英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文
一、什么是心得體會(huì)
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二、英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選26篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,馬上將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選26篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
參加本次培訓(xùn)的教師都是來自各個(gè)學(xué)校的骨干教師,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我身為一名年青教師,能與他們同窗學(xué)習(xí),覺得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過程中,我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們一致認(rèn)為在英語教學(xué)中,應(yīng)注重與學(xué)生的交流,開展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),才能真正達(dá)到新課改提出的要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺,感觸頗多。參加這個(gè)培訓(xùn)班,時(shí)間雖不長,但收獲卻很大,令我豁然開朗。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),在小學(xué)英語教學(xué)理念及教學(xué)模式上有了更深的認(rèn)識(shí)。從Lore精彩的講解中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。學(xué)習(xí)了簡筆畫、英語歌曲、游戲、英語故事等幾個(gè)方面。通過簡筆畫、游戲、英語歌曲作為輔助性的教學(xué)手段,再加上我們對(duì)教材的理解,我們一定可以搞好自己的教學(xué)工作,真正做到教師易教、樂教,會(huì)教,學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)、速學(xué)、會(huì)學(xué)。
想想真的是非常難得,可以和這么多的英語老師能夠聚在一起,大家一起學(xué)習(xí)英語,一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一起探討學(xué)習(xí)和教學(xué)上的難點(diǎn),汲取各人的精華,同時(shí)也談各人對(duì)教學(xué)的想法。幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。在這里我了解了新穎的教學(xué)法,真真正正是學(xué)生喜歡學(xué),學(xué)生愛學(xué)的英語課教學(xué)模式。真可謂不出國門,勝似出國。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到英語課如果增加生動(dòng)性和趣味性,一定會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也收到了一定的效果。培訓(xùn)只是一種形式,它只告訴你如何才能做得更好,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里,我能夠認(rèn)真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓(xùn)后收獲很大,看到了自己的不足,增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。
幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從教材中挖掘素材,設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課,從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研教材與教法,不斷地實(shí)踐和反思,爭取更大的進(jìn)步。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
3月21日,我非常幸運(yùn)地參加了20xx年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),并加入了小學(xué)英語班這個(gè)既活躍又樂學(xué)的班集體,真實(shí)地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的豐富性,享受著教育工作者知識(shí)共享的快樂,受益匪淺。
一、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),業(yè)余生活的真諦
對(duì)于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我,每次坐在電腦前,都是漫無目標(biāo)地點(diǎn)擊著鼠標(biāo),但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,另我棄以往的膚淺認(rèn)識(shí)于腦后,才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時(shí)地走入我的學(xué)習(xí)生活,我認(rèn)真聆聽了各位教授的專題講座,并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中,每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計(jì),都給予我莫大的啟發(fā),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我,改變了我的業(yè)余生活,使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽精彩的專題講座,并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)平臺(tái)上,通過知識(shí)的積累,充實(shí)自已、完善自已,真正認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師,積極、樂觀、向上的態(tài)度可以改變自已,并且影響著我的學(xué)生們。
二、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教學(xué)資源的共享
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)平臺(tái)中,最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道,同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)能在大家的點(diǎn)評(píng)中不斷完善,無疑不是對(duì)自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng)新。
三、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)時(shí),觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是至關(guān)重要的,在所授年級(jí)英語教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用多媒體,經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的mp3,為他們營造真實(shí)的英語語境。在二年級(jí)下冊(cè)新授課I(don’t)want to …的句型練習(xí)中,我利用肢體語言,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Action words相關(guān)知識(shí),在鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知之余,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣,更加有效地激活了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生投身語言實(shí)踐的積極性,做到了學(xué)生在英語課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念,本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果。
通過劉曉明教授主講的《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》一課的學(xué)習(xí),反思了自已在工作中的惰性心理,并理解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是同樣的,所以在調(diào)整自已的同時(shí),我更加注重與孩子們的溝通交流,要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的,這同時(shí)也是一門學(xué)問,是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進(jìn)的。
在這個(gè)知識(shí)不斷更新的新時(shí)代,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái),拓寬了我的教學(xué)視野,教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間,需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累,以積極、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí)、生活、工作的快樂。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,努力提高教育教學(xué)潛力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,教育局舉辦了這次培訓(xùn),在這緊張,充實(shí)而又快樂的幾天里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多,下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì):
一、明確了這次培訓(xùn)的目的,充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。
二、這次培訓(xùn),為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì),促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),使我明白了,我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)有機(jī)整合,從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力,讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,真正喜歡上英語。
四、在英語教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,使我認(rèn)識(shí)到自己的不足,我務(wù)必加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,提高自己的教學(xué)水平。
總之,透過這次培訓(xùn),我感到肩上的擔(dān)子更重了,在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,提高自我,成為一名優(yōu)秀的英語教師。
這過程中,教師和學(xué)生的語言輸出量都很大,不僅僅是對(duì)于回答問題的孩子,而且對(duì)全班學(xué)生的英語聽力和口語都是一次次很好的訓(xùn)練。
而學(xué)生之所以如此關(guān)注老師的每句話,是因?yàn)槔蠋熚怂麄,他們渴望與老師交流,自然就去用心理解老師的每一句話。這是多么好的課堂氛圍,我相信聽課的老師們?cè)谙硎苓@節(jié)精彩的課的同時(shí),也由衷的羨慕老師的風(fēng)趣幽默,羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現(xiàn)出的人性魅力。這是他的性格所致,但這同時(shí)也是他對(duì)教學(xué)的熱愛和追求所致。在他接下來的報(bào)告中,我們能夠感受到他在教學(xué)上所付出的努力,他一向以愛為主線,愛學(xué)生,才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想,雖然我們沒有這樣的幽默,但我們能夠去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材:語言方面,教具方面,或是游戲方式等。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候,我們也同時(shí)會(huì)享受自己的生活。一向以來我們都為工作而累,為學(xué)生的不配合而煩惱,埋怨過很多,也反思過很多,但很少從自己的角度出發(fā)反思一下自己對(duì)于學(xué)生到底有多少吸引力,又如何使學(xué)生多愛自己,愛自己的課一些。
老師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過程。當(dāng)然,這也與他的自身音樂素質(zhì)相關(guān),他酷愛音樂,又愛英語課堂,于是他將兩者結(jié)合在了一齊,升華了他們的效果,創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂英語課堂,贏得全國各地老師和學(xué)生的喜愛。他是我見的將音樂教學(xué)運(yùn)用的最自然的課例,無需任何鋪墊,學(xué)生在課堂上用心的演唱著他所做曲的各個(gè)曲目,當(dāng)然,歌詞都是由所學(xué)句型所構(gòu)成,曲調(diào)優(yōu)美又易于上口,學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語,真所謂其樂無窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中,往往是作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目去學(xué),去唱。學(xué)生和老師似乎都是為唱而唱,并沒有到達(dá)娛樂課堂的效果。
學(xué)習(xí)原先能夠如此搞笑,教學(xué)原先能夠這么生動(dòng),這是做學(xué)生的幸福,做老師的欣慰。教學(xué)是我們一生的職業(yè),我們要想快樂其中,就就應(yīng)先創(chuàng)造快樂,靜下心來去研究學(xué)生,研究課堂,即使沒有那么幽默風(fēng)趣,也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無味。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
十月八號(hào)至十四號(hào),作為濟(jì)南第三十四中學(xué)一名新入職的教師,有幸隨趙老師,前往浙江大學(xué),進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。時(shí)光雖短,感慨且長。
一、洗滌心靈,素縷前往
深陷教育其中的人,來不及抬頭看山頂?shù)穆罚麄冎粚W⒂谝徊揭粋(gè)腳印的攀登。這是趙群筠老師對(duì)年輕人的告誡。通過此次培訓(xùn),我想,只有空無雜念,一心撲在孩子身上,一心用于教育事業(yè)身上,不騖于虛聲,不汲于名利,才能走出屬于自己的最美教師路。我深深地認(rèn)識(shí)到教師必須是學(xué)生尊敬的人,家長放心的人,群體認(rèn)可的人,實(shí)績突出的教師。必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛心、恒心、耐心。因此,我希望自己懷揣著最純潔的愛學(xué)生的心靈,素縷前往。
二、運(yùn)用科技,與時(shí)俱進(jìn)
在現(xiàn)代信息社會(huì),互聯(lián)
三、提高素養(yǎng),培養(yǎng)思維
布魯姆教學(xué)目標(biāo)把所有知識(shí)點(diǎn)的掌握分為六個(gè)層級(jí):
1、記憶:能從長時(shí)記憶中找到和識(shí)別接受到的信息
2、理解:得到信息后,能用自己的話表達(dá)其中的意義
3、應(yīng)用:能在給定的情景中執(zhí)行或使用信息
4、分析:將信息分解,確定各部分間、各部分與總體間的關(guān)系
5、
6、創(chuàng)造:能基于得到的信息重新組織成新的模型或結(jié)構(gòu)。
目前學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握普遍停留在前三個(gè)水平,簡單的記憶和理解,特定情景中的應(yīng)用。這些都是低層次的思維能力。而目前我國新課改對(duì)學(xué)生素養(yǎng)提出了更高的要求,學(xué)生需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。因此教學(xué)應(yīng)該摒棄簡單的告訴孩子答案,而應(yīng)該讓孩子有探究的過程。舉個(gè)簡單的例子,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于用歸納法學(xué)習(xí)知識(shí),而不是簡單的演繹推理,更不是直接告訴孩子是什么。要擅長告訴孩子為什么,才能培養(yǎng)孩子探究意識(shí),高級(jí)思維。
四、關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
這個(gè)話題是我最感興趣的話題,也和七月份去臨沂培訓(xùn)不謀而合。項(xiàng)目學(xué)習(xí),我認(rèn)為就是在學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境。在解決問題中,達(dá)到知識(shí)目標(biāo)。需要注意的是前往這個(gè)目標(biāo)途中必須設(shè)置問題障礙。拿英語來說,今天我們要學(xué)習(xí)購買球類的相關(guān)語言,那么就可以給學(xué)生設(shè)置一個(gè)情景,如為了迎接運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生要去商店購買各種球,詢問價(jià)格等。學(xué)生在籌辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)就可以自然而然學(xué)習(xí)并使用目標(biāo)單詞,目標(biāo)語言,完成項(xiàng)目任務(wù)。問題情境教學(xué)的淵源可追溯到古希臘蘇格拉底的問題教學(xué)法或談話法。而杜威曾提倡過問題教學(xué),其核心就是問題情境,此教學(xué)過程的一般模式為:設(shè)置問題情景——確定問題或課題——擬定解決課題
五、快樂教育,愉快學(xué)習(xí)
教育的核心要素,應(yīng)該是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。潘志平老師尤為注意這一點(diǎn)。拿出兩節(jié)課來讓孩子打雪仗,偶爾不布置作業(yè),為孩子表演學(xué)cosplay~只有讓學(xué)生愛上這所學(xué)校,才會(huì)真的愛上學(xué)習(xí)。因此我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教與學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng),“調(diào)”就是教師的“教”起主導(dǎo)作用,“內(nèi)在動(dòng)力”就是學(xué)生的“學(xué)”起主體作用,教師要千方百計(jì)引導(dǎo)孩子將注意力集中于課堂。因此就可以,利用玩的力量,促進(jìn)學(xué)的效率。比如,上英語課,學(xué)到myfamily就可以讓孩子自己畫出家人照片,展示,讓畫畫的學(xué)生用英語講解,孩子畫的搞笑,整個(gè)課堂都會(huì)氣氛愉快,在愉快的氣氛中不知不覺學(xué)會(huì)知識(shí)。萬事都有自然規(guī)律,摸清道行,也就順其自然,食得甘果。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,新時(shí)代的“教書匠”,除了腳踏實(shí)地,還要敢于創(chuàng)新。
作為一名新入職教師,愿意用自己的活力,創(chuàng)新力讓教育工作增添一抹新綠。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
合肥市瑤海區(qū)中學(xué)教師英語專題培訓(xùn)在合肥市第三十八中學(xué)北校區(qū)如期舉行,這次培訓(xùn)參與人員多,課程容量大,專題講座實(shí)。講座關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng),思維品質(zhì),英語教學(xué),
首先,把握教育前沿動(dòng)態(tài),理解教學(xué)最新概念。
教育教學(xué)理念日新月異,我們不能只埋頭日常教學(xué),更需要抬頭看看目前的教育教學(xué)前沿信息,新的理念都會(huì)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了更新補(bǔ)充和提高。一個(gè)好老師需要及時(shí)學(xué)習(xí)消化,為我所用,運(yùn)用新的理念培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人。理念的更新不能知其然而不知其所以然,需要對(duì)新理念下的內(nèi)容尤其是新概念的定義做詳細(xì)的解讀。沒有對(duì)新概念的細(xì)致解讀就不能真正理解理念,同時(shí),我們還需要借助自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)對(duì)新理念新概念進(jìn)行審辯式的看待,這不但有助于我們將理論運(yùn)用于實(shí)際,也有利于我們對(duì)這些理念概念的正確理解。
在這次培訓(xùn)中教授
英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括:語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。語言能力是指在社會(huì)情境中,以聽、說、讀、寫、看等方式理解和表達(dá)意義的能力,包括在學(xué)習(xí)和使用語言的過程中形成的語言意識(shí)和語感。是構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素。英語語言能力的提高蘊(yùn)含文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升,有助于學(xué)生拓展國際視野和思維方式,開展跨文化交流;文化意識(shí)是指對(duì)中外文化的了解和優(yōu)秀文化的認(rèn)同,是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為取向。文化意識(shí)體現(xiàn)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。文化意識(shí)的培育有助于學(xué)生增強(qiáng)國家認(rèn)同感和家國情懷,堅(jiān)定文化自信,樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí),學(xué)會(huì)做人做事,成長為有文化修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人;思維品質(zhì)是指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)的發(fā)展有利于學(xué)生提升分析和解決問題的能力,使他們能夠從跨文化視角觀察和認(rèn)識(shí)世界,對(duì)事物做出正確的價(jià)值判斷;學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓展英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)能力形成了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展條件。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生做好英語學(xué)習(xí)的自我管理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓寬學(xué)習(xí)渠道,提高學(xué)習(xí)效率。
其次,理論與實(shí)踐相結(jié)合,思維和知識(shí)相融合。
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)我們實(shí)踐,不能用于實(shí)踐的理論是空洞的,沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐有可能是盲目的。而在實(shí)踐中我們還要將思維培養(yǎng)和知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。比如在初中英語閱讀教學(xué)中,英語教師要如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)呢?張伊娜教授給了六條建議:確保以語
張教授對(duì)于方法的運(yùn)用結(jié)合案例進(jìn)行了詳細(xì)解讀。為我們?cè)诮虒W(xué)中指明了方向,
再次,專業(yè)素質(zhì)需提升,教學(xué)能力待提高。
每一次的學(xué)習(xí)都帶來
要想成為一名合格的教師,我們需要全面的能力:能有教學(xué)實(shí)效,會(huì)上公開課;能當(dāng)好班主任,會(huì)做好教科研。上課前,需要能對(duì)文本進(jìn)行深度合理解讀,發(fā)現(xiàn)背后文化;能根據(jù)學(xué)生心理安排合適活動(dòng),做好
做老師不易,做好老師更不易。但是歸結(jié)為一點(diǎn)就是“學(xué)”。唯學(xué)習(xí),不止步!這幾天學(xué)到很多,接下來還需要靜下心來細(xì)細(xì)研讀,學(xué)到深處,落到實(shí)處!
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
三月的春風(fēng)徐徐吹來,一陣陣,用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里,花花草草已經(jīng)張開了笑臉,擺動(dòng)著手臂迎接著來定陶區(qū)支教的志愿者老師,也歡迎著定陶區(qū)的小學(xué)英語教師。就在二零一八年三月三十一日,我們定陶區(qū)二百多名小學(xué)英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),開啟了英語培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
七點(diǎn)多,老師們就已經(jīng)來到了指定的教室,支教志愿者也打開一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開始之前,志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經(jīng)來到定陶,晚上六名志愿者和張主任,。谷老師一起備課,。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽著老師的談話,看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景,我的內(nèi)心深處涌起了無限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升,付出著不為人知的付出。
上課了,這次學(xué)習(xí)的是國際音標(biāo)。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音,看著老師那靈活多變的手勢(shì),我們一個(gè)個(gè)學(xué)員,也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì),夸張的表演,讓老師們很快就跟著做起來......時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間,可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。
與同行相比,也許我的的年齡大了些,也許我們學(xué)習(xí)起來慢一點(diǎn)兒,也許我們根本就學(xué)不好,可是我們深知活到老,學(xué)到老的哲理,哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo),我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語水平,并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子,做好輸血準(zhǔn)備。
桃花爭開不待葉,迎春默默亦留情。如此的良辰美景,我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃,依然來到這里,來聽取志愿者老師的英語學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你——感謝你英語培訓(xùn),更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文7
為期十六天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界,收獲累累,特別是暑期的語音階段的培訓(xùn),更是讓我受益非淺,同時(shí)也讓我相形見絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
1、通過培訓(xùn),開闊了眼界,學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己充了電。
2、通過培訓(xùn),使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變,而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
3、培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn), 我最想說的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來,及時(shí)充電,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文8
在培訓(xùn)期間,老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在他們的示范課過程中,我感悟很深,讓我大開眼界,受益非淺。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點(diǎn),不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路,在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子,關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中,我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子感受到真正的快樂。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到教學(xué)技能,還從老師們身上學(xué)習(xí)到了積極進(jìn)取的精神,于是我想到了一句話:“人需要等待機(jī)會(huì),但機(jī)會(huì)也要自己爭取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個(gè)機(jī)會(huì),我得把握好這次機(jī)會(huì),不斷努力,鍛煉自己,提高自身的修養(yǎng)。
平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,幾位優(yōu)秀英語老師的經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)我很有幫助,程立老師、顏佳老師、安亞坤老師和葉良英老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍,從語言技能、語言知識(shí)的講解,一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng),甚至是教材中的微小變動(dòng)。在她們的培訓(xùn)中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,更易于把握。
傳統(tǒng)走向高效。我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,特別是尚校長的“走向高效的小學(xué)英語教學(xué)”這個(gè)講座,更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。他從我們的課堂教學(xué)入手,談到單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效,談到對(duì)興趣的理性思考,如何提高學(xué)生的英語能力,還英語課以本來的面貌,讓學(xué)生成為課堂的主體,作為英語教師對(duì)教學(xué)總體的如何把握等等,還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的.講解評(píng)析,讓我們收益匪淺。
培訓(xùn)引發(fā)反思。除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文9
伴隨著炎炎烈日,為期兩天的“Xx市小學(xué)英語教師教學(xué)能力和技巧國際培訓(xùn)”結(jié)束了,外教活力四射的演講和認(rèn)真的態(tài)度,給我留下深刻的印象,此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練,還向我們展示了許多新穎的授課方法,真是讓人受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng):
我們以往的教學(xué)中,可能過于強(qiáng)調(diào)通過某一方法來學(xué)習(xí)新知,可能只是聽,或者看,或者做,其實(shí)把三者有機(jī)的結(jié)合起來,學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。還有對(duì)于新詞的講授,我們往往只是機(jī)械的讀,其實(shí)把新詞放到語境中或?qū)嶋H應(yīng)用中學(xué)習(xí),學(xué)生的記憶效果會(huì)更好。
二、小組合作學(xué)習(xí):
小組合作始終貫穿整個(gè)課堂。外籍教師每給我們提供一個(gè)話題,常限時(shí)讓我們學(xué)員以三人組或四人組的形式進(jìn)行組內(nèi)討論,組內(nèi)成員必須抓緊分秒時(shí)間。然后全班各小組通過游戲搶機(jī)會(huì)發(fā)言,只能說一個(gè)要點(diǎn),你的答案,你的要點(diǎn)必須新穎,否則輪到你說你會(huì)覺得其他學(xué)員把你要說的話先說了而令你無話可說,所以在課堂上,你的大腦必須飛快地思考, 借助別人的發(fā)言,產(chǎn)生思維碰撞的火花,促使你有更新穎的觀點(diǎn),大膽地想,大膽的說,大膽地展示自我,誰也不想拖小組的后腿,都想讓你的小組成為最棒的!而且這種方法,可以讓學(xué)生注意力集中。
三、 靈活多樣的教學(xué)方法:
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自外教孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自外教永不停息、充滿愛的心靈深處。令我記憶深刻的是,外教在講如何教數(shù)字時(shí),拿出的教具,用磨砂紙做的數(shù)字卡片,讓學(xué)生可以邊摸邊學(xué),我想,這種方法可以讓學(xué)生對(duì)于新知有更加立體的認(rèn)識(shí),記憶效果也會(huì)更加好。我們可以用這種方法教授字母,學(xué)習(xí)效果一定很好。還有數(shù)字配對(duì),表格教學(xué),扮演怪獸等方法,都是我們不曾想到,卻有很大作用的教學(xué)方法。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),相信只要用心去嘗試,我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法,就能讓我們的學(xué)生喜歡英語,盼望下一節(jié)課的到來,并且提高教學(xué)成績。
其實(shí)通過這次培訓(xùn),讓我對(duì)教師的價(jià)值觀又有新的認(rèn)識(shí),我們應(yīng)該甘于奉獻(xiàn),就像給我們培訓(xùn)的那位老奶奶一樣,去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了,但是留給我的思考還很多,我將在今后的教學(xué)中不斷探索,不斷嘗試,我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,不斷提高我們的課堂教學(xué)能力。相信我們的明天會(huì)更輝煌!
Pity will not help, but patience and individual attention will。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文10
11月1日,我有辛參加了由區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)是我參加教育工作以來參加的令我受益最多的培訓(xùn),感觸頗深。
通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、走出去——杭州、紹興兩地之行
在班主任毛老師的帶領(lǐng)下,我們奔赴杭州及紹興兩地,觀看省市優(yōu)秀教師的示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)”對(duì)于我們來說太重要了。我們的確應(yīng)該走出蕭山,去感受一下其他地區(qū)優(yōu)秀教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)她們卓越的課堂教學(xué)技能。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、請(qǐng)進(jìn)來——省知名教研員、優(yōu)秀教師親臨指導(dǎo)
這次培訓(xùn)除了進(jìn)行豐富的實(shí)踐培訓(xùn)外,也讓我們享受了一次教育教學(xué)理論的大餐。來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語音教學(xué)、語篇教學(xué)、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚老師的講座——教之思,心之悅。她說“忙是可怕的,因?yàn)槊筒粫?huì)有時(shí)間靜下心思考,也就不可能形成自己的教學(xué)風(fēng)格,我們應(yīng)該知道為什么忙?忙要忙的有價(jià)值。”由此我想,我們?nèi)缃竦慕處熣烀Φ膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),忙的顧不上學(xué)生,忙的沒有時(shí)間關(guān)心學(xué)生,忙的沒有時(shí)間好好改作業(yè)…。只有在上課的時(shí)候才匆匆見一面學(xué)生,試問,如此“忙”的價(jià)值在哪?除此之外,許老師的講座結(jié)合了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的課例,給了我們?cè)谧鶎W(xué)員很多啟發(fā)。
總之,短短12天的培訓(xùn)時(shí)間,使我進(jìn)一步自己的努力方向,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文11
作為一名小學(xué)的英語教師,我很榮幸參加了xxxx年海南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),感覺真是受益匪淺,無論從哪個(gè)方面來說,對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。從每一場不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到認(rèn)識(shí)。
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過聽張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語課以語言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是Erin老師的口語課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語口語,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是這次的培訓(xùn)時(shí)間太短,自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文12
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會(huì)去參加xx年暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們打開了一個(gè)新的天地,讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。
我們這次培訓(xùn)共分三個(gè)階段。第一個(gè)階段是聆聽專家講座,領(lǐng)略名師風(fēng)采。共有5位名師給我們做講座。其中溫州第二十一中學(xué)的厲園光老師和泰順中學(xué)的蘇永超老師的精彩講座給我留下了最深的印象。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實(shí)存在的現(xiàn)象:
一、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員,只關(guān)注進(jìn)度,不關(guān)注落實(shí),下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片。
二、只叫好學(xué)生,忽略弱學(xué)生。只有齊聲回答,沒有個(gè)別回答。上課一言堂或自問自答。
三、只為自己備課,忽略為學(xué)生備課。課堂上不敢太多的拓展,學(xué)生的疑問匆匆搪塞過去,怕自己答不出來尷尬。
四、老師吝嗇對(duì)學(xué)生的肯定。
分析過后,她給我們講述了國外的一些做法。課堂的難度不追究深難,只求淺顯易懂,只求實(shí)用,不講形式,不為難學(xué)生。要記住課堂的主人是學(xué)生,要讓學(xué)生真正參與課堂。沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,要讓學(xué)生樂學(xué)、敢說、敢問、敢表達(dá)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),先說yes再說no,好學(xué)生是夸出來的。而蘇永超老師講的是《一節(jié)課的誕生》。一節(jié)課誕生之前,我們要熟悉話題:學(xué)科特點(diǎn),背景知識(shí)及話題準(zhǔn)備。同時(shí)我們要熟悉教材:熟讀教材,認(rèn)清要求,教材地位。
教學(xué)設(shè)計(jì)方面,一要注意日常的積累,我們可以通過以下渠道進(jìn)行積累:上課、網(wǎng)絡(luò)、雜志、聽課、講座、反思、日志等。二要注意學(xué)生的情況,比如學(xué)生的人數(shù)、語言能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他給我們展示了他自己的幾個(gè)課件,設(shè)計(jì)非常地精彩,話題貼近學(xué)生實(shí)際和緊跟時(shí)代潮流,給我們一種借鑒。
第二個(gè)階段是口語培訓(xùn),地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的雁蕩山?谡Z培訓(xùn)分成兩個(gè)小班,我的口語老師是來自英國的robert。 主要以口語練習(xí)為主,兼顧一些文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們?cè)诋悋幕?xí)俗的氛圍中自然地感受它國的語言博大精深,掌握必要的實(shí)用性的操作技巧,有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高。我們每節(jié)課都會(huì)根據(jù)抽簽換同桌,這樣我們就有了與更多人交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)他給我們?cè)O(shè)置了豐富多彩的活動(dòng)讓我們積極參與進(jìn)去。大家都非常熱情,敢說敢表達(dá)。與他們的交流不但增加了我們的詞匯,練習(xí)了我們的口語,而且使我們了解了真正的英國生活。更為重要的是,外教給我們帶來了各種豐富的英語課堂,一些可以提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
第三個(gè)階段就是今年教師素養(yǎng)提升的熱點(diǎn)與重點(diǎn)——文本解讀。主要是由我們的班主任傅詠梅老師講授的,F(xiàn)階段我們大部分教師對(duì)文本根本解讀不夠,很多老師主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、語言點(diǎn),卻對(duì)最基本的文本缺乏足夠的解讀。傅老師給我們指明了文本解讀的方向,我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行解讀:解讀文體,了解文本的體裁特征;解讀結(jié)構(gòu),理清文本的脈絡(luò)意圖;解讀語段,推測(cè)文本的語義邏輯;解讀語言,欣賞文本的精美語言;解讀策略,把握技能培養(yǎng)的關(guān)鍵;解讀學(xué)生,實(shí)現(xiàn)文本解讀的價(jià)值。當(dāng)然,我們?cè)谝还?jié)課的時(shí)間內(nèi)是不能解讀這么多內(nèi)容的。所謂想要面面俱到,導(dǎo)致的后果可能是面面不到。因此我們最好每次解讀幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),然后把這些關(guān)鍵點(diǎn)連成一條主線來進(jìn)行課堂教學(xué)。這給我們的閱讀教學(xué)指明了一條新的道路。以前我們老是盯著教學(xué)設(shè)計(jì),卻忽略了真正重要的文本。以后我們要對(duì)文本進(jìn)行閱讀再閱讀,從中挖掘出新的文本解讀點(diǎn),這樣才能做到舊材新解,努力促進(jìn)課堂的有效性。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,可帶給我的感悟與思考才剛剛開始。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著想要學(xué)到一些新理念的想法,可當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我覺得在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何從文本中挖掘解讀點(diǎn),上出高效率的課,從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的英語能力,這才是關(guān)鍵所在。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文13
一個(gè)星期的英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束啦,在這緊張,充實(shí)快樂的一個(gè)星期里,我累并快樂著。我感受了很多,也學(xué)到了很多。由于我是非英語專業(yè)畢業(yè)的,所以這次專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一個(gè)莫大的收獲;仡欉@幾天來的學(xué)習(xí)情況,我回顧了各位老師的課。
一、風(fēng)趣式的教學(xué)
如果十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的課堂,田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨(dú)特的個(gè)性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本!案吲d學(xué)到的東西永不會(huì)忘”。只有在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行輕松快樂的學(xué)習(xí),才能記得牢,才能記得深。田老師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時(shí)的課堂中,我們?cè)跉g聲笑語中學(xué)習(xí),在音樂的熏陶中學(xué)習(xí)……課后我想到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中通常都是我們把知識(shí)灌輸給學(xué)生,讓他們被動(dòng)的接受,這樣的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過程。田老師說過一句話:“作為老師,我們要經(jīng)歷多少鍛煉,才能成為一個(gè)合格的老師呢?”我今后要勤于學(xué)習(xí),善于實(shí)踐,善于反思。從要學(xué)生“學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生要自己“學(xué)”。
并做到注意田老師提出的以下的幾個(gè)問題:
以后的教學(xué)中不能注重教師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。課堂不是教師的舞臺(tái),學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,要重視學(xué)生的學(xué),我們?cè)撊绾巫瞿?我們必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,有備而去上。這就是課前老師累,課上“累”學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵,我們千萬不能忽略了教學(xué)課型。要掌握課型,不能把聽說課。閱讀課。新授課和復(fù)習(xí)課混亂。在傳授知識(shí)的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時(shí)候要適合課堂教學(xué),一能一味貪多。我們上課要資源,但更要思想,要理念,要好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。在做好實(shí)踐的同時(shí)要做好每一次的反思,這樣我們才能在教師的道路上成長。
二、尋找高效英語課堂密碼
徐蘇燕老師說過:“在課堂管理中,我們要尋找高效英語課堂的密碼!蔽覀兊墓ぷ魇且粋(gè)培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個(gè)成功的課堂教學(xué)管理需要一堂好的課堂設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)決定著課堂管理是否成功的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中要盡可能用一些簡短的明了的課堂指令,這樣便于在對(duì)學(xué)生輸入語言的同時(shí)管理學(xué)生。小學(xué)生的意志力比較簿弱,通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘,這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡短有趣的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生學(xué)起來有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說過:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!鄙虾靡惶谜n要做到善于啟發(fā),課堂中學(xué)生的是否積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了,這才是一堂成功的好課。
三、學(xué)習(xí)新課程理念
何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學(xué)中,學(xué)生是知識(shí)是主體,知識(shí)要靠他們主動(dòng)運(yùn)用思維去獲取。因此,在教學(xué)過程中,教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo),使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材,而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力,促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。每節(jié)課,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教師首先要考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ),哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié),在教學(xué)中要以不同的方式彌補(bǔ)或激活,為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個(gè)共同的平臺(tái)。不要擔(dān)心設(shè)計(jì)的問題對(duì)有些學(xué)生太容易,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展既是新課程理念提供多種選擇,適應(yīng)個(gè)性需求。新課程理念下教學(xué)不應(yīng)該一成不變,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇靈活多樣的教學(xué)方式,教師就像導(dǎo)演一樣,給學(xué)生提供不同的角色,讓學(xué)生根據(jù)愛好,個(gè)性選擇自己喜歡的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù),只要目標(biāo)定位好,殊途同歸。比如英語差生,老師要了解其興趣,特長,然后盡量找出與英語之間的聯(lián)系,在聯(lián)系中需找一個(gè)切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,這要比強(qiáng)迫他天天記幾個(gè)單詞,句子學(xué)得快。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為其走向社會(huì)打下發(fā)展的基礎(chǔ),因此教師不再只是知識(shí)的傳遞者,而是要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn),探究,討論等方式優(yōu)化其學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,這對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來說,起步階段相當(dāng)難,但老師一定要堅(jiān)持下去,不能一蹴而就,更不能一段時(shí)間看不到效果,就回到原來的“填鴨式”教學(xué)。關(guān)注學(xué)生情感,提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)價(jià)值的取向。從另外一層意義上說,教師要營造一個(gè)和諧的課堂氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài),勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué),在知識(shí)的熏陶下提高人文素養(yǎng)。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文14
時(shí)常仰慕那些擁有一身優(yōu)雅氣質(zhì),說著一口流利英語的英語教師;也曾艷羨視頻中中國記者與外籍人士聲情并茂地交流;偶爾也瞪大眼睛,嘖嘖稱贊某人出國留學(xué)的異域經(jīng)歷。英語,作為一門語言,在跨世紀(jì)的今天,應(yīng)用廣泛。我心馳神往。
生活在當(dāng)今社會(huì),李陽英語身姿矯健,新東方英語系后起之秀;漫步在高安大街上,各種英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)撞擊眼球,比如說:昂立外語,劍橋英語;當(dāng)我們眼球的觸角伸向暑期,我們不難看到:搭載一早一晚公交車的人群中絕大部分是奔著學(xué)英語而來的孩子。在車水馬龍,熙熙攘攘的人群中總有著身著昂立外語衣服,手提昂立外語布包的學(xué)生;鼓動(dòng)我們耳膜的是:家長們相互之間談?wù)撝鵀楹⒆舆x擇哪所英語學(xué)校。透過以上現(xiàn)象我們了然于心的是:英語在民眾的心中倍受推崇,學(xué)習(xí)英語已是社會(huì)上的一大熱門。
就在大家對(duì)英語趨之若鶩的浪潮中,我亦加入了暑期教師英語培訓(xùn)的隊(duì)伍。。我倍感榮幸和激動(dòng),能夠有這么一次集中充電的機(jī)會(huì):畢竟我本身是一位語文教師,英語并非我的專長。雖然以前初中高中和大學(xué)都接觸過英語,但是時(shí)隔現(xiàn)在已有好多年了,大部分知識(shí)都還給了老師。上個(gè)學(xué)期我兼任了英語教學(xué)工作,倍感吃力和無奈。在這種情形之下,我能夠來市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)英語,真有種茫茫沙漠之中遇到水源的興奮
本次英語培訓(xùn)時(shí)間為期七天,本批次來培訓(xùn)的老師有四十多位,而且都是非英語專業(yè)的老師。來給我們培訓(xùn)講課的老師都是英語界的奇葩精英。有四小的肖紅梅老師,陳長志老師,七小的張丁華老師和一小的游國昌老師。我們來學(xué)習(xí)的眾位老師都有同感:這幾位老師總是在英語培訓(xùn)和示范課的場合中張揚(yáng)著個(gè)性,散發(fā)著魅力。是他們一次次的給我們帶來源源不斷的活水。通過這七天的英語培訓(xùn),我受益匪淺。
肖紅梅老師的課可謂一項(xiàng)慢活和細(xì)活。因?yàn)樗?fù)責(zé)教我們語音。語音如同漢語中的拼音,是學(xué)好英語至關(guān)重要的要素。肖紅梅老師的《語音》課程是先從基本的單元音雙元音和輔音開始教,配合課件,她親身示范,可以說是手把手的教了。慢慢的我發(fā)覺到了我有好多地方都不懂,或者是一知半解。通過肖紅梅老師孜孜不倦地教導(dǎo),我豁然開朗。后來她還講解了音節(jié)、連讀、名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成規(guī)則以及發(fā)音、規(guī)則動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則和發(fā)音以及英式英語與美式英語之間的差別。雖然不能說我全部記住了,但是知識(shí)的死角在緩緩清除。真的很感謝肖紅梅老師。
陳長志老師帶給我們的是《新課程課堂教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)》和《精彩課堂實(shí)施對(duì)話》兩門課程。雖說是一臉嚴(yán)肅的陳老師,但是他那幽默的言語讓我們?nèi)炭〔唤,他的?dú)特見解更我們諳熟于心:詞匯的教學(xué)技能應(yīng)在四線三格中拼寫分節(jié)教學(xué)。這樣讓學(xué)生更清楚更自然的認(rèn)讀和識(shí)記詞匯。語法教學(xué)應(yīng)做到“蜻蜓點(diǎn)水”式。小學(xué)英語中小學(xué)生對(duì)英語本身就是一頭霧水,我們不能重三到四地講語法,他們會(huì)感到枯燥和厭倦,再加上語法并非掌握的要點(diǎn)。學(xué)生重要做到“聽、說、讀”。教學(xué)應(yīng)該以”TPR”式教學(xué),做到語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因?yàn)檫吢犨呎f邊做動(dòng)作學(xué)生的記憶效率能夠達(dá)到65%。另外課堂大部分以音樂為導(dǎo)入,因?yàn)橛形幻嗽v過:“通過音樂來打動(dòng)的就是最深刻的主體內(nèi)心生活,音樂是心情藝術(shù),它直接準(zhǔn)對(duì)著心情!碑(dāng)然針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容我們還可以采取游戲?qū)搿⑶榫皩?dǎo)入、銜接導(dǎo)入等方法。在組織英語教學(xué)中盡量做到全英文教學(xué),對(duì)于學(xué)生不懂的指示語應(yīng)通過自己做示范和自身的動(dòng)作來完成。這也意味著教師的自我提升。課堂提問應(yīng)該緊扣主題,問題精煉明確并具有啟發(fā)性,做到因人發(fā)問,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。板書及簡筆畫層次分明,重難點(diǎn)突出;激發(fā)興趣,增加求知欲;啟迪智慧,活躍思維;產(chǎn)生美感,陶冶情操。此外,陳老師還講到了如何設(shè)計(jì)課堂組織形式,如何設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),如何設(shè)計(jì)教學(xué)游戲等內(nèi)容,可謂精彩紛呈,包羅萬象。
游國昌老師給我們講述的是小學(xué)英語三年級(jí)至六年級(jí)的教材分析。剛開始游老師出示課件,我們就被驚呆了。因?yàn)殚_設(shè)英語到現(xiàn)在我只見到過英語課本,其他英語教案教參都是零狀態(tài)。真的從沒來沒有想過有這么一份完美的教案內(nèi)容。出于驚奇,我聽他的課更認(rèn)真了。從每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)到重難點(diǎn),再到教學(xué)建議,敘述流暢,內(nèi)容詳實(shí)。我們感覺十分欣慰。真的很感謝游老師為我們帶來絕贊的課程資源和精彩講解。
張丁華老師給我們講的課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《經(jīng)典教學(xué)案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)》。張老師優(yōu)雅的氣質(zhì)和流利的口語讓我印象深刻。當(dāng)然,她所講的教學(xué)理念更令我回味無窮。因?yàn)槔碚撌窍刃,沒有理論的指導(dǎo),我們的行為就會(huì)像無頭蒼蠅盲目亂飛。我們講述了她為我們講述了英語的人文性和工具性的性質(zhì)。她也為為我們講述了新課標(biāo)所圍繞的三個(gè)關(guān)鍵詞:“德育”、“創(chuàng)新”、“減負(fù)”。我相信在《義教新課標(biāo)》總指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下,我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變理念,在新的理念下進(jìn)行教學(xué),以學(xué)生為主體,以人為本,盡教師的所能讓學(xué)生在快樂中主動(dòng)去學(xué)習(xí)和獲取知識(shí),讓學(xué)生在“做事中”去運(yùn)用語言,運(yùn)用英語,為終身學(xué)的打下良好的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文15
自參加了這次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來,我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),交流,提交作業(yè),我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為:學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。
通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來獲得知識(shí),以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí),對(duì)于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上,目前最讓我受益的是第一:學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容,學(xué)生都不感興趣,沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí),重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,從而使教學(xué)效果更佳。
其二:ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計(jì)巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí),可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。
總之,通過這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文16
經(jīng)過去XX進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),我受益非淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì),下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):
1、目標(biāo)要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師!迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且不知不覺,不由自主中,進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。
初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動(dòng)作,實(shí)物,圖片來表達(dá)語言意義,甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng),發(fā)展學(xué)生語言技能,從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間,教師要充分利用這一模式,提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代,如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性,熏陶學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取,處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,在課堂上,通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能,使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息,交換意見,溝通感情,建立和維持和諧的人際關(guān)系,與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的,為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù),教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成,比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì),學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之,在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生語言知識(shí)水平,發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文17
為期三天的英語教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里,我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋、朱老師的精彩講授,我受益匪淺,通過學(xué)習(xí),我有以下感受:
一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。
二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
要形成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語,有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,班級(jí)每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。
因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí),我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),開心地學(xué)英語。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文18
暑假期間,我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語教師培訓(xùn)后,感觸頗深。我不僅僅在英語專業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高,而且在教學(xué)方面有了更大的收獲,極大地豐富了自己的教法,更新了自己的教學(xué)觀念,使自己進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵,更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開班儀式上xx局長做了重要講話。他指出:
一、要明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
二、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
三、錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
結(jié)合xx局長的講話,每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí)。透過這次英語學(xué)習(xí),使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解,明白了如何確定教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)目的,使我對(duì)英語教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為我的英語課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。同時(shí),還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同的主角和不同作用。教師需要理解孩子,了解孩子的心理特點(diǎn),不斷改善自己,這一點(diǎn)為我在英語課堂管理中指明了一條道路,在今后在工作中我要細(xì)心觀察孩子,關(guān)注每個(gè)孩子,了解他們的心理特點(diǎn),不斷改善自己,不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí),我還了解到教師教學(xué)行為變化,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,課堂互動(dòng)方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用,是自己不可忽視的。教師們介紹的多種英語學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語的渠道,使我大開眼界,受益匪淺。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真,為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文19
這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解,把學(xué)習(xí)分成了多個(gè)階段,并且知道如何去培養(yǎng)學(xué)生,知道了要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該怎樣做。
英語是屬于語言,需要的經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí),把英語作為一種交流的語言這才能讓我們學(xué)到更多的東西,就如同我們漢語,在教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常用英語與同學(xué)們交流溝通,就算同學(xué)們不懂,但是也要經(jīng)常這樣說培養(yǎng)學(xué)生們將英語的習(xí)慣,語言就是要經(jīng)常講的,就是要我們經(jīng)常宣之于口,通過交流來練習(xí)。
同時(shí)在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候不能順著學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),我們更應(yīng)該給他們更多的指點(diǎn)與輔佐,因?yàn)樾W(xué)生很多都沒有自主學(xué)習(xí)能力,自控能力也非常差,想要讓他們有所作為,能夠有更好的成績就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長空間,在每次上課的時(shí)候最好是把學(xué)過的英語單詞回憶一遍,然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況,讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里,學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)我們就主動(dòng)給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點(diǎn),讓他們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的東西,每天需要學(xué)習(xí)的事情也都不會(huì)在如同以往一定會(huì)好好的做好,保證自己不再犯錯(cuò)。
