表彰教導處發(fā)言稿5

老師們、同學們:

  下午好!

  本學期在校領導的正確領導下,在各位老師辛勤工作下,20xx—20xx學年度第一學期期末考試已順利結束,在這次考試中有許多同學,許多科目,許多班級取得了可喜的成績。其實,期末考試是對每位同學學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這次期末考試成績與上期考試成績相比,絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學還存在一定差距,這次期末考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育,嚴謹教學是分不開的,與同學們勤奮刻苦分不開的,一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學習進步的學生,下面對這些在期末考試中取得優(yōu)秀成績的同學提出表揚,他們是xxx等36名優(yōu)秀學生;xxx等25位同學榮獲成績進步獎。這些成績優(yōu)秀進步較大的同學,學校將在今天的表彰會上頒發(fā)獎狀、獎品予以表揚鼓勵。

  以上同學之所以能那樣的成績,是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時間找同學們談話交流,耐心啟發(fā)誘導,幫助同學們樹立信心。是這些教師所教學科,在這次期末考試中成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學值得我們在座所有教師、同學學習,平時,以他們?yōu)榘駱,向他們看齊,力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己的奮斗目標。

  同學們,期末考試是階段性考試是對前半期各位同學學習的檢測,考得好的同學要再接再勵,考得不好的同學不要灰心,應奮起直追,一次失敗不算什么,關鍵就怕失敗不去反思。期末考試成績公布后,每個班級的課任老師都把試卷發(fā)給了每一位學生,并及時講評了試卷,進行了試卷分析,幫助你學分析本學科失分原因及存在問題,以及在下階段采取補救措施,提出了明確要求。希望各位同學,引起高度重視,努力學習爭取更大進步。在期末考試中,取得輝煌成績。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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