縣級優(yōu)秀教師申請書1500字
縣級優(yōu)秀教師申請書1500字(精選6篇)
隨著時代在進步,各種申請書頻頻出現(xiàn),我們在寫申請書的時候需要注意問題。那么大家知道正規(guī)的申請書怎么寫嗎?下面是小編收集整理的縣級優(yōu)秀教師申請書1500字(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
縣級優(yōu)秀教師申請書1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
總結(jié)過去,展望未來,乃是為師的根本,F(xiàn)對20XX至20XX學(xué)年上學(xué)期個人工作做一個小結(jié),以期今后的工作有一個新的發(fā)展。
一、工作內(nèi)容
本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排,擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員,承擔(dān)振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結(jié)兩門學(xué)科教學(xué)工作,任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員;在主持《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》這一省級課題研究中,除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外,還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo)。
二、工作開展情況及措施
1、在六三班語文、民族團結(jié)教學(xué)工作上,以新課程標(biāo)準理念引領(lǐng)教學(xué),在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,撰寫切合實際的教案,課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生心智,關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè),且以典型處為基點,溫故而知新。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育,把三維目標(biāo)落到實處。
2、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中,以輔導(dǎo)員的職責(zé)開展工作。
3、教研工作中,以振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心,以教育教學(xué)新理念為引領(lǐng),以扎實而深入的具體活動為契機,以我鄉(xiāng)語文教學(xué)為基點,有計劃、明確目標(biāo)、有總結(jié)的開展。利用參加《XX市“以學(xué)生為主體,順學(xué)而導(dǎo)”語文課堂競賽》觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級競賽選手指導(dǎo)、“勐大·振太·按板聯(lián)合教研”的機會,抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時的教研活動,提升素養(yǎng),不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。
三、工作成績
1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇,被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇,其中2篇獲貳等獎,3篇活叁等獎。本學(xué)期共聽課30節(jié),且多為主評;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次,校級專題交流2次。
2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級學(xué)生習(xí)作30節(jié)、初中生4節(jié),所授學(xué)生習(xí)作能力有所提高,部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級習(xí)作競賽獎或發(fā)布于_網(wǎng);指導(dǎo)蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅,青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》;《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》;《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》獲省級貳等獎,且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計劃;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面。
3、所教民族團結(jié)平均92分;語文平均71分,及格率74%,優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高。
4、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員,該組經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實地考核,獲小組第二名。
5、撰寫了《20XX至20XX學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)》、《20XX至20XX學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計劃》及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章。
四、存在的問題
1、因能力、時間、精力、經(jīng)驗等條件有限,很難把握好教學(xué)與教研的充分投入,故而,兩者的效果不夠理想。
2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢,難于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、省級課題研究中,由于時間、經(jīng)費、學(xué)生實際等原因,存在一些需要改進的地方。
五、今后工作思路
1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,緊扣新課程標(biāo)準,在行政領(lǐng)導(dǎo)下,切合實際地開展教研、教學(xué)、課題研究。
2、積極主動配合班主任和科任教師,抓好六三班民族團結(jié)和語文學(xué)科的教學(xué),以學(xué)生成績體現(xiàn)教師價值。
3、整合教研與教學(xué)、寫作與教育、課題與問題等的生成,搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)的平臺。
諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來,也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗,相信在今后的工作中,我會挺起不屈的脊梁,以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學(xué)工作。
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
縣級優(yōu)秀教師申請書2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我是xxx,是xxx中學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。xx年畢業(yè)于xx大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),現(xiàn)在職攻讀xx大學(xué)學(xué)科教學(xué)論(數(shù)學(xué))研究生。畢業(yè)至今一直工作在xxxx中學(xué),擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。
教學(xué)是一個普通且平凡的工作,瑣碎重復(fù),不會有驚人的壯舉,也談不上深刻美麗,但教師是影響深遠的職業(yè),因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道,用心去干,可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,用愛去教,可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。在教育這片熱土上,我作為一個菜鳥潛心琢磨,默默耕耘,精心蓄力,腳踏實地,我堅信每一段成功的背后,都有我深深的足跡,那是我辛勞的結(jié)晶。
自參加工作以來,在教學(xué)方面,我認真?zhèn)湔n好每一節(jié)課,努力鉆研教材知識點,嘗試變式教學(xué)開拓學(xué)生的思維。作為新教師我虛心向有經(jīng)驗教師請教,堅持以學(xué)生的思維來思考問題,講解問題,并同時幫助學(xué)生提高思維廣度,掌握學(xué)生的思想,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,幫助學(xué)生建立完整的知識體系,構(gòu)建輕松活躍高效的課堂氣氛,讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。經(jīng)過兩年多的努力,所帶班級的數(shù)學(xué)成績在年級普通班中名列前茅,取得了優(yōu)異的成績,受到了學(xué)生的好評。
在教學(xué)的同時,我還積極參加教學(xué)研究,基于大學(xué)期間的科研基礎(chǔ),我在xx年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣》,并根據(jù)所帶班級的學(xué)困生實際情況,積極探索解決方案,給出措施,此課題現(xiàn)已提交結(jié)題報告。我又與同事合作撰寫論文《高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》xx年11期;在xx年9月,我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學(xué)設(shè)計》榮獲xx年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎。在今后,我堅持教學(xué)與科研相結(jié)合,讓教學(xué)推動科研,科研提升教學(xué),兩方面共同進步,同時我還訂閱了《數(shù)學(xué)通訊》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等五種期刊雜志,目的是讓自己手不釋卷,讀書不綴,汲取更多同仁的思想使自己更加進步。
除了應(yīng)對教學(xué)工作,我還擔(dān)任班主任,瑣碎且重復(fù),兩年多以來,我堅持早晚自習(xí)不耽誤,從時間上督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成守時的習(xí)慣。緊盯科任課,讓學(xué)生感到班主任時刻在門旁,促使學(xué)生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標(biāo)準嚴格要求學(xué)生,從小事做起,從點滴做起,同時自己也注重個人修養(yǎng),以身作則,樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生的價值觀走向正軌。關(guān)注學(xué)生的動態(tài),通過QQ、微信、手機短信以及面對面談話與學(xué)生傾心交流,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生始終處于一個相對正常的狀態(tài),總是以飽滿的熱情來面對學(xué)習(xí)。
高三階段,讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍,促進良性競爭,常講勵志故事,身邊的人和事,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),將來有一個美好的未來。用“守正篤實,久久為功”的思想影響大家,讓大家有想法,并且堅定信念,終究會成功的。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就,而是幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想,不讓任何一名學(xué)生掉隊,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,改正學(xué)生的缺點,全體爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
經(jīng)過兩年多的不懈努力,班級的成績穩(wěn)中有升,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,深受領(lǐng)導(dǎo)同事及家長的好評,也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律。今后我還會堅持做好班主任工作,本著對學(xué)生負責(zé),讓自己舒心,讓家長放心的原則,看護好學(xué)生,最后將他們送入理想大學(xué)。
努力與收獲是成正比的,成績永遠屬于過去,想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程”,在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學(xué)生,用情去培養(yǎng)我的學(xué)生,無愧于我心,無愧于事業(yè),不辜負家長的期望。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
縣級優(yōu)秀教師申請書3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點:
一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
二、營造寬松課堂氛圍,排除學(xué)生心理負擔(dān)。
要想學(xué)生對音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動地接受,課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,音樂知識和技能、個性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運用起著重要的作用。
四、師生互動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
總之,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課余時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當(dāng)然也有許多的不足之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,跟上知識發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量。
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的'評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
縣級優(yōu)秀教師申請書4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
短短幾個月,彈指一揮間,一個學(xué)期稍縱即逝,它逝去了我們的時間,催老了我們的容顏,但始終冷淡不了我們的激情。這半年本人擔(dān)任六年級語文學(xué)科的教學(xué)、校車管理員及文科教研組組長工作,回首往事,感觸良多,成績伴隨著艱辛,歡笑伴隨著微愁。
一、教育教學(xué)方面
教育教學(xué),當(dāng)以教育為首,“教育”就是讓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程,為此,本人狠抓常規(guī)教學(xué),在丁點小事做起,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣:
1、教學(xué)必伴隨著教育。
在上每一節(jié)常規(guī)課時,都會不失時宜的穿插教育,哪怕是一個發(fā)人深省、幽默詼諧的小故事,亦或是一句名言、警句、俗語,都會在學(xué)生思想動蕩,情緒偏頗時給予相應(yīng)的教育,在學(xué)會知識的同時,也學(xué)會了做人。
2、每天寫88個字。
認真寫字能鍛煉學(xué)生的意志,發(fā)展學(xué)生的性格,陶冶學(xué)生的情操。因此,我在征求學(xué)生意見后,讓他們自己規(guī)定每天寫88個字。正確規(guī)范的寫在大寫字本上,長此以往,字典上的七千多個字在幾年的時間內(nèi)就能學(xué)會,何況常用的字只有三千多個。
3、在周日到周三的有效上學(xué)期間,每天寫一則日記。