在教學(xué)的時(shí)候要拉近與學(xué)生的感情,讓學(xué)生愿意聽老師講課,愿意去努力做好自己的工作任務(wù),與學(xué)生相處的時(shí)候既要有老師的威嚴(yán),同時(shí)也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透,把在教學(xué)中存在的問題通過與學(xué)生溝通了解清楚,不在犯同樣的錯(cuò)誤保證每一次工作都有更好的收獲,不在糾結(jié)與學(xué)生的表現(xiàn)。
對(duì)于犯錯(cuò)事情的學(xué)生不能一味的懲罰,而是要讓他們長記性,不要一直犯錯(cuò),給他們機(jī)會(huì)并且要及時(shí)糾正他們的灌頂,培養(yǎng)他們正確的人生觀價(jià)值觀。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對(duì)錯(cuò)。
培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好很重要,我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛好而是要然他們的學(xué)習(xí)與還好一同發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)于學(xué)生的愛好只要不耽誤學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)給他們更多的支持,很多時(shí)候興趣愛好能夠讓學(xué)生的成績變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。
在學(xué)習(xí)上學(xué)生需要的是支持,需要老師需要父母的支持,成績不管好壞都應(yīng)該一視同仁,對(duì)于成績差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解清楚他而過的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展,讓他們有更加光明的未來,這也是我們老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文20
做好老師,就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的,作為英語教師,對(duì)待自己的學(xué)生,不同的時(shí)期,都是要有不同的教學(xué)方法,不同的人同樣如此,有些學(xué)生學(xué)習(xí)很快,基礎(chǔ)也好的,可以找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到,讓他們不要驕傲,同時(shí)認(rèn)真積極的去學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)不是那么理想的,就要有耐心,細(xì)心的幫助他們,一點(diǎn)點(diǎn)的解決問題,當(dāng)他們覺得學(xué)的進(jìn)去,有進(jìn)步的時(shí)候要表揚(yáng),給他們提升他們學(xué)習(xí)的信心,英語的學(xué)習(xí)和其他科目是有些不同的,畢竟我們不是處在英語的環(huán)境當(dāng)中,所以學(xué)習(xí)起來并不是那么的容易。
同時(shí)我們老師也是要有好的師德,自己要做好,才能去教好學(xué)生,培訓(xùn)里老師也是說了,我們?cè)趯W(xué)生面前要有老師的樣子,要以身作則,日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合老師這個(gè)職業(yè)的,不能沒有一個(gè)老師的樣子。這個(gè)也是我印象非常深刻的,如果自己都做不好,其實(shí)也是很難去教導(dǎo)學(xué)生的,特別是現(xiàn)在的學(xué)生見識(shí)也多了,而且也是處于一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的階段,只有我們老師做好了,那么他們才能跟著我們學(xué)到好的,優(yōu)秀的習(xí)慣。
在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中,要有耐心,這不但是對(duì)待差生,同樣對(duì)于優(yōu)秀的也是如此,我是一名新教師,雖然我教學(xué)的東西對(duì)于我們大人來說很簡單,但是對(duì)于學(xué)生來說,卻是比較困難的,即使一些優(yōu)秀的學(xué)生,想要學(xué)會(huì)也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué),要站在學(xué)生的角度去看,可能我們老師覺得簡單的,但是學(xué)生們想要理解起來卻并不是那么容易做到的。
這次的培訓(xùn)也是讓我明白,自身要學(xué)的還有很多,只有去充實(shí)自己,那么才能更好的去把學(xué)生們教好,而這次的培訓(xùn)也是讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿了信心,我相信自己在今后的英語教學(xué)工作中會(huì)做好的,會(huì)把我的所學(xué)都教給學(xué)生們,讓他們學(xué)到有用的英語。同時(shí)我也明白,我作為新老師,在工作中可能會(huì)出錯(cuò),不過沒關(guān)系,只要我努力改進(jìn),就一定會(huì)做好的。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文21
前段時(shí)間學(xué)校組織的英語教師培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),這種用以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)于身為初中教師的自己來說是很難得的,畢竟本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度也要對(duì)待教學(xué)工作更加用心些才行,只不過由于部分學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象導(dǎo)致他們很難提起對(duì)英語科目的興趣,為了解決這類問題我便積極參與了這次教師培訓(xùn)并在結(jié)束后得到了不小的收獲。
通過培訓(xùn)不難得知部分初中生在小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)并沒有打好,這也導(dǎo)致基礎(chǔ)本就不好的他們對(duì)于初中的新知識(shí)其實(shí)是難以在短時(shí)間內(nèi)消化的,而我在以往教學(xué)的時(shí)候正是忽略了這方面的要素從而照本宣科地進(jìn)行教學(xué),再加上平時(shí)教學(xué)的時(shí)候?yàn)榱苏疹櫞蟛糠謱W(xué)生的進(jìn)度從而忽略了后進(jìn)生的情況,事實(shí)上對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說長期跟不上進(jìn)度的確容易產(chǎn)生自暴自棄的想法,再加上我在英語教學(xué)中的關(guān)心程度不夠自然就會(huì)導(dǎo)致這部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象,所以我可以在往后的工作中加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的單獨(dú)輔導(dǎo)并在課堂上加強(qiáng)與他們間的互動(dòng)。
除了教學(xué)工作中的難題以外讓我感到比較煩惱的是班級(jí)紀(jì)律的問題,根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白自己可以在工作中加強(qiáng)與班主任之間的交流,而且我也要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系從而在工作中得到他們的認(rèn)可,畢竟當(dāng)自己教學(xué)能力足夠優(yōu)秀的時(shí)候自然能夠在工作中展現(xiàn)出屬于教師的人格魅力,只不過我在加強(qiáng)與班主任之間的交流之時(shí)也要做好紀(jì)律管理方面的工作,只有加深對(duì)學(xué)生的了解才能夠通過自身的努力維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律。
為了更好地應(yīng)對(duì)以后的考試應(yīng)該在平時(shí)的課堂測(cè)驗(yàn)上多花費(fèi)心思,至少這次培訓(xùn)提到了考前復(fù)習(xí)工作的重要性自然不能夠有所忽視,所以我會(huì)收集往年考試的題型并根據(jù)這方面的內(nèi)容來進(jìn)行出題,尤其是課本上的單詞要讓班上的學(xué)生熟記于心才能夠打好這方面的基礎(chǔ),另外由于語法方面與中文方面存在沖突的緣故導(dǎo)致部分學(xué)生的翻譯能力存在問題,所以我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也能夠通過教師的多媒體設(shè)備播放英語電影之類的片段來培養(yǎng)學(xué)生的語感,這種做法既能夠有效地提升學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣也能夠讓他們得到思維方面的拓展。
雖然培訓(xùn)的收獲并不局限于次卻也要將其銘記于心才行,若是僅僅滿足于培訓(xùn)期間的聽講而不去反思的話也會(huì)存在遺忘的可能性,所以我在培訓(xùn)過后依然要注重和其他英語教師間的交流與學(xué)習(xí)。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文22
一、 教師要有一顆熱愛這份職業(yè)的心,要有理想,有追求,有進(jìn)取心,才能在個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方面取得成就。
比如趙繼光老師,年紀(jì)輕輕的,就成為名人,取得如此巨大的教科研成就,非常值得學(xué)習(xí)。我覺得趙老師之所以取得這些成績,與他對(duì)教科研工作的熱愛是分不開的,百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水絕對(duì)是取得成功的前提。
二、 教師要有廣博的知識(shí)才能游刃有余。
張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象。張老師不僅口語好,態(tài)度自然,思維敏捷邏輯性強(qiáng),而且體態(tài)、手勢(shì)、眼神等都非常棒,在演講的過程中旁征博引,針對(duì)時(shí)事,思路開闊,我覺得這與張老師的見識(shí)廣博是分不開的。我自己初次在很多人面前即興演講,因此有些緊張,表情有些僵硬,放不開,還有雙手抱在胸前有自我保護(hù)的意識(shí),都是不自信的表現(xiàn)。知道了自己的缺點(diǎn),才能對(duì)癥下藥,期待下次有更好的表現(xiàn)。
三、 教師要有對(duì)自己的專業(yè)的深度思考,演講要有深度、要有依據(jù),要通透。
只有經(jīng)過深度的思考,演講的才能打動(dòng)人、說服人,讓人折服。演講要通透,在這樣才有說服力,當(dāng)然冰凍三日非一日之寒,這需要教師多讀書,讀書多了,自然就能厚積薄發(fā),才能有征服人心的力量。
四、 豐富的實(shí)踐是取得勝利的法寶。
不論是即興演講還是粉筆字,只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和現(xiàn)場模擬,才能有現(xiàn)場感,真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙,從容應(yīng)對(duì)。
對(duì)于實(shí)戰(zhàn),我雖然經(jīng)過基本功大賽,但是成績并不令人滿意,現(xiàn)在我知道了問題的癥結(jié),一定好好好的努力,尤其是在即興演講的體態(tài)、表情、邏輯、主題語音語調(diào)等方面下功夫,如果再有機(jī)會(huì),爭取給自己交上一封滿意的答卷。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文23
通過這次學(xué)校組織的一個(gè)線上培訓(xùn)課程,我也是對(duì)于英語的教學(xué),有了更多的體會(huì),同時(shí)也是通過別的老師的一個(gè)講課,讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進(jìn)空間,還可以做的更好的,對(duì)于這次的培訓(xùn),我也是有一些感悟。
