師徒結(jié)對(duì)儀式校長(zhǎng)講話稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們需要用到講話稿的情形越來(lái)越多，講話稿是講話者為了在會(huì)議或重要場(chǎng)合上表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的師徒結(jié)對(duì)儀式校長(zhǎng)講話稿（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡(jiǎn)短而又莊重的師徒結(jié)對(duì)儀式。今天的結(jié)對(duì)儀式很重要，它是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中的一件大事、一件實(shí)事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學(xué)水平提升的一個(gè)新起點(diǎn)，同時(shí)，也是指導(dǎo)教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機(jī)會(huì)，我想談三個(gè)方面。
一、對(duì)師徒結(jié)對(duì)的深層思考
1、 是一條道路
師徒結(jié)對(duì)是學(xué)校為新教師鋪設(shè)的一條專業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長(zhǎng)，很遙遠(yuǎn)�，F(xiàn)在我們站在這條道路的起點(diǎn)上，遙望著遠(yuǎn)方的目標(biāo)。指導(dǎo)教師在前方引路，讓我們少走彎路;指導(dǎo)教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快;指導(dǎo)教師在前方清障，讓我們走得穩(wěn)健。
2、 是一個(gè)平臺(tái)
師徒結(jié)對(duì)是學(xué)校為新教師搭建的一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)很寬闊。在這個(gè)平臺(tái)上，我們大有文章可做。我們可以共同學(xué)習(xí)，共同思考，共同研究，共同享用，共同進(jìn)步。
3、 是一種傳承
指導(dǎo)教師先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)智慧、教學(xué)資源是一筆寶貴的精神財(cái)富，這筆財(cái)富需要傳承。新教師要主動(dòng)汲取、自覺(jué)消化、為我所用。
4、 是一份希望
新教師對(duì)自己要有一份希望，希望成為學(xué)校的骨干、成為學(xué)校的驕傲、成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的正能量;指導(dǎo)教師對(duì)自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有一份希望，希望師徒結(jié)對(duì)實(shí)實(shí)在在、有形式、有內(nèi)容、有舉措、有效果。
二、對(duì)師徒結(jié)對(duì)的美好愿景
1、新教師的成長(zhǎng)期待
明確的目標(biāo)：一個(gè)人如果有明確的目標(biāo)追求，他每天所從事的勞動(dòng)將是創(chuàng)造性的幸福勞動(dòng)，否則就是重復(fù)性的瑣碎勞動(dòng)。要制定清晰可行的成長(zhǎng)規(guī)劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?
不懈的追求：面對(duì)目標(biāo)，選擇適切的路徑，克服艱難險(xiǎn)阻，加快前進(jìn)的腳步，不怨天由人，不好高騖遠(yuǎn)，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。
堅(jiān)實(shí)的腳步：苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，化繭成蝶，堅(jiān)實(shí)走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書上的相關(guān)要求認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
無(wú)私的奉獻(xiàn)：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛(ài)專業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心研究，把干好工作、作出成績(jī)放在最最重要的位置，做感動(dòng)別人和被別人感動(dòng)的人。不講報(bào)酬，不計(jì)得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。
2、指導(dǎo)教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
正確的引領(lǐng)：指導(dǎo)教師要站在學(xué)校發(fā)展的高度，站在專業(yè)發(fā)展的高度，對(duì)新教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進(jìn)行引領(lǐng)。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標(biāo)桿，你就是示范，你就是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學(xué)技巧、多談團(tuán)結(jié)友愛(ài)、多談專業(yè)之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高效的指導(dǎo)：潛心指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，從備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點(diǎn)，幫助新教師迅速提高師德水平、教學(xué)水平、科研水平、管理水平，嚴(yán)格按照結(jié)對(duì)協(xié)議，高標(biāo)準(zhǔn)履行指導(dǎo)職責(zé)。
無(wú)私的關(guān)愛(ài)：指導(dǎo)教師不僅是新教師專業(yè)的指導(dǎo)者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當(dāng)新教師遇到困難困惑時(shí)，指導(dǎo)教師要主動(dòng)幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無(wú)私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、對(duì)師徒結(jié)對(duì)的有效管理
強(qiáng)化職責(zé)：結(jié)對(duì)協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責(zé)，指導(dǎo)教師和新教師要認(rèn)真研讀，對(duì)照職責(zé)逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作行為。
跟蹤過(guò)程：工會(huì)、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專人負(fù)責(zé)，跟蹤結(jié)對(duì)過(guò)程，按照要求，對(duì)結(jié)對(duì)過(guò)程中所做的工作定期檢查、及時(shí)反饋、加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即提醒。
晾曬成績(jī)單：每學(xué)期統(tǒng)計(jì)結(jié)對(duì)工作所取得的成績(jī)，期末召開專項(xiàng)會(huì)議進(jìn)行過(guò)程性總結(jié)，晾曬結(jié)對(duì)教師的成績(jī)單。
考核表彰：學(xué)校將針對(duì)結(jié)對(duì)教師履行職責(zé)情況進(jìn)行考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的結(jié)對(duì)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在今后各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)比、職稱晉升中給予適當(dāng)傾斜。
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿2
xx:
