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幼兒園暑假活動(dòng)方案集錦(3篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園暑假活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園暑假活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)主持方
本活動(dòng)由園長(zhǎng)發(fā)起,策劃,具體由院長(zhǎng)助理、教師代表、家長(zhǎng) 來(lái)主持與把握。
二、活動(dòng)對(duì)象
對(duì)幼兒的暑假活動(dòng)十分感興趣、有想法并想?yún)⑴c的所有家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年暑假期間
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒的家里或世界上任何地方。
五、活動(dòng)目標(biāo)
1,使家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的暑期生活應(yīng)該過(guò)的豐富多彩,五顏六色。
2,使家長(zhǎng)意識(shí)到暑假不僅僅是孩子休息,玩耍的時(shí)間,而且也要為下一年的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),豐富知識(shí)的時(shí)間。
3,使家長(zhǎng)知道應(yīng)該多花時(shí)間與孩子相處,積極的陪他們一起商量討論并決定暑假活動(dòng)的計(jì)劃。
4,使孩子能夠意識(shí)到自己在暑假期間不能只玩耍,還要參與許多戶(hù)外活動(dòng),學(xué)習(xí)知識(shí),并且家長(zhǎng)要主動(dòng)邀請(qǐng)孩子來(lái)參與制定計(jì)劃。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,各班的教師了解幼兒家庭暑假活動(dòng)的情況,選擇好的典型。
2,幼兒園匯總各班的情況,選出好的典型。尤其注意為大、中、小班幼兒家庭提供各種不同類(lèi)型的暑假活動(dòng)范例。
3,請(qǐng)被選出的家庭做出一些反映暑假活動(dòng)的文字材料或試聽(tīng)材料。
4,各班老師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)進(jìn)行一定的溝通,給予一定的意見(jiàn)。
七、活動(dòng)內(nèi)容
如何科學(xué)而又藝術(shù)地安排幼兒的暑假活動(dòng)。
八、活動(dòng)形式
1、觀(guān)看照片及錄像
2、座談,討論
3、評(píng)價(jià)及總結(jié)
九、活動(dòng)內(nèi)容
(一)主持人引導(dǎo)家長(zhǎng)觀(guān)看照片、錄像
1、觀(guān)看“家長(zhǎng)陪同孩子一起做游戲”的照片、錄像。
家長(zhǎng)擁有一顆快樂(lè)的`心,和孩子一起做游戲(如玩兒角色扮演,爸爸演病人,孩子演醫(yī)生),孩子模仿青蛙跳,聽(tīng)聽(tīng)兒歌并學(xué)著唱,跳舞,看電視,自己動(dòng)手制作一些玩具,兒童會(huì)感到特別快樂(lè)。
2、觀(guān)看“家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子外出游玩兒”的照片、錄像。
家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去海洋館、動(dòng)物園、綠博園去觀(guān)賞美麗的大自然,可愛(ài)的小動(dòng)物,使他們從小學(xué)會(huì)熱愛(ài)動(dòng)物。去科技館,書(shū)店,文化宮參觀(guān),體會(huì)一下學(xué)習(xí)的氛圍。去游樂(lè)場(chǎng),電影院,公園玩耍,滿(mǎn)足孩子的愛(ài)玩兒心理,同時(shí)活躍孩子的激情。去田野里看看,捉蝴蝶,昆蟲(chóng),采野花野果,讓孩子體驗(yàn)自然的美麗,認(rèn)識(shí)身邊的小動(dòng)物,同時(shí)教育孩子保護(hù)環(huán)境。
3、觀(guān)看“家長(zhǎng)讓孩子做一些家務(wù)活”的照片及錄像。
家長(zhǎng)讓孩子做一些力所能及的事情,鍛煉自己的動(dòng)手能力,體會(huì)一下爸爸媽媽的辛苦,同時(shí)也可以感受到平時(shí)父母對(duì)孩子的愛(ài)。
4、觀(guān)看“家長(zhǎng)帶孩子到敬老院參觀(guān)”的照片及錄像。
家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去當(dāng)?shù)鼐蠢显,陪老人談(wù)勌欤鲎鲇螒,讓幼兒尊敬長(zhǎng)輩同時(shí)學(xué)會(huì)孝順自己的爺爺奶奶,姥姥姥爺。
5、現(xiàn)場(chǎng)展示幼兒在暑假學(xué)會(huì)的技能
如幼兒暑期內(nèi)學(xué)會(huì)了唱一首歌,跳一支舞,彈一直鋼琴曲,溜冰等等。鍛煉孩子的身體,豐富平時(shí)生活,同時(shí)帶動(dòng)其他孩子的積極性。
(二)主持人啟發(fā)家長(zhǎng)對(duì)照片及錄像的內(nèi)容進(jìn)行討論,交流。
1、你對(duì)以上幾種安排的做法有何感想?
2、你是如何安排孩子暑期活動(dòng)的?
3、你認(rèn)為應(yīng)該如何安排孩子的暑期活動(dòng)?
