二年級神舟十三號天宮課堂觀后感
一、觀后感的格式
第一部分,由觀而引出感,這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣,先交待清楚看了什么影片,有什么感想。一般來說,這一部分要求簡明扼要、開門見山,千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩,而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確,不含糊,這樣就可以了!不必展開來說。
第二部分,具體談感受是什么。我們讀書看電影都有一個過程,都需要一段時間,而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的,感受由淺到深,感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心,因此要自然真實,有感而發(fā),不要無病呻吟,虛假不實,這樣才能感人,打動讀者。
寫法上,可采用夾敘夾議的形式,“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來,“議”就是抒發(fā)自己的感受,要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點,得到升華。
敘述是簡述,抓住要點,不能太長,否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑,再者,這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。
第三部分,把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去,聯(lián)系生活中的事例來談感受,因為“感”的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動,要不就毫無意義了。具體說來,就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比,找出差距,找出不足,樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
第四部分,文章的結(jié)尾,要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié),可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿,把全文的情感升華到頂點。
二、二年級神舟十三號天宮課堂觀后感(精選13篇)
在觀看完一部作品以后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么我們該怎么去寫觀后感呢?以下是小編精心整理的二年級神舟十三號天宮課堂觀后感(精選13篇),希望能夠幫助到大家。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感1
啊,浩瀚的.宇宙是多么神奇呀!在太空失重的環(huán)境下,血液竟不像在地面上向各處流去,而是向上伸去,讓我們的臉看上去胖胖的。謝老師向我們展示細(xì)胞在太空中是怎樣成長,哦,快看!細(xì)胞在熒光顯微鏡下閃閃發(fā)光,在另一種顯微鏡下竟在跳舞!太空中沒有重力,使我們不能像在地面上走路,轉(zhuǎn)身;把水球里的氣泡抽出,再注入一個大氣泡,快看,水球里出現(xiàn)了一正一反兩個像!
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感2
看了天空課堂這堂課,對太空上的各種實驗有了一定的了解,其中,令我最深刻的是水晶球,水晶球在地球上并不是隨處可見的,可是在太空上水晶球是隨處可見的事。水晶球是放在一個放大鏡的框里,不會掉下來,而且還可以用針在水晶球中,把里面小氣泡戳破,再注入一個大氣泡,看起來就像有兩個水晶球,接下來再往水晶球里滴幾滴藍(lán)色素,再放個泡騰片,他就變成了藍(lán)色的氣泡球了,真有趣。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感3
昨天,我們在學(xué)校觀看了“天宮課堂”,在我眼前,掀開了空間站的神秘面紗,航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國空間站精彩開講,做了很多實驗,令我印象最深刻的就是“沸騰水球”,在失重的情況下,水滴慢慢積累成一個透明水球,水球漂浮在空中,往里滴入藍(lán)色顏料,透明水球變成了一個晶瑩剔透的水晶球,再往里加入泡騰片,頓時,“水晶球”里就綻開一朵朵絢麗的“煙花”,看的我目瞪口呆。通過這次實驗,我感受到太空無窮的奧秘。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感4
中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面向全球進(jìn)行直播。我也準(zhǔn)時的觀看了太空實驗,我最感興趣的就是水球?qū)嶒灹?首先,王亞平老師用一個類似放大鏡大小的環(huán),伸進(jìn)飲用的自來水袋里,拿出來時竟成為了一個水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球定會爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這簡直是一個奇跡!我也好想去太空!
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感5
今天,我們觀看了宇航員在外太空中給我們講課,不僅如此,還給我們做了一些實驗。有個實驗是這樣的,在地球上將顏料滴入水中,再放上泡騰片,只見里面沒有一點氣泡。而在外太空中,王亞平女士將顏料滴入水中,再把泡騰片放入,而水中全是氣泡。從而可見,在不同的地點,就算做相同的事情,而結(jié)果也是不一樣的。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感6
今天學(xué)校組織我們一起去看太空授課,我們在地球看著王亞平老師在地球外面給我們講課,真是太神奇了。中國古代的人們一直都有一個飛天夢,把它寫成了嫦娥奔月的神話,但一直不能實現(xiàn),F(xiàn)在我們終于實現(xiàn)飛天夢啦,我們可以在太空上遨游?戳擞詈絾T們在太空站里操作著世界上最先進(jìn)的航天設(shè)備,我感到我們國家的強(qiáng)大,科技的發(fā)達(dá)。我們國家成功的實現(xiàn)太空漫步,接下來還要實現(xiàn)人類登月計劃和火星開發(fā)計劃,再過幾年可能就要執(zhí)行登月計劃了;鹦情_發(fā)這一計劃就要等我們這輩的人來實現(xiàn)了,所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長大了能為祖國做貢獻(xiàn),去實現(xiàn)"火星種土豆"的夢想!