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計(jì)劃拜師結(jié)對(duì)”儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔(dān)培養(yǎng)工作的各位輔導(dǎo)教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導(dǎo)老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一所學(xué)校，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能得到可持續(xù)發(fā)展。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我們把加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、特別是提高青年教師隊(duì)伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了 等 名老師擔(dān)任青年教師的輔導(dǎo)教師，選定了 等24名教師擔(dān)任結(jié)對(duì)子老師，通過(guò)開展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，來(lái)提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，來(lái)營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了保證“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)的深入開展，達(dá)到學(xué)校的預(yù)期目的，借此機(jī)會(huì)，特別向結(jié)對(duì)子的各位老師提出三點(diǎn)希望：一是希望各位指導(dǎo)教師切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，履行好自己的義務(wù)，認(rèn)真做好 “傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才;既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過(guò)言傳身教的方式傳遞給被輔導(dǎo)教師，使他們具有良好的“師德”; 所謂“帶才”，就是要對(duì)所輔導(dǎo)的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機(jī)智;所謂“帶教”，就是要通過(guò)多種途徑和方法，指導(dǎo)被輔導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng);所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導(dǎo)教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的教育科研方法，實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。二是希望被輔導(dǎo)的教師要以指導(dǎo)教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技藝，按照《河南省駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》要求，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。 三是希望結(jié)對(duì)子老師雙方樹立“教學(xué)相長(zhǎng)、互幫互學(xué)、共同成長(zhǎng)”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長(zhǎng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也要不斷完善自我，要有個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，要有更高的奮斗目標(biāo)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，師徒共進(jìn);作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，促進(jìn)老教師，從而在校園內(nèi)形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
各位老師：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)不應(yīng)該只停留在形式上，而應(yīng)該落實(shí)在我們的行動(dòng)中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財(cái)經(jīng)學(xué)校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)取得圓滿成功!
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿3
各位老師：
下午好!
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行”師徒結(jié)對(duì)”拜師儀式，黃校長(zhǎng)宣讀了“師徒結(jié)對(duì)”的目的和要求，12名青年教師與16名高級(jí)教師、教學(xué)能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運(yùn)、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認(rèn)為這次活動(dòng)很有必要、也很及時(shí)。這次活動(dòng)的成功舉行，將對(duì)我校的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。下面我講兩點(diǎn)感想：
一、為什么要開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)
一是“師徒結(jié)對(duì)”是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？傮w目標(biāo)的需要。 目前，教育發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)最為關(guān)鍵的時(shí)期，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求已達(dá)到了一個(gè)非常迫切的要求，要教學(xué)質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(zhǎng)的，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來(lái)培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。這三個(gè)方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅(jiān)持保證重點(diǎn)，凡是進(jìn)漢陽(yáng)小學(xué)的教師，堅(jiān)持嚴(yán)格把關(guān)，不講關(guān)系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學(xué)質(zhì)量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績(jī)便是最好的證明。今年，我們又安排了5名特崗教師充實(shí)到漢陽(yáng)小學(xué)，我們這樣做還是為了保證重點(diǎn)。在優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來(lái)我校被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評(píng)為縣級(jí)的教學(xué)能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長(zhǎng)的，是我們自己培養(yǎng)的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財(cái)富，我們不能舍近求遠(yuǎn)，應(yīng)該充分利用。至于教師個(gè)人的努力方面，我認(rèn)為漢陽(yáng)的教師個(gè)個(gè)都是好樣的，那是沒(méi)說(shuō)的。
二是“師徒結(jié)對(duì)”是學(xué)校生存的需要。
學(xué)校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，要靠?jī)?yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對(duì)”，有利于這樣的教師隊(duì)伍形成。
三是“師徒結(jié)對(duì)”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。
目前，從全鎮(zhèn)角度講，小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52。8%，但為了保重點(diǎn)，漢陽(yáng)小學(xué)的教師隊(duì)伍還是趨于年輕化，專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67。8%，年輕化隊(duì)伍會(huì)給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)匱乏，要靠老教師幫助、輔導(dǎo)，同時(shí)，青年教師的知識(shí)新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進(jìn)老年教師更新知識(shí)。
四是“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)能促進(jìn)我校教師整體水平大幅度提高，讓學(xué)校更有活力，更和諧。
“師徒結(jié)對(duì)”是一個(gè)讓我們老師雙贏的活動(dòng)，我們的新、青年教師大多都剛剛大學(xué)畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對(duì)教育教學(xué)的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬(wàn)變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己�！睅熗浇Y(jié)對(duì)”也是一種紐帶,通過(guò)”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，讓新教師對(duì)學(xué)校這個(gè)大家庭產(chǎn)生更大的認(rèn)同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”更是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、新教師不斷引進(jìn)的背景下，求真務(wù)實(shí)地做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
二、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)怎么開展?