在培訓(xùn)里面,老師也是講了很多關(guān)于英語教學(xué)方面的知識(shí),特別是給我們講了一堂課,讓我們也是做了一回初中生,更是感覺到優(yōu)秀老師的講課,看起來普普通通,但是做的準(zhǔn)備,延伸的方面,以及對(duì)課堂節(jié)奏的把控,真的是特別的好,我也是在學(xué)習(xí)之中看到了自己與老師之間的差距,也是清楚自己要去努力的方面是哪些,作為剛做老師不久的我來說,這堂課真的受益深刻,讓我也是明白,上課也是可以講得那么的好,讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣,愿意主動(dòng)的來學(xué)習(xí),是非常的重要的,如果只是被動(dòng)的來上課,其實(shí)學(xué)習(xí)的效率并不是那么的高,如果學(xué)生們都是喜歡上英語課,愿意來聽,會(huì)主動(dòng)的去做好預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí),那么他們的成績也是會(huì)提高的快,同時(shí)課堂的收獲也是會(huì)很大,而這些除了經(jīng)驗(yàn),也是需要我們?cè)谡n前的準(zhǔn)備,課程的設(shè)計(jì)方面去做好的。
對(duì)于英語的理解也是要深刻,如果說小學(xué)的英語教學(xué)是讓學(xué)生們有興趣,那么初中是個(gè)非常重要,打基礎(chǔ)的階段,而且我們的英語環(huán)境也是不那么的好,所以更是需要我們老師對(duì)于所要講解的知識(shí)有更深刻的理解,這樣才能更好的去教好學(xué)生,同時(shí)英語也是要多練多聽,多去說的,只有學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué),去感興趣了,那么才能真的教好,并且也是需要我們對(duì)知識(shí)靈活的去運(yùn)用,去在課堂上講的生動(dòng),而這些也是需要我們老師對(duì)于英語真的理解透了才行,能把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)了,講得更加容易讓人理解,初中生雖然也是有了自己的理解,對(duì)于英語的學(xué)習(xí)也是有了自己的一個(gè)想法,所以更是需要我們老師好好的來教,并且一些問題,也是需要去解決,而只有我們知識(shí)的儲(chǔ)備充足,那么才能更好的來做好課堂的教學(xué),在培訓(xùn)里面老師也是講了很多,對(duì)于學(xué)習(xí),非常的重要,作為老師更是要努力的去學(xué),去提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
通過培訓(xùn),讓我對(duì)于英語的教學(xué)工作也是更加的了解,會(huì)在今后做好的,同時(shí)也是讓我明白自己要去對(duì)英語有更多的理解,才能課堂上做的更好。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文24
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,身為中學(xué)英語教師的我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在今年暑期,我們中學(xué)英語教研員黃老師組織大家一起學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)豐富又有意義,不敢有絲毫的松懈與放松。但同時(shí)我們也是受益匪淺。
本次培訓(xùn)有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo),對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從英語教師自身專業(yè)素質(zhì)提高方面展開,期中包括口語,說課等理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸:來自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力,而讓我感受最多、學(xué)到的知識(shí)最直接、最深刻、最實(shí)際的,她授課時(shí)總是一絲不茍,非常耐心地糾正我們的發(fā)音鼓勵(lì)我們大膽說英語,她要求我們必須說英語,這樣才能培養(yǎng)自己的聽力和用英語思維的能力。聽她的課能讓你感到是在享受,是在放松,是種快樂,我們都感覺她的課妙趣橫生,印象深刻。上課時(shí),老師用豐富的教學(xué)手段和生動(dòng)活潑的講解,幫助大家發(fā)散思維去想象。有時(shí),更是通過一些生動(dòng)有趣的游戲,讓大家在積極參與的同時(shí),對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)。寓教于樂,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
通過這次學(xué)習(xí),我深深的感受到學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,不但可以使自己的水平有很大的提高,同時(shí),也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,讓很對(duì)學(xué)生感覺很無趣。因此,教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。真正的師生互動(dòng),生生互動(dòng)。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
這次培訓(xùn)讓我們有的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí),不斷的充電自己的必要性,更讓我們有了不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文25
本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。
姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多,作為年輕教師要更及時(shí)新教育觀念,明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論,根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)積極參與教科研,增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力提升專業(yè)水平
鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察,讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……,教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來源,也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。
劉老師和我們分享了論文寫作體會(huì),聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深,為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因?yàn)榉e累的不多,因?yàn)槌恋淼貌簧。劉美芳老師說要給學(xué)生一碗水,教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話我深深記在心里,也會(huì)付諸于行動(dòng)中。
胡老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣,良好的說的習(xí)慣,良好的讀的習(xí)慣,良好的寫的習(xí)慣。從聽說讀寫四個(gè)方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的,而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,主要通過課堂教學(xué)形式。所以,良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺既興奮又平靜,作為年輕教師,作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文26
作為一名英語教師,我已經(jīng)工作三年了。事實(shí)上,不是如此而已。經(jīng)過三年的教學(xué),我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí),我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng),專家是具體從八個(gè)方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習(xí)慣、第二:說話的習(xí)慣、第三:朗讀的習(xí)慣、第四:背誦的習(xí)慣、第五:書寫的習(xí)慣、第六:作業(yè)的習(xí)慣、第七:預(yù)習(xí)的習(xí)慣、第八:復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語課堂教學(xué),老師從創(chuàng)建良好的校園英語文化方面入手,以自己學(xué)校所舉辦的各類活動(dòng)為切身體會(huì)向大家講訴,讓我們看到了一個(gè)豐富的校園一個(gè)個(gè)有趣的英語課堂;學(xué)習(xí)的第二天是老師作得《談教師的專業(yè)發(fā)展》講座,系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學(xué)習(xí)的這兩天,真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。此外,還要認(rèn)真閱讀各種教科書,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善,在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo),教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中教學(xué)
第一,在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第二,在批該作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改,并詳細(xì)的做好批注,對(duì)普遍性的錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。
第三,在聽力方面
為提高學(xué)生的聽力水平,長讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會(huì)話錄音帶,還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對(duì)話。
三、自身的學(xué)習(xí)
1、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級(jí)下冊(cè)Unit 4 my toys的教學(xué)。在教學(xué)中,范老師注重了知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜,幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。鞏固的任務(wù)設(shè)置也很到位,采用多種多樣的游戲活動(dòng)幫助學(xué)生記住單詞和句型,尤其是“送玩具回家這個(gè)活動(dòng)”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中,注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言,可見老師一系列基本功很過硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課,也讓我開了眼界。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點(diǎn),老師也設(shè)計(jì)了多種活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
2、教學(xué)理念和思想必須更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),尤其是聽了夏穎老師介紹低年級(jí)的教學(xué)后,我深深地覺悟了,英語教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。
在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運(yùn)用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
3、教科研技能有待提高
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開闊了我們的視野,增長了我們的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
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