小學音樂研修觀課報告

時間：2023-10-25 15:44:32 小學音樂研修觀課報告我要投稿

小學音樂研修觀課報告

　　課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關輔助工具、直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法。下面是小編幫大家整理的小學音樂研修觀課報告（精選6篇），大家一起來看看吧。

　　小學音樂研修觀課報告1

　　本人學習了20xx年小學音樂遠程研修李xx教師執(zhí)教的表演唱歌曲《采菱》，蘇xx教師執(zhí)教的《雪花帶來冬的夢》和王曉爽教師執(zhí)教鋼琴獨奏《捉迷藏》的優(yōu)秀觀摩課，感觸根深，充分感受到小學音樂教與學的多樣化，以及教與學的樂趣，受益匪淺。三位教師嚴謹?shù)慕虒W設計，廣博的音樂知識、嚴謹?shù)恼n堂語言等都給我留下了深刻的印象。

　　一、從情境入手，從情感入手，讓學生愿意主動參與學習。

　　音樂是情感的藝術，音樂課應從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學活動。李帥教師執(zhí)教的表演唱歌曲《采菱》，在課堂教學的開始先用談話猜謎語的方式，激發(fā)同學們的想象力、創(chuàng)造力。《采菱》這節(jié)課淡化了傳統(tǒng)的音樂知識講授和技能訓練，把小學生體驗放在了整節(jié)課的核心地位，能充分調動小學生的積極性，變“要我學”為“我要學”，能夠創(chuàng)設平等，互動的師生關系，抓住小學生的心理，從小學生的實際出發(fā)，以學生為主體，從情境入手，從情感入手，這一點很好。

　　二、重視音樂知識的探究活動，形成自主學習的能力。

　　在教學過程中，運用了多媒體教學手段，使課堂生動、形象。李帥教師執(zhí)教的表演唱歌曲《采菱》，通過聽賞《采菱》激發(fā)學生們的想象力、創(chuàng)造力，繼而引導學生在聆聽、體驗、感受的過程中輕松主動地學會歌曲。最后將歌曲內涵逐步拓展延伸，仿佛身臨其境，使學生能用音樂的形式表達個人的情感。蘇婷婷教師執(zhí)教的《雪花帶來冬的夢》，由冬天情境的創(chuàng)設和背景音樂帶學生進入雪的世界，感受冬的意境，把與音樂吻合的視覺圖片、肢體語言等手段進行有效設計，引導全體學生積極參與進來，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的，以審美為核心、興趣愛好為動力、聯(lián)系學生的生活。

　　總之，在小學音樂教學中讓音樂思維的靈光閃耀，讓小學生將踏著優(yōu)美的節(jié)拍，在健康快樂的學習，在音樂教學中我會認真的去探索，去實踐，去思考，以實現(xiàn)自我教書育人的跨越式飛躍。

　　小學音樂研修觀課報告2

　　我觀看了趙老師的《青春舞曲》新授唱歌課受益匪淺，感謝這次研修學習的機會，能夠進行高層次的教育學習，對自己以后的教育教學是一個很好的提高和促進，期望自己通過這次學習在以后的音樂課上也向趙老師學習，爭取到達一個制高點。

　　一、美在其中我認為一節(jié)好課從始到終都應給人美的享受。

　　所以導入、小結還有簡單而不失嚴謹?shù)你暯诱Z便在這節(jié)課中自然流暢。趙老師用新疆語言“呀克西”問候學生，然后讓學生聽歌曲說一說是什麼民族的歌曲。觀看新疆的風景、美食、樂器、服飾、舞蹈，讓學生更好的了解新疆這個好地方，激發(fā)學生興趣確實很美。

　　二、美的感受我認為音樂教育是以審美為核心，無論是情感體驗還是感官直覺，于課堂參與者都應是一種美的感受。

　　而趙老師自身的音樂素養(yǎng)與扎實的基本功無疑是給予學生美感的重要元素。學習歌曲之前趙老師對歌曲的理解做了很深講解，包括民歌的特點，什么是小調，還有魚咬尾等，為之后學習歌曲做了很好的鋪墊。

　　三、美的成果那么什么樣的課是一節(jié)好課呢我想所有教師都會思考到這個問題。

　　然而無疑的是無論課堂的環(huán)節(jié)以什么樣的形式出現(xiàn)，一節(jié)好課的中心點必須偏離不了形式與本質的完美結合。趙老師的課資料既豐富多彩而又不失重點。在分析歌曲的情緒方面也很好，前兩句歡快，后面的憂傷再到歡快，一整節(jié)課下來學生基本上每個人都學會了這首歌曲，而且唱得很投入，這就是最好的教學成果。