我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內(nèi)容，要求真務(wù)實(shí)。
作為指導(dǎo)教師，應(yīng)該倍感自豪，同時(shí)，更應(yīng)感受到肩上擔(dān)子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽(yù)、一種肯定，更代表了一種使命、一種責(zé)任。只有刻苦求索，精心指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，才能報(bào)答學(xué)校及青年教師對(duì)你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛(ài)崗。真正做到干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行;二是無(wú)私奉獻(xiàn)�！皫е活w心來(lái)，不帶半根草去”，不計(jì)名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠(yuǎn);三是為人師表，教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對(duì)“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)、教學(xué)、教科研進(jìn)行，提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上，教師要力爭(zhēng)做到出口成章，下筆成文，要學(xué)會(huì)組織管理學(xué)生，面對(duì)幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)指揮自如，有條不紊。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
教學(xué)上，教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學(xué);確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式;使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段;語(yǔ)言表達(dá)和板書設(shè)計(jì);布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐;競(jìng)賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。指導(dǎo)教師要通過(guò)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說(shuō)的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學(xué)研討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中取得好成績(jī)、好名次，鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭(zhēng)創(chuàng)一流，使青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學(xué)習(xí)，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機(jī)會(huì)，明白學(xué)校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學(xué)習(xí)思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，樹立先進(jìn)的教育理念。三要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，熟練掌握教育教學(xué)和教育科研的基本功。四要學(xué)習(xí)為人，做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正直，關(guān)愛(ài)學(xué)生。五要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，對(duì)指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己特長(zhǎng)和新課程改革要求，創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)，書寫自己的人生。
各位老師，“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對(duì)”會(huì)使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個(gè)新的格局，會(huì)為我校教師的成長(zhǎng)提供一個(gè)理想的碧海藍(lán)天。
最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會(huì)結(jié)出豐碩的成果。
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿4
各位老師:
下午好!今天我們?cè)诖寺≈嘏e行師徒結(jié)對(duì)拜師儀式。雷副校長(zhǎng)宣讀了結(jié)對(duì)文件,給師傅頒發(fā)了聘書,舉行了拜師儀式,教務(wù)主任韓老師宣讀了師傅、徒弟的要求,兩位徒弟以及師傅代表也發(fā)了言。我認(rèn)為我們的活動(dòng)很有必要,也很及時(shí)。這次活動(dòng)的成功舉行,對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。下面我談兩點(diǎn)感想:
感想一:為什要開展師徒結(jié)對(duì)
1、師徒結(jié)對(duì)是學(xué)校生存的需要
學(xué)校的生存靠什么?靠教育質(zhì)量,要提高教育質(zhì)量,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,要靠?jī)?yōu)秀教師做保證。我們教育局這幾年的工作思路里很明確,三句話:選好校長(zhǎng),辦好學(xué)校;育好教師,教好學(xué)生;教好學(xué)生,個(gè)個(gè)成才。從這三句話里,我們能體會(huì)到,教師對(duì)學(xué)校生存的重要性,作為學(xué)校,發(fā)展生存,靠的就是教師,要讓我們的學(xué)生有出息,靠的還是我們教師。今天,我們通過(guò)師徒結(jié)對(duì),在骨干教師指導(dǎo)下,有利于新教師短時(shí)期迅速熟悉業(yè)務(wù),少走彎路,這樣有利于學(xué)校整體教師隊(duì)伍穩(wěn)步前行。
2、師徒結(jié)對(duì)更是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要
剛才我們結(jié)對(duì)的新教師是正式在編教師兩位,但實(shí)際上,我們本學(xué)期的新面孔還有盛靜波、葉子楨、邵欒雅老師。你們也都是剛剛從大學(xué)校門跨出來(lái)的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),師徒結(jié)對(duì)是一種形式,學(xué)校沒(méi)有給你安排師傅,并非學(xué)校不重視你們,只是新教師試用期考核中的一種需要,我們更需要青年教師之間相互學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)。
我們學(xué)校教師是一支非常年青的隊(duì)伍,目前,除了陳召華、雷天明、潘媛珠老師及本人外,其余教師全部是30周歲以下的青年教師,陳老師退休在即,青年教師占全校教師的78。6%,包括今天已經(jīng)聘為師傅的骨干教師,本身也是青年教師,可以說(shuō)我們學(xué)樣是你們青年人的天下。教齡方面,青年教師里面,韓老師4年,鐘老師3年,還有現(xiàn)在請(qǐng)產(chǎn)假的林郡藝林老師3年,王心果老師2年,再加上我們本學(xué)期新來(lái)的5位老師。年輕化的教師隊(duì)伍會(huì)給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力,但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)匱乏,同時(shí)也會(huì)制約教師隊(duì)伍建設(shè)。新教師的成長(zhǎng),要靠骨干教師幫助,需要老教師的幫助,通過(guò)“四帶”, 帶德、帶才、帶教、帶研,迅速成長(zhǎng)。同時(shí),我們更需要建設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。陶行知先生說(shuō)的:“出世便是破蒙,進(jìn)棺才算畢業(yè)�！崩辖處熜枰獙W(xué)習(xí),而我們青年教師更需要學(xué)習(xí)�？傊�,在我們漠華小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)里,學(xué)習(xí)是主旋律。通過(guò)學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)學(xué)習(xí),推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,提升辦學(xué)品位。
感想二:關(guān)于青年教師的學(xué)習(xí)
因?yàn)槲覀儗W(xué)校青年教師比重大,青年教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)乎學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)乎學(xué)校存亡。關(guān)于青年教師的學(xué)習(xí),我們習(xí)又對(duì)我們提出了要求。今年5月4日,即五四青年節(jié),xx在北京大學(xué)師生座談會(huì)上,談到了,青年人如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
習(xí)講道:“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好�！蹦壳�,我們學(xué)校的青年教師,從教經(jīng)驗(yàn)最長(zhǎng)也不過(guò)四年。在整個(gè)教學(xué)生涯中,我們都還剛剛起步,我們要有正確的價(jià)值取向。“青年人要從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去�！比绾污`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,習(xí)給我們年青人提出了四點(diǎn)要求: 一是要勤學(xué),下得苦功夫,求得真學(xué)問(wèn)。知識(shí)是樹立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。古希臘哲學(xué)家說(shuō),知識(shí)即美德。我國(guó)古人說(shuō):“非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說(shuō)過(guò):“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的�！贝藭r(shí)不努力,更待何時(shí)?要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心,形成自己的見(jiàn)解,既要專攻博覽,又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
二是要修德,加強(qiáng)道德修養(yǎng),注重道德實(shí)踐�！暗抡�,本也�！辈淘嘞壬f(shuō)過(guò):“若無(wú)德,則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡。”道德之于個(gè)人、之于社會(huì),都具有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)�、以德為�?因?yàn)榈率鞘滓�、是方�?一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德,其才方能用得其所。修德,既要立意高遠(yuǎn),又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民,這是大德,養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí),還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步,“見(jiàn)善則遷,有過(guò)則改”,踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德,學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人,學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。
三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇�！皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”是非明,方向清,路子正,人們付出的辛勞才能結(jié)出果實(shí)。面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化,面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩,面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇,做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,掌握了這把總鑰匙,再來(lái)看看社會(huì)萬(wàn)象、人生歷程,一切是非、正誤、主次,一切真假、善惡、美丑,自然就洞若觀火、清澈明了,自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。
四是要篤實(shí),扎扎實(shí)實(shí)干事,踏踏實(shí)實(shí)做人。道不可坐論,德不能空談。于實(shí)處用力,從知行合一上下功夫,核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求,外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。《禮記》中說(shuō):“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。”有人說(shuō):“圣人是肯做工夫的庸人,庸人是不肯做工夫的圣人�！鼻嗄暧兄蠛脵C(jī)遇,關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁,朝三暮四,學(xué)一門丟一門,干一行棄一行,無(wú)論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè),都是最忌諱的。“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)�！背晒Φ谋澈�,永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇,把小事當(dāng)作大事干,一步一個(gè)腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓,成功就一定在前方等你。
這是習(xí)對(duì)青年人的要求,當(dāng)然也是對(duì)我們青年教師的要求。今天的師徒結(jié)對(duì)儀式很成功,希望通過(guò)活動(dòng),我們有新的起點(diǎn),我們年輕人要成長(zhǎng)自己,成就學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。作為教師職業(yè),最大的幸福是專業(yè)成長(zhǎng),每位青年教師要加倍努力,努力提高自身素質(zhì),不斷豐富自我,完善自我,為個(gè)人的成長(zhǎng)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力而努力,以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為漠華小學(xué)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今天,能作為導(dǎo)員代表在這里發(fā)言,我很高興也十分榮幸。我這是第四次參加導(dǎo)學(xué)對(duì)子會(huì)議,每一次都給我留下深刻的印象,尤其記得第一次,我是作為學(xué)員出席的,到現(xiàn)在似乎還能感受到當(dāng)時(shí)的那種心潮澎湃,那種暗下決心。我們應(yīng)該感謝學(xué)校給我們搭建這樣的平臺(tái),尤其對(duì)年輕教師,這將成為你們成長(zhǎng)的加速器。
作為導(dǎo)員教師,我們應(yīng)該做到:
1、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
2、多關(guān)心學(xué)員的生活,思想,幫助他們很快的融入我們這個(gè)集體。
3、在教學(xué)上,我們將傾盡我們的能力,從基本功抓起,從備課,上課,練習(xí),批改,輔導(dǎo),等各方面給予幫助和指導(dǎo),使學(xué)員早日成為合格教師,骨干教師。
最后,有幾句話與導(dǎo)員和學(xué)員們共勉:
以吃虧就是占便宜的樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待工作
以孜孜以求的精神豐富自己的素養(yǎng)
以謙遜好學(xué)的態(tài)度向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
以感恩之心接受老師們善意的提醒
相信只要我們有心,我們的教師隊(duì)伍一定能夠成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的隊(duì)伍,我們的每位年輕教師都能很快成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,家長(zhǎng)滿意,學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師!
