小學暑假特色實踐活動方案

時間：2023-07-03 14:55:09 小學暑假特色實踐活動方案我要投稿

小學暑假特色實踐活動方案

　　暑假是指從七月至八月或一月到二月，大約一到兩個月學校放假的時間，因國家半球位置不同所以放假時間也有不同。下面是小編為大家整理的小學暑假特色實踐活動方案（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學暑假特色實踐活動方案1

　　一、指導思想

　　為了讓學生過一個快樂而有意義的暑假，為了進一步推進學校校本課程的深化實施，鼓勵學生在暑假中多讀書、練好字、誦讀經(jīng)典，親身體驗社會、家庭生活，感恩社會，感恩父母，接受鍛煉，增長才干，在看書練字誦讀中擴大學生的知識面，適應將來教育改革的要求，在研學旅行和社會實踐中把良好的品德不斷地內(nèi)化為自身素質(zhì)，學校從學生的思想生活實際出發(fā)，在20xx年暑假開展校本課程的推進和小學生德育教育社會實踐系列活動。

　　二、活動安排

　　1、活動一：開展書香家園活動（本活動由語文老師負責）

　　假期中每位同學可以和家長、伙伴一起品讀好書，享受讀書的快樂，擴大視野，提高閱讀欣賞能力和人文修養(yǎng)水平。三到五年級學生每位同學從我校圖書室領取5本圖書，認真閱讀，至少完成一本書評本的書寫任務，以復述的形式寫出自己所看書的內(nèi)容。開學后按年級檢查評比評出優(yōu)秀班級。設一等獎3名，二等獎3名，給相應語文老師發(fā)放獎品。從本次書評（20xx年7月后）中選出優(yōu)秀書評，評出第四期綠葉小書蟲。同學們也可以制作一張“好書推薦卡”（內(nèi)容：推薦的書名、推薦理由等）下學期開學初后可以把好書推薦給同學，開學初各班辦一期以“我的好書推薦”為主題黑板報。9月底全校舉行仲山鎮(zhèn)董樓小學第一期讀書節(jié)活動。

　　2、活動二：開展經(jīng)典誦讀活動（本活動由班主任負責）

　　經(jīng)典誦讀是一個長期的過程，本暑假學校將安排三-五年級學生背誦《論語》50則，一、二年級完成《弟子規(guī)》剩余部分的背誦任務。學校將此項檢查做為學生進入高一年級進班的必須條件，什么時候背誦通過什么時候進班，由班主任老師負責檢查記錄。開學后學校按年級檢查評比（檢查形式：抽查），評出優(yōu)秀班級。設一等獎5名，二等獎5名，給相應班主任發(fā)放獎品。

　　3、活動三：開展寫一手好字活動（本活動由語文老師負責）

　　寫一手好字將終身受益，學校以于本學期開設了書法課，有專門的書法老師呂老師指導過，重點還是練的過程，在練習時一定要按老師指導的筆畫書寫，注意每個字的結構。假期里同學們再練一本字帖！1-3年級以描摹為主，4-5年以臨摹為主，所有年級的學生都練寫正楷字，字帖學生自行購買，但必須是正楷字帖。開學后按年級檢查評比，評選第一期小小書法家。檢查字帖的數(shù)量和質(zhì)量評出優(yōu)秀班級，設一等獎5名，二等獎5名，并給相應語文老師發(fā)放獎品。

　　4、活動四：開展安全教育活動（本活動由班主任負責）

　　為確保每位學生過上一個安全、文明的假期，防止溺水、食物中毒、爆炸失火、拐騙、意外傷害事件等的發(fā)生，在放假會上劉校長對全校師生進行法制、安全教育。各班班主任再給學生強調(diào)安全，建立安全互助小組，公布監(jiān)督電話（校長和班主任的電話），一定要確保每個學生都度過一個安全的暑假。

　　5、活動五：開展感恩父母活動（本活動由班主任負責）

　　孝敬長輩，體驗父母做家務的辛苦和勞動的光榮，做家庭名副其實的小主人，合理安排自己一天的生活，能主動幫助父母做好家務；學做一兩樣家常菜；掌握一些家庭生活常識、技巧；學會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，收拾房間等。活動照片上傳到班級微信群，開學后以班級為單位拷貝到學校。

　　6、活動六：開展“社會實踐我能行”活動（本活動由班主任負責）

　　獻愛心，幫扶一個貧困學生或為孤寡老人做一件好事。同學們可以在班級微信上留下自己暑期社會實踐活動的足跡。開學初各班級及時將典型事例、好人好事上報大隊部。

　　7、活動七：家委會組織學生開展假期親子郊游活動（本活動由班主任負責）

　　“讀萬卷書，不如行萬里路”，各班可以利用暑假通過家委會牽頭，以家庭為單位，組織開展豐富多彩的暑假親子研學旅行等活動；學生也可以根據(jù)自己家庭計劃隨父母、親朋好友一起外出旅游。無論哪種形式，同學們在活動中不妨制作一本自己的旅游繪本，貼上照片；畫上風景、美食寫上幾句自己的感受，開學時和大家一起分享游玩的快樂！開學初各班對學生的研學旅行繪本在初選的基礎上，挑選5幅作品參加學校評比。

　　作品上送時間：

　　9月5日，評出優(yōu)秀作品若干，并設一、二、三等獎，獲獎作品在我校宣傳欄內(nèi)展示。

　　小學暑假特色實踐活動方案2

　　一、活動目的

　　通過對博覽館的參觀，讓學生知道xx博覽館主要內(nèi)容分為四部分，其中三個呈環(huán)狀展線分布，分別為“飛躍千年”——介紹xx灌區(qū)的飛速發(fā)展，“管理xx”——介紹xx在工程、供水、法制、科技等方面的管理成就，“利濟全xx”——介紹xx的巨大效益和水資源綜合利用情況，博覽館中部為“奔向未來”，展示xx水利向建設和諧灌區(qū)邁進的宏偉藍圖。通過對博覽館的參觀，讓學生明白xx水利工程所體現(xiàn)出來的古代文明和現(xiàn)代文明的完美結合，同時也表達了人水和諧和可持續(xù)發(fā)展的水利理念。更是激發(fā)了學生對xx歷史、科學技術及文化內(nèi)涵深入了解的愿望以及對xx現(xiàn)狀、未來發(fā)展的關注�，F(xiàn)就本次活動有關事宜安排如下：

　　二、活動主題

　　xx的科技、文化、歷史內(nèi)涵

　　三、參加對象

　　四至六年級學生

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日(星期xx)

　　五、活動地點

　　xx省中小學生研學實踐教育基地——xx博覽館

　　六、活動路線

　　xx市xx小學-xx博覽館-xx市xx小學

　　七、活動內(nèi)容

　　1、8：30—10：00師生乘坐旅行團安排的旅游大巴到xx博覽館。

　　2、10：10—11：50教師組織學生參觀xx博覽館，由旅行團負責安排導游講解。

　　3、12：00—13：00午餐由旅行團安排師生集體就餐。

　　4、13：00—13：30師生集體休息放松。

　　5、13：40—15：00各班班主任組織學生就今天參觀博覽館說一說自己的感受和收獲，老師向?qū)W生布置返校后的研學旅行任務。

　　6、15：20—17：00教師組織學生乘旅游大巴返校。

　　八、注意事項及要求

　　1、出發(fā)前要對學生做好安全教育和文明禮儀教育。

　　2、途中應隊伍整齊;要保持好前后距離、勻速前進，不停頓、不跑動、不掉隊。

　　3、班主任及科任教師必須跟學生隨車同行，維持學生乘車和活動秩序，隨時清點學生人數(shù)，關注學生的情況。并全權負責相關活動的組織，安全事項的監(jiān)護，無力自行處理的事項及時報安全保衛(wèi)組。

　　4、參加學生須帶安全食品以及礦泉水飲料等，班主任認真組織檢查食物。

　　5、學生在活動過程中不得擅自活動，必須在老師的帶領下指揮進行。任何人不得擅自離隊，不得在規(guī)定活動范圍以外玩耍。

　　6、活動結束，必須隨車返回學校，中途不得擅自離隊。

　　7、班主任和任課教師維持好路途秩序，全程協(xié)助學生乘車及活動期間的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確�；顒禹樌_展。

　　9、所有行政參與本次活動，齊心協(xié)力參與組織與安全管理。

　　九、組織機構

　　(一)領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　(二)安全保衛(wèi)組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：各班班主任

　　各班任課教師

　　職責：全程負責學生乘車及活動期間的安全;制定安全預案，確保活動順利開展。具體安排如下：

　　四年級：xxx、xxx

　　五年級：xxx、xxx

　　六年級：xxx、xxx

　　(三)后勤服務組：

　　組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　職責：xxx負責活動中的攝影工作，鄭肖敏攜帶急救包(如：創(chuàng)可貼、消毒酒精、紙膠帶等)和防中暑藥品等。

　　(四)活動策劃組：

　　組長：xxx

　　成員：各班班主任

　　職責：xxx就本次研學旅行活動與旅行團進行銜接并共同策劃安排，班主任和安排的任課教師現(xiàn)場組織學生進行活動。

　　小學暑假特色實踐活動方案3

　　為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面推進素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質(zhì)，根據(jù)省教育廳《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，結合我校實際情況，經(jīng)廣泛征求意見，制定如下方案：

　　一、指導思想

　　堅持德育為首，以“全面發(fā)展、個性優(yōu)良、特長明顯、身心健康”為培養(yǎng)目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質(zhì)，建設自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發(fā)展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生發(fā)展打下堅實的基礎。

　　二、發(fā)展目標

　　組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)學生的自理能力、創(chuàng)新精神、團隊精神和實踐能力。

　　三、活動原則

　　1、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。

　　2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據(jù)考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據(jù)實際情況合理安排學生數(shù)量，針對活動內(nèi)容對學生進行必要安全教育。活動由信譽良好的旅行社承辦，學校領導、教師和家長志愿者參與全程管理。

　　3、堅持學生自愿的原則。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自愿報名參加，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議，活動內(nèi)容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監(jiān)督。

　　4、堅持食、宿、學統(tǒng)一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養(yǎng)學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)和精神。學校將統(tǒng)一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛(wèi)生、安全、適用、節(jié)約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。

　　5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內(nèi)容，對提高學生綜合素養(yǎng)意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續(xù)性，長效性。

　　6、堅持全員參與原則�；顒用嫦蛉w學生，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經(jīng)濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領導、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。

　　四、活動步驟

　　1、宣傳發(fā)動階段

　�。�1）成立馬村鎮(zhèn)中心小學研學旅行領導小組，領導小組成員如下：

　　組長：黃xx

　　副組長：常xx、王xx、倪xx、丁xx、任xx

　　成員：楚xx、汪xx、靳xx、馬xx、王xx、李xx、索xx、韓xx

　�。�2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。

　　2、考察調(diào)研階段

　　20xx年研學旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯(lián)絡制，必要時通過實地考察和調(diào)研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經(jīng)領導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。

　　3、制定活動計劃階段

　　根據(jù)學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內(nèi)容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的.活動指南，確�；顒禹樌行蜷_展。

　　4、總結交流階段

　�。�1）結束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結，并通過主題班會等形式進行總結交流。學校把學生的成果匯編成冊，與全體學生及全體家長分享。

　�。�2）每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經(jīng)驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質(zhì)量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質(zhì)。

　　小學暑假特色實踐活動方案4

　　一、活動背景

　　研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

　　研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、活動主題

　　品兩漢文化，展大漢雄風

　　三、活動目的

　　通過研學旅行，讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識，接受傳統(tǒng)禮儀熏陶，加深自己對中華傳統(tǒng)文化的認識和感悟，培養(yǎng)學生的愛國情感；另一方面，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，從我做起的積極主動意識。

　　四、活動時間

　　2023年xx月xx日

　　五、活動方式

　　xxx

　　六、活動負責人

　　由薛校長和呂副校長帶頭，各班班主負責管理。

　　七、活動內(nèi)容

　　1、教授學生漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），結合語文課教學，沿長安長城墻遺址乘坐仿古畫舫船，由景區(qū)輔導員帶領學生接受儒家禮教文化熏陶，激發(fā)求學欲望，做懂禮知禮守禮之人。

　　2、實地參觀“水土保持科普體驗館”，結合地理課教學，讓學生親身體驗奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環(huán)境的重要性。

　　3、觀看3D弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址，結合歷史課教學，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

　　4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”，結合歷史課教學，讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的路線及沿途所發(fā)生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的`偉大和艱辛，增強學生民族自豪感。

　　5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，結合美術課教學，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。

　　八、、活動步驟

　　08：00—09：30從學校乘車出發(fā)，導游在途中介紹xx景區(qū)基本情況。

　　09：30到達xx景區(qū)封禪廣場入口。

　　09：30—09：50在xx主入口四聯(lián)漢闕輪流合影留念。

　　09：50—10：10游覽參觀上善若水景石、八水繞長安地雕等景點。

　　10：10—11：00在壩后廣場集合，開展?jié)h文化禮儀活動，具體如下：

　�。ㄒ唬蕚潆A段（約20分鐘）

　　1、所有學生在壩后廣場集合整隊，按照班級排好隊列。

　　2、每班選出7—8名學生代表，站在隊列前段，由景區(qū)工作人員指導著漢服。

　　3、贊禮官、主持人做好活動準備，音響、LED屏幕做好配合工作。

　�。ǘ┗顒觾x式（約30分鐘）

　　1、主持開場。主持人致開場歡迎詞，宣布漢文化禮儀活動正式開始。

　　2、觀看歡迎視頻。學生集體觀看xx研學歡迎視頻。

　　3、贊禮入場。主持人邀請贊禮官入場，贊禮官向?qū)W生行禮，宣布禮儀開始。

　　4、正衣鑒容。正衣冠，聽從贊禮官口令，由學生自行整理好衣物。衣冠不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此學子應整衣正冠，知善明禮。

　　5、習禮明儀。習禮儀，由禮儀老師進行禮儀動作教學，執(zhí)事于一旁進行相應配合。

　　6、禮敬賢師。禮謝老師，學子向老師行禮。

　　7、擊鼓鳴志。依次由執(zhí)事引領學生代表進行擊鼓鳴志。

　　8、師長聆訊。由學校領導或老師向?qū)W子訓話。

　　9、學子宣誓。學生依照LED所顯示內(nèi)容，跟隨贊禮官進行朗讀。

　　10、尊禮先圣。禮謝親師，孩子向孔子像行禮。

　　11、禮畢�；顒咏Y束。

　　11：00—13：00封禪片區(qū)休息用餐。

　　13：00—13：20封禪片區(qū)【步行】→水車碼頭。輔導員分組帶領學生沿途參觀漢武大帝鍛銅雕像、欣賞音樂噴泉、千年黃榆神樹、漢長安城霸城門遺址、水車廣場等景點。

　　13：20—13：50水車碼頭【乘仿古畫舫船】→揚帆碼頭。在水車碼頭乘坐仿古畫舫船前往揚帆碼頭，沿途可參觀兩漢水車、漢長安城東南角樓遺址、秦嶺山水微縮景觀等景點。同時，由景區(qū)輔導員帶領學生集體背誦《論語》、學習漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），讓學生接受儒家禮教文化熏陶，激發(fā)求學欲望，珍惜讀書機會。

　　13：50—14：10揚帆碼頭【步行】→天漢雄風浮雕廣場。步行參觀祈福圣地神明臺、天漢雄風浮雕廣場、億年秦嶺樹石等景點。

　　14：10—15：00參觀水土保持科普體驗館。通過娛樂互動體驗區(qū)等高科技項目帶領學生開啟一場奇幻的水保之旅，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環(huán)境的重要性。

　　15：00—15：15參觀大風閣一層。觀看3D弧幕電影《天漢長安》，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

　　15：15—15：35參觀大風閣二層。參觀絲綢之路博物館，讓學生了解張騫兩次出使西域的路線及沿途所發(fā)生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛。

　　15：35—15：45參觀大風閣四層。欣賞“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。

　　15：45—15：55大風閣七層登高望遠，眺望漢長安城遺址，俯瞰xx全景。

　　16：00游覽結束，返回學校

　　小學暑假特色實踐活動方案5

　　20xx年的暑假即將來臨，為豐富我校中小學生的暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識、開闊視野、提高素養(yǎng)，度過一個快樂、安全、有意義的假期，結合學校的實際情況，以“快樂暑期我做主”為主題，相繼開展一系列的學生夏令營活動，具體的夏令營活動方案如下：

　　一、活動組織

　　學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：

　　組長：馬校長

　　成員：各班班主任

　　二、參與成員及條件

　　學校身體健康、自理能力較強的學生。

　　三、報名原則及方法

　　報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。

　　報名辦法：

　　1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。

　　2、學生填寫報名表格，家長簽字。

　　四、活動內(nèi)容

　　根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：

　　1、與xx日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

　　2、與xx生活廣場的冠軍溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

　　3、“我當小小地質(zhì)學家”活動，主要參觀xx地質(zhì)博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)xx的地質(zhì)構造，豐富學生的地質(zhì)知識，培養(yǎng)學生的科學精神。

　　4、“探秘xx，愛我xx”——參觀xx省博物院。讓隊員們了解xx悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受xx深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)xx的熱愛之情。

　　五、活動時間

　　1、“少年軍校暑期夏令營”

　　根據(jù)xx日報社的相關活動安排，活動時間：x月2——x月8日。

　　2、“暑期溜冰培訓夏令營”——xx生活廣場的冠軍溜冰場

　　活動時間：x月10——x月30日

　　3、“我當小小地質(zhì)學家”——參觀xx地質(zhì)博物館。

　　活動時間：x月8日

　　4、“xx探秘，愛我xx”

　　活動時間：x月20日

　　六、活動總結

　　1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄；活動結束時，評選“優(yōu)秀小營員”，并總結此次活動情況；

　　2、x月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。

　　3、x月-x月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。

　　小學暑假特色實踐活動方案6

　　一、夏令營目的

　　培養(yǎng)興趣，發(fā)展優(yōu)勢，彌補不足。

　　二、夏令營特色

　　1、優(yōu)秀教師配置——無論是文化知識的拓展、輔助差異，還是興趣特長的培養(yǎng)，都將是優(yōu)秀專業(yè)教師的引導。

　　2、科學管理——全封閉軍事化管理，豐富的營地生活經(jīng)驗，讓孩子們更加成熟自立，更加體貼家人和朋友，從而提高學生的團隊合作精神。

　　3、教學與娛樂相結合——科學合理的戶外活動，為孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，擺脫枯燥的課本，讓他們快樂學習，健康成長。

　　4、完善的課程設置——文化知識的拓展、補充、興趣與專業(yè)培訓的xxx結合。

　　5、完善的設施，周到的服務，安全的環(huán)境，大容量塑膠操場，圖書館，美術室，陶藝室、鋼琴室等等，并配備專業(yè)校醫(yī)24小時紅外線監(jiān)視器，以及高水準的學生公寓，專業(yè)團隊貼心服務。

　　三、收費標準

　　上午：基礎英語，數(shù)學學習。根據(jù)原有的學習情況分為競賽類、輔助性類。

　　下午：輔修課程興趣專業(yè)學習。有藝術、體育、音樂、電子美容、信息5門課程。

　　標準課程：英語與數(shù)學競賽：1500元/期；基礎課程：全國英語與數(shù)學競賽；輔修課程：藝術、體育、音樂、電子美容與信息；2天外出英語數(shù)培訓優(yōu)秀班1500元/期基礎課程，主要提高數(shù)學、英語水平，同時進行語言輔導。

　　注：生活費：300元/期；住宿費：150元/期

　　四、夏令營時間

　　20xx年7月11日—xxxx年7月30日

　　注：夏令營于星期六下午四時三十分及星期日下午五時三十分休息。如果學生的家離學校很遠或者父母的交通不方便，學校會在周末組織學生活動。

　　五、報名方式

　　到班主任辦公室報名。端午節(jié)后可以繳費，到班主任辦公室進行繳費，然后由班主任統(tǒng)一在財務室繳費!

　　小學暑假特色實踐活動方案7

　　一、夏令營宗旨和目的

　　培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、彌補差弱。

　　二、夏令營特色

　　1、優(yōu)秀的教師配置——無論是文化知識的擴優(yōu)、輔差，還是興趣特長培訓都將是優(yōu)秀專業(yè)的教師指導。

　　2、科學的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關愛朋友。增強學生的團隊協(xié)作精神。

　　3、寓教學于娛樂——科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。

　　4、完美的課程設置——文化知識擴優(yōu)、輔差與興趣特長培訓的完美融合。

　　5、完善的設施、貼心的服務、安全的環(huán)境——大容量圖書館、塑膠運動場、美術室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術室、舞蹈室、健美操室、專業(yè)校醫(yī)、24小時紅外監(jiān)控、高規(guī)格學生公寓一應俱全，生活管理專業(yè)團隊為您服務。

　　三、夏令營班級課程設置及收費標準

　　上午：基礎課程英語、數(shù)學學習。根據(jù)原有學習情況分為競賽班、輔優(yōu)班；配合語文輔導。

　　下午：輔助課程興趣特長學習。有美術、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。

　　學費標準：課程設置英數(shù)競賽班xx元/期，基礎課：全國英語、數(shù)學競賽的內(nèi)容，輔助課：美術、體育、音樂、電美、信息課；二天近郊游英數(shù)培優(yōu)班xx元/期，基礎課：提升數(shù)學、英語，同時配合語文輔導；輔助課：美術、體育、音樂、電美、信息課；二天近郊游。注：另生活費：xx元/期，住宿費：xx元/期。

　　四、夏令營學員招收對象

　　學校全體學生。

　　五、夏令營地點

　　某學校及近郊。

　　六、夏令營時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　注：夏令營開營期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的，周末學校統(tǒng)一組織學生活動。

　　七、夏令營報名在本班班主任處報名。

　　假期后即可繳費，費用統(tǒng)一交于班主任處，班主任統(tǒng)一交于財務室!

　　小學暑假特色實踐活動方案8

　　根據(jù)縣教育局會議精神：對我校假期工作做如下安排：

　　一、暑假時間：

　　從7月5日起，至8月25日止：共50天。教師提前一周上班備課。

　　二、活動目的：

　　1、今年暑假活動主體為“運動、健康、快樂”，倡導學生利用假期掌握一項體育技能或藝術技能。

　　2、督查學生暑期在家的學習、生活、守紀等方面情況，使學校對學生的教育管理進一步延伸到假期當中，進一步完善學校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡機制。

　　三、活動主題：

　　“快樂讀書、健康成長”

　　四、暑假活動領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　五、假期活動安排：

　�。ㄒ唬┙處熁顒影才牛�

　　1、班主任加強對學生的安全教育、法制教育和社會主義榮辱觀教育。教育學生具有自我保護意識，遵守交通規(guī)則、社會公德，健康文明上網(wǎng)。謹防發(fā)生意外事故。

　　2、每位教師假期業(yè)務學習不少于五課時；政治學習不少于四課時。開學后上交學習筆記，教導處將對教師完成情況做統(tǒng)計評比。

　　3、微機室每周三向教師開放，教師可以利用網(wǎng)絡資源加強自身業(yè)務培訓。具體負責人：劉祥峰。

　　4、假期學校向?qū)W生開放校內(nèi)體育活動場所。

　　5、任何教師不得違反有關規(guī)定亂辦班、亂收費。

　　6、切實做好學校安全保衛(wèi)工作。放假前總務處負責對學校設施進行一次全面大檢查，及時消除事故隱患，建立健全保衛(wèi)制度，加強值班，做好防火、防水、防雷、防盜工作。

　　7、語數(shù)外教師及班主任要在暑假期間進行家訪，加強學校與家長的聯(lián)系，了解學生在家的學習情況，聽取家長的意見，并做好記錄，開學后把家長的意見反饋給學校。

　�。ǘ⿲W生假期活動安排：

　　1、班主任組織學生制定暑假作業(yè)計劃。(制定在暑假作業(yè)的封二處)。

　　2、積極開展責任意識教育，加強對學生的“感恩教育”。并用漫畫、手抄報、詩歌、兒歌、童謠等形式表現(xiàn)出來。開學后，每位同學至少上交一件作品，班主任將作品分類后上交學校存檔。

　　3、開展各種體驗活動。

　�。�1）積極開展“快樂讀書、讀書快樂”活動，要求同學們做好，將好詞、好句，隨感、隨想及時記錄下來。

　�。�2）開展征集“學校秋季球類動動大會會標”活動。美術教師積極配合，指導好學生完成作品，并負責“會標”的選評工作。

　�。�3）引導學生利用假期開展好“三小制作”活動，要求每位同學至少參與一項作品的制作過程，開學后各班將作品收集整理后上交政教處。

　�。�4）每位同學暑期做一次義工，認真填寫活動記錄卡。

　　4、開展“繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，尋找父輩兒時的游戲”活動。要求每個學生利用假期向祖父母、父母或鄰居學會一種他們兒時玩的游戲，如：抓噶拉、丟沙包、翻繩等等。

　　小學暑假特色實踐活動方案9

　　一、課程價值：

　　教育的終極目標是促進學生健康成長、獲得個性化發(fā)展，而只有達到意志自由的人，才能成為真正意義的成長。經(jīng)典的、傳世的名著閱讀，可以在學生心靈深處埋下精神自由的種子，使他們受到潛移默化的熏陶，提升他們的人生境界，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高他們的文化品位和審美情趣。

　　每年的暑假是教育的一個盲區(qū)，是教育工作者必須關注的一個熱點問題。將推進學生課外閱讀與學生的暑假生活有機結合起來，可以起到一舉兩得的良好效果。較長的假期生活，適合學生閱讀整本的書，讀厚重的書，我們將學生的閱讀視角引向經(jīng)典名著閱讀，讓學生在自由的、自然地狀態(tài)下，與書籍相伴相隨，與大師相識相知，讓學生擁有一種持續(xù)的閱讀熱情和閱讀習慣，在深入閱讀中開啟學生精神成長之旅，培育學生生命的優(yōu)雅高貴氣質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、參加對象和時間安排：

　　全體學生參加。閱讀時間是每年的暑假，由語文教師和班主任共同負責實施。

　　三、課程內(nèi)容：

　　以《語文課程標準》推薦的各學段閱讀篇目中的經(jīng)典名著（古詩詞和各類故事除外）為基礎，遴選出古今中外的其他適合學生閱讀的優(yōu)秀文學作品為參考，精心挑選出6本名著，便于學生分別在各年級的暑假中精心閱讀。編排時應注意所選內(nèi)容與學生年段特點相符合，低年級段可以選擇繪本式名著，中高年級可以選擇兒童版的四大名著讀本。

　　四、課程實施：

　　1、根據(jù)學生的年齡特點和認知現(xiàn)狀，精心挑選適合的名著對一至六年級的暑假進行閱讀的安排，實現(xiàn)同年級學生假期同讀一本書，便于學生間的讀后交流。

　　2、在每學年的下學期末的“七彩故事”課為“暑假名著精讀”的推介課，采用多種形式激發(fā)學生閱讀該名著的興趣；同時對學生的名著閱讀提出一些合理的建議和要求，便于學生掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀能力。

　　3、鼓勵學生獨立閱讀經(jīng)典文學名著，逐步培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。能在獨立閱讀中增強文學的情感體驗，豐富自己的精神世界，積淀自身的文學底蘊，提高自身的文學修養(yǎng)。

　　4、積極推行親子閱讀。在假期中開展“大手牽小手，閱讀同步走”活動，根據(jù)學校閱讀篇目制定假期親子閱讀活動計劃和實施方案，組建親子閱讀共同體，開展豐富多彩的親子閱讀活動。建立家校閱讀聯(lián)系卡，讓家長定時在聯(lián)系卡上相應欄里記下學生的閱讀情況。在假期結束時反饋給班主任，保證假期課外閱讀的有效進行。

　　5、充分利用好“假日雛鷹小隊”，根據(jù)學生居住的情況，成立假日讀書小組，可以是跨班級同年級的學生在一起，推選出一名組長具體負責，同伴間的閱讀合作與閱讀交流，可以更好地激發(fā)學生的閱讀熱情和閱讀積極性。假期結束后班主任負責了解各小組活動情況并進行評比，促進假期閱讀的有效性。

　　五、課程評價：

　　1、假期結束后結合學生的“家校閱讀聯(lián)系卡”和“假日閱讀小組”的反饋情況，綜合考察學生在假期閱讀過程中的感受、體驗、興趣以及閱讀習慣，重視對學生進行多角度的評價。

　　2、分年級組舉行假期讀書體會交流會，交流會的形式可以多樣化，可以談閱讀體會，可以朗誦文章中精彩片段，可以以表演的形式進行，也可以展示自己的讀書筆記，在共同閱讀的基礎共同分享閱讀的體驗和快樂，學會閱讀，喜歡閱讀。

　　3、筆試和口試相結合方式評價。結合閱讀篇目出一些簡單的試題對學生進行考查。

　　4、和《學校閱讀素養(yǎng)等級測評》相結合，鼓勵學生多閱讀，多積累，力爭得到較好的等級。

　　六、領導小組：

　　具體由副校長負責。成立校本教材編寫小組，全面落實各年級各學期詳細的假期經(jīng)典名著閱讀篇目及相關要求。

　　小學暑假特色實踐活動方案10

　　一、活動意義

　　書籍是人類進步的階梯，書香是世界上最甜美的味道；讀書是最智慧的行為，書香家庭是孩子成長的最佳土壤。

　　為進一步把營造“書香校園”活動推向更廣闊的領域，提高學生的綜合素質(zhì)，營造良好的家庭讀書氛圍，我們倡導推進“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假閱讀活動。舉辦此次活動，旨在倡導家長以身作則，利用暑假時間指導和鼓勵孩子多讀書，讀好書，形成“親子共讀、共建和諧家庭”的讀書氛圍，讓閱讀為學生的人生打造亮麗的精神底色。

　　二、活動時間

　　xx年7月6日——9月30日

　　三、活動口號

　　創(chuàng)建書香家庭，奠基智慧人生

　　四、活動內(nèi)容及措施

　　1.宣傳動員階段

　�、艑W校發(fā)布《“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假讀書活動倡議書》，號召全校學生家庭積極參與暑假閱讀活動，參與“書香少年”、“創(chuàng)建書香家庭”評選活動。