　　四、在創(chuàng)新方面也很美

　　記得有位教育專家說過：在一片黃花中，一朵灰色的花讓人覺得秀麗;在一片灰色的花中，那朵黃花讓人覺得最美，有時候個性就是一種美。我對這句話深有同感。趙老師就是以自己的獨特個性和創(chuàng)新課堂贏得了所有老師的贊揚，我們要學習他這種創(chuàng)新精神。音樂是人類最古老、最具普遍性與感染力的藝術形式之一，是人類精神生活的有機組成部分。而音樂課堂是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一。

　　為了學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂，則必須要把握以音樂審美體驗為核心的基本理念�！懊馈笔鞘裁粗挥型庠诿琅c內涵美結合才是完整的美。作為一名音樂教師，要做到終身學習，不斷提高自身潛力與素養(yǎng)、領會發(fā)掘課堂中“美”的精髓，更要充分利用課堂的平臺，也讓學生看到美、聽到美、感受到美，在“美”中暢游音樂的海洋，在耳濡目染中領會美的真諦，那么，教師在追求成功課堂的同時也就愈加走近“提高人的素質”的教育終極目標!所以今后我必須要努力提高自身素質，爭取向趙老師這樣的優(yōu)秀教師看齊!

　　總之，只有讓學生每節(jié)課都帶著濃郁的'興趣走進音樂課堂，才能使學生時時持續(xù)一種對音樂學習的用心心態(tài)和愉悅體驗，才能使學生學會“學海無涯‘樂’作舟”，音樂課堂才能成為學生精神的家園。音樂課才能真正走進學生的心中成為其心靈里完美的東西，把音樂學習的主動權還給學生，讓他們變被動學習為主動學習，變理解學習為探索學習，使學生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學生內心的需求。

　　小學音樂研修觀課報告3

　　認真看完蘇老師這節(jié)《雪絨花》唱歌綜合課，個人感覺十分的完美，讓我受益匪淺。首先蘇老師扎實的專業(yè)功底，是讓我值得佩服的地方，另外在整節(jié)課的表現(xiàn)上充滿自信，讓我們感受到了一個簡單完整流暢的教學過程。下應對整節(jié)課說一下自己的拙見：

　　一、本節(jié)課的教學目標明確，通過演唱歌曲，培養(yǎng)了學生樂觀的生活態(tài)度和愛國之情。重點突出，師生一齊完成了本節(jié)課的重點。另外蘇老師熟練、合理地運用了信息化教學技術，讓學生通過觀看、聆聽，直觀感受歌曲的情緒。

　　二、以視頻《Do Re Mi》導入主題，用心調動了學生的學習興趣，結合電影《音樂之聲》的劇情，老師用口琴演奏旋律，從而開始本節(jié)課的資料《雪絨花》歌曲的學習。

　　三、聆聽歌曲回答問題，課件展示《雪絨花》，通過問題，師生討論解決樂曲中的基本要素，讓學生主動參與，主動回答。在之后學唱過程中，分樂段進行了分析，引導學生用柯爾文手勢來學唱，激發(fā)了學生的學習興趣;師生共同配合，讓整個教學過程充滿“和諧”的學習氛圍。通過多次聆聽，再加上前面的分段分析與練習，學生很快掌握了歌曲的學唱，能夠做到用正確的情緒來演唱，很好地達成了本節(jié)課的教學目標。

　　四、為了更好地豐富歌曲的演唱形式，蘇老師在教學過程中設計了合唱的練習，分聲部的練習后，讓歌曲聽起來更加的動聽和優(yōu)美。

　　五、拓展環(huán)節(jié)，蘇老師標準的英文演唱帶給學生不一樣的“魅力”，之后讓學生嘗試用英文演唱歌曲，體驗歌曲不一樣的感覺，更加深了學生對本節(jié)課的學習。

　　在這節(jié)課的最后，讓學生談一下自己一節(jié)課的收獲，對本節(jié)課做一些簡單的梳理，并做好課后作業(yè)的布置與期望。

　　值得一提的是蘇老師的普通話十分標準，語態(tài)和藹可親，流暢自然，也讓我在簡單自然的氛圍中一齊學習了《雪絨花》。

　　以上是我對這節(jié)課的一點感受，總之，十分感謝蘇老師帶給我的這節(jié)完美的《雪絨花》，讓我受益匪淺，印象深刻，讓我認識到自己教學中的某些不足，在以后的教學中會吸取老師好的教學經驗，不斷完善自己，踏實做好音樂教學的每一步，讓學生感受真正的音樂“魅力”，爭取做學生心目中最“好”的音樂老師!

