小班健康《我愛吃蔬菜》教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班健康《我愛吃蔬菜》教案(精選12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜,讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分,以及蔬菜的營養(yǎng)。
2、多吃蔬菜,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒觀察力和概括力。
【活動準(zhǔn)備 】
西紅柿、土豆(實物)、故事《挑食的豆豆》
【活動過程 】
一、導(dǎo)入部分
你最喜歡的蔬菜是什么?為什么喜歡吃呢?
二、基本部分
1. 拿出實物,讓幼兒看一看、摸一摸,引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的特征(西紅柿、土豆)
2.你們知道這些蔬菜應(yīng)該吃哪一部分嗎?它們都有哪些營養(yǎng)呢? 土豆:吃果實 西紅柿:吃果實
土豆:含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素C等,能促進(jìn)胃的消化功能,土豆還含有大量膳食纖維,能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。
西紅柿:富有大量維生素A , C, B1, B2, 能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。
3、傾聽故事挑食的豆豆,故事中的豆豆怎么了,為什么會這樣呢? 總結(jié):我們應(yīng)該吃各種蔬菜,讓我們的身體達(dá)到營養(yǎng)平衡的狀態(tài)。
【活動延伸】
1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對人體的營養(yǎng)
2、講述故事《挑食的豆豆》,知道不能挑食,要吃各種蔬菜。
【活動反思】
本次活動以提問導(dǎo)入,讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因,幼兒通過看、摸實物,知道了這些蔬菜的特征;通過對蔬菜營養(yǎng)成份的傾聽,懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物,能給我們身體提供營養(yǎng)物質(zhì),我們要吃各種蔬菜,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案2
活動目標(biāo):
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等
活動重難點重難點:
引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康,幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動過程:
1.品嘗蔬菜沙拉,喚醒經(jīng)驗教師以角色身份引入情境重點提問:你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解:吃青椒會使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會很通暢。
3.出示圖片,利用新經(jīng)驗,解決幼兒生活中的問題針對出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
重點提問:看一看他怎么了?說一說他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉,鞏固新經(jīng)驗教師:其實蔬菜王國里還有很多種蔬菜,都對我們的身體有益,我們要多吃各種蔬菜,請你們再去嘗一嘗剛才沒有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動在日常進(jìn)餐中,向幼兒生動、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系,關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況,針對幼兒不喜歡的蔬菜進(jìn)行個別指導(dǎo)。
與家長溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況,鼓勵幼兒不挑食。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識一些常見蔬菜的名稱。
2、能說說自己喜歡吃的蔬菜。
3、知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片
活動過程
(一)講述《漢堡男孩》,引出活動內(nèi)容
1、教師播放PPT,講述故事內(nèi)容。
2、提問:維尼為什么會變成漢堡呢?后來維尼怎么變回了人?
3、小結(jié):維尼一開始很討厭吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來,所有的動物都要吃維尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就變回去了。
(二)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的蔬菜
1、引導(dǎo)語:我們能不能像維尼那樣的挑食,只愛吃一種食物,不愛吃蔬菜呢?不愛吃蔬菜會怎么樣呢?
2、提問:你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來是什么味道呢?
3、請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
(三)通過圖片,幫助幼兒認(rèn)識常見的蔬菜
1、引導(dǎo)語:小朋友們,多吃蔬菜對我們有什么好處呢?
2、小結(jié):多吃蔬菜能補充我們所需要的營養(yǎng)和維生素,讓我們不容易生病。
3、提問:你們除了認(rèn)識你喜歡吃的蔬菜,還認(rèn)識哪些蔬菜呢?
4、出示圖片,認(rèn)識常見蔬菜的名稱。
5、小結(jié):今天我們認(rèn)識了很多的蔬菜,小朋友們平時要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我們的身體才能更加的健康。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案4
一、活動目標(biāo):
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法,并獲得其中的樂趣
二、活動準(zhǔn)備:
1、蔬菜實物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。
三、活動過程:
。ㄒ唬、問題導(dǎo)入:讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜,通過介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。
1、師(出示“蔬菜”):每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜,為什么?
。ń處煿膭钣變夯卮饐栴},并及時的給予表揚,增強幼兒的自信心。)
2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
。ǘ、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
小結(jié):原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃種子,有的是吃果實,有的是吃莖/葉,還有的是吃根。這里有很多的蔬菜,它們的什么部位可以吃哪?
小結(jié):原來,蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時吃兩種部位,有沒有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
(三)、品嘗蔬菜沙拉
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的.?
小結(jié):蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。
四、活動總結(jié):
隨機(jī)點名幾位小朋友回答問題。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案5
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒欣賞理解旋律,并結(jié)合音樂用肢體語言表現(xiàn)燒湯的過程,體驗合作和創(chuàng)編的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、對于做蔬菜湯需要的材料及整個過程有一定的生活經(jīng)驗
2.代表三種蔬菜的即時貼。(土豆、洋蔥、番茄)
三、活動過程
。ㄒ唬┫床恕⑶胁
1.洗菜
。1)集體探索
T:蔬菜營養(yǎng)好,買了那么多的菜,我們來做小廚師,燒鍋美味的蔬菜湯吧?要做一件什么事?做蔬菜湯,先做一件什么事?(洗菜)
T:想一想你洗什么蔬菜;怎么洗?用動作告訴大家。聽著音樂試試看。(幼兒聽音樂探索創(chuàng)編洗菜的動作,老師巡回觀察。)
(2)個別交流和分享
T:剛才看到有幾個小廚師把蔬菜洗的真干凈,他們聽著音樂仔細(xì)的洗,我們請他們來洗給大家看看。(請能有節(jié)奏地表現(xiàn)洗菜動作的幼兒示范,同伴模仿。)
。3)再次集體創(chuàng)編
T:我們一起跟著音樂把蔬菜洗干凈,看看誰能用和別人不一樣的辦法洗。
(引導(dǎo)幼兒在個體分享的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編不同的動作,配合音樂動作表現(xiàn)。)
2.切菜
(1)集體討論
T:洗完菜還需要做什么準(zhǔn)備工作?(切菜)怎么切?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編切菜的節(jié)奏,例如:切番茄洋蔥切絲等,老師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒配上節(jié)奏。)
。2)集體探索
T:我們一起來做切菜的準(zhǔn)備工作,看著菜,聽著音樂,切得穩(wěn)當(dāng)一點,小心手。(引導(dǎo)幼兒聽著音樂自編切菜的節(jié)奏動作。)
。ǘ卟藴
1.感受理解音樂,初步創(chuàng)編動作
。1)欣賞理解音樂(感受強弱)
T:準(zhǔn)備工作都做好了,準(zhǔn)備燒湯,怎么燒?
T:拿鍋子,放上水,放入蔬菜,打開煤氣開關(guān)就開始煮湯了。(配合音樂伴奏,不同旋律代表拿鍋、倒水、放蔬菜及開煤氣的過程。)
T:水滾了鍋里的蔬菜會怎樣?我們聽一聽,一開始時候水怎么樣?后來有什么變化?開了以后又怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒感受音樂的強弱然后到停。)
T:你聽到什么變化?音樂輕的時候代表什么?響的時候又代表什么?最后音樂停了代表什么?
。2)創(chuàng)編動作
T:如果你是蔬菜你怎么動,試試看。
(引導(dǎo)幼兒扮演蔬菜,自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)蔬菜在鍋里煮動時的狀態(tài)。)
。3)個別分享
T:你們做的是什么蔬菜?(請創(chuàng)編動作有特點的幼兒展示,例如:洋蔥扭來扭去、番茄滾來滾去等等。)
2.討論分享
T:我們一起來燒蔬菜湯,想好你要做的蔬菜,聽著音樂在鍋子里跳舞。(集體游戲一次,教師跟音樂作打開煤氣狀,引導(dǎo)幼兒從靜止的“菜”,隨著教師漸強漸弱的音樂,從慢慢地滾起來到最后不停地動,教師關(guān)掉煤氣,幼兒扮的“菜”慢慢地停下來。)
3.集體探索
T:我們再來燒一鍋美昧的蔬菜湯,想好你想扮演哪種蔬菜,上來選蔬菜的標(biāo)記貼在自己的胸口,在位子上準(zhǔn)備;(出示即時貼的蔬菜標(biāo)記,幼兒自主選擇并粘貼。)
T:(老師根據(jù)音樂做放鍋、倒水動作)先放番茄,跳到鍋里沒有聲音(扮演番茄的幼兒跳入“鍋內(nèi)”),再放土豆(貼土豆標(biāo)記的幼兒跳入“鍋內(nèi)”),最后放入一絲絲的洋蔥(扮演洋蔥的幼兒跳入“鍋內(nèi)”)幼兒創(chuàng)編動作,隨音樂的漸強漸弱表現(xiàn)蔬菜在湯里的樣子。
操作提示
這個活動可以分幾次進(jìn)行,例如:在第一次活動中主要解決洗菜、切菜的節(jié)奏創(chuàng)編;在此基礎(chǔ)上欣賞理解音樂,對音樂做動作的創(chuàng)編。
在創(chuàng)編動作時,老師要在幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步提升,例如:幼兒創(chuàng)編了洗土豆的動作,搓搓搓搓(幼兒一手握拳放在胸前,另一手也握拳由身體方向往外來回搓動)老師就可以繼續(xù)引導(dǎo):土豆兩頭搓過了,中間再來搓一搓(幫助幼兒補充豐富動作,在從上往下搓的動作基礎(chǔ)上再補充兩手相對搓一搓的動作)。
在幼兒扮演蔬菜創(chuàng)編動作的過程中,老師要抓住幾個關(guān)鍵點對幼兒進(jìn)行支持:根據(jù)音樂強弱表現(xiàn)動作、不同蔬菜在鍋中動作不同、同種蔬菜動作也有所不同、遵守游戲規(guī)則。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案6
一、活動目標(biāo):
1、能說出常見蔬菜的名稱及顏色。
2、了解常見蔬菜的價值。
3、明白愛吃蔬菜好處多。
二、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:常見蔬菜圖片
2、精神準(zhǔn)備:生活中見過和吃過的蔬菜的顏色及好處的經(jīng)驗。
三、活動重點:
知道愛吃蔬菜好處多。
四、活動難點
明白蔬菜的營養(yǎng)價值。
五、活動過程
(一)導(dǎo)入:手指謠《拍拍小手》激發(fā)興趣。
(二)展開:
1、猜謎語(謎底:西紅柿、茄子)。
2、根據(jù)要求,幼兒說出自己見過的不同顏色的蔬菜(紅色,白色)。
3、出示常見蔬菜,請兒說出喜歡的蔬菜及原因。
4、教師說出個別蔬菜的營養(yǎng)價值。
5、請個別幼兒說出喜歡的一種蔬菜的營養(yǎng)價值(黃瓜,玉米等)。
(三)結(jié)束:
教師小結(jié):回顧剛才說過的蔬菜寶寶的顏色和營養(yǎng)價值。
六、活動延伸:
家園共育,回家找到自己愛吃的蔬菜,和爸爸媽媽討論營養(yǎng)價值。
蔬菜,是我們每天都會接觸到的食物,小朋友看得見,嘗的到,聊起來可以直入主題。本次活動是小班的健康領(lǐng)域活動《我愛吃蔬菜》。把健康和語言領(lǐng)域結(jié)合起來的綜合活動。目的是讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值及其基本特征,從而喜歡吃蔬菜。首先,我以手指謠的方式吸引幼兒的注意力,再用猜謎語的方法讓幼兒能再現(xiàn)蔬菜的特征。接下來切入正題,通過和幼兒討論的方式了解她們對蔬菜的顏色的分類及營養(yǎng)價值的認(rèn)識。接下來引導(dǎo)幼兒了解大蒜,洋蔥這樣的蔬菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒喜歡吃,增加抵抗力。
優(yōu)點:
1.給幼兒充分的發(fā)表言論的機(jī)會,讓幼兒有機(jī)會說。
2.細(xì)致的引導(dǎo)幼兒明白了蔬菜的營養(yǎng)價值。
3.通過顏色分類的方式提取了幼兒對蔬菜的了解。
缺點:
1.教具準(zhǔn)備不充分,缺少實物的示范。
2.語言感染力不夠。
3.活動中沒有讓幼兒動起來的部分。
以上是我對本次活動的認(rèn)識反思,在今后的教學(xué)中我會多多學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念及教學(xué)方法,改正自己的缺點,提升自己。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案7
設(shè)計理念
《我愛吃的蔬菜》是(西師版)一年級語文教材的第一次口語交際活動。要讓孩子們對口語交際活動感興趣,這第一次活動必須能牢牢抓住孩子們的心,讓他們樂于進(jìn)行口語交流。所以老師首先得給他們搭建好交流平臺,創(chuàng)設(shè)良好的交際情景,激發(fā)他們的交際熱情和欲望。在交際中,老師要注意引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣,培養(yǎng)孩子們大方自信地表達(dá)自己的交流內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)與人交際的興趣,能大膽表達(dá)自己的交流意圖。
2、認(rèn)識常見的蔬菜,能用恰當(dāng)?shù)恼Z言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進(jìn)行介紹。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點
重點:能用幾句通順的話把自己喜歡的蔬菜介紹給大家,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
難點:注意口語簡潔、清楚,能正確表達(dá)自己的意思。
課前準(zhǔn)備
老師:本課放大的彩圖或課件,收集有關(guān)蔬菜的圖片和營養(yǎng)價值等方面的知識,幾顆小五星。
學(xué)生:自己喜歡的蔬菜實物或圖片,在家長的幫助下收集有關(guān)蔬菜的吃法和營養(yǎng)價值等方面的知識,并跟著家長到菜市場去買菜,觀察賣菜者,買菜者的語言等。
教學(xué)課時
一課時
教學(xué)過程
一、動畫引入,激發(fā)興趣
師:小朋友們,你們喜歡看動畫嗎?
生:喜歡。
師:我們一起到動畫城里去看看好嗎?
生:好。
師:動畫展示。
二、自主合作,鼓勵學(xué)生交流
1、小朋友,剛才我們在動畫城里看到了什么?誰來說一說。
2、老師引領(lǐng),向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛吃的原因。
老師知道吃蔬菜對身體有許多好處,所以我特別喜歡吃蔬菜,尤其愛吃馬鈴薯,也就是我們叫的洋芋。它營養(yǎng)豐富,俗稱地下蘋果,而且,它還不會含有農(nóng)藥,是讓人放心的綠色蔬菜。
你們看,圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜,看看他們怎么說的:“我喜歡吃蘿卜,因為它又大又白,煮著吃可好吃了!薄拔骷t柿好吃又好看,它既能生吃,也可燒湯,炒蛋,吃法多著呢!”
3、在生活中,你最喜歡吃哪些蔬菜,把你準(zhǔn)備的蔬菜或頭飾(圖片)拿出來,先向同桌介紹這些蔬菜。選擇你最喜歡的方面(如樣子、顏色、味道或營養(yǎng)價值等)進(jìn)行介紹。
4、在4人小組內(nèi)交流。鼓勵同學(xué)們積極參與,大膽交流,交流時注意語言流暢,聲音清晰。聽話的同學(xué)要做到專注,有禮貌。
三、課堂游戲
師:小朋友們,下面我出幾條謎語,你們猜一猜都是什么蔬菜,好不好?
生:好。
師:第一條謎語是“架上爬藤結(jié)綠瓜,綠瓜頂上開黃花,生著吃來鮮又脆,炒熟做菜味道佳。”誰猜出來了,是什么呀?
。▽W(xué)生踴躍發(fā)言,最后老師揭謎底:黃瓜)
師:第二則謎語稍微短一些了,猜猜謎底是什么?
“臉圓像蘋果,酸甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果!
生:是西紅柿。
師:太棒了,就是西紅柿。還有一則更短的謎語,猜猜看。紅口袋,綠口袋,有人害怕有人愛。(謎底:辣椒)
四、創(chuàng)設(shè)“蔬菜集市”,引導(dǎo)學(xué)生互動交流。
。ɡ蠋煄兔Σ贾煤檬卟耸袌觯膭钔瑢W(xué)們扮演好自己的角色。)
1、一些人扮賣菜者,賣菜者從蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)價值等選自己最喜歡的方面模仿市場上賣菜的編句子吆喝,夸自己的蔬菜好。
2、一些人扮買菜者,買菜者模仿家長買菜時的情景,可以三三兩兩一起,說說今天準(zhǔn)備買什么菜,為什么買這些菜。
3、老師扮演市場調(diào)查員,采訪買菜者,問買菜者今天準(zhǔn)備買些什么菜?喜歡吃什么蔬菜,為什么?采訪賣菜者,說說你今天的菜好不好賣,人們喜歡買些什么菜?要求被采訪的同學(xué)回答時注意態(tài)度大方,聲音響亮,姿勢自然,語句通暢,能正確地表達(dá)自己的想法。
4、在充分交流的基礎(chǔ)上指名學(xué)生上臺說說自己喜歡吃的蔬菜的名稱,為什么喜歡?
五、拓展延伸,教育學(xué)生養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
我們身體的正常生長發(fā)育,除了需要維生素外,還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類營養(yǎng)物質(zhì),而這幾大類物質(zhì)缺一不可,少了誰,人就會生病。各種食物的營養(yǎng)成份各不相同,所以,我們在吃東西的時候千萬不要喜歡的就多吃,不喜歡的就不吃。
六、師生交流自己收集到的其他蔬菜方面的知識。
七、教師小結(jié)
評出本節(jié)課中最佳表現(xiàn)獎、語言最優(yōu)美生動獎、最大方自信獎、最佳聽眾獎,發(fā)給五星作為獎勵。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案8
一、 主題名稱:
我愛吃蔬菜
二、 活動目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒參與語言活動的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常見的蔬菜名稱。
3、 通過學(xué)習(xí)蔬菜名稱并認(rèn)識蔬菜的顏色。學(xué)習(xí)句式“我愛吃……”
三、 活動準(zhǔn)備:
1、 詞語卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)
2、 蔬菜模型。(蔬菜)
3、 準(zhǔn)備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)
四、 活動過程:
(一),導(dǎo)入部分
教師:小朋友們,你們猜猜老師給你們帶來了什么蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的名稱;你們吃過這種蔬菜嗎?
(二),展開部分
1.學(xué)習(xí)詞語
(1)教師出示蔬菜的卡片向幼兒提問:
請小朋友看一看這些是什么蔬菜呀?
你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
教師引導(dǎo)幼兒說出:這是白菜……..我愛吃……..
(2)教師:小朋友們,你們真棒!那就我們一起來學(xué)詞語吧。
2.學(xué)習(xí)顏色
教師出示西紅柿的卡片向幼兒問西紅柿的顏色。
(1)、請小朋友們看,這是什么蔬菜?是什么顏色?幼兒回答;這是西紅柿,是紅顏色的,
(2)、教師問幼兒茄子是什么顏色?
幼兒回答;茄子是紫色。
(3)、教師問幼兒:辣椒是什么顏色?
幼兒回答:辣椒是,綠色的。還有紅色的辣椒。
(三)結(jié)束部分
組織游戲
教師組織游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語的記憶。
教師:“請小朋友們閉上眼睛!
任意拿走一張蔬菜卡片,然后請幼兒把眼睛睜開,引導(dǎo)幼兒經(jīng)過觀察說出某種蔬菜名稱。鼓勵和夸獎那些能說出蔬菜名稱的幼兒。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案9
教學(xué)目標(biāo):
、薄⒓ぐl(fā)與人交際的興趣,認(rèn)識常見的蔬菜,愿意把自己愛吃的蔬菜介紹給大家。
、、學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行口語交際,能用幾句話介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)等。
、、說話時態(tài)度自然大方,聽話時認(rèn)真用禮貌,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
教學(xué)重點:
激發(fā)與人交際的興趣,認(rèn)識常見的蔬菜,愿意把自己愛吃的蔬菜介紹給大家。
教學(xué)難點:
能用幾句話介紹蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)等。
教學(xué)方法:
聯(lián)系實際
學(xué)習(xí)方法:
自主合作
教學(xué)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備本課放大的彩色圖,學(xué)生準(zhǔn)備一種自己喜歡吃的蔬菜。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、激趣引出課題
教師可以通過課前準(zhǔn)備的圖片,從認(rèn)識蔬菜入手,引出話題,激發(fā)學(xué)生說話的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情景,激勵交流
、、在學(xué)生有興趣說的基礎(chǔ)上,拿出他們喜歡吃的蔬菜先同桌互相說說:你喜歡吃什么蔬菜?為什么?(說蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)等)再分小組說,鼓勵學(xué)生人人參與,大膽地?zé)o拘無束地說出自己的真實感受。
⒉、在小組充分說的基礎(chǔ)上,請學(xué)生上臺介紹,鍛煉當(dāng)眾說話的勇氣,并注意說話時態(tài)度要自然大方。
、、要求其余學(xué)生注意傾聽,然后發(fā)表自己的意見。
三、教師小結(jié)
表揚勇于發(fā)表自己意見的學(xué)生,有機(jī)滲透說話、聽話要求。
四、拓展延伸
、薄嬒伦约合矚g吃的蔬菜,向別人介紹。
⒉、向父母了解蔬菜的吃法。
⒊、把自己喜歡吃的蔬菜用語言寫出來,介紹給大家。
板書:
我愛吃的蔬菜
愛吃的蔬菜:
蘿卜、南瓜、花菜
愛吃的原因:
好看、好吃、有營養(yǎng)
小班健康《我愛吃蔬菜》教案10
活動設(shè)計背景
蔬菜是幼兒生活中不可缺少的食物,為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及營養(yǎng),知道多 吃蔬菜有利于身體健康。 教育幼兒多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,我設(shè)計了《我愛吃蔬菜》主題活動。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜,幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。
2. 教育幼兒多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和概括力。
教學(xué)重點、難點
認(rèn)識各種蔬菜,了解它們的特征。
活動準(zhǔn)備
1. 實物:西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。
2.幾種常見的蔬菜頭飾若干。
活動過程
一.開始部分:
1.創(chuàng)設(shè)情景,引入課題
。1)猜一猜,它們是誰?
又紅又圓像蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。 ( 西紅柿 )
兄弟七八個,抱著柱子過,聽說要分家,衣服都扯破。(蒜)
一個胖娃蛙,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種冬天拔,我們?nèi)巳硕伎渌?(蘿卜)
。2)小朋友真聰明猜的對,它們都是可愛的蔬菜寶寶,今天老師就帶你們到蔬菜王國去參觀,你們高興嗎?蔬菜王國里有許多蔬菜寶寶你們想認(rèn)識它們和它們做好朋友嗎?
二.基本部分:
(一)觀察講述
1.師出示實物,讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說一說自己看到的蔬菜寶寶叫什么?
2.引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。
(二)經(jīng)驗分享
提問:
1.你最喜歡吃的蔬菜是什么?為什么?
2.你知道吃蔬菜的哪一部分?
。1)小組交流
。2)師小結(jié)
蔬菜的種類很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實。
三.實踐應(yīng)用
1.蔬菜是我們每天都吃的食物,吃蔬菜的好處很多,你能光吃就自己喜歡的蔬菜嗎?
2.聽故事《挑食的豆豆》
3.幼兒交流。啟發(fā)幼兒討論我們要和蔬菜做朋友,我們離不開蔬菜。
四.游戲《找朋友》
師做蔬菜國王,小朋友戴頭飾扮蔬菜寶寶。
1.找顏色相同的蔬菜寶寶。
2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。
3.找自己喜歡的蔬菜寶寶。
五.活動結(jié)束
小結(jié):蔬菜寶寶有各種豐富的營養(yǎng)我們和蔬菜做朋友會使我們健康成長。
六.活動延伸:
組織幼兒到活動區(qū)玩《開蔬菜商店》的游戲。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案11
活動目標(biāo):
1、觀察黃瓜、胡蘿卜、等蔬菜,了解蔬菜的豐富營養(yǎng)。
2、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、動畫片:黃瓜對我的身體好。
2、多種蔬菜:胡蘿卜、黃瓜、洋蔥等。
活動過程:
一、動畫片導(dǎo)入
觀看動畫片:黃瓜對我的身體好教師:小朋友,你們在動畫片里看到了哪些蔬菜?(黃瓜,胡蘿卜,洋蔥,南瓜)
二、認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)
1、黃瓜長的什么樣子?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜圓柱形,嫩時綠色。黃瓜是我們生活中常見的蔬菜,比較鮮嫩、水靈,可以當(dāng)水果吃,現(xiàn)在培育的黃瓜新品種,有的就是水果黃瓜,口感比較好,黃瓜很有營養(yǎng)價值。
2、你們喜歡吃胡蘿卜和南瓜嗎?
(1)胡蘿卜是一種營養(yǎng)豐富的好菜蔬,又稱“小人參”。有治療夜盲癥、保護(hù)呼吸道和促進(jìn)兒童生長等功能,此外還含較多的鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。
(2)南瓜富含鋅,有益皮膚和指甲健康,其中抗氧化劑β胡蘿卜素具有護(hù)眼、護(hù)心和抗癌功效。另外,南瓜籽是有益大腦健康的重要脂肪酸的極好食物源。
3、你們認(rèn)識這種圓圓的是什么蔬菜嗎?洋蔥中的植物殺菌素除具有刺激食欲、幫助消化作用外,還由于它經(jīng)由呼吸道、泌尿道、汗腺排出時,能刺激管道壁分泌,所以又有祛痰、利尿的作用,在國外它卻被譽為“菜中皇后”。
三、操作:我是小廚師
1、教師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?今天我們自己也來做一個蔬菜小拼盤,好不好?
2、指導(dǎo)幼兒把黃瓜、胡蘿卜等切片,制作拼盤。對幼兒進(jìn)行喜愛吃蔬菜的教育,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。
小班健康《我愛吃蔬菜》教案12
活動目標(biāo):
1、幼兒喜歡吃蔬菜,知道多吃蔬菜對身體好。
2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
各種蔬菜若干,魔法箱一個,寶貝廚房標(biāo)志,水果色拉一盤,圍裙,廚師帽子各一個,四段音樂。
活動重點:
幼兒喜歡吃蔬菜
活動難點:
幼兒知道多吃蔬菜對身體好
活動過程:
一、開始部分
師:今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客,你們想去嗎?和我隨著音樂一起出發(fā)吧!(幼兒跳舞進(jìn)場)
二、基本部分
1、幼兒來到“寶貝廚房”入座,教師裝扮成廚師,告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。
2、師:“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜,可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面,(引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜)誰來猜猜,這個蔬菜是誰”? ——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜,并且猜是那種蔬菜(西紅柿)。
3、提問:誰喜歡吃西紅柿?可以怎樣吃?教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。(芹菜,黃瓜,洋蔥,南瓜,紅薯,菠菜)
5、提問:都有哪些蔬菜?
你喜歡吃那種蔬菜?(引到幼兒大聲說出我愛吃……)可以怎樣吃?滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體當(dāng)然益處。
6、師:還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,請小朋友們快去找找他們吧。(幼兒找到事先藏好的蔬菜:胡蘿卜,土豆,青椒)
7、提問誰愛吃胡蘿卜,土豆和青椒,可以怎樣吃?滲透這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
8、出示“魔法箱”告訴幼兒,這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉,請幼兒一起來試試。
9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”(做律動),然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱,教師來變蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉,幼兒說說都有什么蔬菜。
11、教師告訴幼兒,生活中還有許多的蔬菜,今天廚師沒有帶來,請小朋友回家找一找,看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃,下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。
三、結(jié)束部分
提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生,勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。(音樂洗手歌)
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