小學(xué)語(yǔ)文八角樓上教案
一、教案的定義
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等
二、小學(xué)語(yǔ)文八角樓上教案
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文八角樓上教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《八角樓上》這篇課文是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第一課,其實(shí)在小學(xué)《語(yǔ)文》第6版(人教1988年版)就被選錄過(guò)。課文的背景是在1927年,偉大領(lǐng)袖毛主席率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)在湖南和江西兩省交界處的井岡山上建立了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦,毛主席就住在井岡山上的一個(gè)村子里。這個(gè)村子叫茅坪村,村子里有一座小樓,毛主席就住在那兒,因?yàn)闃堑腵屋頂是八角形的,所以叫八角樓。毛主席不但白天緊張繁忙,而且每到夜晚,毛主席就在八角樓上忘我的工作。如何在課文教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生掌握新鮮詞匯,體悟崢嶸時(shí)代下的作者的情感,毛主席忘我工作的精神。
課時(shí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)”等10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“樓、年、夜”3個(gè)字。初步了解“夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語(yǔ)的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3. 學(xué)習(xí)第1自然段,理解毛主席每天都是這樣工作的。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、整體看圖,初步了解內(nèi)容
1. 板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。啟發(fā)質(zhì)疑:通過(guò)課題,你想知道課文主要寫(xiě)了什么故事嗎?
2. 出示局部插圖,提問(wèn):你知道他是誰(shuí)嗎?
簡(jiǎn)介:毛澤東是帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻舊社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)新天地的 偉大領(lǐng)袖。
3. 教師出示整個(gè)插圖,引導(dǎo)學(xué)生整體觀(guān)察畫(huà)面,啟發(fā)學(xué)生思考:
(1) 圖上畫(huà)的是誰(shuí)?他正在干什么?
預(yù)設(shè):圖中畫(huà)的是毛主席正在燈下寫(xiě)文章。
(2) 毛主席穿著什么樣的衣服?他有什么動(dòng)作?他的神態(tài) 是怎樣的?
預(yù)設(shè):毛主席穿著單薄的衣服,正在用手撥燈芯,神情很?chē)?yán) 肅,好像在想問(wèn)題。
(3) 桌子上有什么?
預(yù)設(shè):桌子上有一盞油燈、一個(gè)硯臺(tái)、幾張稿紙。
(4) 引導(dǎo):結(jié)合插圖,細(xì)看毛主席的穿著與簡(jiǎn)陋的環(huán)境,談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
預(yù)設(shè)1:當(dāng)時(shí)的條件很艱苦,毛主席克服重重困難堅(jiān)持革命。
預(yù)設(shè)2:毛主席生活特別簡(jiǎn)樸。
過(guò)渡:這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文,走近在茅坪村八角樓上 工作的毛主席。
二、初讀課文,了解課文大意
1.學(xué)生借助拼音自由練讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,
遇到難讀的句子多讀幾遍。
2. 同桌合作讀,一人讀一段,相互正音。
3. 指名讀課文,師生及時(shí)正音。
薄毯子( ) 夜幕降臨( )
三、分組識(shí)記生詞,巧用方法理解
出示字詞,認(rèn)讀理解字詞。
第一組:八角樓、斗爭(zhēng)、年代、夜幕降臨
(1) 借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形。
(3) 交流方法:你知道這些詞是什么意思嗎?你能用什么識(shí)字方法記住其中的生字?
預(yù)設(shè)1:“樓”是個(gè)形聲字,“木”表示和樹(shù)木有關(guān),樓大多是用木材筑成的。
預(yù)設(shè)2:可以用“凈”減去“ 7 "的方法識(shí)記“爭(zhēng)”的字形,“斗爭(zhēng)"就是指和敵人戰(zhàn)斗。
預(yù)設(shè)3:“代”的意思與時(shí)間有關(guān),除了“年代”,還可以組詞“古代、現(xiàn)代、當(dāng)代”等。
預(yù)設(shè)4:“臨"有來(lái)到的意思,生活中經(jīng)常可以聽(tīng)到“歡迎光臨”。
講解:到了夜晚,天色漸漸變黑,天空仿佛被幕布蓋住一樣,所以稱(chēng)為“夜幕降臨”。
(4) 引導(dǎo)學(xué)生想象:讀了這組詞,你仿佛能看到怎樣的景象?
預(yù)設(shè):讀了這些詞語(yǔ),我仿佛看到每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,八角樓上的燈就會(huì)亮起來(lái),毛主席一直在工作。
第二組:握、凝視、察覺(jué)
(1) 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容做一做動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)是什么意思。
(2) 引導(dǎo)運(yùn)用:你能試著用“凝視”或“察覺(jué)”說(shuō)一句話(huà)嗎?