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感7
通過宇航員王亞平老師對太空的介紹,我覺得水在太空中真是有趣極了!因為失重,重力向上,把水倒出來會變成一個個漂浮在空中的水球,所以宇航員喝水必須用專門的袋子,可不能像我們在地球上一樣,拿個杯子倒上一杯水,就可以痛快地飲用了。還從王亞平老師的介紹里我還知道了他們在太空中一天一共能看到16次日出,因為他們每90分鐘就會繞行地球一圈,其次,因為失重,人在太空中血液向上流,所以每個宇航員的臉看起來都是很浮腫的,同時我也能感覺到了他們在太空中生活的各種不便。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感8
在下午時,我們觀看了三位航天員的授課,有翟志岡、王亞平、葉光富,王亞平在另外兩位航天員的幫助下演示微重力條下的小實驗,王亞平在其中一個實驗中說道在失重的太空中,想轉(zhuǎn)一個圈,要右手畫圓圈,另一個航天員演示了一下,成功翻轉(zhuǎn)過來?戳诉@些小實驗后,我不禁想當(dāng)航天員,想在太空建一座金砌的城堡,在里面開炸雞店、奶茶店和點心店等等各種美食。在里面安上一張床和飯桌等洗漱用品住下來。外星人開了UFO來到了我的城堡里嘗嘗鮮,他們新奇的點了一堆吃的,吃飽之后付了1萬多根金條放在我面前走了。我眼睛閃閃發(fā)光,坐著智能設(shè)備回到地球買了一大堆東西和材料生活,日子就這樣過著。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感9
昨天下午,我們在學(xué)?戳颂鞂m課堂的直播課。聽這個名字就知道,這是關(guān)于太空的知識。三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了各種有趣的小實驗。把一個圓環(huán)浸到水里,會形成一個水膜。兩側(cè)注入水,會形成水球。水球里面有個許多小氣泡,把小氣泡抽出來,會形成反的景象,再把小氣泡注射進(jìn)去,就會形成一正一反的景象,很神奇吧。之后,小氣泡里面注射藍(lán)色的顏料,為了讓效果更明顯,又加入了黃色的泡騰片。很多可愛的小氣泡產(chǎn)生,藍(lán)色、黃色、綠色的顏色交融在一起,真是非常漂亮。天宮課堂里面有太多神奇的實驗了,讓我非常向往。我也真希望以后人類能在宇宙中找到第二個家園。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感10
我看完這個視頻,我感受到了,地球和太空大不一樣,比如說在重力的作用下,地球可以在地面上正常走路,而太空卻因為失重的原因不能像地球上一樣正常走路。我還發(fā)現(xiàn)王亞平阿姨的頭發(fā)在失重的情況下會飄起來。感覺非常的神奇!也感受到了祖國的偉大,在中國的課堂上,航天員們可以給我們直接上課。我感到非常的幸福!
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感11
看完今天的課堂,我感受到了中國科技的進(jìn)步,幾十年前,我們還什么都造不出來,幾十年后,我們已經(jīng)有了自己的空間站,同時,我也感受到了太空的神奇。那么,我就產(chǎn)生了幾個疑問即然宇航員們呼出的是二氧化碳,那么為什么不把植物運到空間站上面呢?好多問題...
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感12
在中國空間站中,王亞萍宇航員在太空中上了一節(jié)課,課中我們做了有關(guān)細(xì)胞和水的實驗,其中讓我印象最深刻的是關(guān)于水的實驗,王老師用水袋上帶有的太空專用的吸管,一擠,一個歡樂的小水球飄在了半空中。此時王老師手上又多了一瓶顏料,接著就將顏料倒進(jìn)了水球,藍(lán)色的顏料把整個水球都變藍(lán)了,最后把地球上帶的泡騰片放入水球中,只見在水球中出現(xiàn)無數(shù)的小氣泡,可是就是沒有氣泡沖出水球,這可是在地球上無法做到的呀。在無邊無際的太空中,有無數(shù)神奇的現(xiàn)象等著我們探索。
二年級神舟十三號天宮課堂觀后感13
太空上的直播課今天,我們在學(xué)校觀看了宇航員們在外太空給我們上的直播課,真是太有趣了!我最喜歡的就是關(guān)于水的實驗!宇航員老師先用一個充滿水的袋子,往空中擠了幾個小水球,神奇的是,那些水球并沒有掉在地上,而是像幾個可愛的小泡泡,在空中慢悠悠地飄著。接著,老師也飄到了水泡泡前,像小鳥吃蟲子似的往下一啄,小水球就進(jìn)了老師的嘴里!簡直太好玩了!我真希望有一天,我也能登上太空,親自試一試這些有趣的東西!
【二年級神舟十三號天宮課堂觀后感】相關(guān)文章: