楊語瞳，她是一個活潑開朗、積極陽光、富有責任心的女孩。居家期間經(jīng)常會根據(jù)菜譜給家人做點心，也會將美食送給樓棟的每一戶鄰居品嘗。她熱愛學習，認真完成老師布置的每一項作業(yè)。也積極參加各項活動，得到了老師們的好評。

　　余綺雯，女，12歲，三元區(qū)長安小學五年級學生，從一年級開始就有擔任班干部，現(xiàn)任班長，英語科代表，數(shù)學組長，圖書管理員，路隊長。我有良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異的學習成績。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但我天資至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現(xiàn)新時代小學生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在老師眼里，我處處身先士卒，是老師的好幫手，在同學眼里，我品學兼優(yōu)，是同學們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對我信任有加，無論多么重要的`事，只要交給我去做，老師都很放心。我在班上的人緣還很好，在同學中威信高，同學們都愿意讓我當班干部，老師不在時，能代替老師獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習秩序，真正成了老師的小幫手。

　　身為五(1)班的中隊長，我從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上做些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。在同學眼中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領(lǐng)巾、紀律等情況；對老師交給我的任務(wù)，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。

　　“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽�！蔽铱偸沁@樣要求自己。校內(nèi)外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。

　　我在2010年、2011年、2012年、2013年、2014年都獲得了“校三好生”“優(yōu)秀生”。勤奮努力是我永恒的目標，盡責奉獻是我不懈的追求。未來的路還很漫長，相信活潑陽光的余綺雯，會在成長的路上，一路采擷，一路陽光，一路風景，一路歡暢!希望能留下更多驕傲的身影!

　　鄭立愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預(yù)習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲獎。

　　鄭立還是一個非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關(guān)心長輩，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物�？蓮牟粊y花一分錢。他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質(zhì)，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。由于他綜合素質(zhì)全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

　　他以優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，連續(xù)六年被評為校三好學生，他是同學中的名人，他是一個熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛(wèi)生委員、學習委員、副班長等工作。

　　他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經(jīng)常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

　　在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務(wù)，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子。

　　學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干；從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名干部，他按時執(zhí)勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛(wèi)生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優(yōu)秀的少先隊干部。

　　一路走來，鄭立同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質(zhì)教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。

　　金瑾瑄，她的性格活潑開朗、乖巧懂事，有著樂于助人的精神。因疫情關(guān)系在家進行網(wǎng)課學習期間，能夠每天自己跟著老師完成課程內(nèi)容及學校作業(yè)，無需家長在旁督促。

　　盧星羽，她能認真做好作為學生的責任，勤奮學習、獨立完成作業(yè)；主動參加學校活動，遵守紀律，團結(jié)同學，積極為班級服務(wù)；在家里主動洗晾自己的衣襪，洗刷晚餐的碗筷及分擔其他力所能及的家務(wù)，并堅持每天練習舞蹈基本功等。