　　小學音樂研修觀課報告4

　　觀看了郭老師的唱歌綜合課《搖籃曲》，受益匪淺。本節(jié)課目標明確，要求具體，堅持啟發(fā)式教學等多種教學方法，注重對學生的評價，使每個學生有不同程度的收獲，體驗到學習成功的快樂，教學目標完成度高。取得了較好的教學效果。下面就郭老師的這節(jié)課談談自己的看法。

　　一、教學目標明確具體。本節(jié)課過老師設置的教學目標是：

　　1，學習歌曲并能有有感情地演唱。

　　2，指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

　　3，欣賞、感受母愛有關的藝術作品，引發(fā)學生的關注與思考。郭老師在本節(jié)課中目標設置明確、具體，貼合《課標》理念，貼合音樂學科特點，能聯(lián)系學生實際，并落實在教學全過程中。面向全體學生，注重個性，關注情感、潛力、知識技能、過程與方法的結合。

　　二、教學資料豐富多彩。

　　郭老師的這節(jié)課教學資料生動、形象、豐富多彩，有對音樂知識的學習，有發(fā)聲方面的講解與練習，有富有感情的演唱和動作的模仿，又有對不同國家不同民族搖籃曲的理解欣賞與分析，有利于學生的音樂審美學習和文化學習。陶冶了學生性情，讓學生對課堂產生興趣與參與的激情，對于改善課堂氛圍、提高課堂效率、鞏固課堂知識有著很大的幫忙。有利于學生音樂創(chuàng)造與實踐等多種潛力的發(fā)展。

　　三、教學方法新穎得當。

　　在這節(jié)課的設計上，郭老師對學生狀況和教學資料進行了綜合分析，設計了切實可行，貼合實際的教學目標，獲得了用心有效的教學效果。郭教師能合理安排教學環(huán)節(jié)，讓學生循序漸進、層層深入的獲得音樂感受和知識。注重了細節(jié)的設計，教學環(huán)節(jié)的銜接，語言的引導，這些細節(jié)都是取得良好教學效果的關鍵。得當?shù)慕虒W方法能激發(fā)學生對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展?jié)摿�，本課中郭老師在“聽、賞、唱”的過程中感受和體驗音樂風格和特點，較好的解決了教學中的重點難點，準確掌握了歌曲的速度力度及節(jié)奏，表現(xiàn)了歌曲的情緒。以多種表現(xiàn)手法，多種形式練習，培養(yǎng)了學生的合作意識。本課中注重了師生互動，帶給了學生自主學習和選取的機會，教學生動，氣氛活躍，教學方式多樣化，有啟發(fā)性、激勵性，指導及時、靈活、有效，立足學生發(fā)展。恰當運用現(xiàn)代教學手段，教學有特色。

　　四、學生學習取得了較好的效果。

　　本節(jié)音樂課雖然簡單易學，也不是學生喜歡的時尚歌曲，但學生對本課的學習興趣濃厚。多次重復演唱，不厭其煩。學生能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價潛力。能大膽想象、思維活躍，獲得相應的審美經驗和多種音樂技能。獲得美感體驗，合作意識，樂于表現(xiàn)，有藝術創(chuàng)新的意識和初步潛力，個性突出。取得了較好的學習效果。

　　五、教師有較好的專業(yè)素養(yǎng)。

　　這節(jié)課中郭老師體現(xiàn)出了良好的音樂素質及綜合修養(yǎng)，教學理念先進，教法出新，示范嫻熟，教態(tài)自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。語言規(guī)范、準確、有感染力，基本功扎實，教學應變潛力強。六、存在的不足之處。一方面教師說教有些多，學生自主探究較少。另一方面教師的語氣有些強勁有力，語速稍快了些，與歌曲資料不是很溫和�？傊�，郭老師的這節(jié)音樂課還是成功有效的一節(jié)好課，值得大家學習。