預(yù)設(shè)1:王老師靜靜地凝視著紀(jì)念碑,身邊人來(lái)人往都沒(méi)有察覺(jué)。
預(yù)設(shè)2:大家凝視著這幅美麗的畫(huà)。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)的同時(shí)想象畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)毛主席凝視著星星之火時(shí)可能在思考什么。
預(yù)設(shè)1:毛主席在想,革命什么時(shí)候才能勝利。
預(yù)設(shè)2:毛主席在心里說(shuō),我要帶領(lǐng)中國(guó)人民走向革命的勝利。
第三組:臘、章、油
(1) 出示生字“臘、章、油”,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么方法記住這三個(gè)字。同桌先互相交流,然后全班匯報(bào)交流。
預(yù)設(shè):“臘”用換一換的方法,借助熟字“錯(cuò)”來(lái)識(shí)記;“章”用加一加的方法識(shí)記;“油”借助形聲字規(guī)律識(shí)記。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生給這三個(gè)字組詞:臘肉、臘八粥;文章、公章、蓋章;加油、汽油、奶油。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字
1. 出示“樓、年、夜”三個(gè)生字,請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察字形,并按照結(jié)構(gòu)分類(lèi)。(“樓”是左右結(jié)構(gòu),“年”是獨(dú)體字,“夜”是上下結(jié)構(gòu))
2. 學(xué)寫(xiě)“樓”字。
、 課件出示“樓”字,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字需要注意什么。
② 教師范寫(xiě)“樓”字,引導(dǎo)學(xué)生注意漢字筆畫(huà)的避讓,“木” 作偏旁時(shí),最后一筆捺變成點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生注意“婁”的上下兩部分都要寫(xiě)得略扁。學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察并書(shū)空。
③ 學(xué)生描紅、臨寫(xiě),提示要求:看清位置、明確筆順、練習(xí)臨 寫(xiě)、對(duì)照品評(píng)。
教師提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì),巡視指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題 并糾正。
、芙處熣故緯(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)并評(píng)價(jià);學(xué)生再練寫(xiě)。
3. 學(xué)寫(xiě)“年、夜”。
、 教師范寫(xiě)“年、夜”,提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):“年”字橫畫(huà)較多,注意橫之間的距離大致相等,最后一橫最長(zhǎng),注意筆順,第三筆是橫,第四筆是短豎;“夜”注意右下部分的筆順是撇、橫撇、點(diǎn)、捺, 不要寫(xiě)成“夕”。
② 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。自我評(píng)價(jià),再次練寫(xiě)。
五、回歸課文,學(xué)習(xí)第1自然段
1. 指名讀第1自然段,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段一共有幾句話(huà), 每句話(huà)講了什么。
預(yù)設(shè):一共有兩句話(huà)。第一句介紹了時(shí)間背景和地點(diǎn),引出人物毛主席;第二句寫(xiě)了每天晚上八角樓上的燈都會(huì)亮。
2. 出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,八角樓上的燈就亮 了 ”,分層次理解句意。
(1) 指名讀句子,畫(huà)出“每當(dāng)……就……"這一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(2) 提問(wèn):句子中的“每當(dāng)”是什么意思?聯(lián)系本段內(nèi)容說(shuō) 說(shuō)這句話(huà)說(shuō)明了什么。
預(yù)設(shè):“每當(dāng)”指每到了這個(gè)時(shí)候。這句話(huà)告訴我們,毛主席每天都是這樣辦公的。
(3) 點(diǎn)撥:去掉“每當(dāng)”行不行?
預(yù)設(shè):不行,“每當(dāng)"表明毛主席每天都在夜幕降臨的時(shí)候點(diǎn)燃燈火,天天如此,從不間斷,表現(xiàn)了毛主席為了革命忘我工作的精神。
3.啟發(fā)思考:八角樓上的燈亮了,毛主席在怎樣工作呢?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖想象畫(huà)面,練讀第1自然段。
4. 指導(dǎo)朗讀。
(1) 要求:讀好停頓,注意連貫,邊讀邊想象毛主席夜以繼日工作的狀態(tài)。
(2) 教師范讀,提示:找出老師著重突出了哪些詞語(yǔ)。(艱苦斗爭(zhēng)、毛主席、夜幕降臨)
教師重讀這幾個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)。
。3)指導(dǎo)學(xué)生齊讀第1自然段,讀出自己的感受。
六、課堂總結(jié)
小結(jié):在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代,毛主席夜以繼日地堅(jiān)持工作。毛主席是怎樣在八角樓上工作的?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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