日記可以是感受型的,也可以是觀察型的。并在此之前教育學(xué)生:我們看到的文章、電視劇,或是身邊的事,常常觸動我們的情緒,是因為其和我們的生活經(jīng)歷相同或相近。作家善于抓住生活中的一瞬,并及時記錄下來,所以他能成為名人,而我們只能成為一名看客,要想成為名人并不難,只要我們善于運用自己發(fā)現(xiàn)的眼光,靈活的頭腦,敏捷的思維,把親身經(jīng)歷的事件記錄下來。
4、注重訓(xùn)練學(xué)生的口語表達和知識的積累。
無論什么樣的學(xué)生,將來都會有自己的位置;無論在什么樣的位置,都要善于“推銷”自己,才能實現(xiàn)自己的“價值”,這些離不開口語表達。因此,在上一學(xué)期課前五分鐘演講的基礎(chǔ)上,在這一學(xué)期我們推行了課前三分鐘朗讀活動,內(nèi)容是剛學(xué)過的、要求會背的或是名家名段的作品。這樣既積累了學(xué)生的知識,又訓(xùn)練了孩子的口語表達能力,培養(yǎng)了膽量,增強了應(yīng)對能力。
5、作文能力的培養(yǎng)。
作文一直是學(xué)生頭疼的問題,尤其是素材的積累和合理安排,針對這一問題,我和學(xué)生參與了“多角度觀察”的專項訓(xùn)練:寫人作文,以本班的學(xué)生為模特,經(jīng)小組的交流與討論,多角度審視眼前的“模特”,比如,小組每一個成員發(fā)現(xiàn)“模特”身上不同的一個特點,并圍繞這一特點用自己最高的水平寫150字左右的片段,每個成員寫好后,再由組長把小組成員的素材串起來,就是一篇完美的作品。這樣輕松的解決了學(xué)生作文內(nèi)容不充實、字數(shù)較少的問題。經(jīng)一個學(xué)期的訓(xùn)練,多數(shù)學(xué)生能寫750字左右的習(xí)作。
二、安全第一,生命至上。
校車管理工作更是來不得半點馬虎,每次接送孩子,肩上的擔(dān)子覺得很重,為了保證孩子們的安全,在每一個小村莊的孩子中選出小組長,負責(zé)清點人數(shù),掌握學(xué)生動向,保證安全行走等職責(zé);上下車前必清點人數(shù),不到車的學(xué)生及時與家長溝通,問明情況方可行車;上車以后叮囑每個孩子系好安全帶,小一點的孩子還需要逐個培訓(xùn),甚至幫助系好。
三、教研工作
1、自身科研。
積極參加學(xué)校組織的各種活動,不斷學(xué)習(xí)理論知識,深入課堂實踐研究,打造全縣先進的“135互動教學(xué)課堂模式”的教學(xué)方式方法;親自帶領(lǐng)科技小組參加縣級科技大賽,并取得一定的成績;自身主持參與的課件制作榮獲縣級一二等獎多項、市級一等獎一項,并申報到省里,等待等級評定。
2、帶領(lǐng)教研組成員參加各類活動。
帶領(lǐng)教研組成員認真學(xué)習(xí)各種理論,主持學(xué)校各類文科教研活動,親自深入課堂探索符合本校實際的教學(xué)方法,指導(dǎo)幫扶傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗,使得新上任的教師能盡快投入到自己的工作崗位上去。
總之,教師必須有憂患意識,“學(xué)校沒出路,教師無退路”,工作中,像對待前輩那樣對待每一位先知,對待兄弟那樣對待每一個同事,對待自己的孩子那樣對待每一個學(xué)生,如果說有做的欠缺的地方,那是自身的水平問題,態(tài)度和熱情絕對良好。
當(dāng)然,“人無完人”,在自己的工作中,肯定還存在許多的紕漏和不足,在今后的工作當(dāng)中,還需要虛心學(xué)習(xí),不恥下問,積極進取,查漏補缺,力爭在短期內(nèi)真正的成為一名優(yōu)秀的人民教師!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
縣級優(yōu)秀教師申請書5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
很高興有這次評選縣級優(yōu)秀教師的大好機會,又有幸自己符合評選的標(biāo)準。這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入縣級骨干教師的光榮行列。如果允許的話,我想?yún)⑦x縣級語文學(xué)科骨干教師。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下,以及個人的不懈努力,我已取得了點滴進步。七年來,我盡力以“高標(biāo)準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力,做了應(yīng)做的工作,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。連續(xù)幾年的年度考核中,我均名列前茅。
我熱愛教育工作,并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干,任勞任怨,服從組織安排,勇挑重擔(dān)。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責(zé),長期堅持出滿勤、出全勤,力爭做好每一項工作。在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則,實行目標(biāo)管理體制,著眼集體,針對個性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習(xí),既當(dāng)良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班級干部,讓他們充當(dāng)老師的助手,做班級的主人,逐步學(xué)會管理自己,從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我負責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中,每期都獲得獎勵,多次奪取流動紅旗,被評為xx區(qū)先進班集體。
在教學(xué)工作中,我堅持備課寫詳案,充分發(fā)掘教材重、難點,精心設(shè)計教法,并加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣,訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點,不斷探索新的教法,在“導(dǎo)”字上下功夫,常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法,與學(xué)生合作、交流、商討,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實,逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教育教學(xué)效果。
在教研工作中,我積極參加教研活動,主動聽課、評課,虛心求教,學(xué)習(xí)教育理論,開闊了眼界,增長了見識,豐富了教育教學(xué)的方式方法,達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中,我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我將加倍努力,奮力進取,力爭躍上一個新的臺階,誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
縣級優(yōu)秀教師申請書6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
又一學(xué)期結(jié)束了,反思一年的教學(xué)情況,有得、有失,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有著不少的收獲。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準精神。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在校檢測中,三年級數(shù)學(xué)61人參加考試,分98,最低分52,平均78分,及格率96%,優(yōu)秀率70%,相比上學(xué)期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強練習(xí)。
四、加強作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。
在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
總之,本人教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),應(yīng)再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
【縣級優(yōu)秀教師申請書1500字】相關(guān)文章:
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