幼兒園生活教師心得體會(huì)

時(shí)間：2023-11-28 08:40:32 幼兒園生活教師心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園生活教師心得體會(huì)

　　通過這段時(shí)間擔(dān)任生活老師的工作，作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，因?yàn)樗奚峋褪菍W(xué)生的半個(gè)家，學(xué)生的安全也是很重要的。下面是小編給大家整理的幼兒園生活教師心得體會(huì)（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園生活教師心得體會(huì)1

　　愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育孩子。愛，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受；那么，作為一名生活指導(dǎo)老師的愛，就是對學(xué)生的愛護(hù)、尊重、信任。

　　在學(xué)校里面，不僅僅要照顧學(xué)生們的起居，更要教會(huì)他們做人的道理。宿舍就是一個(gè)反映學(xué)生生活面貌最真實(shí)也最直觀的“后花園”。初臨……有點(diǎn)忐忑，也有點(diǎn)期待，忐忑于不知道自己是否能和其他生活老師們相處融洽，同時(shí)也期待著以后新的寢室管理工作；我們成為公寓的生活老師已經(jīng)3年了，在這期間有過摩擦與眼淚，但得到更多的是開心和歡笑。我們這些生活老師，在工作中遇到困難時(shí)守望相助互相扶持。在這3年里，我們這些生活老師是比“近鄰”還近的同居人，有老師生病時(shí)，大家會(huì)關(guān)心詢問，幫忙送醫(yī)買藥；工作出現(xiàn)挫折時(shí)，大家會(huì)勸解安慰，共度難關(guān)；我們在工作中互相揣摩工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了對學(xué)生人格、情感的尊重，對于那些調(diào)皮搗蛋、三天兩頭違反紀(jì)律的孩子，走進(jìn)他們，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)是十分靈驗(yàn)的方法，我們都還年輕，都是熱血青年，都有一片為了學(xué)生捧出一顆熱心的熱血情懷，誰又能為此責(zé)備些什么呢！

　　我們是互相理解的朋友，在生活中共享喜怒哀樂；我們是關(guān)系親密的姐妹，在寢室臥鋪交談，八卦對方的小秘密，青春無悔，我們共同度過這一段，都在對方的人生里留下了不可磨滅的痕跡和美好的回憶。

　　幼兒園生活教師心得體會(huì)2

　　幼兒園一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。包含了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。

　　通過培訓(xùn)，體會(huì)到了：

　　1、在常規(guī)建立時(shí)，首先要建立平等的師生關(guān)系。

　　老師不能長期以“領(lǐng)導(dǎo)者”、“指揮者”的身份自居，而是要從這個(gè)寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。使孩子在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。

　　2、教師首先要以身作則，做好幼兒的榜樣。

　　幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，要求幼兒做到的，作為教師自己必須首先做到。教師要注意自己的言行，給孩子起表率作用，以良好的行為去影響幼兒，激勵(lì)幼兒。

　　3、在一日活動(dòng)中，也要注重孩子的常規(guī)培養(yǎng)。

　　首先，在生活常規(guī)方面：生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的洗手方法和大小的需要遵守的規(guī)則;并鼓勵(lì)提醒幼兒按時(shí)喝水，在運(yùn)動(dòng)后還要即使的喝水以補(bǔ)充體內(nèi)的水份等。進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求幼兒能自覺地入睡，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等。不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)都要在新學(xué)期開始初期對幼兒進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練和加強(qiáng)。

　　其次，學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)常規(guī)是指對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、集體活動(dòng)常規(guī)要求等。如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認(rèn)真傾聽他人說話等習(xí)慣，這些習(xí)慣一定要在小中班時(shí)期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補(bǔ)牢，就會(huì)事倍功半。對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，班內(nèi)的'兩個(gè)老師之間要經(jīng)常溝通、交流。一起制定符合本班的常規(guī)教育計(jì)劃，并達(dá)成統(tǒng)一要求，避免造成幼兒的常規(guī)混亂。

　　培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，關(guān)鍵在于"培養(yǎng)"兩個(gè)字。教師的責(zé)任是教孩子按照可以接受的行為標(biāo)準(zhǔn)來行動(dòng)，班級常規(guī)的建立應(yīng)由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定。常規(guī)的功能應(yīng)由限制幼兒活動(dòng)，方便教師管理為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯(cuò)的活動(dòng)，促進(jìn)幼發(fā)展為目的。常規(guī)中的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的"大朋友"、"小朋友"關(guān)系。常規(guī)的培養(yǎng)應(yīng)由園內(nèi)延伸到家庭，家長成為一種重要的教育資源。

　　幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，以及家長的密切配合。

　　這次《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和保教工作細(xì)則指導(dǎo)建議培訓(xùn)》學(xué)習(xí)不僅詳細(xì)地解讀了幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)流程，也在一日活動(dòng)的方方面面給了我們科學(xué)而具體的指導(dǎo)，我們要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施各項(xiàng)教育，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)做得不足之處，培訓(xùn)活動(dòng)讓我對幼兒園一日活動(dòng)流程及教師應(yīng)該怎么做，才能更有利于幼兒的身心健康成長等問題有了全新的認(rèn)識(shí)。樹立一日生活教育理念，課堂教學(xué)不是學(xué)習(xí)的唯一途徑，我們不能只把集體活動(dòng)看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都賦予教育意義，要做到生活教育化、教育生活化。