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我很榮幸作為師徒結(jié)對(duì)的師傅代表發(fā)言,心情非常激動(dòng),同時(shí)也深感身上的責(zé)任和壓力。首先,我想對(duì)在坐的每一位徒弟說(shuō)一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運(yùn)的。
今天,在這個(gè)隆重的師徒結(jié)對(duì)會(huì)上,我代表在坐的師傅們,向大家承諾:結(jié)成對(duì)子后,我們?cè)敢夤ぷ魃蠂?yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,讓新教師采更多的花、釀更甜的蜜!
愿師徒結(jié)對(duì)的每個(gè)日子成為我們專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),成為我們互幫互助的橋梁。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中成熟,在成熟中快樂(lè)生活、快樂(lè)工作。愿每個(gè)徒弟都能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
謝謝大家!
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
感謝學(xué)校為大家提供平臺(tái)，感謝教科室熱誠(chéng)為大家服務(wù)。今天大家齊聚一堂，舉行師徒結(jié)對(duì)這么一個(gè)儀式，我想，這不僅僅是一個(gè)儀式，更是一份沉甸甸的責(zé)任。借此機(jī)會(huì)我想就“在師徒結(jié)對(duì)中如何成長(zhǎng)自己”談?wù)剛�(gè)人的想法：
“師徒結(jié)對(duì)”不是普通的教師研修形式，而是主要通過(guò)師傅引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)的第二次“高大上”的教師研修共同體。教師要成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)要提升，既要清清楚楚區(qū)別于其他校本研修的短暫過(guò)程、打一槍鳴一炮；又要區(qū)別于不同形式的研討課、推門聽(tīng)課等就課堂論課堂，它要徒弟將現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的一系列問(wèn)題，通過(guò)師傅的指導(dǎo)進(jìn)行有效的破解，凝煉成“年輕教師無(wú)限長(zhǎng)線業(yè)務(wù)發(fā)展”的良好路線圖，然后師徒合起來(lái)打一套漂亮的組合拳。我認(rèn)為“師徒結(jié)對(duì)”定位要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是，師傅不惜賜教；二是，徒弟不惜請(qǐng)教。
這里舉個(gè)例子，把一只桶填滿，第一層次是，在里面放幾個(gè)石塊就滿了；第二層次是，再填一點(diǎn)小石塊，也滿了；第三層次，再放一點(diǎn)細(xì)沙進(jìn)去，就更滿了；第四層次是，還可以放一點(diǎn)水進(jìn)去。我們的工作，往往就如同這四個(gè)層次。粗枝大葉地填幾個(gè)石塊，就算完成工作了，也以為自己是全力以赴了，這是一種應(yīng)付的狀態(tài)，完成別人交給我的工作。第二層次，開始有點(diǎn)探索的精神，想把工作做得更好些，但標(biāo)準(zhǔn)較低，要求不高；第三層次，就處于一種用心的狀態(tài)了，努力把工作做得更好；而第四層次，是一種全力以赴的狀態(tài)，不是為了完成別人的工作，而是追求內(nèi)心中那份完美，做任何工作都要最大限度地做到最好。要達(dá)到第四層次，作為年輕教師應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：
其一，教學(xué)相長(zhǎng)，相互切磋。雖然學(xué)校為年輕老師安排了一位名義上師傅，但“三人行必有我?guī)煛�，其�?shí)我校的很多領(lǐng)導(dǎo)、老師他們可以做你們的師傅，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。如見(jiàn)多識(shí)廣的羅書記，才學(xué)兼優(yōu)的劉校長(zhǎng)，任勞任怨的的吉校長(zhǎng)，克己奉公的許校長(zhǎng)等。還有一些優(yōu)秀的老師，他們或工作扎實(shí)出色，或業(yè)績(jī)碩果累累，希望你們秉持謙虛善問(wèn)的好品質(zhì)，汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這樣你們每天才會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每天才能生活得愉悅。
其次，抓住機(jī)會(huì)，完善自我。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，機(jī)不可失，失不再來(lái)。我們每個(gè)年輕教師都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，善于思考，迅速了解教育改革的動(dòng)態(tài)，及時(shí)摸透學(xué)生的性子，盡快理清教學(xué)流程，力爭(zhēng)做到“一年站穩(wěn)講臺(tái)，二年站好講臺(tái)，三年成就講臺(tái)”。
其三，志存高遠(yuǎn)，錘煉品質(zhì)。把教育真正看成一種事業(yè)，而不是一種謀生的手段。因?yàn)檫x擇教師這一職業(yè)就意味著你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)！正如李開復(fù)先生在《做最好的自己》一書中寫到：事業(yè)不是一朝一夕的功夫，它是一種持之以恒的追求。當(dāng)你心甘情愿為某一件事情而不辭勞苦時(shí)，那就在從事一項(xiàng)真正的事業(yè)了。汪中求先在《細(xì)則決定成敗》一書說(shuō)道：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事干好就是不平凡。