　　小學音樂研修觀課報告5

　　我于20xx年xx月xx日上午參觀了xx學校的音樂課程，現(xiàn)將我的觀課報告如下：

　　這堂音樂課是由x老師授課的，課程內容為音樂鑒賞。課堂上，老師首先通過播放一段古典音樂引起了同學們的注意，隨后他向同學們介紹了這首音樂的背景和作者，并解釋了一些音樂術語和樂器的特點。接著，老師播放了一段現(xiàn)代流行音樂，讓同學們辨別出其中的樂器和節(jié)奏，并與古典音樂進行對比。通過這種比較，同學們更加深入地理解了音樂的多樣性和發(fā)展。

　　在課堂上，老師還利用多媒體設備展示了一些音樂會的現(xiàn)場表演視頻，讓同學們感受到音樂的魅力和表演者的激情。同時，他還組織同學們進行了一次小組討論，讓他們分享自己對音樂的理解和喜好。這樣的互動讓同學們更加主動參與到課堂中，增強了他們對音樂的興趣和熱情。

　　在整個課堂過程中，老師注重培養(yǎng)同學們的音樂欣賞能力和審美情趣。他不僅讓同學們聽音樂，還引導他們仔細觀察音樂家的表演技巧和情感表達，培養(yǎng)他們對音樂的感知和理解能力。同時，老師還鼓勵同學們多聽多看多思考，通過自己的感受和體驗來發(fā)現(xiàn)音樂的美妙之處。

　　總的來說，這堂音樂課給我留下了深刻的印象。老師的教學方法新穎獨特，注重培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美情趣。他通過多種形式的教學手段，讓同學們在課堂中積極參與，增強了他們對音樂的興趣和熱情。我相信，通過這樣的音樂課教學，同學們不僅能夠提高自己的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)出對音樂的熱愛和追求。

　　謝謝老師給我提供了這次觀課的機會，讓我受益匪淺。我會將這次觀課的經驗和收獲應用到自己的教學實踐中，努力培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和欣賞能力。

　　小學音樂研修觀課報告6

　　時間：

　　2023年10月10日

　　地點：

　　XX小學音樂教室

　　主題：

　　古典音樂欣賞

　　觀課老師：

　　XXX

　　觀課內容：

　　本次觀課的主題是古典音樂欣賞，由音樂老師李老師進行授課。在課堂上，老師首先向學生們介紹了古典音樂的起源和發(fā)展歷程，讓學生們了解到古典音樂是一種具有深厚歷史和文化底蘊的音樂形式。

　　接著，老師帶領學生們一起欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》。在播放音樂的過程中，老師生動地向學生們解讀了樂曲的結構、旋律和情感表達。通過講解，學生們逐漸理解了古典音樂的特點，如優(yōu)美的旋律、嚴謹?shù)慕Y構和豐富的情感表達。

　　隨后，老師組織學生們進行了一次互動的音樂游戲。學生們分成小組，每個小組選擇一首古典音樂進行演奏，其他小組則要猜出這首音樂的名字。這個游戲不僅提高了學生們對古典音樂的識別能力，還增強了他們的合作意識和團隊精神。

　　最后，老師請學生們用自己的方式表達對古典音樂的喜愛之情。有的學生畫了一幅古典音樂家的肖像，有的學生寫了一首古典音樂的詩歌，還有的學生用舞蹈的形式展示了古典音樂的韻律。這次表達活動既展示了學生們的創(chuàng)造力，也讓他們更加深入地感受到了古典音樂的魅力。

　　觀課感想：

　　通過觀察和參與，我深刻地感受到了古典音樂對學生們的影響。古典音樂不僅能夠培養(yǎng)學生們的音樂素養(yǎng)，還能夠提高他們的審美能力和情感表達能力。在這堂課上，學生們通過欣賞和演奏古典音樂，不僅學到了音樂知識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和創(chuàng)造力。

　　另外，我還注意到了音樂老師的教學方法。她注重通過互動的方式讓學生們參與到課堂中，讓他們親身體驗音樂的魅力。同時，她還注重培養(yǎng)學生們的藝術表達能力，通過表演和創(chuàng)作讓學生們更好地理解和感受音樂。這種教學方法不僅提高了學生們的學習興趣，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　總結：

　　通過觀課，我對古典音樂的教學有了更深入的了解。古典音樂作為一種經典的藝術形式，不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還能夠提高他們的審美能力和情感表達能力。在今后的教學中，我將借鑒音樂老師的教學方法，注重培養(yǎng)學生的藝術表達能力，讓他們更好地理解和感受音樂的魅力。

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