教案名稱：

　　24節(jié)氣之白露

　　教案目標：

　　1. 了解中國傳統(tǒng)節(jié)氣之一——白露的含義和特點。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過親身體驗和參與活動，增強對自然的認識和熱愛。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，通過小組活動促進幼兒的社交能力。

　　教學準備：

　　1. 白板、黑板或屏幕

　　2. 圖片或?qū)嵨锵嚓P素材：白露的意義、白露的特點、相關的動植物等

　　3. 手工制作材料：紙、顏料、畫筆、剪刀等

　　4. 小組活動所需材料：紙、顏料、畫筆、貼紙等

　　5. 音樂播放器或音樂素材

　　教學步驟：

　　引入活動：

　　1. 教師向幼兒簡單介紹中國傳統(tǒng)節(jié)氣之一——白露的含義和特點，例如：白露是秋季的第十五個節(jié)氣，意味著天氣逐漸變涼，露水開始出現(xiàn)在草地、花葉上。

　　2. 展示相關圖片或?qū)嵨铮�引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

　　探究活動：

　　3. 組織幼兒進行室外觀察活動，觀察白露的現(xiàn)象，比如草葉上的水珠、樹葉的顏色變化等。

　　4. 引導幼兒用自己的語言描述所觀察到的現(xiàn)象，并與其他幼兒分享。

　　創(chuàng)作活動：

　　5. 給幼兒提供繪畫材料，讓他們自由繪制白露的景象，可以是草地上的露珠、變色的樹葉等。

　　6. 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用手工制作的方式表現(xiàn)白露的特點，例如剪紙、折紙等。

　　小組活動：

　　7. 將幼兒分成小組，每個小組選擇一個白露相關的主題，如草地、花朵等。

　　8. 每個小組用紙和顏料等材料，共同創(chuàng)作一個白露主題的畫作，可以是貼紙畫、手印畫等。

　　9. 每個小組展示自己的作品，并互相欣賞和評價。

　　總結活動：

　　10. 教師引導幼兒回顧今天的學習內(nèi)容，總結白露的特點和相關的事物。

　　11. 播放與白露相關的音樂，讓幼兒感受音樂中的秋意。

　　12. 鼓勵幼兒分享自己對白露的感受和體驗。

　　延伸活動：

　　13. 帶領幼兒參觀校園內(nèi)的花草園或自然公園，觀察和感受白露帶來的變化。

　　14. 組織幼兒進行戶外活動，如野餐、捉迷藏等，讓他們在自然中感受白露的清涼。

　　教學反思：

　　在教學過程中，教師應根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，合理安排活動內(nèi)容和時間，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。同時，通過小組活動促進幼兒的社交能力和合作意識的培養(yǎng)。在教學結束后，教師可以對整個教學過程進行反思，總結教學中的亮點和不足，并根據(jù)幼兒的反饋進行調(diào)整和改進。

　　活動目標：

　　1、了解中國傳統(tǒng)文化的二十四節(jié)氣。

　　2、了解二十四節(jié)氣中的白露，了解和了解白露的相關風土人情，體驗白露帶給我們的文化。

　　3、孩子們體驗白露的優(yōu)美詩句。

　　活動流程

　　簡介：

　　1.讓孩子了解白露節(jié)氣的由來：

　　老師：“小朋友們，你們知道白露節(jié)氣嗎？”白露節(jié)氣來了，怎么辦？

　　孩子：八卦與大家分享他們所知道的，

　　在老師的組織下，他們觀看了有關白露節(jié)氣的視頻，了解了白露節(jié)氣的由來和風俗。

　　白露是二十四節(jié)氣中的第十五節(jié)氣。是九月的第一個節(jié)氣。每年公歷9月7日至8日，當太陽到達黃經(jīng)165°時，即成為白露。天氣漸涼 清晨，您會發(fā)現(xiàn)地面和樹葉上有許多露珠。因夜間水汽凝結在其上，故名白露。古人用四時配五行，秋為金，金白，故用白來形容秋露。所以，白露其實就是天氣轉(zhuǎn)涼的意思。這時候，人們會明顯感覺到炎熱的夏天已經(jīng)過去，涼爽的秋天來了。

　　古人用四時配五行，秋為金，金為白，故用白來形容秋露。所以，白露其實就是天氣變冷的意思。這時候，人們會明顯感覺到炎熱的夏天已經(jīng)過去，涼爽的秋天已經(jīng)到來。

　　第一次，大雁來了

　　天鵝來了：天鵝大雁小，北來南來，不下雨

　　第二次，黑鳥回來了

　　未來五日“黑鳥歸來”，玄鳥是燕子，燕子來自春分，是北方的鳥，南飛帶來生機，玄鳥在空巢低語，花飛入屋子里，燕妮呼喚燕浩，燕無影哭著，生機勃勃。

　　如今北飛歸來，紅花半落燕歸來，秋風蕭瑟，落葉白露。

　　三遍，群鳥揚起恥辱

　　再過五天，“群鳥養(yǎng)羞”，這“羞”與“�！币粯樱�是一道佳肴。 “玄武藏木蔭，丹鳥尚揚羞”，羞意是鳥感知殺氣，貯糧過冬，如珍寶。

　　2. 教師朗讀：

　　《白露》（唐：杜甫）

　　花園開石樹，小船渡江。

　　看魚樂，回焦鳥棲。

　　漸漸的知道了秋天的美好，也許是小路太草率了。

　　3.古詩譯，杜甫白露。白露團甘孜，晨松馬蹄。古詩譯，杜甫白錄。白露團甘孜，晨松馬蹄。園子里開滿了石樹，清晨的小船入河時的白露變成了一團。過了馬蹄鐵，蹄櫻園里的石頭和樹木仿佛連在一起，小船橫渡入河。魚在水面上歡喜，給馬鞭打鳥。我知道秋天的景色是那么的美麗，幽靜的小路真的很舒服。進入白露節(jié)氣后。

　　4.欣賞白露、杜甫的感情 白露、杜甫的感情能讓他提升，不是借別人的肩膀，而是靠自己的知識；使他屹立不倒的，不是終日卑微的生活。這是一場不屈不撓的斗爭；能讓自己重生的，不是等待生命的盡頭，而是勇敢的說再見；能讓自己追逐的，不是心中的遠大目標，而是不朽的信念；能夠讓自己刻意看不起輝煌成就的，不是一生，而是畢生的努力。

　　5. 孩子跟著

　　6.展示和交流兒童作品，評價您認為最好的兒童作品，分享兒童作品。

　　(1)、老師和家長都是評委, 討論孩子的綜合天賦并做出選擇。快樂的時光總是過得很快，但在這短短的時間里，寶寶們收獲了成果，體驗了自己親手制作的過程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們懂得了分享。欣賞我們的精彩作品！

　　(2) 發(fā)放獎品，鼓勵孩子以積極的態(tài)度，鍛煉動手能力和思維表達能力。

　　通過白露歌活動，孩子們可以真正體驗到白露的樂趣和快樂，同時激發(fā)孩子們進一步探索民俗文化的興趣，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛！

　　活動目標