年輕是一個(gè)機(jī)會(huì)，年輕是一種壓力，年輕是一筆財(cái)富，年輕更是一種責(zé)任。我想，一個(gè)教師，有機(jī)會(huì)成為一個(gè)青年老師的師傅，那是一種榮耀。正因?yàn)檫@樣，從今天起，在師傅的心目中，徒弟的進(jìn)步也成了自己的一種追求和幸福�！爸睊煸品珴�(jì)滄海，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，最后我希望各年輕教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中快樂(lè)，在快樂(lè)中成功。愿你們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！
謝謝大家！
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
昨夜燈花報(bào)，今早喜鵲噪。今天是個(gè)好日子，因?yàn)槲覀兞职擎?zhèn)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式正在隆重舉行。作為師傅代表發(fā)言，我感到十分榮幸。我們將在協(xié)議書上莊重的簽下自己的名字，我深深感到身上的責(zé)任。我想：我們師傅們首先要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，率先垂范。拜師會(huì)不是一個(gè)虛空的`形式，一張協(xié)議，它承載的是一份責(zé)任和情誼。
今天，在這個(gè)隆重的師徒結(jié)對(duì)會(huì)上，我想代表在座的師傅們向大家承諾：今后，我們會(huì)將自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，毫不保留的傳授給徒弟們，在徒弟遇到困難的時(shí)候，一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡，努力成為他們的良師益友。同時(shí)，我也想對(duì)徒弟們說(shuō)幾句話：
一、三人行必有我?guī)�。其�?shí)學(xué)校的每一位老師都是你們的師傅，他們都有所長(zhǎng)，你們要不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教，希望你們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
二、抓住機(jī)遇，腳踏實(shí)地。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都是平等的，但是機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。你們要腳踏實(shí)地，時(shí)刻準(zhǔn)備著，讓機(jī)會(huì)成為自己成長(zhǎng)的助推器。
最后，衷心地感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)互幫互助，共同進(jìn)步的平臺(tái)。看桃李滿門，鴻鵠展翅！我相信，林扒教育的明天一定會(huì)更美好！謝謝大家！
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿9
xx:
今天能在這里發(fā)言，不是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)青年教師成長(zhǎng)方面具備怎樣的心得，而僅是因?yàn)槲覀兌际钦Z(yǔ)文老師，我們學(xué)校似乎有一個(gè)傳統(tǒng)，那就是需要教師代表發(fā)言的時(shí)候，首先想到的肯定是語(yǔ)文老師，我覺(jué)得這是一種偏見(jiàn)。
偏見(jiàn)作為一種認(rèn)知偏差，在生活中幾乎避免。例如我們總覺(jué)得年輕教師似乎不如年長(zhǎng)的教師穩(wěn)重剛健，其實(shí)未必，孔子就說(shuō)“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也”，20年前我也曾像各位一樣年輕，甚至比你們還要年幼，因?yàn)槲易x書早，21歲就大學(xué)畢業(yè)，第一次走進(jìn)課堂是左顧右盼茫然而不知所措，有一次我去上課，高三文科（9）班的走廊上齊刷刷的站了很多學(xué)生，我走過(guò)去的時(shí)候感覺(jué)就是閱兵一樣，當(dāng)然我是兵，那些高三學(xué)生才是首長(zhǎng)，后來(lái)學(xué)生告訴我說(shuō)她們是來(lái)檢驗(yàn)我是不是帥哥的，那件事情之后我突然明白，原來(lái)教育這個(gè)行業(yè)靠顏值也能立足，開個(gè)玩笑。其實(shí)我想說(shuō)的是，喜新厭舊是人的本能，這是你們的先天優(yōu)勢(shì)，你們一顰一笑就能讓學(xué)生開懷，我們即使在講臺(tái)上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至學(xué)生還會(huì)說(shuō)：“這個(gè)大叔真油膩”。