4、主持人對(duì)照片、錄像的內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)。
(三)主持人總結(jié),引導(dǎo)家長(zhǎng)得出正確的結(jié)論
不論如何安排孩子的暑期活動(dòng),都要注意符合兒童的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,結(jié)合家家庭的實(shí)際情況,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。
幼兒園暑假活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)暑假期間家訪(fǎng)活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn),教師了解幼兒的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)家訪(fǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作,杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件,確保師生過(guò)上一個(gè)安全、愉快、健康的假期,努力實(shí)現(xiàn)“保一方平安,保幼兒暑期安全”的目標(biāo)。同時(shí)推進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí),提高教師育人水平,樹(shù)立我園教師優(yōu)良形象。
二、家訪(fǎng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日
三、人員安排:
xxx
四、家訪(fǎng)形式:
主要采取逐電話(huà)聯(lián)系的形式,主要以各班主配班教師分組包班的辦法進(jìn)行。
五、家訪(fǎng)內(nèi)容:
1、了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、向家長(zhǎng)反映幼兒在園表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān);
3、了解掌握特殊家庭幼兒(貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等)和行為偏差生情況,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施,幫助他們克服困難,鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),健康成長(zhǎng);
4、重點(diǎn)宣傳有關(guān)學(xué)生安全知識(shí)教育,重點(diǎn)是“防火、防騙、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地質(zhì)災(zāi)害事故、注意飲食衛(wèi)生、遠(yuǎn)離不健康場(chǎng)所”等為主要內(nèi)容的安全宣傳教育,督促家長(zhǎng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé),切實(shí)負(fù)起對(duì)子女的教育、管理、保護(hù)責(zé)任。讓每一位家長(zhǎng)明白:
(1)督促、監(jiān)護(hù)幼兒,家長(zhǎng)要全面了解掌握子女每日的.行蹤和基本情況,做到“四個(gè)知道”即知道自己的子女到哪里去、去干什么、和誰(shuí)結(jié)伴去、什么時(shí)候回來(lái);
(2)督促注意交通安全,外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行,不要乘坐無(wú)牌無(wú)證和超載車(chē)船等。
(3)督促學(xué)生汛期臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣,防御雷擊,不能私自離家外出,不能冒險(xiǎn)涉水過(guò)溪河;
(4)督促學(xué)生不到“三室兩廳”、酒吧、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所,自覺(jué)遠(yuǎn)離不健康環(huán)境;
(5)督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,防止食物中毒等。
5、簽訂安全責(zé)任書(shū),印發(fā)《致幼兒家長(zhǎng)一封信》,回執(zhí)單收存?zhèn)洳椤?/p>
六、工作要求:
1、高度重視,精心組織。責(zé)任老師要提高思想認(rèn)識(shí),要認(rèn)識(shí)到暑假師生安全工作的重要性,以及這次全員家訪(fǎng)工作的重要意義,要牢固樹(shù)立“以人為本、安全第一”的思想,加強(qiáng)班級(jí)管理和家園聯(lián)系,狠抓安全教育和防范管理工作,務(wù)必將工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效,切不可有絲毫的疏忽和僥幸心理。
2、做好記錄,反饋交流。各班對(duì)每個(gè)家訪(fǎng)對(duì)象做好記錄,要有家訪(fǎng)具體時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、家訪(fǎng)的效果,以及行政、教師、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的簽名意見(jiàn)等,家訪(fǎng)記錄要實(shí)事求是,并做好訪(fǎng)后分析。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要加以梳理,并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。家訪(fǎng)結(jié)束后,要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向我園反饋,跟蹤了解幼兒在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應(yīng),并及時(shí)給予相應(yīng)的教育。
3、嚴(yán)肅紀(jì)律,追究責(zé)任。教師要嚴(yán)格按照上級(jí)工作要求,認(rèn)真做好全員家訪(fǎng)工作,對(duì)未能落實(shí)家訪(fǎng)工作的,將按文件要求追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,并實(shí)行責(zé)任倒查追究制度。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查、督查。
幼兒園暑假活動(dòng)方案 篇3
為培養(yǎng)教師廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位,培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,加強(qiáng)家庭間親子閱讀分享,營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍以及營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,泉城路幼兒園特制定本次教師以及幼兒、家長(zhǎng)的暑期閱讀活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
人人參與、持之以恒,在快樂(lè)中閱讀,在閱讀中成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月1日至8月30日
三、參與對(duì)象
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排
第一階段:?jiǎn)?dòng)階段
宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,引導(dǎo)全體教師、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
第二階段:活動(dòng)階段
教師讀書(shū)活動(dòng)
1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。認(rèn)真閱讀推薦書(shū)籍,不斷充實(shí)自己。
2.做好讀書(shū)筆記。全體教師(含園長(zhǎng))自主完成讀書(shū)摘抄3篇,讀書(shū)體會(huì)1篇。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),并且針對(duì)有關(guān)的`內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)。
3.開(kāi)展讀書(shū)分享。開(kāi)學(xué)后針對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行分享和研討。
幼兒讀書(shū)活動(dòng)
1.“每日閱讀”:幼兒每天閱讀打卡,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2.“每周展示”:每周每班邀請(qǐng)1名幼兒分享有趣的繪本故事,家長(zhǎng)以拍攝短視頻的形式分享在班級(jí)微信群QQ群中,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
親子共讀
1.建議家長(zhǎng)將幼兒每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。
2.建議利用班級(jí)微信群、QQ群等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
第三階段:總結(jié)評(píng)比階段
1.開(kāi)學(xué)后評(píng)選6個(gè)“書(shū)香班級(jí)”、10名“書(shū)香教師”、50名“書(shū)香寶貝”、20個(gè)“書(shū)香家庭”。所有獲獎(jiǎng)選手、家庭、班級(jí)都將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
2.開(kāi)展教師暑期讀書(shū)心得展示活動(dòng)。
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