　�、瓢嘀魅卧诎嗉墐�(nèi)宣讀《“書香少年”、“書香家庭”評選條件》，動員全體學生、家長積極參與。

　�、钦Z文老師負責精選并推薦閱讀書目，并明確讀書的形式與要求。閱讀書目，可由學校的閱讀書目中確定，也可由教師指導確定。

　�、葘W校利用家�；ヂ�(lián)、網(wǎng)絡平臺，為學生、家長搭建暑假讀書活動交流平臺。

　　2.組織活動階段

　�、偶彝コ蓡T討論決定暑假要精讀的書（1—2本），讓家庭成員在閱讀中，開闊視野，提高素養(yǎng)。

　�、萍议L以身作則，每天盡可能抽出半小時與學生一起讀書，并指導學生記錄自己的讀書體會，共享讀書過程。家長和學生在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文（品讀精美文章，復印成a4紙，標上選編者名字，并在美文上做評注和簡析）、寫游記、攝影作品等。

　�、菗Q一本書，交一個友。鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，引導學生“與書為友”，與好讀書的朋友交流。

　�、裙膭钲x躍參與學校的讀書交流活動，可以及時整理讀書故事與體會，發(fā)送郵件到學校讀書公共郵箱。

　�、砷_學前，根據(jù)班級相關要求，每個家庭收集整理相關讀書成果，可以講述“家庭讀書故事”，也可以書寫讀后感受。有條件的家庭，可以打印并提交電子稿。

　　⑹積極參與“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”評選活動，根據(jù)評選條件，收集、整理相關材料。

　　3.反饋評選階段

　�、耪Z文教師收集、整理各班的“讀書成果”，如讀書體會、日記、“親子共讀”故事等，并精選每班2份優(yōu)秀成果，參與學校展評。上交的材料均為紙質(zhì)文本，a4紙打印。

　�、聘靼喔鶕�(jù)本班實際情況評選班級“書香少年”5名、“書香家庭”2名，推薦申報校級“書香少年”、“書香家庭”評選，要求提交相關評選材料。

　�、菍W校張榜表彰校級“書香少年”、“書香家庭”，利用校報和網(wǎng)站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。

　　小學暑假特色實踐活動方案11

　　一、活動背景的意義

　　教育的終極目標是培養(yǎng)一個什么樣的人，但孩子是家庭、學校、社會三方面綜合環(huán)境

　　的產(chǎn)物，作為對孩子關注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環(huán)境，其家庭教育卻存在很多誤區(qū)，怕孩子獨立，親子少溝通。只讓孩子學習就可以，作為孩子的成長監(jiān)護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。通過“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真正的教育，沒有或少有正確渠道來填補這個空白。學校作為正規(guī)的教育組織，通過家校合作才能實現(xiàn)家校教育目標一體化。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優(yōu)化學校，家庭教育的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代社會下，讓每個孩子成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時成為身心健康，人格健全的人，進而實現(xiàn)對周圍環(huán)境，對社會產(chǎn)生積極影響的人。

　　二、活動主旨：

　　家校合作，快樂成長

　　三、活動日期：

　　20xx年暑假6月27日至8月31日

　　四、活動介紹：

　　以20xx年暑假兩個月作為試驗期，老師通過設計一本學生個人成長手冊，名為“我的快樂暑假”發(fā)放給每個孩子，讓家長對孩子每天的具體表現(xiàn)進行打分。

　　如何打分有具體的量化階梯，內(nèi)容包括八大篇：健康篇、學習篇、閱讀篇、特長培養(yǎng)篇、親自溝通篇、娛樂休閑篇、品格培養(yǎng)篇、自由支配篇。既關注必備習慣的培養(yǎng)，有留出充分的創(chuàng)造空間和時間進行個性化培養(yǎng)。（具體量化標準見附件1）。通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導的草根研究法解決農(nóng)村家庭留守兒童、文盲家長的種種實際現(xiàn)象，進一步加強他們對活動的意義認識，引起重視。同時為了維持每個家庭的積極持續(xù)性，也是解決最困難的問題，養(yǎng)成習慣的持之以恒的精神。建立了班級家校連接群，這個軟環(huán)境，發(fā)揮學生，家長的主觀能動性，實現(xiàn)相互促進，相互推進的目標。

　　五、活動準備

　　1、一本成長評價手冊

　　2、建立班級家校連接群（微信群）老師、家長、同學共同參與。

　　3、建立班級博客（心河韻-七彩隊）

　　六、活動目標

　　1、培養(yǎng)孩子從一個依賴的人成為一個獨立自主的人。

　　2、一家庭為主體，老師為主導，借助三方面平臺，充分發(fā)揮家長，孩子的主觀能動性，形成一個相互推動的積極學習氛圍。

　　七、活動進程

　　1、設計學生個人成長評價手冊

　　2、開展活動方案推介會

　　3、逐個家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通，做好具體指導。

　　4、建立家校微信平臺，老師、學生、家長在這個平臺進行交流互動，營造積極向上的成長軟環(huán)境。