另一個(gè)偏見(jiàn)就是我們要比你們更有教育的智慧。其實(shí)這是混淆了經(jīng)驗(yàn)與智慧，智慧并不必然依賴于經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)無(wú)非是熟能生巧。巧是什么，巧是捷徑，是追求事半而功倍，而教育是沒(méi)有捷徑可走的，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是鐵杵磨成針的過(guò)程，需要的是日積月累、潛移默化。何況熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依賴經(jīng)驗(yàn)就會(huì)形成路徑依賴，形成工作范式，成功了就叫風(fēng)格，不成功就是套路。而教育很多時(shí)候就是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)失去陌生與新奇感，這是不利于創(chuàng)造與進(jìn)步的，因而我不認(rèn)為自己有什么經(jīng)驗(yàn)可以傳授，因?yàn)閷?duì)于我自己來(lái)說(shuō)，如何打破經(jīng)驗(yàn)的束縛，恰恰是我需要向各位年輕教師學(xué)習(xí)的。對(duì)于你們來(lái)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，難免要走一些彎路，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)意味著沒(méi)有包袱，可以不斷試錯(cuò)，這正是大家的優(yōu)勢(shì)所在。
因而我認(rèn)為師徒結(jié)這種中國(guó)傳統(tǒng)式的教育形態(tài)，其價(jià)值并不在于單向的知識(shí)或技能經(jīng)驗(yàn)的傳授，而是一種碰撞，一種雙向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才會(huì)達(dá)成共識(shí)，從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，我既是師傅，也是徒弟，好為人師是人的天性，但不恥下問(wèn)卻是一種難能可貴的修養(yǎng)，我很珍惜有這樣的機(jī)會(huì)，讓我在別人的成長(zhǎng)中去燭照我自己，畢竟在新課程的背景之下，我其實(shí)也是一位新教師。
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿10
親愛(ài)的王校長(zhǎng)、趙副校長(zhǎng)、姚主任及各位老師們:
大家好！
今天作為師傅代表站在這里，這是學(xué)校的信任與厚愛(ài)，更是一種責(zé)任與義務(wù)�；厥讈�(lái)到合江天立的這三年，感嘆真的是時(shí)光飛逝。也與合江天立學(xué)校共成長(zhǎng)。此時(shí)此刻在這個(gè)師徒結(jié)對(duì)儀式上，我也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)，僅僅想分享一下這三年來(lái)我及之前的徒弟李夢(mèng)川和曾小琴老師在合江天立的成長(zhǎng)。
一、首先作為師傅的感悟
師傅是一種身份，一種榮譽(yù)，但對(duì)我來(lái)講更多的是一種督促與鞭策。想當(dāng)初作為夢(mèng)川和小琴的師傅，我是羞澀的，自卑的。周邊的師傅都是大咖，清北名師或教多少屆高三經(jīng)歷等有著豐富經(jīng)驗(yàn)的大神們。而我沒(méi)有太多的光環(huán)，但我有的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也始終堅(jiān)信：別人行我也肯定行。首先做的是放低姿態(tài)，虛心學(xué)習(xí)。記得在高一第一期，做的最多的就是聽(tīng)課。組內(nèi)三個(gè)人之間的聽(tīng)課是常態(tài)化，我的板書很隨性，也不太喜歡用PPT，而她們兩個(gè)PPT都做得很好，板書也規(guī)范，公整，所以在他們的影響下，我的板書也越來(lái)越規(guī)范，課堂也不在僅只是傳統(tǒng)的教學(xué)，結(jié)合多媒體手段。其次，我們?nèi)彩墙?jīng)常組團(tuán)去聽(tīng)其他組的課。真的是收獲很多，現(xiàn)在干千老師和趙校的第一節(jié)課都還歷歷在目：政治課從家庭，生活周邊，到國(guó)家大事，讓你覺(jué)得根本不是上枯燥的政治課。趙校的數(shù)學(xué)課堂思維清晰，一步步引導(dǎo)你去思考，我這種不愛(ài)動(dòng)腦子的人都能一起積極參與，板書也特漂亮，我們當(dāng)初生物組三個(gè)下就成為他們的鐵粉。大家有時(shí)間可以多去聽(tīng)聽(tīng)他們的課。正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)身邊個(gè)個(gè)都那么優(yōu)秀，所以你不得不加倍努力，讓自己優(yōu)秀起來(lái)。當(dāng)然努力二字更多的是去踐行：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真的關(guān)心徒弟，認(rèn)真地去落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，用認(rèn)真的態(tài)度去感染你的徒弟，一起砥礪前行。
二、對(duì)新老師們的幾點(diǎn)期許
1、首先要相信自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，教得不好沒(méi)有關(guān)系，只要你有一顆積極上進(jìn)的心，盡職盡責(zé)的責(zé)任心，你們熱情，你們精力充沛，相信一切皆有可能。想想當(dāng)初上一屆夢(mèng)川桂林很多年輕人在同等層次的班級(jí)中平均分都要比我們老教師要高，真的是很欣慰。
2、其次一定要多一分付出，少一點(diǎn)抱怨
說(shuō)真的你們是幸運(yùn)的，有學(xué)校，年級(jí)上的關(guān)心與督促。不要把一周聽(tīng)三次課看成是負(fù)擔(dān)。只有通過(guò)聽(tīng)課才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)師傅及其他老師的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能優(yōu)化教學(xué)，盡快成長(zhǎng)。