　　通過這次一日活動(dòng)常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我們會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，作為一名幼兒園老師，要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)開展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　幼兒園生活教師心得體會(huì)3

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生�！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

　　雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

　　幼兒園生活教師心得體會(huì)4

　　首先作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)為人師表，以身作則，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比如每一天準(zhǔn)時(shí)上班，不早退，上班的時(shí)候堅(jiān)守自己的崗位，不隨意串班閑聊，如果請假需提前辦理請假手續(xù)，不隨便理解家長的送禮，教師自身儀表要端莊自然，服飾方整潔，貼合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅僅會(huì)給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。

　　其次幼兒園教師應(yīng)當(dāng)熱愛自己的職業(yè)，做事需細(xì)心、有職責(zé)心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不細(xì)心忽略了個(gè)小細(xì)節(jié)，就會(huì)引來家長的不滿。所以我們在工作的時(shí)候要時(shí)刻提高警惕，認(rèn)真做好每件事情。如每一天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動(dòng)與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和提議，取得支持和配合。對孩子無意出現(xiàn)的過失，教師要耐心安慰，及時(shí)妥善處理，不指責(zé)、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電話詢問，對長期不入園的幼兒應(yīng)家。幼兒生病需服藥和照顧時(shí)，教師要主動(dòng)、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。接待時(shí)，請家長向衛(wèi)生教師說清服藥方法，離園時(shí)向家長映幼兒病情及服藥情景。家長映問題時(shí)（提出要求或提議），要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，先讓家長把話說完，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬，家長認(rèn)可教師后，他們會(huì)很放心的把孩子交給她，并進(jìn)取協(xié)助教師的工作，這對今后家長工作的開展有很的忙，尤其對于新教師來說，能得到家長的認(rèn)可會(huì)讓我們信心十足的處理各種工作問題。

　　再次幼兒園教師需要關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。幼兒園教師的內(nèi)心需要充滿著愛，把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子來看待，這一點(diǎn)說起來簡單，其實(shí)真的要做到并不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到教師的關(guān)注和喜愛，而性格內(nèi)向，默默無聞的幼兒容易被教師忽視。有時(shí)候教師應(yīng)對班鹼的“皮王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會(huì)覺得自己是一個(gè)不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個(gè)幼兒都有自身的特點(diǎn)，可能有些幼兒閃光點(diǎn)多些，有些幼兒閃光點(diǎn)少些，但他們都是天真爛漫的孩子，教師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去他們改正，我想只要教師用心，問題再的孩子也會(huì)取得提高的。當(dāng)你把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子去愛、去呵護(hù)的時(shí)候，你不再會(huì)覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上個(gè)個(gè)都有可愛之處，是整天帶給你恢的開心果。

　　最終我認(rèn)為作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架，所以教師不但要知法、學(xué)法，并且還要會(huì)用法。經(jīng)過對《教師法》的學(xué)習(xí)，我不僅僅更新了自己對法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，如果教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)能夠主動(dòng)利用法律武器去捍衛(wèi)自己，維護(hù)好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。教師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去忙他們，他們必須會(huì)逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實(shí)的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！

　　幼兒園生活教師心得體會(huì)5

　　我是一名幼兒教師，肩上的擔(dān)子也很重，甚至是更重。之前，網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝出幼兒教師凌虐兒童事件，太讓人心痛了，愛心是一名幼兒教師最起碼的，這種人連最基本的愛心都不具備，有什么資格被孩子們叫一聲老師。

　　所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。如果說愛心是基礎(chǔ)，那么責(zé)任心就是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。

　　一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責(zé)任心。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責(zé)任心，大到對孩子們的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心，一切就無從談起，我們要平等地對待每個(gè)孩子，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，教給他們生活的技能，讓他們明白是非。

　　一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力。一提到魅力這個(gè)詞，人們往往會(huì)想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力。其實(shí)作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的。

　　有魅力的老師一定是受歡迎的，不管是人格魅力、語言魅力還是知識(shí)魅力，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子，他們信任老師，更喜歡模仿老師。所以，幼兒教師一定要注意自己的言行�？焖侔l(fā)展的今天，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷豐富自己的知識(shí)和技能，滿足孩子們對新事物的渴望。

　　一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此，同樣，我們要能夠觀察了解孩子，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化，從而引導(dǎo)孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。

　　當(dāng)然，幼兒教師溝通的能力也同樣重要，跟家長、同事溝通的能力，促進(jìn)孩子之間溝通的能力。說實(shí)話，這是我的弱項(xiàng)，不過，我會(huì)努力的去改善，去學(xué)習(xí)，去變得更好。

　　總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心、責(zé)任心、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。