3、要善于質(zhì)質(zhì)疑在這個(gè)幫扶過(guò)程中，也不能盲目接受師傅們的東西，你們是新鮮血液，要大膽提出自己的想法，教法，像我就不與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)需要你們的新思想新方法。在我和夢(mèng)川的幫扶中，她就是一個(gè)很有想法的人，上一屆我?guī)奈辶�，層次好點(diǎn)，她教三班，最后一個(gè)層次，說(shuō)實(shí)在話，很多時(shí)候我確實(shí)考慮三班較少，比如課前三分鐘環(huán)節(jié)聽(tīng)背內(nèi)容有些過(guò)細(xì)，過(guò)難，她覺(jué)得三班娃兒懶，就自己再進(jìn)行縮減，完全圍繞高頻考點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題，反反復(fù)復(fù)進(jìn)行落實(shí)。一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，適合自己，適合自己所教班級(jí)。
最后用開學(xué)第一課上奧運(yùn)首金得主楊倩送給同學(xué)們的話送給徒弟們：一定要相信自己的付出，只要堅(jiān)持，就會(huì)碩果累累！同時(shí)也代表師傅們向?qū)W校承諾：請(qǐng)20XX級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)校有我們！
師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)總結(jié)講話稿11
xx:
《荀子·勸學(xué)》：“學(xué)不可以已。青，取之於藍(lán)而青於藍(lán)；冰，水為之而寒於水。”青藍(lán)，一個(gè)不斷超越，永恒追求的代名詞。能成為青藍(lán)結(jié)對(duì)里的一員，感觸頗多，既有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任而產(chǎn)生的榮耀和責(zé)任，更有資歷不豐，才疏學(xué)淺的惶惶不安。
朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的徒弟們，首先我想代表師父隊(duì)，用掌聲向你們致以我們最熱烈的歡迎和最真摯的期望。既然是作為師父代表發(fā)言，那我想在這里以師父的身份，送給你們第一份禮物，這份禮物叫——修煉！
首先，我們要修煉一份理想。
XXX說(shuō)：中國(guó)教育缺什么？缺的東西太多，缺錢，缺人才，缺公平，缺特色，缺服務(wù)意識(shí)，缺人文關(guān)懷，但最重要的是缺理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人，是不可能走得太遠(yuǎn)的。一個(gè)沒(méi)有理想的學(xué)校，也不可能走太遠(yuǎn)。一個(gè)沒(méi)有理想的教育，更加不可能走得太遠(yuǎn)。
是的！教育是需要理想支撐的，我們教師尤其需要理想。那么，我們的理想如何定位呢？張愛(ài)玲的《半生緣》里有句話：也許愛(ài)不是熱情，也不是懷念，不過(guò)是歲月年深月久成了生活的一部分。我們的教育理想不也是可以很純粹的嗎？三尺講臺(tái)，書寫我們的教育人生；40分鐘，揮灑我們的教育熱情；師生對(duì)話，綻放我們的人格魅力。于我們而言，教育理想不一定是功成名就、出人頭地。堅(jiān)守我們的課堂，平淡真實(shí)、寧?kù)o幸福的揮寫我們的教育人生是我們教師對(duì)理想最高的詮釋！
其次，我們要修煉如何相處。
相處是一門高深的學(xué)問(wèn)。我們最緊迫的就是如何學(xué)會(huì)跟我們的學(xué)生相處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)，教師的權(quán)威不是來(lái)自職業(yè)地位，而是建立在與學(xué)生平等對(duì)話的基礎(chǔ)上的。與學(xué)生相處，首要的就是要認(rèn)識(shí)到孩子們跟我們一樣，在人格上是平等的。
名嘴崔永元的致命傷是什么呢？數(shù)學(xué)�。ü适拢┐薷缈偨Y(jié)說(shuō)于他而言，數(shù)學(xué)是瘡疤，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是股骨頭壞死，數(shù)學(xué)是心肌缺血，數(shù)學(xué)是中風(fēng)……當(dāng)數(shù)學(xué)是災(zāi)難時(shí)，它什么都是，就不是數(shù)學(xué)。
當(dāng)我們不能與孩子平等溝通，和諧相處，孩子們?cè)谀愕恼n堂上感覺(jué)不到自主的快樂(lè)，體驗(yàn)不到自尊的滿足時(shí)，他們?cè)跊](méi)有信心不被尊重的氛圍下是無(wú)法喜歡你的課堂的。劉良華說(shuō)：當(dāng)學(xué)生陷入自卑的深淵時(shí)，教育要么成為折磨、虐待、落井下石的別名，要么成為拯救苦難、維護(hù)尊嚴(yán)的義舉。與孩子真誠(chéng)相處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的魅力無(wú)限！
最后，我們要修煉自身價(jià)值
不斷鉆研業(yè)務(wù)，廣泛地閱讀書籍，提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是我們教師實(shí)實(shí)在在內(nèi)涵上的東西！也是我們?cè)诮逃龒徫簧系靡钥鞓?lè)自信的資本！
《師說(shuō)》有云：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。今天我們?cè)谶@里開展青藍(lán)結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我們是師父，我們必定會(huì)用我們淺薄的教育經(jīng)驗(yàn)讓你們少走彎路，以我們并不耀眼的光芒為你們指引方向。也許明天，你們又會(huì)在這里以你們淵博的學(xué)識(shí)、精湛的專業(yè)技能、高尚的人格情操讓你們的徒弟向往、敬仰！這是文化的承傳，也是人生的一種常態(tài)！愿我們的教育事業(yè)在這種承傳和常態(tài)里豐盈激蕩!
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